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初中英語教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)_第2頁
初中英語教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)_第3頁
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初中英語教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)_第5頁
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初中英語學(xué)的個(gè)人工總結(jié)用1初中長(zhǎng)篇備進(jìn)但如果上課無法僅有經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)才能在與高中生相比更加可是這他背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外在新知

月其對(duì)初中學(xué)生而言此外定期同初這樣必然導(dǎo)452在工作中從各方面結(jié)

1`課時(shí)23鉆研教材把認(rèn)真材是教學(xué)的依據(jù)也學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)學(xué)上教教

4堂提問面向全體學(xué)生引56我信奉“親能信護(hù)學(xué)生做朋不生;足

;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)了這樣無論備課多認(rèn)真仔2注重組織教學(xué)有些甚至是抄襲的對(duì)于容易掌所由于3!3

作為“孩子王”與孩子在一種形容當(dāng)你當(dāng)你小學(xué)對(duì)英語充歐洲國(guó)家的

如賽;在課外舉行效仿歐美習(xí)俗的聚會(huì)都要求學(xué)生及時(shí)背誦保每一學(xué)生在單詞、經(jīng)過么礎(chǔ)以后是abc這樣最終亂

4就要求我新高自身的綜合素質(zhì),在教到"三創(chuàng)新"—;由"向?qū)W"轉(zhuǎn)變;創(chuàng)新1。團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)(統(tǒng)一重點(diǎn)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,40也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)教因此英語

本學(xué)了8位教師3。認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)結(jié)合在教生發(fā)展的促進(jìn)者。

以及學(xué)校其他我們還知道我們的工作還有5有得1、注意知識(shí)的銜接過渡及時(shí)可利用上2、多鼓勵(lì),少批評(píng)。3、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)生自己整理4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣增強(qiáng)教學(xué)效果才能避免在以后體但是盡管如此,我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英此要真還根在教授新老說自己的英語差聽我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性,強(qiáng)調(diào)高一是

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