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蒼溪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1:就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言,“見者易,學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是()對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。
單項(xiàng)選擇題:
A、言語指導(dǎo)
B、示范
C、練習(xí)
D、反饋
2:人際交往過程必需以肯定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn),其主要交往工具是()。
多項(xiàng)選擇題
A、語言符號(hào)系統(tǒng)
B、非語言符號(hào)系統(tǒng)
C、文字符號(hào)系統(tǒng)
D、情感系統(tǒng)
E、認(rèn)知系統(tǒng)
3:下列不屬于列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說的是()?!?022年下中學(xué)】
單項(xiàng)選擇題:
A、《復(fù)活》
B、《戰(zhàn)斗與和平》
C、《巴黎圣母院》
D、《安娜·卡列尼娜》
4:剛?cè)帷⒓本?、輕重、提按等是指書法藝術(shù)中的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、用墨
B、用筆
C、結(jié)構(gòu)
D、章法
5:老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則是()
單項(xiàng)選擇題:
A、恪盡職守
B、依法執(zhí)教
C、廉潔從教
D、喜愛同學(xué)
6:符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件,就能取得老師資格。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
7:宋徽宗趙佶政治上昏庸無能,但是藝術(shù)造詣極高,下列不屬于他的作品的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《瑞鶴圖》
B、《聽琴圖》
C、《芙蓉錦雞圖》
D、《古木怪石圖》
8:學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是()
單項(xiàng)選擇題:
A、概念學(xué)習(xí)
B、符號(hào)學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、下位學(xué)習(xí)
9:對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕是__________。
單項(xiàng)選擇題:
A、焦慮癥
B、抑郁癥
C、強(qiáng)迫癥
D、恐怖癥
10:因各職業(yè)的性質(zhì)不同,不同職業(yè)所扮演的角色、擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)都表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。老師職業(yè)角色的最大特點(diǎn)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、相對(duì)單一
B、多樣化
C、社會(huì)性
D、動(dòng)態(tài)性
11:在教育過程中同學(xué)是()
多項(xiàng)選擇題
A、教育的主體
B、教育的客體
C、學(xué)習(xí)的主體
D、學(xué)習(xí)的客體
E、學(xué)習(xí)的共同體
12:在人類社會(huì)的進(jìn)展史上,經(jīng)受了三次科技革命,其標(biāo)志為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造、紡織機(jī)的創(chuàng)造、電子計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造
B、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造、電力的創(chuàng)造、電子計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造
C、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造、電力的創(chuàng)造、電子計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造與原子能的創(chuàng)造和使用
D、蒸汽機(jī)的創(chuàng)造、紡織機(jī)的創(chuàng)造、原子能的創(chuàng)造和使用
13:為順當(dāng)完成某種活動(dòng)所需要的各種力量的結(jié)合叫做()。
單項(xiàng)選擇題:
A、才能
B、一般力量
C、天才
D、特別力量
14:依據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定,下列各項(xiàng)中屬于老師權(quán)利的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展,評(píng)定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果
B、貫徹國家的教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案
C、制止有害于同學(xué)的行為或者其他侵害同學(xué)合法權(quán)益的行為,批判和抵制有害于同學(xué)健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象
D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
15:1957年,()放射了人類歷史上第一顆人造地球衛(wèi)星。
單項(xiàng)選擇題:
A、美國
B、蘇聯(lián)
C、英國
D、法國
16:聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中主見,建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的關(guān)鍵在于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、改革正規(guī)教育
B、進(jìn)展成人教育
C、實(shí)施終身教育
D、推行回歸教育
17:一般在教學(xué)開頭前使用()來摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異,以便支配教學(xué)。
單項(xiàng)選擇題:
A、診斷性評(píng)價(jià)
B、形成性評(píng)價(jià)
C、總結(jié)性評(píng)價(jià)
D、非正式評(píng)價(jià)
18:學(xué)校物質(zhì)文化的兩種表達(dá)方式是()。
多項(xiàng)選擇題
A、制度文化
B、活動(dòng)文化
C、學(xué)校環(huán)境文化
D、設(shè)施文化
E、形態(tài)和體系文化
19:一位老師在教一班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一題時(shí),老師為了讓小伴侶們能夠親身感受和體會(huì)到老師教給他們的“比”的方法是牢靠的,于是利用一班級(jí)同學(xué)愛唱愛跳和對(duì)競(jìng)賽等具有嘉獎(jiǎng)性質(zhì)的活動(dòng)感愛好的性格特征設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境,下面是這一情境的課堂教學(xué)實(shí)錄。老師指定7個(gè)女生,3個(gè)男生到臺(tái)前唱兒歌激發(fā)同學(xué)的愛好。老師:他們唱的好不好?同學(xué):好!老師:男生和女生哪個(gè)組的聲音大?同學(xué):女生聲音大!老師:同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大?同學(xué):女生人多(同學(xué)憑直覺感受到)。老師:是嗎?那么女生比男生多多
多項(xiàng)選擇題
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、鞏固性原則
D、循序漸進(jìn)原則
20:自我意識(shí)進(jìn)展的其次個(gè)飛躍期是()
單項(xiàng)選擇題:
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、青春期
21:中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)原名為中國社會(huì)主義青年團(tuán)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有()
多項(xiàng)選擇題
A、對(duì)同學(xué)的討論
B、對(duì)社會(huì)的討論
C、對(duì)教育目的的討論
D、對(duì)學(xué)科的討論
E、對(duì)教法的討論
23:下面屬于內(nèi)部感覺的是()
多項(xiàng)選擇題
A、味覺
B、嗅覺
C、平衡覺
D、運(yùn)動(dòng)覺
E、機(jī)體覺
24:人的學(xué)習(xí)主要是通過進(jìn)行的()
單項(xiàng)選擇題:
A、視覺
B、聽覺
C、嗅覺
D、觸覺
25:老師應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)齊聲回答問題。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:屬于二級(jí)課程的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校課程
B、地方課程
C、必修課程
D、選修課程
27:馬克思主義認(rèn)為,造就全面進(jìn)展的人的根本途徑是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、既從事體力勞動(dòng),也從事智力勞動(dòng)
B、從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)
C、接受工人、農(nóng)夫再教育
D、實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
28:提出培育具有“四有、兩愛、兩精神”的人才,是出自()
單項(xiàng)選擇題:
A、《中共中央關(guān)手教育體制改革的打算》
B、《中國教育改革和進(jìn)展綱要》
C、《中華人民共和國教育法》
D、1957年毛澤東在最高國務(wù)會(huì)議上的講話
29:一個(gè)人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象,叫()
單項(xiàng)選擇題:
A、認(rèn)同
B、移植
C、投射
D、回歸
30:講授法的詳細(xì)方法有()。
多項(xiàng)選擇題
A、敘述
B、講解
C、講演
D、講說
31:()是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的要求,以面對(duì)全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨的教育。
單項(xiàng)選擇題:
A、創(chuàng)新教育
B、素養(yǎng)教育
C、義務(wù)教育
D、全民教育
32:()也叫求異思維,是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。
單項(xiàng)選擇題:
A、發(fā)散思維
B、聚合思維
C、抽象思維
D、規(guī)律思維
33:老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授學(xué)問的方式是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、講授法
B、談話法
C、試驗(yàn)法
D、演示法
34:成就動(dòng)機(jī)可以區(qū)分為力求勝利與避開失敗兩種傾向,力求勝利者的成就動(dòng)機(jī)()。
單項(xiàng)選擇題:
A、高
B、低
C、與避開失敗者一樣
D、與學(xué)習(xí)無關(guān)
35:一般來說,認(rèn)知風(fēng)格中,場(chǎng)依存者更喜愛感愛好的學(xué)科是()
單項(xiàng)選擇題:
A、文學(xué)
B、數(shù)學(xué)
C、歷史
D、法律
36:構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素是()
多項(xiàng)選擇題
A、老師
B、同學(xué)
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)環(huán)境
E、教學(xué)手段
37:信息技術(shù)課堂教學(xué)是由組織、熟悉、情意、評(píng)價(jià)四項(xiàng)活動(dòng)組成的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
38:歷史上流傳的“狼孩”的故事說明,遺傳素養(yǎng)在人的身心進(jìn)展中()。
單項(xiàng)選擇題:
A、起打算作用
B、不起打算作用
C、不起作用
D、打算人的進(jìn)展方向
39:重視啟發(fā)教學(xué),提出“產(chǎn)婆術(shù)”的人是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、亞里斯多德
B、蘇格拉底
C、柏拉圖
D、昆體良
40:班級(jí)建設(shè)的起始階段重點(diǎn)在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、建制
B、培育班干部
C、思想教育
D、班級(jí)文化
41:中國艦隊(duì)護(hù)航商船抵達(dá)亞丁灣,請(qǐng)問亞丁灣在下列選項(xiàng)中哪個(gè)海疆內(nèi)?()
單項(xiàng)選擇題:
A、紅海
B、波斯灣
C、地中海
D、印度洋
42:教育政策比教育法更具有時(shí)效性。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
43:梅蘭芳是()
單項(xiàng)選擇題:
A、京劇表演藝術(shù)家
B、豫劇表演藝術(shù)家
C、評(píng)劇表演藝術(shù)家
D、呂劇表演藝術(shù)家
44:提出心情輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、斯金納
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
45:電子教案是課件的一部分。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
46:近代中國第一所實(shí)施班級(jí)授課制的官辦新式學(xué)堂是()
單項(xiàng)選擇題:
A、京師同文館
B、湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂
C、福建船政學(xué)堂
D、上海廣方言館
47:“教育主體確定、教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定,有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體消失,教育初步定型”,這些特征的消失標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入()
單項(xiàng)選擇題:
A、前制度化教育階段
B、制度化教育階段
C、非制度化教育階段
D、學(xué)校教育萌芽階段
48:“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家()的觀點(diǎn)。
單項(xiàng)選擇題:
A、赫爾巴特
B、皮亞杰
C、杜威
D、瓦·根舍因
49:教學(xué)討論的第一步是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、討論方案的設(shè)計(jì)
B、討論課題的選擇
C、討論方案的實(shí)施
D、論文和報(bào)告的撰寫
50:教育民主化向縱深進(jìn)展的詳細(xì)表現(xiàn)是()
多項(xiàng)選擇題
A、教育普及化的開頭
B、教育體系制度化
C、教育法制化的形成
D、“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出
51:強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動(dòng)作,假如不這樣想,不這樣做,他就會(huì)()。
單項(xiàng)選擇題:
A、什么事也做不下去
B、苦痛擔(dān)心
C、感到惴惴擔(dān)心
D、感到極端焦慮
52:檢查同學(xué)對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系把握程度的提問是()
單項(xiàng)選擇題:
A、回憶提問
B、理解提問
C、應(yīng)用提問
D、綜合提問
53:有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí),聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”,這是使用了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、元熟悉策略
D、復(fù)述策略
54:信息在短時(shí)記憶中一般只保持()秒鐘。
單項(xiàng)選擇題:
A、1~2
B、5~120
C、60~70
D、70~80
55:元素周期律是哪位科學(xué)家發(fā)覺的()
單項(xiàng)選擇題:
A、維勒
B、門捷列夫
C、李比希
D、弗蘭克蘭
56:消退自卑感常用的方法包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知
B、對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因
C、消退非理性觀念
D、用激將法刺激同學(xué),讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力
E、關(guān)心同學(xué)不時(shí)有勝利的體驗(yàn)
57:下列屬于資源管理策略的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、方案策略
B、監(jiān)視策略
C、社會(huì)資源利用策略
D、調(diào)整策略
58:老師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,在教育教學(xué)活動(dòng)中起()作用。
單項(xiàng)選擇題:
A、關(guān)鍵
B、橋梁
C、打算
D、主導(dǎo)
59:影響遺忘的因素有()
多項(xiàng)選擇題
A、識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量
B、識(shí)記材料的系列位置
C、身體狀況
D、學(xué)習(xí)的程度
E、心情體驗(yàn)
60:同學(xué)的一般特征指的是在學(xué)習(xí)過程中影響同學(xué)的心理、生理和社會(huì)的特點(diǎn)包括年齡、性別、班級(jí)、智力才能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的期望、生活閱歷、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等背景因素。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案C
解析:
2:答案A,B
解析:略。
3:答案C
解析:《巴黎圣母院》是法國作家雨果在1830年寫的長(zhǎng)篇小說。故選C。
4:答案B
解析:剛?cè)?、急緩、輕重、提按指的是書法中的用筆。
5:答案B
解析:
6:答案錯(cuò)誤
解析:要取得老師資格,不僅要符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件。還要具備教育教學(xué)力量,如語言表達(dá)力量、課堂管理力量、實(shí)際操作力量以及指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)的力量等,是老師有效參加教育教學(xué)活動(dòng),傳授學(xué)問、技能,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的本事,是老師完成教育教學(xué)任務(wù)所必備的條件。教育教學(xué)力量并不肯定與其學(xué)歷同步。具有合格學(xué)歷不肯定具有應(yīng)有的教育教學(xué)力量。教育教學(xué)是老師的詳細(xì)工作任務(wù),只有有教育教學(xué)力量的人才能勝任老師工作。因此,本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍供應(yīng))
7:答案D
解析:【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】ABC三項(xiàng)都是宋徽宗的作品,而《古木怪石圖》是大文豪蘇東坡僅存的兩幅畫作之一。
8:答案C
解析:
9:答案D
解析:
10:答案B
解析:老師職業(yè)角色的最大的特點(diǎn)就是老師職業(yè)角色的多樣化:傳道者角色:授業(yè)、解惑者角色。
11:答案B,C
解析:
12:答案C
解析:①第一次技術(shù)革命的時(shí)間:1750年;代表人物:瓦特;標(biāo)志是蒸汽機(jī)的創(chuàng)造與使用。②其次次工業(yè)革命的時(shí)間:1870年以后;代表人物:愛迪生;標(biāo)志是電力的創(chuàng)造與應(yīng)用。③第三次技術(shù)革命的時(shí)間:20世紀(jì)40年月;代表人物:比爾·蓋茨;標(biāo)志是以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表。
13:答案A
解析:才能是為順當(dāng)完成某種活動(dòng)所需的各種力量的結(jié)合。
14:答案A
解析:依據(jù)《中華人民共和國老師法》第七條和第八條的規(guī)定,A項(xiàng)屬于屬于老師的權(quán)利,B、C、D項(xiàng)都是老師的義務(wù)。
15:答案B
解析:1957年10月4日,蘇聯(lián)放射了人類歷史上第一顆人造地球衛(wèi)星。
16:答案C
解析:
17:答案A
解析:要摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異,需要在教學(xué)開頭前使用診斷性評(píng)價(jià)來診斷出同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由后,可以對(duì)癥下藥,以便支配教學(xué)。
18:答案C,D
解析:學(xué)校環(huán)境文化和設(shè)施文化是學(xué)校物質(zhì)文化的兩種形式。
19:答案B
解析:
20:答案D
解析:系統(tǒng)暫無解析
21:答案正確
解析:
22:答案A,B,D
解析:
23:答案C,D,E
解析:
24:答案A
解析:
25:答案錯(cuò)誤
解析:同學(xué)齊聲回答問題,老師不易發(fā)覺每個(gè)同學(xué)存在的問題。所以老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同的反饋需要采納不同的提問方式。(本解析由張恩凱供應(yīng))
26:答案B
解析:
27:答案D
解析:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法。
28:答案A
解析:新中國不同歷史時(shí)期對(duì)教育目的的描述有所差異。題干中的表述是在改革開放之后,在1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》中提出的。
29:答案C
解析:
30:答案A,B,C
解析:述、講解、講演是講授法的詳細(xì)方法。
31:答案B
解析:素養(yǎng)教育是全面進(jìn)展的教育,這是從教育對(duì)全部同學(xué)的共同要求的角度著看的。
32:答案A
解析:發(fā)散思維又稱求異思維,是制造性的核心。
33:答案A
解析:
34:答案B
解析:阿特金森認(rèn)為追求勝利的動(dòng)機(jī)與勝利期望概率成反比。假如個(gè)體力求勝利,那意味著他的勝利期望值比較高,故成就動(dòng)機(jī)低。
35:答案A
解析:一般來說,場(chǎng)依存性者對(duì)人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)科感愛好;而場(chǎng)獨(dú)立性者在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更擅長(zhǎng)。文學(xué)屬于人文學(xué)科,所以選A。(資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》)(本解析由張恩凱供應(yīng))
36:答案A,B,C,E
解析:
37:答案正確
解析:
38:答案B
解析:
39:答案B
解析:
40:答案A
解析:
41:答案D
解析:紅海由埃及蘇伊士向東南延長(zhǎng)到曼德海峽。曼德海峽連接亞丁灣,然后通往阿拉伯海
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