人教版七年級語文第一單元第2課《說和做-記聞一多先生言行片段》閱讀專項訓練（附答案）

《說和做》閱讀專項訓練（附答案）一、閱讀《說和做》選段，完成1—4題。①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹圩鳛閷W者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。1．分別說說下面兩個句子中“說”字的含義。①人家說了再做，我是做了再說。②“做”了，他自己也沒有“說”。_______________________________________________________________________________2．開頭兩段在文章中有什么作用？___________________________________________________________________________3．理解畫線的句子“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”的含義。___________________________________________________________________________4．結(jié)合全文，說說聞一多先生是一個怎樣的人。___________________________________________________________________________二、閱讀下面的文章,完成5-9題。說和做（節(jié)選）——記聞一多先生言行片段（1）聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。（2）這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。（3）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主?。?）他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”（5）他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。（6）1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！保?）這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單?。?）在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來?。?）他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（10）他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！保?1）他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。（12）聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。（13）他，是口的巨人。他，是行的高標。5.說說對下面句子的理解（1）“聞一多先生‘說’了”中“說”的意思是：______________________________________________________（2）起先，小聲說，只有昆明青年聽得到。這句話的意思是：______________________________________________________（3）他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門”。意思是：______________________________________________________6.選段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？______________________________________________________7.第（2）段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么？為什么說“情況迥乎不同，一反既往”？______________________________________________________8．選文（11）段中劃橫線句子用的表達方式是什么？有什么作用？______________________________________________________9.為什么文章最后贊揚聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標”？______________________________________________________三、閱讀下文，完成10-—14題。聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！彼白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。10、作為學者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的？（2分）作為學者的聞一多先生：作為革命家的聞一多先生：11、“聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面?！边@句話在文中有什么作用？____________________________________________________________________12、段中作者具體選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？____________________________________________________________________13、請賞析下面句子的表達效果。他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。____________________________________________________14、聞一多先生是“口的巨人”“行的高標”，令人肅然起敬。而在現(xiàn)實生活中，有一些人常常只說不做，或者說一套做一套，你是如何看的？在言和行的關(guān)系中最重要的一點是什么，談?wù)勀愕目捶?。______________________________________________________四、閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》選段，回答15—18題?！叭思艺f了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。A他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。B一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績?！白觥绷?，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。15.能概括選文內(nèi)容的一句話是什么？______________________________________________________16.選文中聞一多先生都“做”什么了？______________________________________________________17.請自選角度，對選段中劃線句子A、B兩句進行賞析。______________________________________________________18.你選段中看出，聞一多先生是個怎樣的人？______________________________________________________五、閱讀課文《說和做》（臧克家）選段，完成19～23題。①作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!②他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”③他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。④1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！雹葸@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!⑥在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來!你們站出來!”⑦他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!⑧他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！雹崴白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。⑩聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標。19．選段有關(guān)聞一多先生“說”和“做”的事例有哪些？請簡要概括。答：________________________________________________20．第①段中的“小聲說”是指聲音低嗎？你怎樣理解？答：________________________________________________21．找出文中與第③段劃線句相照應(yīng)的句子，寫在下面答：________________________________________________22．第⑨段劃線句運用了哪些描寫？體現(xiàn)了聞一多先生什么精神？答：________________________________________________23．說說第?段的作用，并以“貝多芬”為對象仿寫一個句子。答：________________________________________________《說和做》閱讀專項訓練參考答案一、閱讀《說和做》選段，完成1—4題。1．【答案】①做學問要潛心貫注，心會神凝；②學問是做出來的，應(yīng)多做少說，靜得下心，耐得往寂寞；③做學問還要有興趣，有興趣才有動力。2．【答案】從內(nèi)容上看是將聞一多先生和他人形成鮮明對比，更能表現(xiàn)先生的品質(zhì)，也是對下文聞一多事跡及其做學問精神的概括；從結(jié)構(gòu)來看這兩段開門見山，直接點題，引起懸念，起統(tǒng)攝全篇、開啟下文的作用。3．【答案】“開一劑救濟的文化藥方”是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法，這句話是說聞一多企圖從文化上尋找振興民族的途徑，生動形象。4．【答案】聞一多先生是一個治學嚴謹、成就卓越的學者，一位言行一致的偉大的愛國斗士。二、閱讀下面的文章,完成5-9題。5、（1）爭取民主，反對獨裁，宣傳動員革命，對反動派的揭露與斥責。（2）聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。（3）作好了犧牲的準備，表達了聞一多英勇無畏，誓與反動派拼死一戰(zhàn)的決心。6、起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威。（爭取民主、宣傳革命）7、、“這”指的是聞一多作為革命家的方面。因為作為青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先是宣傳革命（說），然后用行動爭取民主（做），與做學問時先埋頭苦干，然后再“說”不一樣。、8、“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！庇洈⒑兔鑼?。、形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神，充滿著對先生的頌揚和景仰之情。9、聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼力的言論，又有偉大的行動實踐，言行一致，為我們做出了榜樣。（意合即可）三、閱讀下文，完成10-—14題。10、“做了再說，做了也不一定說”“說了就做，言行一致”11、這句領(lǐng)起了文章的后一部分?！斑€”“另一個方面”都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語，將“學者的方面”和“革命家的方面”兩個部分銜接，使兩個部分的過渡十分自然。1