德育論文 《探尋病因?qū)ΠY下藥》

PAGEPAGE3探尋病因，對(duì)癥下藥——淺析早戀原因及對(duì)策青少年時(shí)期是一個(gè)半幼稚、半成熟的躁動(dòng)期，其心理處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)。尤其是中學(xué)生，其內(nèi)部需求已接近成人，但因其身心發(fā)育尚未成熟，經(jīng)濟(jì)上尚不能獨(dú)立，所以在需要的滿足上往往要受到很多限制，于是便產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理沖突，如若教育不當(dāng)，就會(huì)與父母產(chǎn)生隔膜，甚至滋生逆反心理。隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，他們特別希望家長(zhǎng)和老師把自己看成是平等的一員，理解他們，尊重他們，最討厭“家長(zhǎng)式”的喝斥，這方面的沖突如若得不到合理的調(diào)適，也往往會(huì)損傷其自尊心。當(dāng)然無(wú)論是逆反心理的產(chǎn)生還是自尊心的喪失，都會(huì)使之喪失求知上進(jìn)的動(dòng)力和主動(dòng)創(chuàng)新的精神，從而為早戀埋下禍根。

中學(xué)生早戀的原因主要有以下幾個(gè)方面：一、家庭環(huán)境因素的影響。有些同學(xué)家庭不和睦，父母經(jīng)常爭(zhēng)吵，缺乏家庭的溫馨，得不到個(gè)人情感上的滿足，便把這種需求向外轉(zhuǎn)移，通過(guò)早戀來(lái)彌補(bǔ)。也有一些同學(xué)父母離異，或是其他什么原因，缺少父愛或是母愛，心理發(fā)展失衡，缺乏完整的親情的滋潤(rùn)，在與異性的交往中體驗(yàn)到了異性的關(guān)愛。第二、學(xué)校因素的影響。學(xué)校把工作重點(diǎn)放在學(xué)生的成績(jī)上，忽視了對(duì)性知識(shí)的科學(xué)教育，中學(xué)生由于好奇與異性親密接觸與交往，從而發(fā)生早戀。第三、社會(huì)因素的影響。當(dāng)今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越進(jìn)步，伴隨而來(lái)的是一些不利于青少年發(fā)展的東西也應(yīng)運(yùn)而生。中學(xué)生喜歡的言情小說(shuō)、愛情影視劇中常會(huì)出現(xiàn)一些激情的文字、畫面。處在這樣的文化氛圍中，他們難免不受其影響，在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)異性的接觸和交往明顯增多，以致發(fā)展成早戀。第四、中學(xué)生內(nèi)在的心理因素。中學(xué)階段學(xué)生的性格正處于可塑期，他們情緒不穩(wěn)定、易躁動(dòng)，行為常讓人捉摸不透。一些同學(xué)叛逆心理極強(qiáng)，別人越反對(duì)的事就越要去做，因此學(xué)校家長(zhǎng)反對(duì)早戀，他們偏要對(duì)著干。還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)基礎(chǔ)差，怕吃苦，內(nèi)心空虛，靠談戀愛打發(fā)時(shí)間。也有一些同學(xué)沒有抱負(fù)，愛慕虛榮，看見別人談戀愛，在攀比心理的驅(qū)使下，自己也加入了早戀的隊(duì)伍。如果說(shuō)，中學(xué)生的早戀像是一種病癥，那么找到病因，就應(yīng)該對(duì)癥下藥。怎樣才能盡量避免中學(xué)生早戀呢？

首先，要正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生早戀現(xiàn)象?！瓣P(guān)關(guān)睢鳩

，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。青春期男女對(duì)異性產(chǎn)生好奇和朦朧的傾慕，這是合乎情理的，這正如歌德所言：英俊少年哪個(gè)不鐘情？妙齡少女誰(shuí)個(gè)不懷春？這“鐘情”和“懷春”，正是對(duì)風(fēng)流多情的少男少女們愛情萌動(dòng)特質(zhì)的絕妙寫照，因此，大可不必大驚小怪的。

其次，要對(duì)他們進(jìn)行崇高理想和科學(xué)人生觀的教育。剛步入青春期的青少年，正是生理和心理的劇變期，可塑性很大。一方面，由于生活閱歷和知識(shí)水平等因素，他們的想法往往很幼稚，缺乏辯證思維的能力，因而看問(wèn)題常常帶有表面性和片面性，容易犯偏激、固執(zhí)的毛??；他們的感情又非常豐富，情緒波動(dòng)特別大，很容易受環(huán)境的干擾而感情用事；另一方面，中學(xué)生的自我意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)周圍的人對(duì)自已的評(píng)價(jià)十分敏感。當(dāng)自己的行為被別人否定時(shí)，便極端傷心和氣憤，由于對(duì)痛苦和難堪缺乏抵抗力和忍耐性，有的學(xué)生往往走向極端，自暴自棄或錯(cuò)誤地用偏激幼稚的方式謀求解脫。因此，必須適時(shí)地對(duì)他們加以誘導(dǎo)，幫助他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。只要樹立了遠(yuǎn)大而崇高的理想，明白了人生的真諦和自身的奮斗目標(biāo)，他們就會(huì)把自己的全部精力放在學(xué)習(xí)上；反之，一旦缺乏理想，失去了生活的信心和激情，終日無(wú)所事事，他們就會(huì)百無(wú)聊賴，走上早戀的道路。第三，要尊重學(xué)生，并時(shí)刻關(guān)心他們的心理健康。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都必須時(shí)時(shí)刻刻尊重學(xué)生，以保全其獨(dú)立的人格、完整的自尊和豐富的情感。遇到矛盾和問(wèn)題，要多和他們談心，循循善誘地去解決，不要把自己的旨意強(qiáng)加給他們。對(duì)于第二性征出現(xiàn)以后帶來(lái)的各種心理反應(yīng)，要及時(shí)地給予科學(xué)的說(shuō)明和衛(wèi)生的指導(dǎo)，幫助他們迅速地適應(yīng)劇烈的心理變化，處理好各種人際關(guān)系；同時(shí)避免不健康因素的腐蝕，如不與庸俗的人接觸，讓他們接受科學(xué)的、良好的性教育，包括正確的性生理知識(shí)、健康的性心理衛(wèi)生以及高尚的性道德、性倫理和性美學(xué)的教育，要避免那些富有挑逗性的黃色書刊和音像制品對(duì)學(xué)生的侵害，特別要注意防止網(wǎng)上黃色垃圾的污染。

第四，要多開展些健康的豐富多彩的科技文體活動(dòng)，并引導(dǎo)他們正常地與異性交往。豐富多彩的課外活動(dòng)，不僅可以開闊視野，充實(shí)生活，而且能增強(qiáng)人的體質(zhì)、陶冶人的情操，磨煉人的意志，增強(qiáng)人的理智，同時(shí)還可以轉(zhuǎn)移注意力，釋放能量，減小早戀的可能性。在日常生活中，要引導(dǎo)他們文明、自然、坦率、大方地交往，盡量消除彼此間的神秘感。由于人的好奇心和逆反心理的驅(qū)使，那些越被禁止、越神秘的東西，人們?cè)揭ヌ剿?、嘗試。男女間的友好接觸，正可以縮短彼此之間的距離，從而減少因性別差異而帶來(lái)的神秘感。此外，還要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如不穿過(guò)緊的內(nèi)衣，不喝強(qiáng)刺激的飲料，按時(shí)作息，上床后盡快入睡，不要胡思亂想等。

第五，要細(xì)心觀察，潤(rùn)物無(wú)聲。中學(xué)生早戀時(shí)，往往喜歡關(guān)注某一個(gè)異性，特別愛打扮，學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，成績(jī)下降；在老師和家長(zhǎng)面前表現(xiàn)出心神不定、閃爍其辭、喜怒無(wú)常，時(shí)而憂郁，時(shí)而煩躁不安；而且做事沒耐心，還很喜歡小說(shuō)和影視中的言情細(xì)節(jié)……發(fā)