（部編人教）八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 12.《詩(shī)經(jīng)》二首(共55張PPT)

12《詩(shī)經(jīng)》二首八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編RJ關(guān)雎觀察以下圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入《關(guān)雎》這首詩(shī)便惟妙惟肖淋漓盡致地展現(xiàn)了一場(chǎng)對(duì)“夢(mèng)中情人”的浪漫的追求。那么追求的過(guò)程是如何的？追求的結(jié)果又是怎樣的？讓我們一起走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇的第一首《關(guān)雎》。詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，原本稱(chēng)為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，漢代被尊稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》。它收錄了從西周初年到春秋中葉(約公元前11世紀(jì)至公元前6世紀(jì))的詩(shī)歌305篇。這些詩(shī)歌分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。

雎鳩

逑

荇菜芼之jūjiūqiúxìngmào字詞積累讀字音yǎotiǎo（）wùmèi（）窈窕寤寐字詞積累寫(xiě)字形（一）古今異義

左右流之

古義：撈?。唤窳x：液體移動(dòng)。

字詞積累（二）一詞多義

之：在河之洲

鐘鼓樂(lè)之左右采之

（結(jié)構(gòu)助詞，的）（代詞，她）（代詞，指“荇菜”）字詞積累（三）詞類(lèi)活用1.左右流之

2.鐘鼓樂(lè)之

3.琴瑟友之名詞作狀語(yǔ)，在左、右兩邊。名詞用作動(dòng)詞，敲擊鐘鼓。形容詞的使動(dòng)用法，使……快樂(lè)。名詞用作動(dòng)詞，彈琴鼓瑟。名詞用作動(dòng)詞，親近。字詞積累（四）名句積累

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

字詞積累《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)卷的第一首詩(shī)，歷來(lái)為人重視。它描寫(xiě)了一個(gè)青年小伙子偷偷地愛(ài)上了一位姑娘那種單相思的動(dòng)人情景。所以本詩(shī)可以理解為一首愛(ài)情詩(shī)?！瓣P(guān)雎”是以詩(shī)歌首句中的兩個(gè)字作為題目，其它篇章亦是如此。理清思路整體感知關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。jūjiūqiúxìngwùmèisèmàoyuè悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。一讀，讀準(zhǔn)字音yǎohǎotiǎo新課講解關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。二讀，注意停頓新課講解關(guān)雎關(guān)關(guān)：擬聲詞。雎鳩：水鳥(niǎo)。洲：水中的陸地。

窈窕：文靜美好的樣子。

逑：配偶。

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。譯文：關(guān)雎鳥(niǎo)關(guān)關(guān)和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。三讀，品析語(yǔ)言新課講解第一節(jié)：關(guān)關(guān)雎鳩（情意真摯，互相和唱）君子、淑女和樂(lè)恭敬相處聯(lián)想興新課講解叁差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。流：撈取寤寐：日日夜夜

水荇菜長(zhǎng)短不齊，采荇菜左右東西。好姑娘苗苗條條，追求她直到夢(mèng)里。譯文：新課講解求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。思服：思念追求她成了空想，睜眼想閉眼也想。夜長(zhǎng)長(zhǎng)相思不斷，盡翻身直到天亮。譯文：新課講解第二節(jié)：參差荇菜難求窈窕淑女君子思服興新課講解參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。友：親近

長(zhǎng)和短水邊荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗條條，彈琴瑟迎她過(guò)來(lái)。譯文：新課講解參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。芼：挑選樂(lè)：使她快樂(lè)水邊荇菜長(zhǎng)長(zhǎng)短短，采荇人左揀右揀。好姑娘苗苗條條，娶她來(lái)鐘鼓喧喧。譯文：新課講解第三節(jié)：君子因思成夢(mèng)友、樂(lè)新課講解首章（前4句）：見(jiàn)物起興，寫(xiě)自己的愛(ài)情和愿望。次章（中間8句）：寫(xiě)自己的寤寐不忘。尾章（后8句）：寫(xiě)自己愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂(lè)之情，實(shí)際是向往之辭。愛(ài)慕思戀幻想詩(shī)人思想感情變化的過(guò)程新課講解1.《關(guān)雎》寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？表達(dá)了一種什么樣的情感？

詩(shī)中寫(xiě)一個(gè)青年小伙子愛(ài)慕著一位美麗賢淑的姑娘，他朝思暮想、執(zhí)著追求.表現(xiàn)了愛(ài)情追求中的苦與樂(lè)。問(wèn)題探究2.《關(guān)雎》詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？有什么特點(diǎn)？有什么作用?問(wèn)題探究景語(yǔ)即情語(yǔ)，景為情設(shè),情由景生,情景交融,再現(xiàn)意境,把情感推向高潮。蘆葦白露秋水3.詩(shī)的主人公是怎樣一個(gè)形象？問(wèn)題探究為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年?！蛾P(guān)雎》的特點(diǎn)一、在語(yǔ)言運(yùn)用上：二、在追求的方式上：三、在追求的對(duì)象上：見(jiàn)物起興，反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧；彈琴鼓瑟，敲鑼打鼓；是勞動(dòng)中的女子。四、重章疊唱，回環(huán)詠唱的章法。起興的藝術(shù)手法突出。（自然景象與人物的內(nèi)心情感和諧地融會(huì)起來(lái)）雙聲疊韻運(yùn)用，加強(qiáng)變化，增強(qiáng)節(jié)奏感與音樂(lè)美。品讀賞析

一、托物起興：

“興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開(kāi)頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥(niǎo)兒的呼喚——“關(guān)關(guān)”，從聽(tīng)覺(jué)上觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷；隨聲望去——“在河之洲”，又從視覺(jué)上引起詩(shī)人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！

后文又多次以所愛(ài)的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。

二、韻律和諧：

1、運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）

2、運(yùn)用雙聲（參差）

3、運(yùn)用疊韻（窈窕）

4、運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。寫(xiě)作特色

這首詩(shī)開(kāi)頭四句以起興開(kāi)篇，由成雙成對(duì)雎鳩鳥(niǎo)引出男女愛(ài)情，并統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。然后運(yùn)用重章疊句的方法，寫(xiě)出了男子求姑娘而不得，輾轉(zhuǎn)反側(cè)日夜不安的焦急心情。最后，用虛寫(xiě)的方式，表達(dá)了男子對(duì)心愛(ài)的姑娘的深深?lèi)?ài)慕和美好的愿望。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)流起興熱烈而美好的愛(ài)情淑女關(guān)雎荇菜君子求采友芼樂(lè)12《詩(shī)經(jīng)》二首八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編RJ蒹葭《蒹葭》被譽(yù)為中國(guó)的第一首朦朧詩(shī)。朦朧最容易產(chǎn)生美感，產(chǎn)生聯(lián)想。在我們揭開(kāi)《蒹葭》朦朧面紗之前讓我們先走進(jìn)2000多年以前的周代，去體會(huì)了解掌握《詩(shī)經(jīng)》。課堂導(dǎo)入寫(xiě)作背景關(guān)于這首詩(shī)的內(nèi)容，歷來(lái)意見(jiàn)分歧很大。在這里，我們姑且先把它當(dāng)作一首愛(ài)情詩(shī)來(lái)解讀：為追求心中思慕之人不可得而作。《蒹葭》屬于《秦風(fēng)》。秦風(fēng)共十篇，大都是東周時(shí)代這個(gè)區(qū)域的民歌。字詞積累讀字音伊人

溯洄

萋萋

晞

湄

躋

沚yīrénsùhuíqīqīxīméijīzhǐ

字詞積累寫(xiě)字形chí(

)

sì(

) jiān

jiā(

)

坻涘蒹葭窕窈tiǎo(

)

xìng(

)菜wù(

)寐

未xī(

)sù(

)洄荇寤

晞溯字詞積累(一)古今異義1.道阻且長(zhǎng)

古義：艱險(xiǎn)；今義：阻擋，阻礙。2.道阻且右

古義：彎曲；今義：方位詞，跟“左”相對(duì)。3.蒹葭蒼蒼

古義：茂盛的樣子；今義：頭發(fā)灰白或蒼茫的意思。

字詞積累

(二)一詞多義

右：左右采之道阻且右

(名詞作狀語(yǔ)，在右邊)(形容詞，彎曲)整體感知

全詩(shī)共三章，每章前兩句寫(xiě)景，后六句抒情。

一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)艱難之情。

二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤，深沉的相思之情。蒹葭蒼蒼，

白露為霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。蒹葭采采，白露未已。寫(xiě)景：

描繪了一幅凄清蕭瑟、露凝霜結(jié)的晚秋圖，渲染了濃烈的凄清惆悵氣氛，襯托了主人公凄婉惆悵之情。整體感知抒情每章三四句，寫(xiě)心上人可望而不可及，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫(xiě)道路的險(xiǎn)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。整體感知原文：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭：蘆葦。溯洄：逆流而上。溯游：順流而下。宛：好像、仿佛。注釋?zhuān)赫w感知一片蘆葦很茂盛，露水珠兒結(jié)成霜。心上人兒，正在水的那一邊。逆流而上去尋她，道路艱難又漫長(zhǎng)。順流而下去尋她，恍若站在水中央。譯文：

整體感知原文：蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。晞：干。湄：岸邊，水與草相接的地方。躋：高。坻：水中的高地。注釋?zhuān)赫w感知一片蘆葦又密又繁，露水珠兒不曾干。心上人兒，正在那岸邊。逆流而上去尋她，道路險(xiǎn)阻又高難。順流而下去尋她，恍若站在水中高地上。譯文：

整體感知原文：蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右，溯游從之，宛在水中沚。未已：還沒(méi)有完。涘：水邊。右：彎曲。沚：水中的小塊陸地。注釋?zhuān)赫w感知一片蘆葦密茫茫，露水珠兒還沒(méi)有完。心上人兒，正在那水邊。逆流而上去尋她，道路險(xiǎn)阻又曲折。順流而下去尋她，恍若站在水中的小塊陸地上。譯文：

整體感知蒼蒼萋萋采采為霜未晞未已白露蒹葭凄涼清冷寂寞感傷朝露結(jié)融時(shí)間發(fā)展渲染了一種清冷索寞的氣氛，為主人公的活動(dòng)和心情奠定了基礎(chǔ)。新課講解伊人水之方水之湄水之涘可望主人公溯洄從之道阻長(zhǎng)道阻躋道阻右溯游從之水中央水中坻水中沚不可得失意、煩惱、痛苦、凄苦（不斷追求）新課講解時(shí)間推移：白露為霜－－未晞－－未已

凝望追尋時(shí)間之長(zhǎng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移：在水一方－－之湄－－之涘宛在水中央－－水中坻－－水中沚

伊人縹緲難尋過(guò)程艱難：道阻且長(zhǎng)－－且躋－－且右

不管艱難險(xiǎn)阻，矢志不移

反復(fù)詠唱，強(qiáng)烈地表達(dá)詩(shī)人殷切焦急惆悵的心情，強(qiáng)化了詩(shī)歌的抒情性和音樂(lè)的美感享受。新課講解1.詩(shī)人的形象？

為自己心愛(ài)的人上下求索，不管艱難險(xiǎn)阻、矢志不移的癡情青年男子的形象。2.追求伊人時(shí)的心情？

第一章：憧憬

第二章：焦急、失望

第三章：惆悵、遺憾、懷念問(wèn)題探究詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？有什么特點(diǎn)？有什么作用?景語(yǔ)即情語(yǔ)，景為情設(shè),情由景生,情景交融,再現(xiàn)意境,把情感推向高潮。蘆葦白露秋水問(wèn)題探究１、起興手法，觸景生情，借景抒情。２、重章疊唱，一詠三嘆。寫(xiě)作特色本詩(shī)同樣采用了“興”的藝術(shù)手法。每章的開(kāi)頭兩句即以秋景起興。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，這些景物描寫(xiě)展現(xiàn)了秋天清晨河邊的蒼蒼蘆葦沾滿(mǎn)了霜露的景象，給人以蕭瑟冷落之感。此情此景，使得熱戀者感到分外的凄涼，更加思念“在水一方”的戀人，于是他去尋找自己愛(ài)慕的戀人，從而引起正文。三章句式相同，每句只更換一兩字，表現(xiàn)了反復(fù)詠唱和纏綿無(wú)盡的感情。3、虛實(shí)結(jié)合。詩(shī)中實(shí)寫(xiě)河流等，而所謂“伊人”則是虛寫(xiě)。每章都是先寫(xiě)秋景，寫(xiě)心上人路遠(yuǎn)難尋，結(jié)尾卻用“宛在”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前。顯然，這里寫(xiě)的是一種想象。比較《關(guān)雎》與《蒹葭》有什么不同？1.內(nèi)容上。《關(guān)雎》重于敘事，從詩(shī)中可以看到小伙子從愛(ài)上淑女到追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索?！遁筝纭分袇s沒(méi)有明確的故事，三章反復(fù)詠嘆，突出主人公追尋之路的艱險(xiǎn)與漫長(zhǎng)，渲染主人公感情的綿長(zhǎng)持久，表現(xiàn)出主人公不能走近伊人，又永遠(yuǎn)點(diǎn)亮希望的情感狀態(tài)