論班主任工作中面子及里子

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綱領(lǐng)：班主任工作關(guān)于中學(xué)生成長有著相當(dāng)大的影響，對整個班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)平和氛起到楷模和引領(lǐng)作用，筆者聯(lián)合多年的班主任工作，淺析班主任工作中的面子和里子，與大家一同分享。

重點(diǎn)字：中學(xué)教育班主任工作面子里子一.班主任工作要面子。

“學(xué)高為師，身正為范”，這是當(dāng)年上大學(xué)時對我影響最大的一句話，孔子也說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，班主任老師的一言一行是學(xué)生的楷模，直接對學(xué)生產(chǎn)生耳擩目染的作用，要修業(yè)生

做到的，班主任第一做到，并且做得更好，這樣面子工作會收到意想不到的收效。

一天下午自習(xí)課，我正在教室指導(dǎo)，忽然教室響起了突兀的手機(jī)鈴聲，全班哄堂大笑，學(xué)校再三勸告禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校，居然仍是不可以根絕，我走到那個男生眼前，要他把手機(jī)給我，男生怯怯的對我說“老師，體諒我一次，我保證不再帶手機(jī)來學(xué)校了。”全班同學(xué)的眼光全集中在我們身上，不把手機(jī)充公那

不是面子掃地，我加重了語氣，對他說“手機(jī)給我！”男生的臉漲得通紅，恨恨地說“我不讀了，還不可以嗎，你配做班主任嗎？”說完，從自己的座位上站起沖出了教室。

那一刻，我感覺自己真的很沒面子，學(xué)生這樣頂

撞自己那還得了，我立刻與家長聯(lián)系，才知道這個學(xué)

生的媽媽患病住院，要用手機(jī)與父親母親聯(lián)系，所以才帶

到學(xué)校來。認(rèn)識了事情的經(jīng)過，我仔細(xì)反省，與學(xué)生

的成長和身心健康比較，面子真的重要嗎？多么純真

的學(xué)生，在他們的眼中，不會做菜的廚師不是好廚師，

不會治病的醫(yī)生不是好醫(yī)生，不會斷案的法官不是好

法官，不會教書的老師不是好老師，不認(rèn)識學(xué)生的班

主任也不配做班主任，他們沒有城府，缺乏心計(jì)，不

懂厚黑方圓，眼中容不得沙子，心中怎么想嘴中就怎

么說，莫非就由于人生之中一次無心的出錯――其實(shí)

也不可以算是出錯――就被判了“極刑”，在老師心目中

印象大打折扣，這也太不公正了！其實(shí)換一種方式，

當(dāng)時略微“服輸”，把學(xué)生從教室喊到辦公室，事情會

圓滿解決，就會高高興興，都有面子。

自然，面子工作是外功，里子工作才是內(nèi)功，一個真實(shí)優(yōu)異的班級一定擁有很強(qiáng)的凝集力，學(xué)生自覺性和榮譽(yù)感很強(qiáng)，他們自己理解追求的目標(biāo)是什么，這就是班級工作的里子。.班主任工作更要里子。

在工作中該有自己的信念和原則，相信沒有哪個

學(xué)生不想學(xué)好，成才，學(xué)生的實(shí)質(zhì)都不壞，在他們身

上但是有一點(diǎn)點(diǎn)壞習(xí)慣，對學(xué)生的定位很重要，千里

馬關(guān)在槽中，不給他供給縱橫馳騁的草原，那千里馬

還不如種田的老牛，學(xué)生仿佛股票，增值空間和潛力

的大小，重點(diǎn)看操盤手怎樣控制，世界上大部分事情，

只需變換一個角度，都能由壞事變?yōu)楹檬拢@符合辯

證法，更是一種能力。師生應(yīng)該把面子工作的平常行

為外化為習(xí)慣，內(nèi)化為感情。

一天晚自習(xí)，班長忽然哭著跑進(jìn)了我的辦公室，說她在保持班級紀(jì)律的時候有人欺侮了她，她不想再當(dāng)班長了，我一邊聽著班長的哭訴，一邊迅速思慮該怎樣辦理這件事，班長是位女同學(xué)，責(zé)任心特強(qiáng)，工作能力突出，是我的左膀右臂，平常班級的事都辦理得駕輕就熟，在同學(xué)中人氣也很旺，是由于她確實(shí)能為同學(xué)和班級著想服務(wù)，比方誰值日那一天有事，只需跟她打個招呼，她準(zhǔn)能替你做了值日生的工作，科任老師有什么事交給她準(zhǔn)給你辦得優(yōu)異圓滿，今天終究受了多大的委屈會想到離職，等她情緒牢固下來，晚自習(xí)也下課了，我寬慰了她兩句，讓她先回臥室，此后找來班級紀(jì)律委員認(rèn)識當(dāng)日班里發(fā)生的事，本來晚自習(xí)時，班里的一個男同學(xué)發(fā)言，班長說了他兩句，

誰知那個男同學(xué)在教室里信口開河：“你叫什么叫，你

叫起來感覺很爽啊？”結(jié)果惹起全班同學(xué)哄堂大笑，

甚至一些同學(xué)鼓掌起哄，聽完事情的經(jīng)過，我也很生

氣，取出手機(jī)就要給這位男生家長打電話，忽然，我

憂如想起了什么，取出學(xué)生基本信息花名冊一看，頓

時憂如理解了什么，這位男同學(xué)的家是新邵太子廟鄉(xiāng)

的，忽然間我想起了2005年新邵太子廟發(fā)生的那場山

洪，多少人一夜間漂泊失所，莫非？我撥通了這位男

生家長的電話，果不其然，狀況被我猜中了，在那場

可怕的災(zāi)害中，這位男生家里也未能幸免，溫馨幸福

的家一夜之間就什么也沒有了，父親母親只好到廣東那邊

打工，男孩一個人留守在家，成了失掉家長看管的留

守孩子，從初中開始就染上了一些壞缺點(diǎn)，我暗地慶

幸沒有簡單辦理這件事，不然，這個孩子可能會失掉

上學(xué)的興趣和信心，但是這件事一定要辦理，影響擺

在那邊，不辦理對班長也不公正，不如讓這位男同學(xué)

自己辦理，次日，我把這位男同學(xué)叫到辦公室，讓

他自己表達(dá)昨天夜晚事情的經(jīng)過，哪些地方自己做得

不對，該怎樣挽回影響，經(jīng)過一個夜晚，他已經(jīng)意識

到自己的錯誤，所以，態(tài)度很誠心，說出了三點(diǎn)建議：

一.向班長致歉，二.勸班長不要離職，三.在班上作檢討。學(xué)生犯了錯誤，要讓他們從心里認(rèn)識到錯誤，一味責(zé)備訓(xùn)斥或許適得其反。菜做得好不好，要看廚師的功夫和水平，班級管理能不可以到位，要看班主任老師管理藝術(shù)和感情投入，我時辰回味二叔告訴我的那段話，一要講究功夫，二要注意技巧，要面子，更要里子。

.結(jié)束語。

當(dāng)年的溫總理說過這樣的話：“教育是心靈與心靈

的交流，靈魂與靈魂的交融，人品與人品的對話?！薄敖逃弦匀藶楸镜囊蟆W(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依賴人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)，尊敬學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培

養(yǎng)學(xué)生的興趣和專長，塑造學(xué)生大愛、友善的心靈?！薄敖處煹钠匠９ぷ骷绕接褂植黄接梗處煵皇堑袼芗?，卻塑造著世界上最難得的藝術(shù)品。廣大教師應(yīng)該成為

和善的使者，摯愛的化身，做道德優(yōu)異、業(yè)務(wù)優(yōu)異、職業(yè)道德崇高的教育工作者?！?/p>

在鼎力實(shí)行素質(zhì)教育，以全面提升人的基本素質(zhì)為根本目的的新期間，班主任工作更要里子，要從感情上動人學(xué)生，從思想上觸動學(xué)生，從人品上塑造學(xué)生，班主任的親和力比聲威更能讓學(xué)生從感情上認(rèn)同，所謂的“師道尊嚴(yán)”“天地君親師”那都是遺留下來的迂腐守舊的封建思想，學(xué)生思想情