目標(biāo)與目標(biāo)管理

目標(biāo)與目標(biāo)管理第一頁，共二十九頁，2022年，8月28日請用三句話描述你們園最重要的三件事情第二頁，共二十九頁，2022年，8月28日摸高試驗

把二十個學(xué)生分成兩組進(jìn)行摸高比賽，看哪一組摸得更高。第一組十個學(xué)生，不規(guī)定任何目標(biāo)，由他們自己隨意制定摸高的高度；第二組規(guī)定每個人首先定一個標(biāo)準(zhǔn)，比如要摸到1.60米或1.80米。試驗結(jié)束后，把兩組的成績?nèi)拷y(tǒng)計出來進(jìn)行評比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)規(guī)定目標(biāo)的第二組的平均成績要高于沒有制定目標(biāo)的第一組。第三頁，共二十九頁，2022年，8月28日結(jié)論：目標(biāo)對于激發(fā)人的潛力有很大作用

第四頁，共二十九頁，2022年，8月28日一、目標(biāo)的基本含義第五頁，共二十九頁，2022年，8月28日（一）辦園理念與目標(biāo)為什么辦園？——幼兒園的使命做什么？——事業(yè)領(lǐng)域怎么做？——管理哲學(xué)第六頁，共二十九頁，2022年，8月28日辦園理念培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)宗旨管理目標(biāo)辦園特色幼兒園辦園理念的基本結(jié)構(gòu)第七頁，共二十九頁，2022年，8月28日思考你們的辦園理念包含哪幾個層次？這些理念如何體現(xiàn)在目標(biāo)上？第八頁，共二十九頁，2022年，8月28日（二）目標(biāo)與共同愿景企業(yè)在市場中的位置如同斜坡上的小球，要使小球不下滑就須對小球有個止動力；但僅有止動力只能使小球維持原有的高度，唯有打破平衡狀態(tài)，才能帶動企業(yè)攀上新的臺階。

——海爾語共同愿景：創(chuàng)新——國際化的海爾第九頁，共二十九頁，2022年，8月28日價值觀動機(jī)目標(biāo)行為引導(dǎo)激勵發(fā)展方向愿景第十頁，共二十九頁，2022年，8月28日思考本園的共同愿景是什么？與目標(biāo)有何關(guān)系？第十一頁，共二十九頁，2022年，8月28日（三）目標(biāo)與計劃德國大眾設(shè)定的目標(biāo)為趕超日本豐田汽車公司，成為世界第三大汽車制造商，全面提高品牌的知名度。計劃：購并瑞典卡車制造商；購并英國勞斯萊斯，使大眾生產(chǎn)豪華型汽車；設(shè)計8缸大眾汽車，直接和奔馳競爭。結(jié)論：計劃是目標(biāo)實現(xiàn)的藍(lán)圖，具體明確了實現(xiàn)目標(biāo)所必需的資源組合、時間進(jìn)度、任務(wù)和其它舉措第十二頁，共二十九頁，2022年，8月28日（四）目標(biāo)的要求必須經(jīng)過努力實現(xiàn)實現(xiàn)后要有相應(yīng)的報酬表述應(yīng)明確清楚，不含混最好自己首先提取出來符合共同愿景本部門應(yīng)該和其他有關(guān)部門協(xié)調(diào)易于考核第十三頁，共二十九頁，2022年，8月28日一流的辦園條件一流的師資促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展讓家長滿意先進(jìn)的教育理念開展雙語教學(xué)堅持家園結(jié)合小班額授課幼兒樂于參加活動，情緒愉快教師受過幼兒心理學(xué)和教育學(xué)等方面的培訓(xùn)針對不同年齡和不同興趣的孩子進(jìn)行專門的培訓(xùn)教師有足夠的時間關(guān)注孩子的全面發(fā)展每個班的孩子控制在25人左右每月有定期計劃評估教師的各項工作鼓勵家長到學(xué)園參加孩子的活動，討論保教工作計劃每個班有專職的外籍教師負(fù)責(zé)外語教學(xué)目標(biāo)清晰性比較第十四頁，共二十九頁，2022年，8月28日（五）目標(biāo)的層次性目標(biāo)的層次性應(yīng)該與組織的層次有關(guān)，越是上層，目標(biāo)抽象，越是下層，目標(biāo)具體。個人目標(biāo)部門目標(biāo)組織目標(biāo)部門目標(biāo)個人目標(biāo)共同愿景第十五頁，共二十九頁，2022年，8月28日（六）目標(biāo)的多樣性總目標(biāo)可以通過不同指標(biāo)來反應(yīng)。如實現(xiàn)全市示范幼兒園的目標(biāo)的多樣性表現(xiàn)在幼兒發(fā)展水平、保教水平、師資力量、園務(wù)管理等方面。第十六頁，共二十九頁，2022年，8月28日二、目標(biāo)管理（MBO）

ManagementByObjectires第十七頁，共二十九頁，2022年，8月28日讓員工自己當(dāng)老板，自己管理自己，變“要我干”為“我要干”第十八頁，共二十九頁，2022年，8月28日整體目標(biāo)部門目標(biāo)必保目標(biāo)奮斗目標(biāo)完成時間責(zé)任人保教工作園務(wù)管理師資隊伍改善辦園條件第十九頁，共二十九頁，2022年，8月28日（一）目標(biāo)管理的含義目標(biāo)管理是以目標(biāo)的設(shè)置和分解、目標(biāo)的實施及完成情況的檢查、獎懲為手段，通過員工的自我管理來實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目的的一種管理方法。第二十頁，共二十九頁，2022年，8月28日管理方格理論1.99.95.51.19.1高關(guān)心人低關(guān)心生產(chǎn)高第二十一頁，共二十九頁，2022年，8月28日目標(biāo)管理的含義明確目標(biāo)參與決策規(guī)定期限反饋績效第二十二頁，共二十九頁，2022年，8月28日目標(biāo)設(shè)置的方法——自己制定個人目標(biāo)目標(biāo)間的關(guān)系——完成組織目標(biāo)就是完成個人目標(biāo)管理方式——自己確定工作方法成果評價方法——自我評價，自我改進(jìn)第二十三頁，共二十九頁，2022年，8月28日（二）目標(biāo)管理的作用消除“死角、暗區(qū)和交叉帶”，促進(jìn)分工和協(xié)作，提高工作效率和業(yè)績。使個人目標(biāo)、團(tuán)體目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)融為一體提高了管理者的領(lǐng)導(dǎo)水平，又提高了員工素質(zhì)。個人和組織的穩(wěn)定和長期發(fā)展。第二十四頁，共二十九頁，2022年，8月28日（三）目標(biāo)管理的流程圖1-1目標(biāo)管理流程圖第二十五頁，共二十九頁，2022年，8月28日（四）目標(biāo)管理的理論基礎(chǔ)1、動機(jī)激發(fā)理論2、人性假設(shè)理論3、授權(quán)理論第二十六頁，共二十九頁，2022年，8月28日需要層次理論與人性假設(shè)第二十七頁，共二十九頁，2022年，8月28日（五）實施目標(biāo)管理的哲學(xué)基礎(chǔ)麥格雷戈的Y理論：人并不是生來就厭惡工作人完全能夠?qū)崿F(xiàn)自我指揮和自我控制。對目標(biāo)做出貢獻(xiàn)是同獲得成就的報酬直接相關(guān)的。人們不但能接受而且主動承擔(dān)責(zé)任。多數(shù)人具有想象力和創(chuàng)造力。人們并非天生就對組織的要求采取消極的或抵制的態(tài)度管