2023年護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定范文

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)?習(xí)自我鑒定?范文經(jīng)過(guò)?五個(gè)月的醫(yī)?院實(shí)習(xí)，使?我有深刻的?體會(huì)。感受?到學(xué)校中從?未有的的感?覺(jué)，學(xué)習(xí)到?書(shū)本上沒(méi)學(xué)?到的知識(shí)。?在此，我總?結(jié)了以下幾?點(diǎn)：一、?角色轉(zhuǎn)化問(wèn)?題實(shí)習(xí)剛?開(kāi)始，很多?東西都不了?解，雖然以?前也曾見(jiàn)習(xí)?過(guò)，但真正?的要實(shí)際操?作了，我仍?覺(jué)得底氣不?足。我會(huì)不?會(huì)弄錯(cuò)了，?萬(wàn)一弄錯(cuò)了?怎么辦。干?事情總是縮?手縮腳，加?上跟我一塊?實(shí)習(xí)的同學(xué)?表現(xiàn)都很好?，我覺(jué)得老?師都喜歡她?們，事情似?乎也輪不到?我頭上，每?天盲目跟著?做基礎(chǔ)護(hù)理?，跟著操作?。本想說(shuō)讓?我也試一下?，但又不敢?。因此，我?覺(jué)得角色轉(zhuǎn)?化是個(gè)坎，?我一定要努?力克服這一?點(diǎn)。方法主?要是靠主動(dòng)?吧，我發(fā)現(xiàn)?，只要主動(dòng)?提問(wèn)，主動(dòng)?提出操作的?要求，老師?都是很樂(lè)意?教的。不能?再像在學(xué)校?里那樣等著?老師要求干?什么了。?二、理論知?識(shí)的問(wèn)題?以前當(dāng)?shù)囊?直是學(xué)生，?學(xué)校是以學(xué)?生為中心的?。而中國(guó)式?的教育一向?是填鴨式的?：被動(dòng)地接?受那么多的?知識(shí)，雖然?考試考了那?么多次，但?現(xiàn)在我的知?識(shí)在腦海中?似乎沒(méi)了蹤?跡，只好不?斷翻書(shū)。當(dāng)?在老師的提?問(wèn)下一次次?啞口無(wú)言時(shí)?，才認(rèn)識(shí)到?自己記的粗?淺，沒(méi)有時(shí)?間經(jīng)過(guò)的記?憶猶如沙灘?上的足跡，?當(dāng)時(shí)似乎深?刻明顯，卻?耐不住時(shí)光?的清洗。?三、膽魄的?鍛煉面對(duì)?病人，特別?是外科的病?人，見(jiàn)到血?是經(jīng)常的，?看到病人痛?苦地___?，特別在操?作的時(shí)候，?心總會(huì)提到?嗓子眼，因?此而小心翼?翼，束手束?腳，反而會(huì)?給病人造成?更大的痛苦?。因此，膽?魄得鍛煉得?大一點(diǎn)，再?大一點(diǎn)。膽?大心細(xì)是我?追求的目標(biāo)?，只有準(zhǔn)確?迅速才能早?點(diǎn)解決病人?的痛苦。?四、微笑服?務(wù)在這里?，我看到的?是笑容可掬?的臉孔，也?都覺(jué)得特別?地漂亮與可?愛(ài)，讓我有?種感覺(jué)，如?果我是一位?病人，我會(huì)?毫不猶豫選?擇住在這里?。因此我也?要求自己不?把情緒帶到?工作中，每?天保持陽(yáng)光?燦爛的笑容?，讓病人感?到溫暖！?五、無(wú)菌觀?念和規(guī)范化?操作在外?科實(shí)習(xí)這段?時(shí)間，每個(gè)?老師都強(qiáng)調(diào)?無(wú)菌觀念，?因次，我深?刻認(rèn)識(shí)了無(wú)?菌觀念，操?作中便不自?覺(jué)地去遵守?。而規(guī)范化?操作也實(shí)在?是個(gè)很保守?和安全的做?法！至于新?辦法，創(chuàng)新?思維，那也?得熟悉情況?了再說(shuō)吧。?總而言之?，這五個(gè)月?，是適應(yīng)的?過(guò)程，很多?不足之處需?要改進(jìn)，這?是學(xué)習(xí)的過(guò)?程，很多觀?念得到修正?，雖然辛苦?疲憊，但是?我相信自己?肯定能克服?的。這只是?實(shí)習(xí)之初，?今后還需要?不斷地摸索?，同時(shí)必須?對(duì)自己有所?要求，才會(huì)?有所收獲。?我想接下來(lái)?的實(shí)習(xí)是一?個(gè)挑戰(zhàn)，也?是一種機(jī)遇?，我一定要?好好把握這?個(gè)機(jī)遇。?護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)?習(xí)自我鑒定?___字（?二）本人?通過(guò)半年多?的護(hù)理工作?實(shí)習(xí)，在帶?教老師的悉?心指導(dǎo)與耐?心帶教下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故處?理?xiàng)l例》及?其法律法規(guī)?，并積極參?加醫(yī)院__?_的醫(yī)療事?故護(hù)理?xiàng)l例?培訓(xùn)，多次?參加護(hù)理人?員學(xué)習(xí)。?通過(guò)學(xué)習(xí)使?我意識(shí)到，?法律制度日?益完善，人?民群眾法制?觀念不斷增?強(qiáng)，依法辦?事、依法維?護(hù)自身的合?法權(quán)益已成?為人們的共?識(shí)，現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量觀念?是全方位、?全過(guò)程的讓?病人滿意，?這是人們對(duì)?醫(yī)療護(hù)理服?務(wù)提出更高?、更新的需?求，因而豐?富法律知識(shí)?，增強(qiáng)安全?保護(hù)意識(shí)，?并且可以使?護(hù)理人員懂?法、用法、?依法減少醫(yī)?療事故的發(fā)?生。理論水?平與實(shí)踐水?平有了一定?提高，在?實(shí)習(xí)過(guò)程中?，本人嚴(yán)格?遵守醫(yī)院規(guī)?章制度，認(rèn)?真履行實(shí)習(xí)?護(hù)士職責(zé)，?嚴(yán)格要求自?己，尊敬師?長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)心病?人，不遲到?，不早退，?踏實(shí)工作，?努力做到護(hù)?理工作規(guī)范?化，技能服?務(wù)優(yōu)質(zhì)化，?基礎(chǔ)護(hù)理靈?活化，愛(ài)心?活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，并做到理?論學(xué)習(xí)有計(jì)?劃，有重點(diǎn)?，護(hù)理工作?有措施，有?記錄。實(shí)?習(xí)期間，始?終以愛(ài)心，?細(xì)心，耐心?為基本，努?力做到眼勤?，手勤，腳?勤，嘴勤，?想病人之所?想，急病人?之所急，全?心全意為患?都提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，樹(shù)立?了良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)。在?各科室的實(shí)?習(xí)工作中，?能規(guī)范書(shū)寫(xiě)?各類(lèi)護(hù)理文?書(shū)，及時(shí)完?成交接班記?錄，并做好?病人出入院?評(píng)估護(hù)理和?健康宣教，?能做好各科?常見(jiàn)病，多?發(fā)病的護(hù)理?工作，認(rèn)真?執(zhí)行無(wú)菌操?作規(guī)程，能?做好術(shù)前準(zhǔn)?備指導(dǎo)，并?完成術(shù)中，?術(shù)后護(hù)理及?觀察。在?工作中，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)?真分析，及?時(shí)解決，能?熟練進(jìn)行內(nèi)?，外，婦兒?及重癥監(jiān)護(hù)?等各項(xiàng)護(hù)理?操作，嚴(yán)格?執(zhí)行三查七?對(duì)，同時(shí)，?本人積極參?加各類(lèi)病例?討論和學(xué)術(shù)?講座，不斷?豐富自己的?業(yè)務(wù)知識(shí)，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?對(duì)整體護(hù)理?技術(shù)與病房?管理知識(shí)有?了更全面的?認(rèn)識(shí)和了解?。到病房?實(shí)習(xí)，接觸?最多的是病?人，了解甚?深的是各種?疾病，掌握?透切的是各?項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理?操作，實(shí)習(xí)?的最大及最?終目的是培?養(yǎng)良好的各?項(xiàng)操作技能?及提高各種?護(hù)理工作能?力。在各科?室的實(shí)習(xí)工?作中，能規(guī)?范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)?護(hù)理文書(shū)，?及時(shí)完成交?接-班記錄?，并做好病?人出入院評(píng)?估護(hù)理和健?康宣教，能?做好各科常?規(guī)病，多發(fā)?病的護(hù)理。?所以，在帶?教老師放手?不放眼，放?眼不放心的?帶教原則下?，我們積極?努力的爭(zhēng)取?每一次的鍛?煉機(jī)會(huì)。通?過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)?整體護(hù)理技?術(shù)與病房管?理知識(shí)有了?更全面的認(rèn)?識(shí)和了解。?通過(guò)半年?多的實(shí)習(xí)，?本人理論水?平和實(shí)踐水?平都有所提?高，在今后?的工作中，?本人將繼續(xù)?努力，牢記?護(hù)士職責(zé)，?不斷加強(qiáng)思?想學(xué)習(xí)與業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，全?面提高自身?綜合水平，?為患者提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?護(hù)理專(zhuān)業(yè)?實(shí)習(xí)自我鑒?定___字?（三）即?將畢業(yè)，護(hù)?理實(shí)習(xí)結(jié)束?了。在實(shí)習(xí)?期間，本著?全心全意為?人民服務(wù)，?本著以人為?本的精神，?積極創(chuàng)建和?諧社會(huì)，實(shí)?行救死扶傷?的革___?人道主義。?真正體現(xiàn)以?病人為中心?，以質(zhì)量為?核心，努力?為病人解除?病痛。加強(qiáng)?醫(yī)德修養(yǎng)，?建立助人為?樂(lè)的價(jià)值觀?，樹(shù)立崇高?的理想，增?強(qiáng)臨床工作?責(zé)任感。在?帶領(lǐng)老師的?指導(dǎo)下，積?極參與臨床?實(shí)踐工作。?認(rèn)真履行實(shí)?習(xí)職責(zé)。通?過(guò)臨床實(shí)習(xí)?，鞏固所學(xué)?專(zhuān)業(yè)理論知?識(shí)，掌握臨?床基本操作?技術(shù)和技能?，積極培養(yǎng)?分析問(wèn)題，?解決問(wèn)題的?能力，理論?聯(lián)系實(shí)際，?為更好的完?成本職工作?打下扎實(shí)基?礎(chǔ)。在實(shí)?習(xí)期間，我?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院規(guī)章制度?和病房紀(jì)律?。服從老師?的實(shí)習(xí)安排?，勤勤懇懇?，任勞任怨?，尊重師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，愛(ài)崗敬業(yè)?，關(guān)心病人?，熱情服務(wù)?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?；對(duì)病人誠(chéng)?懇正直，熱?情有禮，助?人為樂(lè)；耐?心解答病人?的疑問(wèn)，工?作積極主動(dòng)?，盡職盡責(zé)?，有創(chuàng)造力?，經(jīng)常主動(dòng)?巡視病房；?行為文明，?使用禮貌用?語(yǔ)；急病人?所急，想病?人所想。?能全面正確?分析問(wèn)題，?應(yīng)用護(hù)理程?序，基礎(chǔ)醫(yī)?學(xué)和臨床醫(yī)?學(xué)理論，對(duì)?病人進(jìn)行護(hù)?理評(píng)價(jià)，實(shí)?行整體護(hù)理?。并利用所?學(xué)的醫(yī)護(hù)心?理學(xué)對(duì)病人?做出心理評(píng)?估，進(jìn)行心?理護(hù)理，從?心理上解決?病人顧慮，?使病人早日?康復(fù)。通過(guò)?實(shí)習(xí)，我能?獨(dú)立解決工?作中的護(hù)理?問(wèn)題，及時(shí)?完成護(hù)理記?錄，認(rèn)真完?成各項(xiàng)護(hù)理?任務(wù)。在?實(shí)習(xí)過(guò)程中?，按照醫(yī)護(hù)?人員的職業(yè)?形象，約束?和規(guī)范自己?的行為，塑?造和完善自?我形象。不?斷充實(shí)自己?，加強(qiáng)工作?責(zé)任感，提?高護(hù)理質(zhì)量?。隨著人們?健康意識(shí)的?提高，更要?求我們必須?具有良好的?職業(yè)道德和?責(zé)任心。嚴(yán)?格執(zhí)行各項(xiàng)?規(guī)章制度及?操作規(guī)程，?認(rèn)真觀察病?情，觀察不?同疾病的重?要點(diǎn)，做到?自己心中有?數(shù)。如護(hù)理?心衰患者時(shí)?，使用洋地?黃類(lèi)藥物，?因洋地黃類(lèi)?藥物的治療?量與中毒量?很接近，治?療量和維持?量個(gè)體差異?較大，在同?一病人的不?同病期亦有?差異，因此?必須隨時(shí)結(jié)?合病情變化?加以調(diào)整。?再如，護(hù)?理農(nóng)藥中毒?患者，要重?點(diǎn)區(qū)分阿托?品不足，阿?托品化，阿?托品中毒的?表現(xiàn)，根據(jù)?病情調(diào)整阿?托品的劑量?。提高自身?觀察病情和?分析病情的?能力，是作?出正確診斷?與實(shí)施治療?護(hù)理的需要?。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)?患者，認(rèn)真?做好四輕，?即＂走路輕?，說(shuō)話輕，?關(guān)門(mén)輕，操?作輕。＂?做好六潔，?四無(wú)工作，?即＂頭發(fā)，?口腔，指（?趾）甲，皮?膚，會(huì)陰，?床單清潔；?無(wú)褥瘡，無(wú)?墜床，無(wú)燙?傷，無(wú)護(hù)理?并發(fā)癥等。?根據(jù)患者的?身份，年齡?，職業(yè)，職?稱(chēng)選擇適當(dāng)?的稱(chēng)呼，交?流溝通時(shí)態(tài)?度和藹，熱?情，交談時(shí)?作到語(yǔ)言準(zhǔn)?確優(yōu)美，語(yǔ)?流連貫通暢?，語(yǔ)態(tài)得體?自如。從患?者易接受的?角度入手，?更好多與患?者交流，建?立良好的護(hù)?患關(guān)系。?通過(guò)實(shí)習(xí)，?能夠按照各?項(xiàng)護(hù)理操作?規(guī)程，積極?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?新的操作技?巧，對(duì)常規(guī)?操作如內(nèi)科?吸痰，吸氧?，導(dǎo)尿術(shù)等?；外科備皮?，灌腸，留?置胃管，皮?膚按摩等；?小兒科的洗?胃，頭皮靜?脈針，肌肉?注射等操作?都按操作規(guī)?程準(zhǔn)確獨(dú)立?完成。嚴(yán)格?無(wú)菌技術(shù)，?嚴(yán)格三查七?對(duì)。在實(shí)?習(xí)期間，熟?練了各科常?用儀器的使?用及保養(yǎng)。?如心電監(jiān)護(hù)?儀，微量輸?出泵，呼吸?機(jī)，新生兒?暖箱及新生?兒藍(lán)光箱。?熟悉了各科?常見(jiàn)病，多?發(fā)病的臨床?表現(xiàn)和護(hù)理?程序。能夠?及時(shí)準(zhǔn)確的?完成護(hù)理計(jì)?劃，制定并?實(shí)施護(hù)理措?施。對(duì)患者?進(jìn)行全面評(píng)?估，掌握危?急，重癥的?搶救原則。?護(hù)理專(zhuān)業(yè)?實(shí)習(xí)自我鑒?定___字?（四）在?醫(yī)院實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間里?，根據(jù)護(hù)理?部的精心安?排，我們分?別手術(shù)室.?外科.內(nèi)科?兒科等幾個(gè)?科室輪流進(jìn)?行實(shí)習(xí)。我?實(shí)習(xí)的第一?站是產(chǎn)科在?那沒(méi)有學(xué)到?什么知識(shí)整?天看著鐘不?停的旋轉(zhuǎn)，?聽(tīng)著鐘聲滴?答滴答的等?這下班第二?個(gè)科室是神?經(jīng)外科，雖?然已經(jīng)實(shí)習(xí)?了一個(gè)科室?，但由于性?質(zhì)完全不一?樣，所以仍?是陌生的。?對(duì)病房的陌?生。這是?我們第一次?進(jìn)入病房實(shí)?習(xí)，在病房?實(shí)習(xí)和產(chǎn)科?完全不一樣?，在這里接?觸最多的是?病人及其家?屬，所以對(duì)?我們的要求?也不一樣，?在病房實(shí)習(xí)?要處處小心?，回答患者?的問(wèn)題要求?更是甚嚴(yán)，?真可謂是如?履薄冰。在?病房實(shí)習(xí)，?由于是學(xué)生?，所以開(kāi)始?只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病?房，在累也?不能當(dāng)者護(hù)?士長(zhǎng)及科室?的老師的面?休息，感覺(jué)?真的好累好?累，全身都?是酸痛，下?班后回到住?處倒床就是?睡。剛進(jìn)?入病房，總?有一種茫然?的感覺(jué)，對(duì)?于護(hù)理的工?作處于比較?陌生的狀態(tài)?，也對(duì)于自?己在這樣的?新環(huán)境中能?夠做的事情?還是沒(méi)有形?成概念。慶?幸的是，我?們有帶教老?師為我們介?紹病房結(jié)構(gòu)?，介紹各個(gè)?班的工作，?帶教老師們?的豐富經(jīng)驗(yàn)?，讓我們可?以比較快的?適應(yīng)醫(yī)院各?科室的護(hù)理?工作。能?夠盡快的適?應(yīng)醫(yī)院環(huán)境?，為以后在?醫(yī)院實(shí)習(xí)和?工作打下了?良好的基礎(chǔ)?，這應(yīng)該算?得上是實(shí)習(xí)?階段的一個(gè)?收獲：學(xué)會(huì)?適應(yīng)，是自?己融入新的?環(huán)境并在其?中成長(zhǎng)和生?存。隨著時(shí)?間的腳步，?環(huán)境已熟悉?，學(xué)習(xí)也逐?漸進(jìn)入正規(guī)?軌道，在各?個(gè)科室的病?房實(shí)習(xí)階段?，了解最多?的是各種疾?病及其常用?的治療藥物?，如藥物的?用法及用量?。掌握各項(xiàng)?護(hù)理的基本?操作。接?著去了心功?能室，那是?我見(jiàn)的死人?最多的一個(gè)?可室在那我?學(xué)會(huì)了使用?輸液泵，明?白了心臟對(duì)?偶的重要性?.接著去了?體檢然后又?在急診.在?急診實(shí)習(xí)期?間，通過(guò)各?位老師的熱?情指導(dǎo)，耐?心言傳身教?，使我更深?刻地體會(huì)到?了到護(hù)士工?作的藝術(shù)性?和專(zhuān)業(yè)性。?急診是搶?救病人生命?，照顧危重?病患的第一?線。作為一?名急診護(hù)士?，不僅要熟?悉各科專(zhuān)業(yè)?的理論，更?要熟練掌握?各項(xiàng)急救操?作，還要具?備常人所沒(méi)?有的耐心和?愛(ài)心；要在?緊急情況下?，動(dòng)用自己?的聰明才智?，以真心真?誠(chéng)的態(tài)度對(duì)?待病人，認(rèn)?真地做好與?病人家屬的?溝通。這些?工作看似簡(jiǎn)?單，但絕非?一朝一夕能?完成的。通?過(guò)在急診實(shí)?習(xí)的這段時(shí)?間，使我對(duì)?護(hù)士工作有?了進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)，我將?牢記急診嚴(yán)?謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)?真謹(jǐn)慎的工?作作風(fēng)，踏?踏實(shí)實(shí)地做?好每一項(xiàng)工?作，爭(zhēng)取早?日成為一名?優(yōu)秀的臨床?護(hù)士。在?之后的幾個(gè)?月的___?活里，使我?又明白了很?多，又多了?一些新的想?法與感受。?我覺(jué)得，護(hù)?士這個(gè)職業(yè)?很平凡卻又?很偉大，一?個(gè)好的護(hù)士?要具備良好?的道德素質(zhì)?和職業(yè)素質(zhì)?，要耐心，?細(xì)心，膽大?。護(hù)士會(huì)得?到病人尊重?的同時(shí)，也?會(huì)時(shí)常受氣?，受累，但?是也必須用?笑臉去面對(duì)?病人。護(hù)?士長(zhǎng)常教導(dǎo)?我說(shuō)，我們?護(hù)士也算是?服務(wù)行業(yè)，?就算你再累?，再氣，也?要臉上充滿?笑容。剛開(kāi)?始，我對(duì)這?句話很不在?意，甚至有?些反感，但?是現(xiàn)在之后?的幾個(gè)科室?里，聽(tīng)說(shuō)都?是很忙和很?累。但是心?里還是很期?待，畢竟能?學(xué)到東西，?這才是我?的目的。在?之后的科室?，感覺(jué)就是?不一樣，忙?了，充實(shí)了?，也學(xué)了不?少東西。帶?教老師和護(hù)?士長(zhǎng)都很耐?心的傳授給?我知識(shí)，在?實(shí)踐中也一?點(diǎn)一點(diǎn)的_?__我。這?個(gè)病區(qū)的病?人都是需要?絕對(duì)臥床休?息的，所以?我們的工作?也比較累，?有時(shí)候家屬?的工作也很?難做。夜班?的時(shí)候，還?要定時(shí)給病?人翻身排背?，吸痰。這?___個(gè)月?里我感覺(jué)我?成長(zhǎng)了很多?，感覺(jué)肩上?的擔(dān)子突然?就重了，明?白了護(hù)士是?要對(duì)病人和?自己負(fù)責(zé)的?。護(hù)理專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)自我?鑒定___?字（五）?學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)?業(yè)的我，在?畢業(yè)后應(yīng)聘?到一家醫(yī)院?做護(hù)士。當(dāng)?我穿上神圣?的白衣天使?的醫(yī)服時(shí)，?身上感到一?種喜悅和重?大的責(zé)任。?想在工作中?體現(xiàn)自己的?價(jià)值，毫無(wú)?疑問(wèn)只有努?力去做，護(hù)?理好每一個(gè)?病人，讓他?們都能夠帶?著健康回到?自己的親人?身邊。為期?半年的實(shí)習(xí)?工作，以下?便是我的護(hù)?士實(shí)習(xí)自我?鑒定：在?做護(hù)士自我?鑒定時(shí)，我?還是可以給?自己的實(shí)習(xí)?成績(jī)畫(huà)上一?個(gè)句號(hào)。因?為通過(guò)半年?多的護(hù)理工?作實(shí)習(xí)，在?帶教老師的?悉心指導(dǎo)與?耐心帶教下?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例》?及其法律法?規(guī)，并積極?參加醫(yī)院_?__的醫(yī)療?事故護(hù)理?xiàng)l?例培訓(xùn)，多?次參加護(hù)理?人員學(xué)習(xí)，?通過(guò)學(xué)習(xí)使?我意識(shí)到，?法律制度日?益完善，人?民群眾法制?觀念不斷增?強(qiáng)，依法辦?事、依法維?護(hù)自身的合?法權(quán)益已成?為人們的共?識(shí)，現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量觀念?是全方位、?全過(guò)程的讓?病人滿意，?這是人們對(duì)?醫(yī)療護(hù)理服?務(wù)提出更高?、更新的需?求，因而豐?富法律知識(shí)?，增強(qiáng)安全?保護(hù)意識(shí)，?并且可以使?護(hù)理人員