數(shù)學(xué)教學(xué)下半年工作計(jì)劃(二)與數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)教課下半年工作計(jì)劃(二)與數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教課下半年工作計(jì)劃(二)一、學(xué)情解析：學(xué)生狀況：今年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)教育水平展體不高，致使家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一般，家長(zhǎng)極少指導(dǎo)學(xué)生，或許沒(méi)有能力指導(dǎo)學(xué)生，多半學(xué)生靠講堂教課進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比較少學(xué)生能進(jìn)行早先學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生上課踴躍講話、回答下列問(wèn)題聲音響亮等，自然講堂習(xí)慣上仍需要持續(xù)培育與增強(qiáng)。一部分同學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，特別是二班，班級(jí)學(xué)生水平比較平均，上學(xué)期期末考試年級(jí)的不及格___人，一班的中下生好多，主假如對(duì)題目的閱讀能力比較低，應(yīng)用題的理解能力較差，思想能力不夠好。本學(xué)期，需規(guī)范和訓(xùn)練學(xué)生讀題、解題的方式方法，做到多動(dòng)口，多思慮。知識(shí)解析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)及正確計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法，已掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特色以及它們的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。懂得了基本的地點(diǎn)與方向。掌握了統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)。二、教課目的：1、理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單運(yùn)算;進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，嫻熟進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。4、進(jìn)一步掌握四則混淆運(yùn)算次序，會(huì)比較嫻熟計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算的文題。5、會(huì)解答一些數(shù)目關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答三步計(jì)算的應(yīng)用題;初步學(xué)會(huì)查驗(yàn)的方法。6、進(jìn)一步培育學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真查驗(yàn)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、培育學(xué)生抽象歸納能力、解析、比較能力、判斷推理能力、遷徙類推能力、思想的靈巧性以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及解決問(wèn)題的能力。9、努力做好培優(yōu)工作，著重關(guān)愛(ài)學(xué)困生。三、教材的編寫(xiě)特色1、改良四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促使學(xué)生的思想水平的提高。2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教課安排，著重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3、供給豐富的空間與圖形的教課內(nèi)容，著重實(shí)踐與探究，促使學(xué)生空間看法的發(fā)展。4、增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教課，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)看法獲取進(jìn)一步提高。5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思想能力和解決問(wèn)題的能力。6、感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教課中，用數(shù)學(xué)的___力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教課要點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)單計(jì)算和三角形。2、教課難點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)單計(jì)算、地點(diǎn)與方向、三角形。五、主要舉措：一、全班成績(jī)：四年(1)班：平均分：86.12優(yōu)分率：___%合格率：___%四年(2)班：平均分：87.42優(yōu)分率：___%合格率：___%二、不及格的學(xué)生及分?jǐn)?shù)：四年(1)班：廖___(55.5)曾___(36)梁___(45)四年(2)班：賀___(15)1、增強(qiáng)整數(shù)的歸納和系統(tǒng)整理，對(duì)整數(shù)知識(shí)建立系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，形成較完好的知識(shí)構(gòu)造，為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ);2、增強(qiáng)對(duì)量的計(jì)量的復(fù)習(xí)和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后邊學(xué)習(xí)含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備;3、增強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)間的聯(lián)系，著重指引學(xué)生把已學(xué)的整數(shù)、分?jǐn)?shù)知識(shí)遷徙到小數(shù)，并劃分它們的不同樣點(diǎn);4、在應(yīng)用題中浸透函數(shù)思想，有益于培育學(xué)生的辯證看法;經(jīng)過(guò)操作、實(shí)踐，加深對(duì)圖形的實(shí)質(zhì)特色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系;5、著重思想過(guò)程的睜開(kāi)，___學(xué)生用畫(huà)線段圖的方式來(lái)幫助理解題意，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)有針對(duì)性地解決難點(diǎn)，使學(xué)生便于對(duì)思慮方法的掌握;6、增強(qiáng)口算的訓(xùn)練和力度(計(jì)算正確性及速度)，增強(qiáng)如：25_2、25_4、25_8、125_4、125_8等算式信口開(kāi)河;六、詳盡安排：?jiǎn)卧虆⒄n時(shí)計(jì)劃課時(shí)數(shù)說(shuō)明《四則運(yùn)算》節(jié)節(jié)增添乘、除法復(fù)習(xí)___節(jié)，綜合練習(xí)與評(píng)講___節(jié)。《地點(diǎn)與方向》節(jié)節(jié)增添復(fù)習(xí)量角___節(jié)，綜合練習(xí)___節(jié)，單元測(cè)試與反應(yīng)___節(jié)?！哆\(yùn)算定律與簡(jiǎn)單計(jì)算》節(jié)節(jié)增添專項(xiàng)練習(xí)___節(jié)，綜合練習(xí)___節(jié)。《小數(shù)的意義和性質(zhì)》節(jié)節(jié)增添綜合練習(xí)___節(jié)，單元測(cè)試與反應(yīng)___節(jié)?！度切巍饭?jié)節(jié)增添專項(xiàng)練習(xí)___節(jié)，單元測(cè)試與評(píng)講___節(jié)《小數(shù)的加法和減法》節(jié)節(jié)增添專項(xiàng)練習(xí)___節(jié)，單元測(cè)試與評(píng)講___節(jié)《統(tǒng)計(jì)》節(jié)節(jié)增添專項(xiàng)練習(xí)___節(jié)《數(shù)學(xué)廣角》節(jié)節(jié)《總復(fù)習(xí)》節(jié)節(jié)共計(jì)節(jié)數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃對(duì)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教課工作的計(jì)劃，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教課工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：1、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)課改信息和課變動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教課看法，形成新課教課思想，建立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。2、做好各期間的計(jì)劃：為了搞好教課工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教課任務(wù)和內(nèi)容，做勤學(xué)期教課工作的整體計(jì)劃和安排，而且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度狀況進(jìn)行詳盡計(jì)劃。3、備好每堂課認(rèn)真研究綱領(lǐng)和教材，做好初中各階段的整體備課工作，對(duì)整體教課狀況和各單元、專題做到成竹在胸，備勤學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教課設(shè)計(jì)為上好課供給保證，做好課后反省和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教課理論水平易教課實(shí)踐能力。4、做好講堂教課創(chuàng)辦教課情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯以前說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教課過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。聯(lián)合教課內(nèi)容，選一些與實(shí)質(zhì)聯(lián)系親密的數(shù)學(xué)識(shí)題讓學(xué)生去解決，教課___合理，教課內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各樣方法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高講堂教課質(zhì)量。5、批閱作業(yè)精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺點(diǎn)，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)校正和掌握狀況都全力做到實(shí)時(shí)反應(yīng)，再次批閱，讓學(xué)生獲取了一個(gè)較好的牢固時(shí)機(jī)。6、做好課外指導(dǎo)全面關(guān)懷學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳盡解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲取進(jìn)一步提高；使差生也能實(shí)