大班數(shù)學(xué)教案《倒計(jì)時(shí)》

第25頁(yè)共25頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案《倒計(jì)時(shí)》大班數(shù)學(xué)教案《倒計(jì)時(shí)》。活動(dòng)目的：1、理解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)與我們生活的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4、開(kāi)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示倒計(jì)時(shí)：你們知道什么是倒計(jì)時(shí)嗎?小結(jié)：倒計(jì)時(shí)是用倒著數(shù)的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間叫倒計(jì)時(shí)。二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)生活中的現(xiàn)象。提問(wèn)：你們平時(shí)在哪里看到過(guò)倒計(jì)時(shí)?1)幼兒:電扇。師：a我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計(jì)時(shí)在什么地方?b你們平時(shí)用過(guò)電扇上的倒計(jì)時(shí)嗎?誰(shuí)用的?(媽媽、小朋友)C媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時(shí)呢?幼兒：媽媽開(kāi)好倒計(jì)時(shí)我睡著后不感冒。師接：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對(duì)了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時(shí)后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時(shí)可以保護(hù)我們的身體安康。幼兒：節(jié)約電。(為什么會(huì)節(jié)約電?)師接：對(duì)了，如今我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時(shí)器在我們睡著后電扇會(huì)按照規(guī)定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。小結(jié)：有了電扇上的倒計(jì)時(shí)可以在我們小朋友睡著的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時(shí)的用途真大呀!2)幼兒：微波爐老師：微波爐上面的計(jì)時(shí)器上寫(xiě)了什么你們看到過(guò)嗎?(有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長(zhǎng)短的時(shí)間)老師：為什么要有不同的時(shí)間?(還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時(shí)的?)小結(jié)：我們可以根據(jù)不同的食物來(lái)確定不同的時(shí)間，這樣既保證食物不會(huì)燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既平安又方便。3)火箭發(fā)射：今天老師帶來(lái)一短火箭發(fā)射的錄像，我們好嗎?(看錄像)a火箭發(fā)射最后倒計(jì)時(shí)怎么念得?(火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數(shù)十秒。)B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時(shí)呢?(一起做好準(zhǔn)備、大家心里很沖動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來(lái))師接：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計(jì)時(shí)，他們可以聽(tīng)統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。師接：對(duì)了，我們中國(guó)的火箭要上太空我們每一個(gè)中國(guó)人的心中都非常的沖動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。小結(jié)：對(duì)了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時(shí)讓我們所有的中國(guó)人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們中國(guó)人真了不起。4)紅綠燈紅綠燈上的倒計(jì)時(shí)告訴我們什么?小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越平安，時(shí)間越短過(guò)馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)我們過(guò)馬路就更加的平安、方便了。5)廣告倒計(jì)時(shí)你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時(shí)?為什么要有廣告倒計(jì)時(shí)?(.出處)(知道還要等多久，不會(huì)很著急。可以讓我知道上個(gè)廁所來(lái)得及嗎。)小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時(shí)使我們理解要等待的時(shí)間，心里不會(huì)很著急。小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會(huì)用到倒計(jì)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用秒(火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲)，有的倒計(jì)時(shí)用分(電扇、微波爐、電熱毯)、有的倒計(jì)時(shí)用到天，不同的地方有不同的用途，倒計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。過(guò)渡：你們想做倒計(jì)時(shí)嗎?想做什么倒計(jì)時(shí)呢?三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)1、交流并討論倒計(jì)時(shí)的方法。2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望。6月1號(hào)馬上就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計(jì)時(shí)的牌子吧。找著六月份有哪些節(jié)日?提問(wèn)：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到那個(gè)日期?3、幼兒操作，老師觀(guān)察幼兒采取倒計(jì)時(shí)的方法。4、交流提問(wèn)：離6月1日還有幾天?你是怎么計(jì)算的?(1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、5、一個(gè)月加上多余的天數(shù)一個(gè)月都是30天嗎?6、為什么天數(shù)會(huì)相差一天呢?6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去)7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時(shí)，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計(jì)時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好準(zhǔn)備。8、6.5世界環(huán)境日倒計(jì)時(shí)。9、引出離園倒計(jì)時(shí)，讓幼兒做離園倒計(jì)時(shí)。f132.更多教案延伸閱讀幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：倒計(jì)時(shí)大班數(shù)學(xué)教案：倒計(jì)時(shí)活動(dòng)目的：1、理解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片假設(shè)干、月歷、筆。活動(dòng)過(guò)程：一、模擬看紅綠燈過(guò)馬路1、導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?考慮：人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎?2、模擬過(guò)馬路(兩名幼兒先后模擬過(guò)馬路，其余幼兒倒著數(shù))。3、說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來(lái)越小，時(shí)間越來(lái)越短……體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越平安，時(shí)間越短，過(guò)馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)，我們過(guò)馬路就更加方便、平安了。4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(理解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)1、說(shuō)說(shuō)生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。2、老師依次出示照片，理解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。3、進(jìn)一步發(fā)如今使用倒計(jì)時(shí)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望：3月20號(hào)，我們要去春游了，讓我們一起來(lái)做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧?？紤]：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到哪個(gè)日期?2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法，如：順著數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進(jìn)去等。3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí)，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。延伸：1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：倒計(jì)時(shí)活動(dòng)目的：1、理解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片假設(shè)干、月歷、筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、模擬看紅綠燈過(guò)馬路1、導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?考慮：人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎?2、模擬過(guò)馬路(兩名幼兒先后模擬過(guò)馬路，其余幼兒倒著數(shù))。3、說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來(lái)越小，時(shí)間越來(lái)越短……體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越平安，時(shí)間越短，過(guò)馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)，我們過(guò)馬路就更加方便、平安了。4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(理解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)1、說(shuō)說(shuō)生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。2、老師依次出示照片，理解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。3、進(jìn)一步發(fā)如今使用倒計(jì)時(shí)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望：3月20號(hào)，我們要去春游了，讓我們一起來(lái)做個(gè)春游倒計(jì)時(shí)牌吧?？紤]：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到哪個(gè)日期?2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法，如：順著數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進(jìn)去等。3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計(jì)時(shí)，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時(shí)間里為春游做準(zhǔn)備。延伸：1、為最近的節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌。大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案詳案《倒計(jì)時(shí)》設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒即將升入小學(xué)，在幼小銜接工作中，我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞入學(xué)愿望學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、才能以及初步的規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。在平日的活動(dòng)中，幼兒有時(shí)會(huì)問(wèn)老師，我們下周周幾演出老師，我們的故事會(huì)幾號(hào)開(kāi)等，這說(shuō)明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí)，并樂(lè)意為某天某事做準(zhǔn)備，期待著這一天的到來(lái)，這是有任務(wù)意識(shí)的表達(dá)。因此，我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了倒計(jì)時(shí)這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí)，希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備，建立初步的規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成做事的方案性、目的性?；顒?dòng)目的：1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)，理解倒計(jì)時(shí)的含義。3.在尋找節(jié)日的過(guò)程中，產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.黑板兩塊，一塊黑板張貼生活中的倒計(jì)時(shí)版面，另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說(shuō)的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。2.有關(guān)倒計(jì)時(shí)的課件(如____、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。3.大日歷圖一張，節(jié)日小圖片假設(shè)干，記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。3.建議家長(zhǎng)帶著幼兒理解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程：一、生活中的倒計(jì)時(shí)1.倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。師：我們來(lái)玩?zhèn)€找位子的游戲，老師說(shuō)54321，看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。師：你們真厲害，速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們倒著數(shù)，行嗎?師：8。幼：7、6、5、4、3、2、1。師：10。幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。師：倒數(shù)難不倒你們。2.觀(guān)看春晚倒計(jì)時(shí)視頻，感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。師：老師帶來(lái)了一段視頻，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(老師播放視頻，幼兒觀(guān)看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)要倒著數(shù)?師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?師(小結(jié))：剛剛我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的，叫倒計(jì)時(shí)。3.說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的倒計(jì)時(shí)。師：你在哪里也看見(jiàn)過(guò)倒計(jì)時(shí)?(老師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié))：看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。4.觀(guān)看紅綠燈倒計(jì)時(shí)和火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)視頻，說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。(1)觀(guān)看紅綠燈倒計(jì)時(shí)視頻。師：紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?師：沒(méi)有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?師：是啊，有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路，這樣才平安。還有，它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn)，但不能奔跑。師(老師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒)：紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?師：時(shí)間不多了，只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然，最平安的方法是等下一個(gè)綠燈再走，我們出行要注意平安。師(小結(jié))：紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈，平安出行。(2)觀(guān)看火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)視頻。師：火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來(lái)看一看。師：火箭發(fā)射的時(shí)候，最大是從多少開(kāi)場(chǎng)數(shù)的?師：你們看得真仔細(xì)，考慮得很周到，這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。師：火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?師(小結(jié))：火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備，也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。師：我們也來(lái)做火箭升空吧。(老師帶著幼兒模擬火箭在倒計(jì)時(shí)后做升空動(dòng)作。)師(小結(jié))：生活中處處有倒計(jì)時(shí)，有的提醒我們注意平安，有的讓我們做好準(zhǔn)備。二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)1.理解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。師：其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)計(jì)算。我們來(lái)看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。(老師出示5月份的月歷，帶著幼兒理解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。師：5月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?師：每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí)，共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。師：日歷上有這么多節(jié)日，我們選一個(gè)節(jié)日來(lái)做個(gè)倒計(jì)時(shí)牌吧。勞動(dòng)節(jié)快到了，勞動(dòng)人民肯定很期待，我們就做勞動(dòng)節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌吧。今天間隔勞動(dòng)節(jié)還有幾天?你是怎么算出來(lái)的?大班數(shù)學(xué)教案《圖形》活動(dòng)目的：1.嘗試歸納出一組圖形1-2個(gè)共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。2.能仔細(xì)觀(guān)察圖形，并積極參與討論。3.聽(tīng)懂操作要求，并按要____作。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒認(rèn)識(shí)多種圖形2.各種顏色、形狀、大小的圖形假設(shè)干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張3.幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：1、彩色圖形來(lái)了(1)以游戲情境引起幼兒的興趣。今天有許多彩色圖形要去游樂(lè)場(chǎng)玩游戲，瞧，它們來(lái)了(2)出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色、大小特征。(3)出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、彩色圖形找朋友。(1)老師出示參考圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)它們的共同特性。彩色圖形要找朋友一起去游樂(lè)場(chǎng)。(.本文大班數(shù)學(xué)教案《球體》活動(dòng)目的：1.初步感知、理解球體的主要特征。2.比擬、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同，并樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.開(kāi)展目測(cè)力、判斷力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：玻璃球、飛盤(pán)、乒乓球、小皮球、木珠、光盤(pán)、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤(pán)、飛盤(pán)、硬幣、瓶蓋等。活動(dòng)過(guò)程：(一)以圓圓世界導(dǎo)入活動(dòng)，老師ppt展示圖片，引發(fā)探究的興趣。師：今天老師要帶小朋友進(jìn)入一個(gè)圓圓世界，看看這個(gè)世界里都有什么東西?它們哪里一樣?(二)引導(dǎo)幼兒在圓圓世界里邊玩邊探究，初步感知球體的特征。1.介紹玩法和記錄要求;老師把他們請(qǐng)到了教室，待會(huì)兒小朋友們滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，假如可以滾的就在這個(gè)圖示下面，不能滾的就打。2.幼兒選擇圓圓世界里的物品玩，老師觀(guān)察、引導(dǎo)他們;把玩的結(jié)果記下來(lái)。3.結(jié)合記錄，交流玩的結(jié)果：有哪些東西是可以滾的?哪些東西是不可以滾的?4.小結(jié)：原來(lái)，圓圓世界里的東西都可以滾。(三)再次探究，進(jìn)一步感知球體的特征。1.師;圓圓世界里的東西都可以滾，但可以隨意滾嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)偃L一滾，玩一玩這些東西。(.來(lái))操作時(shí)請(qǐng)按照記錄表上的圖片指示進(jìn)展，并且把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。2.幼兒再次探究，老師觀(guān)察、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。3.結(jié)合記錄，交流結(jié)果。4.小結(jié)：從各個(gè)方向來(lái)滾、滾來(lái)滾去都不會(huì)倒的這些東西，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫球體。(四)引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。1.師幼交流：找一找我們的周?chē)心男〇|西是球體(如柜子上的地球儀等)。2.師展示ppt，介紹生活中的球體及其作用，。師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。3.引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。師：回家以后你們?cè)偃フ乙徽仪蝮w的東西，看一看這些東西有什么作用，會(huì)幫助我們解決生活中的什么問(wèn)題。大班數(shù)學(xué)教案《序數(shù)》活動(dòng)目的:1、能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。3、喜歡參與游戲，并從中獲得快樂(lè)。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、開(kāi)展目測(cè)力、判斷力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。難點(diǎn)：把掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示在序列中的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲情景，椅子排成橫排。方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂(lè)、老師演示板、幼兒操作板、油畫(huà)棒等?；顒?dòng)過(guò)程：(場(chǎng)外發(fā)好入場(chǎng)券帶著幼兒進(jìn)入會(huì)場(chǎng))一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們手上拿的是什么呢?今天，我們要拿著入場(chǎng)券才能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)入場(chǎng)券呢?仔細(xì)觀(guān)察一下入場(chǎng)券上有什么呢?請(qǐng)小朋友拿著手上的入場(chǎng)券按照座位號(hào)，安靜有序的坐到位置上。小結(jié)：入場(chǎng)券上的座位號(hào)能幫助我們找到對(duì)應(yīng)的位置，保持會(huì)場(chǎng)秩序。二、游戲互動(dòng)，穩(wěn)固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。(幼兒坐好后，和幼兒一起活動(dòng)活動(dòng)吧!)請(qǐng)第一排的小朋友拍手一號(hào)的小朋友踏腳。三、操作練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。穩(wěn)固對(duì)左右概念的認(rèn)知，在操作過(guò)程中到達(dá)目的1。師：請(qǐng)小朋友猜一猜，兩只手伸出來(lái)會(huì)變成什么呢?咱們讓小鳥(niǎo)飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很開(kāi)心，因?yàn)橛泻芏嘈』锇楹退黄鹜妗?.:教.案網(wǎng))咱們一起來(lái)打個(gè)招呼吧!你們認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎?(出示ppT讓幼兒認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)從哪個(gè)方向來(lái))小鳥(niǎo)們?cè)谏锢锿胬哿耍牖丶倚菹?。你們看，小鳥(niǎo)的家多美呀!**鳥(niǎo)住在什么哪里?(例如：**鳥(niǎo)住在從左往右數(shù)第一層的第*號(hào))--依次提問(wèn)其他小鳥(niǎo)的位置，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完好，穩(wěn)固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。師：這里環(huán)境優(yōu)美，把附近的小鳥(niǎo)都吸引過(guò)來(lái)了。這些小鳥(niǎo)應(yīng)該住在哪個(gè)房間里呢?讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥(niǎo)兒們吧!--出示提示卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵(lì)幼兒自己完成。四、音樂(lè)節(jié)奏游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。師：小鳥(niǎo)們，多么開(kāi)心呀!謝謝大家?guī)椭鼈冋业郊?，為了感謝大家，小鳥(niǎo)們給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，只要按照小鳥(niǎo)們的房間位置來(lái)打節(jié)奏，就可以為好聽(tīng)的音樂(lè)伴奏了。咱們一起來(lái)試一試吧!五、完畢局部師：今天我們一起玩了很多關(guān)于序數(shù)的游戲，在生活中有很多地方會(huì)用到序數(shù)，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的序數(shù)，然后看圖。)延伸及總結(jié)：請(qǐng)小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來(lái)后和大家一起分享。大班數(shù)學(xué)教案《排序》活動(dòng)目的：1、幼兒按大小，多少，序數(shù)等進(jìn)展15排序。2、訓(xùn)練幼兒排序才能，體驗(yàn)排序游戲帶來(lái)的快樂(lè)。3、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來(lái)表示物體的位置。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卡片，5個(gè)瓶子(裝有不同顏色并有刻度)、頭飾、帶序號(hào)的5個(gè)小椅子、帶序號(hào)(15)的可掛脖子的紙牌、套卡(5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成)。活動(dòng)過(guò)程：一、激情引入昨天我們班來(lái)了一名新小朋友，這個(gè)小朋友卻不知道站在隊(duì)伍的什么位置?二、排隊(duì)排序1、*先請(qǐng)三名小朋友上前面來(lái)，請(qǐng)一名老師幫他們排隊(duì)師：我先請(qǐng)一名小朋友當(dāng)老師，這名小老師要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊(duì)*四名小朋友排隊(duì)師：剛剛那名小老師排得不錯(cuò)，我們都覺(jué)得很好，如今我再請(qǐng)兩名小朋友到前面來(lái)，一名繼續(xù)當(dāng)小老師，幫助后上面的小朋友排到隊(duì)伍里。當(dāng)排好后，老師再請(qǐng)另一名小朋友上來(lái)幫助四名小朋友重新排隊(duì)，按照從高到矮的順序，下面的小朋友當(dāng)評(píng)委，看他排得對(duì)不對(duì)?*五名小朋友排隊(duì)(同樣的方法，讓幼兒為五名小朋友排隊(duì))(這局部主要是讓幼兒學(xué)會(huì)目測(cè)高矮，可以要據(jù)老師的要求從高到矮，或者從矮到高進(jìn)展縱隊(duì)排列)2、過(guò)渡：看來(lái)我們班的小朋友真的不錯(cuò)，可以當(dāng)老師了。遇到了一個(gè)費(fèi)事，想讓小朋友幫這五個(gè)瓶寶寶排排隊(duì)老師出示5個(gè)不同的顏色，不同容量的瓶子，事先打亂順序。[.出處]請(qǐng)小朋友按照不同的順序排列，可以從多到少，也可以從少到多，排列后請(qǐng)幼兒說(shuō)出排列的理由。(注：幼兒可根據(jù)多少，也可以根據(jù)刻度的大小，還可以目測(cè)上下。)過(guò)渡：小朋友最?lèi)?ài)吃哪種水果呢?3、老師這有5盤(pán)蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友按照一定的順序進(jìn)展排列!老師出示5盤(pán)蘋(píng)果，每盤(pán)蘋(píng)果的個(gè)數(shù)由15個(gè)，可讓幼兒自由發(fā)揮：可以從多到少，也可以從少到多，只要說(shuō)出理由即可。4、過(guò)渡：小朋友有些累了。排了半天隊(duì)，先幫小朋友然后是瓶子和蘋(píng)果如今我想請(qǐng)表現(xiàn)不錯(cuò)的小朋友玩一個(gè)找椅子的游戲