語文骨干教師培訓(xùn)心得體會范文（4篇）

第8頁共8頁語文骨干教師培訓(xùn)心得體會范文?參加這次培?訓(xùn)的同志們?都很珍惜這?次難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會，在?最短的時間?內(nèi)完成了由?工作者到學(xué)?生的角色轉(zhuǎn)?換，認(rèn)真、?虛心、誠懇?地接受培訓(xùn)?，態(tài)度端正?、學(xué)習(xí)專注?，從教育局?領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校?校長都能專?心致志，全?神貫注，認(rèn)?真的聆聽和?記錄，及時?完成作業(yè)，?如饑似渴地?接受著新鮮?的理念。大?家都覺得機(jī)?會是如此的?難得，學(xué)習(xí)?氣氛十分濃?厚，仿佛回?到了學(xué)生時?代。專家?、教授的講?座就象是一?頓豐盛的大?餐，精美地?呈現(xiàn)在我們?的面前，真?是“聽君一?席話，勝讀?十年書”。?各位專家、?教授毫無保?留的把自己?在學(xué)習(xí)和工?作中的經(jīng)驗(yàn)?拿出來與大?家___，?深入淺出，?可謂是異彩?紛呈。蓉教?授：教育管?理中的危機(jī)?和輿論應(yīng)對?和李雯教授?的“學(xué)校安?全工作理論?、與實(shí)踐”?，對指導(dǎo)實(shí)?際工作有較?大幫助，使?我們不僅了?解了全國學(xué)?校安全的現(xiàn)?狀，也對如?何做好學(xué)校?的安全管理?有了新的思?路。更重要?的是懂得如?何處理校園?___和應(yīng)?對各種媒體?，理解什么?叫“媒治”?。做好學(xué)校?安全工作，?需要腳踏實(shí)?地，持之以?恒，不能心?存僥幸。余?祖光副所長?的講座，使?我對職業(yè)教?育人才培養(yǎng)?模式、影響?因素及改革?走向有了新?的認(rèn)識，理?解了什么叫?“工業(yè)文化?缺失”。聆?聽了孫霄兵?副部長對《?國家中長期?教育發(fā)展綱?要》的解讀?，明白了基?礎(chǔ)教育改革?的重點(diǎn)，知?道了做為一?個人才，不?只要懂外語?，更要懂國?際規(guī)則、懂?___。?聽專家、教?授們滔滔不?絕、揮灑自?如的講座，?心中十分佩?服他們的口?才，佩服他?們的自信，?佩服他們的?敏銳，佩服?他們知識的?淵博。想想?如此才氣從?何而來？所?有人都是走?著同一條道?，那就是不?斷的讀書學(xué)?習(xí)，___?專業(yè)知識，?___國家?大事，日復(fù)?一日，永無?止境。就像?聽課時孫部?長說過的一?句話：“人?生是一個長?跑，要一直?堅持下去。?”學(xué)習(xí)也是?如此，要讓?讀書學(xué)習(xí)已?像吃飯睡覺?一樣，成為?我們必不可?少的生活方?式。我雖然?不能教育教?學(xué)的專家，?但我可以從?現(xiàn)在起就行?動起來，像?專家一樣投?入到讀書學(xué)?習(xí)的活動中?去，讓讀書?學(xué)習(xí)也成為?我生命活動?中不可或缺?的組成部分?。對照自己?的工作實(shí)際?，將所學(xué)知?識為我所用?。培訓(xùn)學(xué)?習(xí)雖然已經(jīng)?結(jié)束了，但?我知道有更?重的學(xué)習(xí)和?工作任務(wù)在?后面。思想?在我們的頭?腦中，工作?在我們的手?中，坐而言?，不如起而?行！路雖遠(yuǎn)?，行則將至?；事雖難，?做則必成。?讓我們借市?教育局開展?“學(xué)習(xí)工程?”的東風(fēng)，?重新樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念：為做一?名合格的教?育工作者努?力學(xué)習(xí)，為?培養(yǎng)出更多?創(chuàng)新人才努?力工作。語文骨干教師培訓(xùn)心得體會范文（二）?作為一名執(zhí)?教于農(nóng)村小?學(xué)教師，今?年暑假我很?榮幸參加了?___市教?育局___?的為期半年?的市中小學(xué)?骨干教師的?培訓(xùn)活動，?感覺真是受?益匪淺，無?論從哪個方?面來說，對?我們的教學(xué)?和認(rèn)識都有?很大的提高?。從網(wǎng)上的?一場場不同?風(fēng)格名師的?精彩講座中?，我們__?_了解和掌?握了新課改?的發(fā)展方向?和目標(biāo)，反?思了以往工?作中的不足?。一些對教?育教學(xué)工作?很有見解的?專家們以鮮?活的實(shí)例和?豐富的知識?及精湛的理?論闡述，使?我的教育教?學(xué)觀念進(jìn)一?步得到更新?。以前培?訓(xùn)也較多，?對新課改也?有一定的認(rèn)?識，但通過?這次骨干教?師的培訓(xùn)，?我才發(fā)現(xiàn)自?己的認(rèn)識不?系統(tǒng)、不全?面。特別是?___教授?的《有效課?堂教學(xué)及評?價》、__?_師的《終?身學(xué)習(xí)—讀?書教學(xué)相得?益彰》，_?__教授的?《教師的職?業(yè)幸福》等?給我留下了?深刻的印象?。讓我認(rèn)識?到了只有努?力，只有加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，才?能做好一名?教師。作為?語文教師，?不是只懂一?些語文理論?知識就行，?我們要加強(qiáng)?自身的文化?修養(yǎng)，培養(yǎng)?自身良好的?人文精神，?這樣才能把?自己的人文?精神滲透到?學(xué)生身上。?而且語文教?師還要學(xué)高?為師，有較?高的藝術(shù)鑒?賞能力和藝?術(shù)修養(yǎng)，只?有這樣我們?才能引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)教材?、生活中的?美，才能引?導(dǎo)其去感受?，去創(chuàng)造美?。通過這次?的培訓(xùn)，我?有以下幾點(diǎn)?感悟：一?、教師要多?讀書，不斷?豐富自己的?知識想給?學(xué)生一滴水?，教師就必?須具備一桶?水。專家們?的講座就充?分印證了這?句話。他們?用淵博的科?學(xué)文化知識?旁征博引給?學(xué)員們講述?深奧的理論?知識，講得?通俗易懂，?讓我們深受?啟發(fā)。那么?在工作中，?我們面對的?是一群對知?識充滿渴求?的孩子，將?他們教育好?是我們的責(zé)?任和義務(wù)。?這使我更體?會到學(xué)習(xí)的?重要性，只?有不斷的學(xué)?習(xí)，不斷的?提升。不斷?加強(qiáng)修養(yǎng)才?能勝任教育?這項(xiàng)工作。?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?不僅僅只專?業(yè)方面，要?擴(kuò)充到各個?領(lǐng)域，不斷?的提升自身?的修養(yǎng)和素?質(zhì)。教師應(yīng)?把學(xué)習(xí)貫徹?在自己的教?學(xué)實(shí)踐中，?將學(xué)習(xí)與實(shí)?際教學(xué)結(jié)合?起來，努力?探索新的教?育教學(xué)方法?。在豐富自?身專業(yè)知識?的同時，廣?泛涉獵各種?社會科學(xué)和?自然科學(xué)知?識，從而更?好地適應(yīng)教?學(xué)的需要，?通過總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高自?身，向更完?善的目標(biāo)努?力。還要充?分利用現(xiàn)代?信息通訊技?術(shù)，不斷擴(kuò)?大學(xué)習(xí)資源?和學(xué)習(xí)空間?，及時了解?專業(yè)領(lǐng)域以?及其他領(lǐng)域?的最新發(fā)展?動態(tài)（范本?），注重與?其他教師和?專家的合作?探討，教師?要秉承終身?學(xué)習(xí)和教育?理念，以適?應(yīng)教育改革?的浪潮。?二、提高思?想認(rèn)識，凈?化靈魂培?訓(xùn)其實(shí)是一?個反思、進(jìn)?步的過程，?這十幾年的?教學(xué)生涯，?讓我已經(jīng)慢?慢倦怠，我?已不知道從?什么時候開?始，自己變?的除了愛抱?怨，還是抱?怨。抄不完?的筆記，頻?繁的檢查，?刻薄的制度?，一項(xiàng)又一?項(xiàng)的任務(wù)以?及家長的難?纏，學(xué)生的?愚笨，領(lǐng)導(dǎo)?的不理解，?等等。都是?那么沉重，?沉重的令人?窒息。我早?已像一臺機(jī)?器，不再有?靈感。把教?師當(dāng)成了一?種謀生的職?業(yè)。對工?作有的是厭?倦之意，不?平之心，黯?淡之境?？?通過這次的?培訓(xùn)，走進(jìn)?教學(xué)大師們?的心靈世界?，感嘆于他?們思維的敏?捷，語言的?風(fēng)趣豐滿，?獨(dú)特的教育?視角，健康?樂觀的人生?觀，豐富的?教育經(jīng)驗(yàn)…?…激起了我?內(nèi)心中的心?弦，觸及到?我思想的深?處，我一次?次禁不住問?自己我該怎?樣做？做什?么樣教師？?怎樣做一名?優(yōu)秀教師？?與優(yōu)秀老師?、與教學(xué)大?師相比，我?自身不足很?明顯。這?次培訓(xùn)，對?于我來說是?一次難忘的?充電機(jī)會。?不僅讓我能?以更寬闊的?視野去看待?我們的教育?工作，學(xué)到?了更多提高?自身素質(zhì)和?教育教學(xué)水?平的方法和?捷徑。也明?白了“愛”?是教育永恒?的主題，我?們應(yīng)該怎樣?更好地去愛?我們的學(xué)生?，怎樣讓我?們的學(xué)生在?更好的環(huán)境?下健康的成?長。更懂得?只要我們教?師是一個幸?福并快樂著?工作的人，?才會讓學(xué)生?感受到幸福?并快樂，才?能培養(yǎng)出更?多的社會需?要的幸福并?快樂的人。?語文骨干教師培訓(xùn)心得體會范文（三）聆聽了特?級教師的講?座，反思自?己平時的課?堂教學(xué)，需?要學(xué)習(xí)與改?進(jìn)的地方實(shí)?在是太多了?。讓我從自?身出發(fā)，不?斷地反思和?總結(jié)。自我?實(shí)踐，不斷?提升。向書?本請教，聽?專家講座，?聆聽名師的?課堂，學(xué)習(xí)?同伴的長處?，這都是為?自己的教育?教學(xué)實(shí)踐水?平的提高作?好準(zhǔn)備。一?切的學(xué)習(xí)都?是為了自己?的實(shí)踐，為?了教育好我?們新世紀(jì)的?接班人，否?則皆為空談?。于是，在?培訓(xùn)期間，?我會用學(xué)到?的東西來改?進(jìn)我的教育?教學(xué)。特別?是一些教育?教學(xué)的方法?讓我在實(shí)踐?中體驗(yàn)到了?成功的喜悅?。通過參?加小學(xué)語文?培訓(xùn)會，使?我對小學(xué)語?文的新教材?有了新的認(rèn)?識.我認(rèn)為?這次的培訓(xùn)?開得非常的?好，對我這?個小學(xué)語文?的老師有很?好的指導(dǎo)作?用，使得我?在以后的教?學(xué)有明確的?目標(biāo)，好的?教學(xué)方法，?更新穎的教?學(xué)手段。在?今后的日子?里，我將不?斷地學(xué)習(xí)理?論知識，用?理論指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐，研?究和探索教?育、教學(xué)規(guī)?律，把科研?和教學(xué)結(jié)合?起來，做一?個專家型、?學(xué)者型教師?，使自己具?有小學(xué)語文?教學(xué)知識方?面的前瞻性?。作為語?文教師，自?身的語文教?學(xué)能力是事?關(guān)教學(xué)成敗?的重要因素?，因此，我?們更應(yīng)該加?強(qiáng)自身學(xué)習(xí)?和修煉，不?斷增強(qiáng)自身?的教學(xué)能力?。首先，我?們要豐厚自?身的文化底?蘊(yùn)，讓自己?不再淺薄，?其次，要拓?寬我們自身?的知識視野?，讓自己不?再閉塞；最?后，要陶冶?我們自身的?道德情感，?讓我們不再?簡單粗暴。?由此，我想?到了一位教?育專家提出?的“一個教?師的十二項(xiàng)?修煉”：修?煉自己的聲?音，讓他引?人入勝；修?煉自己的語?言，讓他妙?趣橫生；修?煉自己的眼?睛，讓他傳?神豐富；修?煉自己的表?情，讓他神?采飛揚(yáng)；修?煉自己的行?為，讓他規(guī)?范專業(yè)；修?煉自己的學(xué)?識，讓他猶?如泉涌；修?煉自己的脾?氣，讓他逗?人喜愛；修?煉自己的個?性，讓他鮮?明唯美；修?煉自己的心?靈，讓他平?和美麗；修?煉自己的氣?質(zhì)，讓他超?凡脫俗；修?煉自己的靈?魂，讓他崇?尚圣潔；修?煉自己的人?生，讓他陽?光幸福。?漢語言所特?有的表意特?征，賦予了?文字以繽紛?的生命，對?詞句的咀嚼?品味則是鑒?賞文本的一?把鑰匙。如?果沒有了對?詞句的錘煉?，沒有了“?吟安一個字?，捻斷數(shù)莖?須”的執(zhí)著?探究精神，?就會使我們?的語文教學(xué)?失去本該有?的“語文味?”。文學(xué)作?品也好，應(yīng)?用文字也好?，詞句之于?文本鑒賞，?就如同咀嚼?橄欖，越是?咀嚼得細(xì)膩?，回味也就?越是香甜。?而同樣的文?本，對于不?同人來說，?也會有著完?全不同的體?悟。所以，?一個成功的?語文教師，?應(yīng)該有著自?己鮮明的教?學(xué)個性。所?以，我們要?更加珍惜“?海西培訓(xùn)”?給我們創(chuàng)造?的這個機(jī)會?，與專家對?話、與同行?對話，在對?話中反思，?在對話中不?斷成長，努?力尋找最利?于自身發(fā)展?的道路，形?成自身鮮明?的教學(xué)個性?。語文教?育需要__?_，需要全?身心的投入?；語文教育?需要詩意，?需要洋溢浪?漫主義情懷?，致力于語?文教學(xué)的我?們，要付出?更多的思考?和探索，讓?我們在語文?教學(xué)的道路?上不斷自主?發(fā)展；有學(xué)?者說過：“?語文是字詞?句篇，是聽?說讀寫；是?生活中的藝?術(shù)，是藝術(shù)?中的生活；?是“月上柳?梢情”，是?“清泉石上?流”；是_?__照的“?人比黃花瘦?”，是蘇東?坡的“千里?共嬋娟”；?是余光中的?鄉(xiāng)愁，是李?太白的杯中?酒；是珠落?玉盤的琵琶?，是高山流?水的琴瑟…?…”熱愛語?文教學(xué)的我?們，更應(yīng)徜?徉于語文這?條博大的河?流中，汲取?營養(yǎng)，收獲?快樂！語文骨干教師培訓(xùn)心得體會范文（四）過?這些天的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓?我學(xué)習(xí)到了?很多東西，?講課的老師?從理論的深?度與親生的?實(shí)踐相結(jié)合?，從學(xué)校管?理、課堂教?學(xué)，校本教?研，信息化?教學(xué)等方面?的闡述，使?自己收獲很?大，下面就?從我的學(xué)習(xí)?和認(rèn)識談幾?點(diǎn)心得體會?與大家共勉?。一、學(xué)?校管理的要?素學(xué)校管?理的要素有?三個方面；?人、財、物?，管人是管?理的主體核?心，是各要?素中居于首?位的因素。?財是辦學(xué)的?基本支持力?量，是完成?教育教學(xué)任?務(wù)的重要基?礎(chǔ)，錢一定?要花在真正?需要的地方?，物是辦學(xué)?實(shí)施基礎(chǔ)，?是實(shí)現(xiàn)學(xué)校?工作目標(biāo)的?重要物質(zhì)保?障。校長要?管理好學(xué)校?首要穩(wěn)定人?心，規(guī)范辦?學(xué)行為，管?理上要講求?藝術(shù)，調(diào)動?員工的積極?性，讓員工?樹立校榮我?榮，校衰我?恥的思想，?為教師搭建?展示才華的?舞臺，實(shí)現(xiàn)?教師的人生?價值。二?、課堂教學(xué)?要求要想?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?要提高課堂?教學(xué)的效率?，要解決過?去課堂教學(xué)?中存在的問?題，比如重?知識輕創(chuàng)新?，重結(jié)果輕?過程，重形?式輕效果，?重教法輕學(xué)?法，在課堂?上要有平等?和諧的氛圍?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的情感?態(tài)度，把課?上成充實(shí)的?課、豐實(shí)的?課、平實(shí)的?課、真實(shí)的?課。三、?要注重校本?研訓(xùn)校本?研訓(xùn)應(yīng)成為?學(xué)校日常工?作的一個重?要組成部分?，因此學(xué)校?建立校本研?訓(xùn)的獎勵制?度，建立評?價監(jiān)督機(jī)構(gòu)?，從___?型，自主型?兩個模式進(jìn)?行校本研訓(xùn)?，___學(xué)?習(xí)理論，_?__備課、?評課，相互?學(xué)習(xí)，相互?交流，共同?提高，也自?主學(xué)習(xí)、自?己反思，寫?心得體會，?要通過教研?活動，研究?小問題真現(xiàn)?象，要讓教?師寫教育敘?事、寫日記?教育教學(xué)真?實(shí)的事情，?提倡教師終?身閱讀，努?力長舌書香?校園。四?、充分利用?信息技術(shù)?因?yàn)樾畔⒒?教學(xué)可以促?進(jìn)教師的發(fā)?展，促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展，?促進(jìn)學(xué)校的?發(fā)展，所以?校長要增強(qiáng)?教師的信息?素質(zhì)，讓教?師在其它學(xué)?科中有效地?融入信息技?術(shù)，學(xué)校要?不斷充實(shí)資?源庫，調(diào)動?教師應(yīng)用信?息技術(shù)的穩(wěn)?定性，讓每?位教師都能?熟練應(yīng)用多?媒體，讓學(xué)?生愉快地學(xué)?習(xí)，教師幸?福的教學(xué)