《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》教學(xué)大綱課程編碼：112004課程名稱：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)英文名稱：Experimentalpsychology開課學(xué)期：3學(xué)時(shí)(理論+實(shí)踐)：96（64+32）學(xué)分：6課程類型：學(xué)科基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：必修課開課專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)選用教材：楊志良主編《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，浙江教育出版社，1992年版。主要參考書：朱瀅主編《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社，2000年版。2、楊志良主編《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，甘肅人民出版社，2002年版。3、《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷著，人民教育出版社2004年版4、舒華著《心理與教育研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》，北京師范大學(xué)出版社，2001年版。5、孟慶茂常建華編著《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2000年版。6、赫葆源等編《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社，1983年版。7、林仲賢等主編《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，科學(xué)出版社，1987年版。8、金志成編著《心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》，吉林教育出版社，1991年版。9、坎特維茨等著《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——掌握心理學(xué)的研究》，華東師范大學(xué)出版社，2001年版。10、張學(xué)民舒華編著《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)綱要》，北京師范大學(xué)出版社，2004年版。課程簡介實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程是心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是心理學(xué)其它課程的基礎(chǔ)和核心。是心理學(xué)專業(yè)的重點(diǎn)課程，對于心理學(xué)工作者從事科學(xué)研究具有重要意義。課程講述如何在實(shí)驗(yàn)控制條件下對心理和行為進(jìn)行研究。課程主要包括兩大部分，一是闡述心理學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。講述心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般原理。內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)研究的變量種類以及控制方法，被試的選擇及控制，實(shí)驗(yàn)的研究程序，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的種類以及適用條件，實(shí)驗(yàn)資料的數(shù)據(jù)收集、整理和統(tǒng)計(jì)方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋以及如何撰寫研究報(bào)告。另一部分闡述實(shí)驗(yàn)法在一些專門領(lǐng)域的應(yīng)用，包括心理物理法、知覺、學(xué)習(xí)、思維、情緒等專題，以及心理學(xué)研究中的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，具體講述在具體的研究領(lǐng)域如何應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法等問題。ExperimentalPsychologycourseisprofessionalbasiccourse.Itisthefoundationandcoreofothercoursesinpsychology.Itisthefocusofpsychologycourses.Itisimportantsignificanceforpsychologistsengagedinscientificresearch.Coursefocusesontheexperimentundercontrolledconditionsonthepsychologicalandbehavioralresearch.Courseincludestwoparts.First,toelaborateexperimentalmethodsofpsychologicalresearchandexperimentaldesign.Includingdescribesofthegeneralprinciplesofpsychologicalexperiments,Studyvariablestypesandmethodsofcontrol,theselectionandcontrolofsubjects,experimentalresearchprogram,thetypeofexperimentaldesignandapplicationconditions,theexperimentaldatacollection,collationandstatisticalmethods,interpretationofresultsandhowtowriteresearchreports.Anotherpartoftheexperimentalmethoddescribedinanumberofspecializedfields,includingpsychophysicalmethod,perception,learning,thinking,emotionsandothertopics,aswellassomeoftheclassicpsychologyresearchexperiments,specificallyinthespecificfieldofstudyabouthowtoapplytheexperimentalmethodsandotherissues.課程性質(zhì)、目的與任務(wù)【課程性質(zhì)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是現(xiàn)代心理學(xué)的分支學(xué)科的發(fā)展基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目的】通過教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生牢固掌握各種心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、數(shù)據(jù)處理方法和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法；并使學(xué)生對心理學(xué)各主要領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、研究范式有深入的了解；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的科研意識、使其具備相當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)學(xué)術(shù)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)任務(wù)】掌握實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基本知識和基本技能，了解當(dāng)代實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的最新領(lǐng)域；掌握各種心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、數(shù)據(jù)處理方法和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法；培養(yǎng)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)操作能力和一定的實(shí)驗(yàn)研究能力。教學(xué)基本要求1、讓學(xué)生樹立和掌握心理學(xué)研究的科學(xué)方法論，能用辯證唯物主義觀點(diǎn)、系統(tǒng)論、信息論、控制論等思想方法指導(dǎo)研究。2、讓學(xué)生學(xué)會如何選擇研究課題，提出研究問題和研究假設(shè)，學(xué)會文獻(xiàn)查閱的方法，掌握研究設(shè)計(jì)的方法。3、掌握心理學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)法基本原理和方法和心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。各章節(jié)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)心理學(xué)計(jì)劃總學(xué)時(shí)96學(xué)時(shí)，分為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)兩部分章課程內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)第一章緒論4第二章實(shí)驗(yàn)研究的基本問題16第三章如何讀和寫心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2第四章反應(yīng)時(shí)6第五章心理物理法14第六章注意10第七章知覺12第八章記憶與學(xué)習(xí)16第九章思維10第十章情緒6各章節(jié)大綱內(nèi)容第一章緒論【教學(xué)目的和要求】通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生基礎(chǔ)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的基本方法和原則，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)及其由來一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的含義二、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)發(fā)展簡史三、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的科學(xué)屬性第二節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究倫理及其方法實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究倫理實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)簡史；實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究方法。【復(fù)習(xí)思考題】1、簡述為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)創(chuàng)立做出重大貢獻(xiàn)的三位學(xué)者的成就。2、比較實(shí)驗(yàn)法和非實(shí)驗(yàn)法的異同。第二章實(shí)驗(yàn)研究的基本問題【教學(xué)目的和要求】通過本章的教學(xué)，使學(xué)生理解心理實(shí)驗(yàn)及其研究的基本過程，掌握心理實(shí)驗(yàn)研究中的自變量、因變量以及控制變量的含義及其控制，學(xué)過單、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行簡單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能基本讀懂實(shí)驗(yàn)報(bào)告。【內(nèi)容提要】第一節(jié)心理實(shí)驗(yàn)的一般問題一、心理實(shí)驗(yàn)及其類型二、心理實(shí)驗(yàn)中的變量第二節(jié)心理實(shí)驗(yàn)研究的基本過程問題的提出與假設(shè)的建立被試的選擇實(shí)驗(yàn)的控制數(shù)據(jù)整合撰寫研究報(bào)告第三節(jié)心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的具體操作心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概述真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)被試間設(shè)計(jì)和被試內(nèi)設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第四節(jié)心理實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度實(shí)驗(yàn)研究的信度【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】心理實(shí)驗(yàn)中的變量；實(shí)驗(yàn)的控制；真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?！緩?fù)習(xí)思考題】1、簡述無關(guān)變量的控制方法。2、根據(jù)自己的理解做一個(gè)單因素拉丁方設(shè)計(jì)。3、做一個(gè)兩因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。第三章如何讀和寫心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告【教學(xué)目的和要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解心理學(xué)文獻(xiàn)檢索方法，學(xué)會查閱文獻(xiàn)、閱讀實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究報(bào)告和成果，掌握實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本格式和寫法，為實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作奠定基礎(chǔ)。【內(nèi)容提要】第一節(jié)文獻(xiàn)檢索與閱讀清單閱讀法一、文獻(xiàn)檢索及其應(yīng)用二、閱讀清單閱讀法第二節(jié)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的寫作一、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式及技巧學(xué)生心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】文獻(xiàn)檢索的意義；標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式及技巧?！緩?fù)習(xí)思考題】1、閱讀一篇心理學(xué)研究報(bào)告并整理出標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告并總結(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求。第四章反應(yīng)時(shí)【教學(xué)目的和要求】通過教學(xué)使學(xué)生了解反應(yīng)時(shí)研究的歷史、反應(yīng)時(shí)測量技術(shù)的發(fā)展，掌握簡單反應(yīng)時(shí)、選擇反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)研究過程和方法，掌握反應(yīng)時(shí)新法的研究設(shè)計(jì)并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。【內(nèi)容提要】第一節(jié)反應(yīng)時(shí)的研究歷史一、反應(yīng)時(shí)研究的開端二、反應(yīng)時(shí)在心理學(xué)中的研究歷史三、反應(yīng)時(shí)測量的發(fā)展第二節(jié)反應(yīng)時(shí)研究的基本問題簡單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)速度—準(zhǔn)確性權(quán)衡影響反應(yīng)時(shí)的其他因素第三節(jié)反應(yīng)時(shí)新法和反應(yīng)時(shí)研究新進(jìn)展反應(yīng)時(shí)新法反應(yīng)時(shí)研究新進(jìn)展【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】反應(yīng)時(shí)及其影響因素；反應(yīng)時(shí)新法及其應(yīng)用。【復(fù)習(xí)思考題】1、影響反應(yīng)時(shí)的因素有哪些？2、比較反應(yīng)時(shí)新法與傳統(tǒng)反應(yīng)時(shí)測量方法的不同。第五章心理物理學(xué)【教學(xué)目的和要求】使學(xué)生掌握傳統(tǒng)心理物理學(xué)測量感覺遇險(xiǎn)的三種基本研究方法，了解韋伯定律、費(fèi)希納定律和斯蒂文思定律，并能理解信號檢測論的基本思想及其在認(rèn)知領(lǐng)域中的應(yīng)用?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)心理物理法概述一、心理物理法的含義二、閾限及其操作定義閾限測定實(shí)驗(yàn)的基本要求第二節(jié)測定閾限的基本方法最小變化法恒定刺激法平均差誤法三種傳統(tǒng)的心理物理法的比較心理物理函數(shù)第三節(jié)信號檢測論信號檢測論引入的緣由信號檢測論的基本思想信號檢測論的兩種獨(dú)立指標(biāo)接受者操作特性曲線認(rèn)知研究中的應(yīng)用【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】測定閾限的基本方法；信號檢測論?！緩?fù)習(xí)思考題】1、簡述信號檢測論的基本思想及其實(shí)驗(yàn)方法。2、比較測定閾限的三種基本方法。3、簡述信號檢測論在認(rèn)知研究中的應(yīng)用第六章注意【教學(xué)目的和要求】使學(xué)生了解注意的理論及其實(shí)驗(yàn)，能夠掌握注意的幾種代表性的操作定義，掌握注意的研究方法，了解注意的應(yīng)用研究及其成果，能夠進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。【內(nèi)容提要】 第一節(jié)注意的理論和實(shí)驗(yàn)一、過濾器理論與雙耳份聽技術(shù)二、資源限制理論與可證偽標(biāo)準(zhǔn)三、特征整合理論與錯(cuò)覺性結(jié)合實(shí)驗(yàn)第二節(jié)注意的操作定義任務(wù)定義注意持續(xù)性注意加工定向注意第三節(jié)注意的研究方法一、提示范式二、搜索范式三、過濾范式雙任務(wù)范式電生理學(xué)研究方法第四節(jié)注意的應(yīng)用研究警戒飛行員的心理負(fù)荷載重車司機(jī)的工作負(fù)荷【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】注意的研究方法；注意的理論?！緩?fù)習(xí)思考題】1、簡述注意的操作定義。2、比較注意的幾種研究范式。第七章知覺【教學(xué)目的和要求】使學(xué)生了解直接知覺和間接知覺的研究歷史，掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究和成果；基本理解視知覺、聽知覺和空間知覺的實(shí)驗(yàn)研究，掌握無覺察知覺研究中的啟動實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性分離，理解我覺察知覺的實(shí)驗(yàn)邏輯，能進(jìn)行相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)直接知覺和間接知覺一、歷史淵源二、直接知覺實(shí)驗(yàn)三、間接知覺實(shí)驗(yàn)第二節(jié)視知覺和聽知覺一、視知覺二、聽知覺第三節(jié)空間知覺肌肉線索物理線索雙眼線索線索間的互動第四節(jié)時(shí)間知覺時(shí)序知覺時(shí)距知覺第五節(jié)無覺察知覺無覺察知覺的提出無覺察知覺的實(shí)驗(yàn)邏輯研究方法【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】空間知覺；無覺察知覺?！緩?fù)習(xí)思考題】1、簡述雙眼視差及其生理基礎(chǔ)。2、無覺察知覺的研究方法。3、簡述斯特魯普啟動實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。第八章記憶與學(xué)習(xí)【教學(xué)目的和要求】了解早期記憶和學(xué)習(xí)研究的實(shí)驗(yàn)過程和方法，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理，重點(diǎn)掌握內(nèi)隱記憶的概念和實(shí)驗(yàn)方法，理解內(nèi)隱學(xué)習(xí)的特征、內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的關(guān)系及其研究方法，并能讀懂相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行初步的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?！緝?nèi)容提要】第一節(jié)記憶與學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)研究一、記憶的早期研究二、學(xué)習(xí)的早期研究三、記憶與學(xué)習(xí)研究的傳統(tǒng)方法第二節(jié)記憶的類型一、感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶二、內(nèi)隱記憶和外顯記憶三、前瞻記憶和回溯記憶四、錯(cuò)誤記憶和真實(shí)記憶五、元記憶和客體記憶第三節(jié)內(nèi)隱記憶內(nèi)隱記憶的提出內(nèi)隱記憶的理論解釋內(nèi)隱記憶的實(shí)驗(yàn)方法第四節(jié)內(nèi)隱記憶內(nèi)隱學(xué)習(xí)的特征內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)的關(guān)系內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究方法內(nèi)隱學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】記憶與學(xué)習(xí)研究的傳統(tǒng)方法；內(nèi)隱記憶的理論解釋和實(shí)驗(yàn)方法；內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究方法和應(yīng)用研究。思考題】1、試述艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)研究并分析傳統(tǒng)記憶研究的方法的特點(diǎn)。2、比較內(nèi)隱記憶與外顯記憶的不同。3、簡述內(nèi)隱記憶的研究方法。4、內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的關(guān)系。5、簡述內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究范式。第九章思維【教學(xué)目的和要求】使學(xué)生掌握思維的三種研究方法，理解思維研究中概念形成、問題解決、推理和決策等方面的實(shí)驗(yàn)研究及其相關(guān)理論，了解思維中的無意識研究相關(guān)實(shí)驗(yàn)與成果，了解人工智能理論及其成果，能進(jìn)行思維的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。【內(nèi)容提要】第一節(jié)思維的研究方法一、行為測量二、出聲思維三、建構(gòu)認(rèn)知模型第二節(jié)思維研究的領(lǐng)域一、概念的形成二、問題解決三、推理四、決策第三節(jié)思維中的無意識過程零相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與直覺研究猜測標(biāo)準(zhǔn)與問題解決研究第四節(jié)思維和