單擺測重力加速度教案

用單擺測力加速度教一教目、知與能（1生會用單擺測定當?shù)氐闹亓铀俣?；?學學會處理數(shù)據(jù)的方法；（3學能正確熟練地使用秒表以及對新科技新技術的應用。（4固加深對單擺周期公式的理.、過與法（1）學生發(fā)散思維、探究重力速度的測量方法──明確本實驗的測量原理──組織實驗器材、探究實驗步驟──進行實驗──分析數(shù)據(jù)，得出實驗結論。這一條探究之路。（2）學習用累積法減小相對誤的方.、情態(tài)與值（1過堂活動、討論與交流培養(yǎng)學生的團隊合作精神。（2過振動次數(shù)的計數(shù)等培養(yǎng)學生仔細觀察、嚴謹治學的科學素養(yǎng)。、學點難、重：（1）了解單擺的構成。（2）單擺的周期公式。（3）處理數(shù)據(jù)的方法。、難：（1）計時的準確性。（2）計數(shù)的準確性。三實器①球心開有小孔的小金屬球②長度大于的細尼龍線③鐵夾④鐵架臺⑤游標卡尺⑥米尺⑦秒表、光電門及顯示器四教過（）入有較大偏差。那么，除了這種通過自由落體運動，有哪些方法可以測量當?shù)氐闹亓铀俣饶兀?、物體作自由落體運動；

2ht2、物體從光滑的斜面上由靜止滑；

t

2sin

3、彈簧測力計與天平：

G

4、用打點計時器

5、用圓錐擺

6、萬有引力

GM（）驗究、驗的用單擺測定地重力加速度；會使用秒表、游標卡尺。問題、用單擺測量重力加速度是根據(jù)什么物理原理？重力加速度的計算式是怎樣的？問題、該實驗需要測量哪些量？計算出來的重力加速度是幾位有效數(shù)字？、驗理根據(jù)單擺周公式T=2

l/g

，得：g=

T

22

l

。據(jù)此，只要測得擺長

l

和周期T即可算出當?shù)氐闹亓铀俣萭（三位問題、單擺應選用什么樣的球？為什么A空心乒乓球B實心泡沫球C、直徑鐵、直徑4cm鐵問題、什么樣的線？為什么DA粗棉線B粗彈簧C、細橡皮筋D細棉線問題、線長度應當在什么范圍內？為什么CA、B、10cmC、1mD、10m問題、測量周期用什么測量工具？為什么？怎樣讀數(shù)BA時鐘B、秒表打點計時器問題、測量擺長用什么測量工具？為什么？怎樣讀數(shù)A米尺B、游標卡尺、旋測微器、驗材①球心開有孔的小金屬球②長度大于1米細尼龍線③鐵夾④鐵架臺⑤游標卡尺⑥米尺⑦秒表問題怎樣保證小球的擺動簡諧運動？如何保證擺動過程中擺長不變？如何保證擺角小于5°°）？問題、怎樣測量單擺周期？從何處開始計時？到何處停止計時？如何對振動次數(shù)計數(shù)？問題10秒表怎樣讀數(shù)？短針怎樣讀數(shù)？長針怎樣讀數(shù)？要不要估讀？、驗驟(1據(jù)論結果，各組編寫實驗步驟（強調編寫步驟中要指明器材、方法、公式表格(2示考實驗步驟，表格，參考實步驟：①做單擺，取約1米的線繩穿過孔的小鋼球，并打一個比小孔大一些的結，并固定在鐵架臺上；②用米尺量出懸線長l準到毫米游標卡尺測擺球直徑d出半徑，也準確到毫米，算擺長L=l+r；③把單擺從平衡位置拉開一個角度（<10）開它，用秒表測量單擺完成次振動（過平衡位置次所用的時間，求出完成一次全振動所需要的時間，這個平均時間就是單擺的周期T=t/n（時和計數(shù)再用光電門和手機秒表

④把測得的周期和擺長的數(shù)值代入公式

lT2

，求出重力加速度的值來⑤改變擺長，重做幾次實驗。求平均值。⑥整理器材。參考表：次

擺L米

振次n次

時t(秒)

周T(秒)g平均值：、意項①選擇材料時應選擇細輕又不易伸長的線，長度一般在1右，小球應選用密度較大的金屬球，直徑應較小，最好不超過；②單擺懸線的上端不可隨意卷在鐵夾的桿上，應夾緊在鐵夾中，以免擺動時發(fā)生擺線下滑，擺長改變的現(xiàn)象；③注意擺動時擺角不能過大<10④擺球擺動時，要使之保持在同一個豎直平面內，不要形成圓錐擺；⑤為減小記時誤差采用倒數(shù)計法即當擺球經過平衡位置時開始計數(shù)，，…數(shù)0時開始時，數(shù)“停計時，則擺球全振動次，。⑥計時從平衡位置開始是因為此處擺球的速度最大在判定它經過此位置的時刻生計時誤差較小。、論誤分：、偏大：、偏?。何褰谭磳W生根據(jù)老師提供的器材，按照實驗要求，合理選擇器材，自己設計實驗方案、測量的主要步驟及需要測量的物理量。題：用實驗室提供的下列器材：不同材料的擺球，長至擺線若干，帶鐵夾的鐵夾臺，秒表，米尺，游標卡尺，量角器測量本地區(qū)的重力加速度簡要說明實驗方案的設計思路簡說明測量的主要步驟與需要測量的物理量用知量和測得量表示重力加速度的計算式過測得量計算重力加速度的平均值。引伸：用作圖法計算力加速度：引伸：若實驗室提供擺球是不規(guī)則的，你怎樣測量采以上方法進行教有利于學生積極思考，發(fā)揮學生的主體作用利發(fā)展學生智力，培養(yǎng)能力克服傳統(tǒng)演示實驗的弊病，使學生獲得發(fā)現(xiàn)知識的實驗基礎，享受科學實驗的成果，進而鼓勵同學立志去努力發(fā)現(xiàn)，探索物質運動的奧秘。六實創(chuàng)、應用光電門計數(shù)，讓實驗計數(shù)更加清晰和準確，還可以讓學生體會和感受新科技技術給生活生產帶來的便利，更好的激勵學生努力學習。、先用機械秒表計時，再用手機秒表計時，兩者進行對比，讓學生感受科技帶來的處。既讓學生學會了如何讀數(shù)也讓學生感受了科技發(fā)展的作用次激勵學習努力學習激發(fā)

學習物理的興趣。體育與健康《單搖跳繩》學設計姓

名：董會曉

單位許昌縣椹澗二中輔導老師：年《單搖跳繩》學設計本課是以新課程標準的基本理念為依據(jù)堅“以人為本以教師為主導，以學生為主體徹“健康第一”的指導思想，真正從促進學生身心健康這一角度出發(fā)，并結合學生精力充沛、好奇心強、勇于接受挑戰(zhàn)等特點，選擇了簡單易學、花樣繁多、人人喜歡的“花樣跳繩”為主教材。在內容設計上，以培養(yǎng)學生的身體協(xié)調性靈活性勇于創(chuàng)新爭快樂為目標以激發(fā)學生的參與興趣，提高學生綜合身體素質形成正確的身體姿態(tài)為重點使學生在集體活動中表現(xiàn)出良好的自我展現(xiàn)能力、人際交往能力和團隊合作精神，塑造時尚、健康、快樂的現(xiàn)代人生觀，為終身體育打好基礎。跳繩運動是一項人人喜愛的全民健身運動，也是小學生最有興趣的體育活動之一，它器械簡單，攜帶方便，簡單易學，花樣繁多，又不受場地限制，不受時空限制，安全可靠，便于開展。通過跳繩項目的教學，能有效的提高學生的花樣跳繩技術，發(fā)展學生的跳躍能力、靈敏性、協(xié)調性、快速反應等基本的身體素質；培養(yǎng)學生的平衡感、節(jié)奏感、空間感；以及注意力、自信心、承受力、合作意識、團隊精神；提高學生思維能力和想象力，激發(fā)學生的運動興趣，形成自律能力和養(yǎng)成自律習慣，為終身體育鍛煉打下堅實的基礎和意識。1技能目標使的學生熟練掌握單搖跳繩的動作使的學生能說出單搖跳繩的動作要領和練習的方法。2、認知目標：先練后教，層層遞進，引導學生感受跳繩運動的樂趣，增強學生身體靈活性、協(xié)調能力和表現(xiàn)力。3、情感目標：讓學生感受音樂節(jié)奏與運動節(jié)奏相融合的和諧美，培養(yǎng)正確的審美觀以及良好的性格和個性品質，提高對音樂的理解。4、社會適應：培養(yǎng)學生之間的交流合作、拓展創(chuàng)新精神，增強展示自我、挑戰(zhàn)自我、快樂競爭的自信和勇氣，促進學生健康快樂成長。

重點：夾大臂，搖手腕，兩腳前掌蹦蹦彈。難點：身體的協(xié)調性，動作的節(jié)奏感。小學三年級的學生正處于好動活潑的年齡階段對新鮮事物接受能力快注意力容易分散，自制能力較弱，由于身體發(fā)展的原因，力量性不強，可塑性大，好勝心強，樂于表現(xiàn)、勇于克服困難，喜歡對抗性運動，樂于挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)自我。根據(jù)這些特點，花樣跳繩是非常適合他們練習、發(fā)揮和拓展。在課堂教學過程中，以學生為主體，為學生創(chuàng)設愉悅的課堂學練氛圍，讓學生在學中玩、玩中練、練中樂，促使他們樂學、自學、好學、勤學。讓學生在參與活動中得到學會的快樂，體驗成功的喜悅，獲得勝利的自信，激發(fā)學生運動興趣，調動學生主動參與運動的積極性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在本次課中，采用了先練后學、講解示范、學生觀察模仿、學生展示表演、誘導法、語言激勵法、師生評價法、等教法學法，由慢到快、由淺入深使動作連貫、熟練。利用小組合作練習，鞏固提高練習達到快速掌握跳繩的方法，快樂競賽合作拓展展示自我等層層遞進的教學步驟使學生在輕松歡快的課堂氛圍中輕松掌握單搖跳繩的方法，體驗收獲與成功的喜悅。導入與熱身：開始----教學常規(guī)-----動感繩操

時間7分鐘實踐與提高練后學——講解示范----模仿練習——分組練習---示糾錯——鞏固提高——教學競賽——拓展花樣跳繩并展示調節(jié)與評價：抻拉放松----師生評價-----結束

時間29分鐘時間4分鐘（一）

導入與熱身1）導入：整隊----教學常規(guī)——意念導入本課教學內容（略）2）熱身：巧用跳繩自編動感繩操進行律動熱身，使學生在活潑愉快的情緒中得到心里的滿足和身體的發(fā)展，防止運動傷害，提高了安全防范意識。（二）

實踐與提高1、新授：先練后教，激勵學生合作動腦，利用學生好強、好勝、好參與的身心特點引導學生快速進入運動角色提高學生的課堂注意力激發(fā)學生的學練興趣和熱情學生觀察老師動作并總結跳繩方法是引導學生主動思考大膽表現(xiàn)，激勵學生自己要充滿自信，我行、我能行，我一定能行。

2、鞏固練習：自主探究練習，由慢到快的反復練習并配合節(jié)奏，引導學生感知音樂節(jié)奏與運動節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學生的樂感。3、集體練習：由各小組負責分組自主練習，引導學生要會相互幫助、團結合作，教導學生先學會做人，再學會做事，老師巡回指導，關注個體差異。4、教學競賽，發(fā)揮學生的好勝心，引導學生做到友誼第一，快樂競爭，讓學生懂得勇于主動表現(xiàn)自己積極參與競爭也是自我挑戰(zhàn)的一種良好方式提高身心健康和社會適應能力。5、花樣跳繩拓展展示，培養(yǎng)學生的合作探究意識和能力，大膽想象和積極表現(xiàn)的意識，會的帶動不會的，吸引孩子們的好奇心理，也為下節(jié)課以及課后學生參與快樂跳繩培養(yǎng)興趣。（三）

調節(jié)與評價1）通過瑜伽動作抻拉舒緩身體，使學生身心得到充分地放松恢復，在輕松愉快的音樂中，在快樂祥和的氛圍中，師生共舞結束本節(jié)課的教學。2）學生分享本節(jié)課的運動快樂，總結優(yōu)點，提出不足，鼓勵后進生，教師總評。3）師生互禮下課。（四）場地器材：錄音機一臺，籃球場一塊，跳繩每人一根。

《單搖跳繩》案

三年教材內

1、新2、拓

授：單搖跳繩展：嘗試花樣跳繩動作

新授課

年級人數(shù)

級96容教學目標教學重點教學難點

1、技能目標：使80%的學生熟練掌握單搖跳繩的動作，使95%的學生能說出單搖跳繩的動作要領和練習的方法。2、認知目標：先練后教，層層遞進，引導學生感受跳繩運動的樂趣，增強學生身體靈活性、協(xié)調能力和表現(xiàn)力。3情感目標讓學生感受音樂節(jié)奏與運動節(jié)奏相融合的和諧美培養(yǎng)正確的審美觀以及良好的性格和個性品質，提高對音樂的理解。4、社會適應：培養(yǎng)學生之間的交流合作、拓展創(chuàng)新的精神，增強展示自我、挑戰(zhàn)自我，快樂競爭的自信和勇氣，促進學生健康快樂成長。重點：夾大臂，搖手腕，兩腳前掌蹦蹦彈。難點：身體的協(xié)調性，動作的節(jié)奏感。順序

課的內容

組織隊形教法與學法

時

目標教師活動

組織隊形

學生活動

間

達成

一、課堂常規(guī)1集合整隊報告人數(shù)

1、內容講

一、八列橫（7字型，各四列）

1體委整隊報告人數(shù)

2分

1領悟動作熱2、師生問好

鐘

情參與導

3意念引導宣布本節(jié)、師生問好課的內容4、隊列隊形：原地轉、教師口令法

2齊聲向教師問好3原地轉法動作規(guī)范，認真，反應快。

2、認真協(xié)入

二熱“O

1、教師口令

二、分小組“O型跑

2

中樂：踏浪）

指揮言提

型跑

輕松歡快，

—

力示

跟音樂節(jié)

3與

奏。

分鐘熱

3、提高注趣樂感身

三感繩操：光彩第二街）

3、教師領做鏡面、背面、三、八列橫隊，

5動感繩操動作認真，1、頭部環(huán)繞

語言提示。

散開隊形

到位舒展，2、肩部環(huán)繞3、腕部旋轉

精神飽滿。

4、積極練習4、體側抻拉5、體轉運動6、蹲步換腿

4師講，鼓勵

2—3

防運傷律動熱

7、開合跳躍8、放松調整呼吸熱身要求：

分鐘身

1、學生熱身時，要做到集中注意力，認真感受音樂節(jié)奏，動作協(xié)調

要求聲音洪亮、講解清晰、動作大方組織有條

要求：站隊做到快、靜、齊、聲音洪亮精神飽滿活動積極

要求意力集中作協(xié)調康安全第一堂氛

5感受律動的和諧美2、充分活動肢體，使身體快速進入運動狀態(tài)，預防運動損傷

不紊

圍活躍

一、新授單搖跳繩單搖跳繩方法：大臂加緊，手腕畫圓，腳掌彈跳，手腳協(xié)調。教學步驟：

1先練后教關注主體1、先練后教生

1、語言引導

一、分八個小組

1、學生自我體

二

真體

認真極體分鐘。

驗跳繩好

驗練習。

2學生驗實

表演。

16分鐘

總結集思廣益，認真感踐

2、教師示范觀察并總結跳繩的動作方法。

2、老師示范慢、快跳繩，總

2學生認真觀察，并總結跳繩的動

受動作要領結師補充總結。

作方法。3培養(yǎng)3、學生徒手集體模仿慢跳繩動作跟奏（一噠、二噠、三

3、老師引導節(jié)奏受節(jié)奏的鮮明。

3生思考，練習合數(shù)節(jié)奏。

樂感相互配合、彼此鼓勵噠、四噠）4、學生持繩集體慢跳繩邊跳邊數(shù)節(jié)奏。

4、教師提示要求：手腳配合，4、學生持繩難把握手腕力度和集體慢跳繩，點時評價起跳時機作節(jié)受動導奏要協(xié)調音要與的鼓勵

響亮。

協(xié)調配合極參與驗樂趣。

4積極參與認真評價，5、小組代表展示表演。

5師總，和

5學生找毛病評價糾

激勵學生培養(yǎng)鼓勵獎勵要求：積極大膽，。

興趣優(yōu)秀貼畫。6、分組練習之、教師下組間相互幫助練習。輔導別導言提示共性問題勵。

團結合作。6、學生積極參與練要求：積極參與、幫配合小組長團結助。合作

5分組練習合作共贏7、集體感受慢節(jié)奏音樂跳（大家一

7、教師觀察學生情況

要求心里數(shù)節(jié)7、大膽嘗試奏合音樂節(jié)奏樂跳

6層層遞進體起來跳繩

勵。

和動作節(jié)奏

繩。

驗樂感

8、集體體驗快節(jié)奏

8、教師語言

要求：積極配合、

8、挑戰(zhàn)自跳（14提問

認真體會正確動

我超越自快節(jié)奏音樂

題評價鼓練合

作要領作盡量到位合音樂節(jié)奏。

節(jié)奏的樂趣。作。9、快節(jié)奏集體展示。、