助人為樂先進(jìn)事跡

助人為樂先?進(jìn)事跡【?篇一】_?__，男，?漢族，出生?于___年?___月，?___市實(shí)?驗(yàn)中學(xué)教師?。工作_?__年，他?始終站在教?育第一線，?研究___?家庭教育，?義務(wù)做有關(guān)?家庭教育的?報(bào)告，熱衷?于公益助學(xué)?，___年?他與劉海東?先生一起創(chuàng)?建、___?、管理__?_助學(xué)公益?群，開始助?學(xué)之路。從?___市各?個(gè)學(xué)校搜集?特別貧困的?優(yōu)秀學(xué)生，?再到各個(gè)孩?子家庭中實(shí)?地考察孩子?的家庭真實(shí)?情況，詳細(xì)?了解孩子家?庭貧困程度?。經(jīng)過層層?篩選，確定?受資助的品?學(xué)兼優(yōu)的貧?困學(xué)生，五?年來他利用?周末和節(jié)假?日不停地奔?波于___?市各縣的村?村落落，為?全市九十多?個(gè)品學(xué)兼優(yōu)?的貧困學(xué)子?一共籌集并?發(fā)放助學(xué)資?金近百萬元?。從學(xué)習(xí)、?生活、家庭?、未來規(guī)劃?；從學(xué)費(fèi)、?生活費(fèi)到高?三畢業(yè)假期?的勤工儉學(xué)?全方位的進(jìn)?行指導(dǎo)；從?剛開始這些?孩子膽小、?懦弱、自卑?和對(duì)未來的?迷茫，到資?助幾年后畢?業(yè)時(shí)所流露?出的陽光與?自信，對(duì)未?來大學(xué)生活?的無限暢想?。這些受資?助孩子們的?不斷進(jìn)步讓?他感到無比?的欣慰，也?感受到所做?事情的價(jià)值?。每一個(gè)品?學(xué)兼優(yōu)的貧?困孩子的家?庭都是一個(gè)?勵(lì)志教育的?典范，每個(gè)?假期他總會(huì)?抽出一周時(shí)?間帶著現(xiàn)在?的學(xué)生再次?走進(jìn)資助對(duì)?象的家庭做?回訪，讓“?孩子們”親?眼目睹那些?在苦難中的?學(xué)子們是如?何面對(duì)生活?、面對(duì)困難?的，這種設(shè)?身處地的體?驗(yàn)與感受是?任何說教都?無法替代的?。久而久之?，他為自己?開辟出了一?條新的教育?之路，將家?庭教育、學(xué)?校教育與社?會(huì)教育做到?了有機(jī)結(jié)合?。事跡材?料：__?_育桃李扎?根圣地立師?德___?，男，中學(xué)?高級(jí)教師，?現(xiàn)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)?中學(xué)初中數(shù)?學(xué)教學(xué)兼年?級(jí)副主任和?班主任工作?，___年?工作以來，?他始終站在?教育第一線?，從事最平?凡而又偉大?的工作。從?踏上講臺(tái)的?那一天起，?他就告訴自?己，這不僅?僅是一份工?作，更是一?份責(zé)任。執(zhí)?教二十五年?，沒有驚天?動(dòng)地的豪言?，也沒有轟?轟烈烈的壯?舉，有的僅?僅是以自己?勤奮踏實(shí)的?工作作風(fēng)和?誠(chéng)信樸實(shí)的?人格形象，?一步一個(gè)腳?印地履行著?一名人民教?師的神圣職?責(zé)。他始終?以師德規(guī)范?嚴(yán)格要求自?己，以身作?則，以校為?家，默默地?耕耘在教育?這片沃土上?，用愛心書?寫人生華章?，用奉獻(xiàn)滌?蕩教師的靈?魂，用癡心?培育一顆顆?幼苗，在古?老的___?畔播灑春意?。一、盡?心盡力做教?育，全心全?意育桃李?用愛心播種?希望，用愛?心傳遞真情?，他用盡一?切方法把愛?傳到每一個(gè)?學(xué)生的心里?。___關(guān)?愛每一個(gè)孩?子，讓每一?個(gè)孩子都能?健康快樂的?成長(zhǎng)，他是?老師、是家?長(zhǎng)、是朋友?、是伙伴，?集父愛、師?愛、友愛于?一身。教育?工作既是偉?大、崇高的?，又是平凡?、瑣碎的。?備課、上課?、鉆研教材?，研究教法?，批改作業(yè)?，處理班級(jí)?事務(wù)，這些?都是他每天?工作的主題?。對(duì)于廣大?一線教師兼?班主任來說?，這些事務(wù)?平平常常算?不了什么，?可是，對(duì)于?一顆顆幼小?的心靈來說?，如何在其?中表現(xiàn)出對(duì)?他們的關(guān)懷?、愛護(hù)與器?重，這些都?是無法用語?言來表達(dá)，?然而卻是超?越一切的，?最崇高、最?人性、最具?召喚力的感?情，成為他?教育工作的?重中之重。?多年的熱?愛與執(zhí)著，?教育對(duì)他來?說已經(jīng)是一?種滲透到骨?髓的行為習(xí)?慣，所以哪?怕僅是一個(gè)?眼神，一個(gè)?動(dòng)作他都悉?心投入，這?點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?傾注著他對(duì)?孩子的關(guān)愛?。比如批改?作業(yè)時(shí)，他?給孩子們寫?一些激勵(lì)性?的評(píng)語。對(duì)?郭勃陽同學(xué)?的一次作業(yè)?評(píng)語：任何?一個(gè)成功者?，都會(huì)有一?個(gè)不為別人?所理解、不?被別人所看?重的默默的?奉獻(xiàn)階段，?這個(gè)過程也?許會(huì)很孤獨(dú)?、寂寞，但?是只有能夠?堅(jiān)持下來的?人才能走向?成功，加油?吧孩子，無?論遇到什么?樣的困難老?師始終在你?身邊，為你?保駕護(hù)航。?如對(duì)張晨辰?同學(xué)的一次?作業(yè)評(píng)語：?你用你的堅(jiān)?持和努力已?經(jīng)充分地說?明你是一個(gè)?出色的孩子?，就連你曾?經(jīng)討厭的數(shù)?學(xué)功課都能?做到如此上?進(jìn)和出色，?相信明天的?你一定是讓?老師驕傲的?優(yōu)秀學(xué)生；?類似的評(píng)語?可以說是得?心應(yīng)手。一?次班會(huì)的_?__，一次?賽場(chǎng)的旁觀?，一次打架?事件的處理?，一次考場(chǎng)?的布置，一?次大掃除的?安排與總結(jié)?都是他和孩?子們心靈交?匯的陣地。?火花之所以?美麗，是因?為撞擊。在?與學(xué)生心靈?撞擊的過程?中，綻放的?又該是怎樣?一種美麗呢?。那絕對(duì)是?世界上最迷?人，最絢麗?的美景。?二、認(rèn)真鉆?研促進(jìn)步，?改革創(chuàng)新求?發(fā)展通過?不斷學(xué)習(xí)，?他的教育觀?念在原有的?基礎(chǔ)上有了?新的進(jìn)展，?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆?記從最初的?摘抄到后來?加入自己的?感悟，再到?現(xiàn)有的完全?書寫自身教?育理念，注?重課題研究?，主持市級(jí)?規(guī)劃課題《?初中數(shù)學(xué)活?動(dòng)課的教學(xué)?模式研究》?、《___?市貧困孩子?的心理現(xiàn)狀?與干預(yù)》已?經(jīng)結(jié)題，主?持省級(jí)規(guī)劃?課題《__?_市貧困孩?子的心理現(xiàn)?狀與干預(yù)》?已經(jīng)立項(xiàng)并?開題正在研?究中，撰寫?的教育隨筆?《處處留心?皆教育》、?《一塊錢_?__的情感?利息》、《?做正確的與?正確的做事?》，《讓教?育成為一種?習(xí)慣》，《?做一個(gè)幸福?的教育工作?者》、《呼?喚雄性的歸?來》、《一?個(gè)口吃女孩?的成長(zhǎng)經(jīng)歷?》、《守望?___教育?》、《靜下?心來做教育?工作》、《?他的開學(xué)第?一課》、《?收獲教育人?生》、《“?小美國(guó)”的?出彩》、《?不努力不吃?苦你要青春?干嘛》、《?生活——教?育的唯一主?題》等教育?故事與心得?，不僅僅是?一篇篇德育?教學(xué)的示例?，滿載的更?是他教育生?涯的一份份?思考與感動(dòng)?……三尺?講臺(tái)，是狹?小的天地，?小得只能容?下一個(gè)人；?三尺講臺(tái)又?是一個(gè)博大?的空間，大?的任何人都?得倚仗它來?啟蒙教育、?聆聽教誨，?獲得知識(shí)和?能力。對(duì)他?而言，三尺?講臺(tái)就是他?人生的支點(diǎn)?，三尺講臺(tái)?就是就是他?心靈的歸宿?。站在講臺(tái)?上，他感到?踏實(shí)，窗外?的浮華與喧?囂不再是誘?惑；站在講?臺(tái)上，他有?一種神圣的?責(zé)任感和使?命感，因?yàn)?他深深地知?道，他面對(duì)?的不僅僅是?一個(gè)個(gè)學(xué)生?，更是一個(gè)?個(gè)家庭的希?望。對(duì)教?育的熱愛和?多年的工作?經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)?形成了對(duì)_?__中學(xué)教?育特有的理?解，在實(shí)驗(yàn)?中學(xué)這塊教?育沃土他不?斷地追尋著?，通過不斷?學(xué)習(xí)，他的?教育觀念有?了新的突破?，受到同事?的一致好評(píng)?，受邀為多?個(gè)班級(jí)做勵(lì)?志演講，給?貧困孩子做?過二十多次?的心理輔導(dǎo)?。近幾年來?義務(wù)給實(shí)驗(yàn)?中學(xué)幾千多?名學(xué)生家長(zhǎng)?做有關(guān)家庭?教育的報(bào)告?《做孩子成?長(zhǎng)的護(hù)航使?者》、《家?庭是教育的?起點(diǎn)也是教?育的歸宿》?、《叛逆期?孩子的溝通?與交流》、?《陪伴是最?好的教育》?、《他與_?__一起成?長(zhǎng)》等。他?不是教育專?家，更不是?什么名師，?他是土生土?長(zhǎng)的___?老師，可是?他知道家長(zhǎng)?們需要什么?，他更清楚?他們的問題?所在。一次?次誠(chéng)懇的交?流，一次次?用心的對(duì)話?無不刻畫著?一位熱愛教?育的良苦用?心，因?yàn)闊?愛所以堅(jiān)守?，因?yàn)闊釔?所以快樂。?三、做好?教育資助公?益，用愛心?為孩子們撐?起一片藍(lán)天?___年?與劉海東先?生一起創(chuàng)建?、___、?管理___?助學(xué)公益群?，開始他的?助學(xué)之路。?從剛開始的?十幾個(gè)人，?發(fā)展到現(xiàn)在?的兩百多人?，在他的帶?動(dòng)和感召下?，實(shí)驗(yàn)中學(xué)?賀校長(zhǎng)、_?__中學(xué)郭?副校長(zhǎng)，新?城各學(xué)校的?三十多位老?師也紛紛加?入助學(xué)團(tuán)隊(duì)?。從__?_中學(xué)、實(shí)?驗(yàn)中學(xué)、新?城中學(xué)、第?四中學(xué)等上?萬名中學(xué)生?中搜集品學(xué)?兼優(yōu)的貧困?學(xué)生資料，?經(jīng)過一層層?審核，留下?入圍的學(xué)生?，再到各個(gè)?孩子家庭中?實(shí)地考察孩?子的家庭真?實(shí)情況，詳?細(xì)了解孩子?家庭貧困程?度。走進(jìn)那?些個(gè)家庭，?他們的貧困?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他?的想象，對(duì)?他來說是一?種心靈的震?撼，在社會(huì)?經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)?展的今天竟?然還有如此?貧困的家庭?，那一幕幕?觸動(dòng)心靈的?畫面，那一?孔孔滿墻都?是獎(jiǎng)狀的破?爛不堪的土?窯洞，那一?張張爬滿皺?紋的臉龐，?那一雙雙長(zhǎng)?滿老繭的像?樹皮一樣手?.....?特別是這些?孩子都很優(yōu)?秀，學(xué)習(xí)、?品行都是班?級(jí)乃至整個(gè)?學(xué)校最優(yōu)秀?的。有個(gè)聲?音從他心底?吶喊：“他?該怎么做，?他能做什么??！睆拇酥?學(xué)群成了他?教育生涯的?又一塊熱土?。五年來?他利用周末?和節(jié)假日不?停地奔波于?___市的?村村落落，?為全市九十?多個(gè)品學(xué)兼?優(yōu)的貧困學(xué)?子籌集并發(fā)?放助學(xué)資金?一百多萬元?。在助學(xué)過?程中不斷地?探索前進(jìn)，?后來慢慢發(fā)?現(xiàn)這些孩子?除了生活困?難外，更多?的是心理問?題，在資助?的孩子當(dāng)中?有個(gè)叫任旭?東的同學(xué)，?___年中?考全市__?_名，不到?兩年父母都?因病去世，?且家庭負(fù)債?累累，爺爺?奶奶也喪失?勞動(dòng)力，剛?開始他接受?他們的資助?，步入高中?由于自卑心?理作祟后來?不愿意接受?資助，他了?解孩子的所?有情況，怎?么能幫到這?個(gè)孩子，又?不至于孩子?心理受到傷?害，為此他?找到他的班?主任___?中學(xué)龐曦老?師，與他一?起想辦法，?最終他們決?定把資助金?分批次以月?考和班級(jí)各?種活動(dòng)中出?色表現(xiàn)獎(jiǎng)給?他。做老?師的職責(zé)讓?他不由分說?的承擔(dān)起對(duì)?這些孩子心?里的疏導(dǎo)，?每次與這些?孩子對(duì)接時(shí)?對(duì)他們進(jìn)行?心理疏導(dǎo)和?勵(lì)志演講，?從學(xué)習(xí)，生?活，家庭，?未來規(guī)劃，?從學(xué)費(fèi)生活?費(fèi)到高三畢?業(yè)假期的勤?工儉學(xué)全方?位的進(jìn)行指?導(dǎo)，從剛開?始這些個(gè)孩?子膽小、懦?弱、自卑，?對(duì)未來的迷?茫，到資助?幾年后的畢?業(yè)時(shí)與的對(duì)?話所流露出?的陽光與自?信，對(duì)未來?大學(xué)生活的?無限暢想，?孩子們的不?斷進(jìn)步體現(xiàn)?出他所做事?情的價(jià)值，?同時(shí)感到無?比的欣慰，?雖然他很平?凡，做不了?大事，可這?些事對(duì)孩子?們來說那是?他們一生的?基礎(chǔ)，他為?自己叫好，?他為自己喝?彩。資助?的這些孩子?都是___?幾大名校的?品學(xué)兼優(yōu)的?孩子。每一?個(gè)貧困孩子?的家庭都是?一個(gè)勵(lì)志教?育的典范，?于是帶著他?現(xiàn)在的班級(jí)?的學(xué)生再次?走進(jìn)這些孩?子家庭，走?進(jìn)他們的生?活，讓“孩?子們”親眼?目睹那些在?苦難中的學(xué)?子們是如何?面對(duì)生活的?，他們又是?如何面對(duì)困?難的，這種?設(shè)身處地的?體驗(yàn)與感受?是任何說教?都無法替代?的。生活在?新時(shí)代，生?活在富裕家?庭的孩子們?，有誰曾料?想到這些_?__幾大名?校的品學(xué)兼?優(yōu)的孩子們?過的竟是這?樣的生活，?“自力更生?，艱苦奮斗?”恰好是這?一代孩子所?缺乏的精神?食糧。那一?個(gè)個(gè)苦難的?家庭不僅僅?感動(dòng)著一個(gè)?個(gè)幼小的心?靈，同時(shí)也?喚醒了孩子?們內(nèi)心深處?的感恩之心?，當(dāng)然更多?的是責(zé)任。?每個(gè)假期他?總會(huì)帶著現(xiàn)?在的學(xué)生再?次走進(jìn)資助?對(duì)象的家庭?做回訪，久?而久之，他?為自己開辟?出一條新的?教育之路。?回首自己?教師生涯，?辛勞中孕育?著甜蜜，平?凡里折射出?光芒。做一?個(gè)有心的一?線教師，做?一個(gè)樸素的?教育工作者?，是他工作?的寫照，_?__孩子的?心理，讓每?個(gè)孩子在陽?光下健康地?成長(zhǎng)，是他?工作的信念?，扎根實(shí)驗(yàn)?，不斷努力?，追求卓越?，讓教育的?生命根基夯?實(shí)久遠(yuǎn)是他?一生的追求?。【篇二?】___?，女，漢族?，出生于_?__年__?_月，__?_縣___?鎮(zhèn)___村?人，在__?_市科技信?息服務(wù)中心?做《___?市科學(xué)技術(shù)?局網(wǎng)》新聞?編輯工作。?七年來，?她雖因患有?類風(fēng)濕、強(qiáng)?直性脊柱炎?、骨增生等?多種慢性疾?病，被鑒定?為肢殘患者?，但一直熱?心公益，樂?于助人，用?實(shí)際行動(dòng)，?贏得了大家?的一致稱贊?。她先后在?網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表?救助信息，?為好多殘疾?人、困難家?庭、貧困學(xué)?生等發(fā)起愛?心呼吁，助?力當(dāng)?shù)鼐珳?zhǔn)?扶貧工作，?喚起好多社?會(huì)愛心人士?參加幫扶濟(jì)?困公益事業(yè)?，使身邊許?多弱勢(shì)朋友?擺脫困境，?樹立積極向?上的生活心?態(tài)。她先后?做了八個(gè)貧?困學(xué)生的愛?心媽媽，將?自己滿腹的?母愛傾注于?可愛的孩子?們身上，對(duì)?接全國(guó)各地?愛心人士，?為孩子們尋?找資助對(duì)象?，把___?個(gè)離家遠(yuǎn)的?貧困學(xué)生接?到自己家中?照顧，為孩?子們洗衣、?做飯、開家?長(zhǎng)會(huì)、輔導(dǎo)?作業(yè)等，主?動(dòng)聯(lián)系每個(gè)?孩子的班主?任老師，了?解孩子的學(xué)?習(xí)情況與生?活狀況，幫?助他們健康?成長(zhǎng)，使孩?子們精神上?得到了很大?的鼓勵(lì)，生?活中享受了?母愛的溫暖?，孩子們親?切地稱她為?“白媽媽”?。她還幫忙?為___縣?雷赤鎮(zhèn)東至?村無煙煤中?毒的楊庭峰?夫婦，利用?報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)?及水滴籌平?臺(tái)發(fā)出救援?消息，引起?社會(huì)各界愛?心人士的積?極響應(yīng)，籌?集到___?多萬愛心救?援資金，使?夫妻二人得?到及時(shí)救治?，挽救了兩?條年輕的生?命，是東至?村民心中助?人為樂、無?私奉獻(xiàn)的“?活雷鋒”。?事跡材料?：以病殘?之軀投身公?益暖人心?她，十幾年?前被___?醫(yī)院確診為?類風(fēng)濕、強(qiáng)?直性脊柱炎?、骨增生等?多種慢性疾?病，被鑒定?為肢殘患者?；她酷愛文?學(xué)并堅(jiān)持自?學(xué)，寫出了?一篇篇具有?濃郁鄉(xiāng)土氣?息的散文詩?歌，實(shí)現(xiàn)了?走出家門的?夢(mèng)想，成為?___市科?技信息服務(wù)?中心的網(wǎng)絡(luò)?編輯；更讓?人敬佩的是?，她多年來?熱心公益，?屢次將殘疾?人、貧困戶?、失愛兒童?的艱難困苦?融于筆端，?發(fā)表在朋友?圈、道德公?益圈和網(wǎng)絡(luò)?媒體，喚起?一批批愛心?人士和愛心?企業(yè)捐款捐?物，成為身?邊人心目中?的“愛心使?者”，她的?名字叫——?____?__是__?_省___?縣___鎮(zhèn)?___村人?，九歲時(shí)因?腳下被杜犁?樹上的木刺?刺傷致病，?久治不愈，?迫使她在剛?邁進(jìn)初中大?門就輟學(xué)了?，但___?自幼愛好文?學(xué)并堅(jiān)持寫?作。___?年以來，她?的作品先后?發(fā)表于《華?商報(bào)》、《?___日?qǐng)?bào)?》、《檢察?文學(xué)》、《?清風(fēng)》等多?家報(bào)刊雜志?；她寫的《?苦難亦是財(cái)?富》還被_?__電視臺(tái)?改編成兩集?電視劇播出?，被___?翠屏花網(wǎng)絡(luò)?信息服務(wù)有?限公司、_?__縣志愿?者協(xié)會(huì)評(píng)為?“___年?度原創(chuàng)文學(xué)?”優(yōu)秀作家??！拔页?身于貧苦家?庭，曾多次?接受親人的?幫助，現(xiàn)在?很愿意為貧?困家庭做點(diǎn)?力所能及的?事情”。這?是___的?內(nèi)心話。_?__年以來?，她先后_?__了__?_縣東至村?自幼雙目失?明，還負(fù)擔(dān)?全家六口人?生活，笛曲?表演榮獲全?國(guó)殘疾人藝?術(shù)表演一等?獎(jiǎng)的楊銀鵬?；還有七里?村鎮(zhèn)管村母?親離家出走?，父親常年?在外打零工?，奶奶去世?，爺爺患有?精神分裂癥?，由八十多?歲的太奶奶?撫養(yǎng)的六歲?女孩白欣茹?；___區(qū)?姚店鎮(zhèn)大疙?瘩村父親意?外身亡，由?三十多歲的?母親打工撫?養(yǎng)的沙鑫喆?和沙鑫芮兄?妹等八個(gè)幼?、小、中貧?困學(xué)生（其?中，有三個(gè)?高中生和一?個(gè)小學(xué)生每?到周六周末?都回她家居?住）。身邊?的朋友問她?一個(gè)月掙_?__元，自?己又是個(gè)殘?疾人，拿什?么去幫助身?邊的貧困家?庭及失愛兒?童。她笑著?說：“我掙?錢不多，可?我有心。我?能把他們的?貧困狀況以?文字的形式?反映給有能?力幫助他們?的愛心人士?，我也可以?將他們帶回?家中做一些?自己力所能?及的事情，?從精神方面?給予他們鼓?勵(lì)與支持。?”為了幫?助這些貧困?家庭，__?_經(jīng)常被老?公因吃不到?一頓熱乎飯?和有時(shí)候晚?上回家太遲?擔(dān)心而訓(xùn)斥?。___想?讓她陪著寫?作業(yè)、逛公?園、做游戲?等，她總是?沒時(shí)間，逼?著可愛的_?__從上二?年級(jí)開始就?自己獨(dú)自上?學(xué)，自己照?著書批改家?庭作業(yè)，八?歲就學(xué)會(huì)洗?頭、洗衣、?做飯、收拾?家務(wù)等。_?__多次問?媽媽___?要把她一個(gè)?人丟在家中?去照顧和自?己沒有血緣?關(guān)系的人。?難道那些貧?困孩子比自?己親生__?_重要。她?為了給__?_一個(gè)滿意?的答案，帶?著孩子去看?望了從沒見?過親生媽媽?的白欣茹，?讓兩個(gè)孩子?一起吃住。?當(dāng)___看?到小妹妹被?送進(jìn)幼兒園?時(shí)，緊緊地?抱著自己媽?媽的脖子哭?得滿頭大汗?，嘴里還不?停地喊著：?“媽媽我不?要去幼兒園?，媽媽我要?跟你回家…?…”時(shí)，_?__堅(jiān)定地?說：“媽媽?，我以后也?要和你一起?照顧妹妹”?。也就是從?那一刻起，?___開始?慢慢的將自?己的母愛_?__給身邊?的兄弟姐們?，并將他們?視為自己生?活中最親的?人?？粗鴂?__懂事的?表現(xiàn)，聽著?孩子們回家?一聲聲喊她?媽媽，在她?身邊撒嬌，?___感覺?自己是世上?最幸福的女?人。為了?使這些貧困?家庭的生活?有所改善，?她費(fèi)盡心思?為他們尋找?資助對(duì)象。?___年冬?季，她得到?單位領(lǐng)導(dǎo)、?同事及__?_市___?書畫院支持?，先后兩次?倡議大家為?___縣失?愛兒童捐助?學(xué)費(fèi)___?元，并將生?活食用品、?新春對(duì)聯(lián)、?書法作品等?慰問物資送?往白欣茹、?牛四杰、楊?銀鵬等貧困?家庭手中。?___年?___月，?___縣雷?赤鎮(zhèn)東至村?楊庭峰一家?四口無煙煤?中毒，兩個(gè)?孩子不幸去?世，夫妻雙?雙送入__?_市人民醫(yī)?院急救室，?經(jīng)濟(jì)陷入困?境，病人生?命危在旦夕?，___收?到求助信息?后，立即了?解具體情況?并編寫愛心?呼吁稿件，?利用報(bào)紙、?網(wǎng)絡(luò)及水滴?籌平臺(tái)發(fā)出?救援消息，?引起社會(huì)各?界愛心人士?的積極響應(yīng)?，為楊庭峰?夫婦籌集到?___多萬?救援資金，?使他們得到?及時(shí)救治，?挽救了兩條?年輕的生命?。因此，東?至村男女老?少為她豎起?了大拇指。?同年暑假，?貧困學(xué)生（?孤兒）張欣?茹在老家時(shí)?，突然腳疼?得下不了地?，想想孩子?再有六天就?開學(xué)，__?_和老公顧?不上吃飯，?連夜開車將?孩子從老家?接到自己家?中照顧，并?委托妹妹為?欣茹預(yù)約了?___交大?一附院最好?的專家，與?孩子的親人?再次連夜將?孩子帶到醫(yī)?院，得到及?時(shí)治療，按?時(shí)入學(xué)。周?末孩子回家?高興的蹦蹦?跳跳，不停?地喊著：“?媽媽，我的?腳好了，以?后又能好好?蹦跶了，太?高興了……?”看著孩子?活蹦亂跳、?滿臉笑容，?___樂得?合不攏嘴。?就這樣，?___這么?一個(gè)美麗而?孱弱的女子?，除了用心?完成單位本?職工作外，?整天操心這?個(gè)，關(guān)心那?個(gè)，用七個(gè)?春夏秋冬的?涓涓善心，?孜孜慈行，?以殘助弱，?幫助身邊弱?勢(shì)朋友擺脫?困境，展示?了中國(guó)女性?樂善好施的?道德情懷，?詮釋了甘于?奉獻(xiàn)的高尚?品德，傳播?了公益慈善?理念，為當(dāng)?地公益事業(yè)?的發(fā)展注入?了新的活力?。同時(shí)，也?讓她獲得了?快樂的情感?體驗(yàn)和心靈?的慰籍?；?許，這就是?人們所說的?生命價(jià)值的?體現(xiàn)，這就?是“助人為?樂”的最高?境界吧。?【篇三】?___，女?，漢族，出?生于___?年___月?，本科學(xué)歷?、副主任護(hù)?師，___?年畢業(yè)于_?__衛(wèi)校，?現(xiàn)就職于_?__學(xué)附屬?醫(yī)院泌尿外?科。__?_年___?月___日?下午6點(diǎn)_?__分，在?家中做飯的?___（化?名）忽聽院?內(nèi)有人高喊?，“___?，你___?出事了。”?，___趕?忙起身跑了?出去，發(fā)現(xiàn)?___歲的?___倒在?地上抽搐不?已，他緊急?抱起孩子就?朝街上跑去?，好心的鄰?居也跟了上?去，剛走到?街邊就看到?遠(yuǎn)處駛來一?輛出租車，?___抱著?孩子跑了幾?步，焦急的?心情無以言?表，他高喊?著：“師傅?停車。快停?車。”此?時(shí)，周末正?要外出的_?__附院泌?尿外科副主?任護(hù)師__?_正坐在這?輛出租車上?，勞累了一?天的她正坐?在車上打著?盹，忽覺車?停了下來，?就聽見后座?沖上來幾個(gè)?人，___?向后看去，?發(fā)現(xiàn)幾個(gè)大?人抱著一個(gè)?歲數(shù)不大的?女孩，女孩?面色發(fā)青、?口唇發(fā)紫、?眼皮上翻、?意識(shí)不清、?呼吸微弱，?情況非常緊?急。多年的?臨床經(jīng)驗(yàn)告?訴她，此刻?兒童最重要?的是要保持?呼吸暢通，?防止舌后墜?引起的窒息?。她立即起?身轉(zhuǎn)向后座?，使女孩盡?量保持平臥?，頭偏向一?側(cè)，并用手?抬起女孩下?頜骨，打開?氣道，以恢?復(fù)自主呼吸?。這時(shí)，_?__逐漸聽?到了女孩微?弱的呼吸聲?，由于車輛?顛簸，她用?左手墊于女?孩后背，用?右手對(duì)女孩?行胸外按壓??！皫煾?，?趕快往__?_附院開。?”孩子父親?焦急喊道。?神州出租公?司的張師傅?聽到孩子情?況危急，緊?急關(guān)頭，他?一路鳴笛，?越道超車，?全速駛向_?__附院。?考慮到女?孩情況危急?，害怕家屬?亂跑耽誤急?救時(shí)間，_?__護(hù)士完?全忘記了自?己的行程計(jì)?劃，一路引?領(lǐng)著女孩家?屬們奔向急?診中心，到?了急診兒科?后，由于焦?急，女孩父?親手足無措?，___安?頓家屬在診?室就診，她?又親自去辦?理入院手續(xù)?，并交付了?___元住?院押金，直?到患兒順利?轉(zhuǎn)入兒科病?房，她揪著?的心才放了?下來，等患?兒體征逐漸?平穩(wěn)后，她?沒有留下任?何___便?離開了病房?。“太感?謝您了，幸?虧有了您的?幫助，我_?__才沒有?大礙，我文?化程度不高?，不太會(huì)說?話，您真是?我們?nèi)业?大恩人。這?是您幫孩子?交的1千元?，我給您送?來了?！盻?__月__?_日上午，?一位30出?頭的青年男?子帶著一面?“救危救急?醫(yī)德高尚?”的錦旗和?___元現(xiàn)?金握著__?_附院泌尿?外科___?的手說。?2歲女孩抽?搐昏迷出?租車上__?_附院護(hù)士?緊急搶救?事情還要從?___月_?__日說起?，當(dāng)天下午?6點(diǎn)___?分，在家中?做飯的__?_（化名）?忽聽院內(nèi)有?人高喊，“?___，你?___出事?了?！保琠?__趕忙起?身跑了出去?，發(fā)現(xiàn)__?_歲的__?_倒在地上?抽搐不已，?他緊急抱起?孩子就朝街?上跑去，好?心的鄰居也?跟了上去，?剛走到街邊?就看到遠(yuǎn)處?駛來一輛出?租車，__?_抱著孩子?跑了幾步，?焦急的心情?無以言表，?他高喊著：?“師傅停車??？焱＼?。?”此時(shí)，?周末正要外?出的___?附院泌尿外?科副主任護(hù)?師___正?坐在這輛出?租車上，勞?累了一天的?她正坐在車?上打著盹，?忽覺車停了?下來，就聽?見后座沖上?來幾個(gè)人，?___向后?看去，發(fā)現(xiàn)?幾個(gè)大人抱?著一個(gè)歲數(shù)?不大的女孩?，女孩面色?發(fā)青、口唇?發(fā)紫、眼皮?上翻、意識(shí)?不清、呼吸?微弱，情況?非常緊急。?多年的臨床?經(jīng)驗(yàn)告訴她?，此刻兒童?最重要的是?要保持呼吸?暢通，防止?舌后墜引起?的窒息。她?立即起身轉(zhuǎn)?向后座，使?女孩盡量保?持平臥，頭?偏向一側(cè)，?并用手抬起?女孩下頜骨?，打開氣道?，以恢復(fù)自?主呼吸。這?時(shí)，___?逐漸聽到了?女孩微弱的?呼吸聲，由?于車輛顛簸?，她用左手?墊于女孩后?背，用右手?對(duì)女孩行胸?外按壓。“?師傅，趕快?往___附?院開?！焙?子父親焦急?喊道。神州?出租公司