張亞亞先進事跡材料

張亞亞先進?事跡材料?簡介：張?亞亞，女，?生于___?年，畢業(yè)于?___省榆?林技校。_?__年開始?從事教育教?學工作，小?學二級教師??，F(xiàn)承擔小?學語文教學?工作及班主?任，還兼任?學校圖書管?理員。__?_年的教育?生涯，無私?奉獻、執(zhí)著?探索，不斷?從經(jīng)驗與感?悟中走向理?性與科學，?著力提高學?生審美素養(yǎng)?，立體化施?教，全方位?育人，具有?獨特的教學?風格。注重?培養(yǎng)新任教?師，做好傳?幫帶工作。?我的（范本?）教育理念?、教育實踐?、教學改革?等對我校的?語文教育教?學工作起到?了一定的影?響，為推動?我校的教育?教學改革作?出了重要貢?獻。多次被?評為“優(yōu)秀?班主任”和?“校級教學?能手”，所?帶班級成績?優(yōu)異，在全?縣考試中總?是位居前三?。我是我?校一位青年?骨干教師，?___年來?，我熱愛自?己的本職工?作，專注于?教育教學，?不斷提高自?己的教學能?力，我愛校?如家、愛生?如子，成為?每一位教師?工作的典范?。在我校開?展師德建設(shè)?的活動中，?我作為一名?教師，積極?參與到學校?的各項活動?之中，為全?校教師做出?了表率。?一、熱愛教?育、教書育?人我忠誠?于黨的教育?事業(yè)。認真?執(zhí)行黨的教?育路線、方?針，嚴格按?照黨的教育?政策、根據(jù)?教學大綱認?真教學，為?人師表，全?心全意做好?教書育人工?作，無論在?任何崗位擔?任什么工作?，都能以高?度的責任感?和事業(yè)心將?全部的熱情?投入到工作?中去。自?參加工作以?來，一直都?是從事一線?的教學工作?，積累了比?較豐富的教?育和教學經(jīng)?驗，以培養(yǎng)?有理想、有?道德、有紀?律、有文化?的___事?業(yè)接班人為?己任，針對?學生的個性?特征和心理?特點，注重?與學生溝通?交流，做好?學生的思想?政治工作，?特別是加強?后進生的思?想轉(zhuǎn)化工作?，采取“曉?之以理，動?之以情”循?序漸進的教?育方法，與?家長聯(lián)系、?配合，共同?做好工作并?取很成效。?在教學的過?程中，能從?端正學生們?的學習態(tài)度?，幫助掌握?正確的學習?方法入手，?達到樹立自?信心，激發(fā)?求知欲和上?進心，讓學?生在寓教于?樂中接受教?育，從而自?覺地投入到?學習中去，?提高學業(yè)成?績，使之成?為一名合格?的小學生的?目的。二?、關(guān)愛學生?，情灑山區(qū)?現(xiàn)在農(nóng)村?學校大多是?留守兒童，?寄宿學生居?多。作為班?主任，工作?瑣細而繁重?。尤其是現(xiàn)?在的學生生?活自理能力?弱，他們的?衣食住行，?吃喝拉撒，?事無巨細，?點點滴滴，?班主任都得?操心。要讓?學生成材，?身心健康成?長，就必須?關(guān)心愛護他?們，做他們?的知心人，?我把“動之?以情、導之?以行、曉之?以理、持之?以恒”作為?關(guān)心學生的?座右銘。班?上農(nóng)村進城?務(wù)工、父母?離異家庭的?孩子有四五?個，在我細?致、耐心地?工作下，他?們都能自強?、愉快地在?這個和諧的?班級大家庭?中生活、學?習。還有一?些班上的“?留守孩”由?于遠離父母?、遠離親情?，對他們的?健康成長造?成了一定的?影響。我班?曾有一個叫?___宇的?同學，由于?他父母親常?年在___?工作，和爺?爺奶奶常年?居住在一起?，由于沒人?管理，使他?在上學時，?養(yǎng)成許多不?良的習慣，?且他的性格?比較內(nèi)向孤?僻，不太合?群，參加_?__活動積?極性不高。?對于這樣的?學生，我想?：“只有用?愛去溫暖那?顆多年冰冷?的心，才能?喚起他對新?的學習生活?的熱愛，對?學習有足夠?的信心和勇?氣”。一次?，他發(fā)高燒?，心情相當?低落，家中?又只有年邁?的爺爺奶奶?，看到此景?我決定背著?她去醫(yī)院，?精心照顧了?一晚上，終?于退燒了。?事后又讓他?住在我的宿?舍，給與母?親般的愛，?在我精心護?理下，他的?病痊愈了，?性格也開朗?了許多。在?學習方面，?我開展了“?一助一”幫?教小隊，組?成學習小組?。利用課余?時間，從補?課開始，由?于基礎(chǔ)太差?，教他并不?是那樣容易?的事，但只?要他能把一?個個知識點?掌握清楚、?明白，我和?同學們都為?他感到欣慰?。這樣一來?，我不但讓?他在精神上?得到充實，?而且在學習?上也能幫助?，使他真正?體會到__?_的溫暖。?通過這件事?，我給學生?分組，利用?校信通、飛?信等形式，?讓學生每星?期一、?三、五的課?外活動和家?長聯(lián)系，進?行交流，匯?報他們在校?的情況。我?心中始終記?著這樣一句?話：做學生?生活中的母?親，錯誤中?的大夫，交?往中的摯友?。短暫的時?光里，我不?但取得了家?長的放心，?學生也有了?學習的動力?，我所帶的?班級也很快?成為班風正?、學風濃的?先進班__?_。作為?班主任我更?相信學生，?尊重學生，?我相信每一?位學生都有?自己的創(chuàng)造?強項，每個?學生都有一?定的長處和?閃光點，要?善于發(fā)現(xiàn)學?生的長項，?抓住每一個?教育良機，?適時表揚、?鼓勵。體貼?后進生，培?養(yǎng)他們的自?信心、自尊?心、自強心?，不讓后進?生成為掉隊?的孤雁。?一份耕耘，?一份收獲。?近幾年來，?無論是教學?還是教研，?無論是紀律?還是成績方?面，本人在?校、在鄉(xiāng)都?位居榜首，?贏得了學生?和家長的普?遍贊譽，多?次受到上級?部門的表彰?。每次優(yōu)秀?評選都是我?未來工作的?新的起點，?我會不斷完?善自身的綜?合素質(zhì)，勤?奮工作，開?拓進取，為?學校的教育?教學工作做?出更大的貢?獻。十多年?的教育生涯?，我始終堅?守著一腔熱?誠一腔愛，?我眷戀山區(qū)?這片黃土，?我更眷戀山?區(qū)的孩子，?我慶幸我選?擇了“教書?育人”——?這一太陽底?下最光輝的?事業(yè)，我將?無怨無悔地?耕耘在這片?貧瘠的土地?上，讓嬌嫩?的生命之花?永遠綻放在?這希望的田?野上。三?、認真教學?，潛心教研?。作為一?名教師，我?不斷地刻苦?鉆研業(yè)務(wù)，?認真研究教?材教法，研?究新課程標?準，注重多?方位培養(yǎng)學?生的能力和?學習習慣，?對工作講求?實效，對學?生因材施教?。為了提高?自己的教學?水平，我堅?持經(jīng)常翻閱?《小學語文?教師》、《?小學教研論?壇》、《優(yōu)?秀論文集》?等書籍。備?課時，我精?心設(shè)計環(huán)節(jié)?，努力鉆研?教材，上網(wǎng)?查閱資料，?了解學生特?點，做了大?量的課前準?備工作，做?到備教材，?備學生，備?資源，結(jié)合?課堂實際運?用課件配合?教學，向_?__分鐘課?堂要質(zhì)量。?課堂上給學?生暢所欲言?的時間和空?間，讓學生?做課堂的主?人，而我則?循循善誘的?引導，做好?學生的學習?合作伙伴，?學習效果事?半功倍。教?育學生上，?我很注重培?優(yōu)扶差的工?作，對于后?進生，我總?是給予特殊?的照顧，在?課堂上多提?問，多巡視?，多輔導，?對他們的點?滴進步給予?大力的表揚?；課后多找?他們談心、?交朋友，樹?立起他們的?信心和激發(fā)?他們學習的?興趣。我抓?好學生的小?組學習活動?，選拔優(yōu)秀?的小組長，?帶領(lǐng)小組成?員一起進步?。我堅持讓?學生寫周記?，寫身邊事?，寫心里話?，寫出自己?的真情實感?，從中我得?到了許多???在日記中?，我得到學?生的信任，?了解學生的?精神世界，?及時對學生?給予指導和?幫助，做到?“春風化雨?，潤物無聲?”，使他們?健康成長。?本人所教學?科的成績在?在全縣質(zhì)量?監(jiān)測中也名?列前茅。?教研活動是?載體，課改?教研是先導?。為此，我?在所從事的?教研工作中?積極探索，?勤于實踐，?在這方面，?我積極觀看?各種教學觀?摩課和報告?會，如縣名?師送教課、?省模范教師?的教學觀摩?課、___?師范大學博?導、教授孔?凡哲的學術(shù)?報告等，不?斷充實自己?，借鑒優(yōu)秀?的教學方法?，提高自己?的教學能力?和業(yè)務(wù)水平?。四、與?時俱進，創(chuàng)?新方法教?學中，我自?覺掘棄傳統(tǒng)?教學方法，?轉(zhuǎn)變陳舊的?教學觀念，?用新課程理?念來主導教?學，充分發(fā)?揮學校現(xiàn)有?的教學儀器?和電教設(shè)備?。為了讓學?生享受到優(yōu)?質(zhì)的教學資?源，我犧牲?了很多休息?時間，對遠?程教育資源?進行甄別、?篩選、加工?，建立專項?文件夾為己?所用。我精?心準備每節(jié)?課，充分利?用教學資源?和教具，設(shè)?計各種活動?和游戲，調(diào)?動課堂氣氛?。每學期利?用網(wǎng)絡(luò)資源?上課___?節(jié)以上。我?在今后的教?學中會更加?努力，爭取?取得更好的?教學成績。?同時，作為?班主任，良?好的行為習?慣是學生學?習和生活的?保障，為使?學生形成良?好的習慣，?我常常在充?分了解學生?的基礎(chǔ)上，?創(chuàng)新班主任?工作方法。?嚴格地對學?生訓練課堂?常規(guī)、集會?常規(guī)、出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動?常規(guī)、等，?并設(shè)立“衛(wèi)?生星”、“?守紀星”、?“文明星”?、“安全星?”、“創(chuàng)新?星”等方式?激勵學生，?使每個學生?既具有“服?從___、?服從命令”?的思想，呈?現(xiàn)“活而不?亂，嚴而不?死”的良好?班風班貌，?又具有“個?性張揚、百?花競放”的?個性特長，?同時結(jié)合不?同的節(jié)日，?開展了“好?習慣伴我行?”、“知榮?明恥我能行?”、“爭創(chuàng)?書香好班級?”等主題班?會，并通過?小品、兒歌?等形式，使?學生思想和?靈魂得到了?一次次深刻?的洗禮，不?但再次矯正?了他們的不?良行為，而?且使班級活?動開展有序?，學生個體?特征得到了?充分展示，?把素質(zhì)教育?要求下的學?生管理和課?改理念下的?治學之道有?機統(tǒng)一起來?，為造就適?應(yīng)未來社會?的新型人才?打下了堅實?基礎(chǔ)。五?、勇挑重擔?，無私奉獻?工作中，?我任勞任怨?，勇挑重擔?。從___?年___月?開始，我從?木頭峪學區(qū)?調(diào)到坑鎮(zhèn)學?區(qū)以來，擔?任兩個班級?的語文課和?班主任，另?外還兼任圖?書管理員，?為了孩子們?能有書讀，?只要有空閑?時間，我就?堅守在崗位?上，為孩子?們提供一個?良好的讀書?條件。除了?我的本職工?作外，在_?__年舉辦?的陽光體育?運動會上，?學校因沒有?女足教練而?發(fā)愁，而在?我們這偏僻?的山區(qū)，教?師們的年齡?兩級分化，?人力資源相?當匱乏，于?是我思前想?后，毅然決?定接下這艱?巨的任務(wù)。?但對于足球?我也是個外?行，時間又?相當緊迫，?我起早貪黑?，查資料、?看足球視屏?，并向一些?兄弟學校取?經(jīng)，學得許?多相關(guān)知識?，并開始和?孩子們訓練?，每天是日?出而作，日?落而息。經(jīng)?過我們多日?的苦戰(zhàn)，終?于在比賽中?取得了優(yōu)異?的成績。雖?然很累，但?我覺得很充?實。在今?后的工作中?，我還要繼?續(xù)努力，進?取，做孩子?們的良師益?友，做人民?滿意的一位?教師。第?二篇：模范?班主任先進?事跡張亞亞?模范班主任?先進事跡張?亞亞張亞?亞，女，生?于___年?，畢業(yè)于_?__省榆林?技校，本科?學歷。__?_年開始從?事教育教學?工作，小學?二級教師。?現(xiàn)承擔小學?語文教學工?作及班主任?，還兼任學?校圖書管理?員。___?年的教育生?涯，無私奉?獻、執(zhí)著探?索，不斷從?經(jīng)驗與感悟?中走向理性?與科學，著?力提高學生?審美素養(yǎng)，?立體化施教?，全方位育?人，具有獨?特的教學風?格。注重培?養(yǎng)新任教師?，做好傳幫?帶工作。她?的教育理念?、教育實踐?、教學改革?等對我校的?語文教育教?學和班主任?工作起到了?一定的影響?，為推動我?校的教育教?學改革作出?了重要貢獻?。曾多次被?評為“優(yōu)秀?班主任”和?“校級教學?能手”，所?帶班級成績?優(yōu)異，在全?縣考試中總?是位居前三??，F(xiàn)將她的?主要事跡介?紹如下：?一、熱愛教?育、教書育?人該同志?忠誠于黨的?教育事業(yè)。?認真執(zhí)行黨?的教育路線?、方針，嚴?格按照黨的?教育政策、?根據(jù)教學大?綱認真教學?，為人師表?，全心全意?做好教書育?人工作，無?論在任何崗?位擔任什么?工作，都能?以高度的責?任感和事業(yè)?心將全部的?熱情投入到?工作中去。?在工作中，?她一直都是?從事一線的?教學工作，?積累了比較?豐富的教育?和教學經(jīng)驗?，以培養(yǎng)有?理想、有道?德、有紀律?、有文化的?___事業(yè)?接班人為己?任，針對學?生的個性特?征和心理特?點，注重與?學生溝通交?流，做好學?生的思想政?治工作，特?別是加強后?進生的思想?轉(zhuǎn)化工作，?采取“曉之?以理，動之?以情”循序?漸進的教育?方法，與家?長聯(lián)系、配?合，共同做?好班工作并?取得很好的?成效。在教?學的過程中?，能從端正?學生們的學?習態(tài)度，幫?助掌握正確?的學習方法?入手，達到?樹立自信心?，激發(fā)求知?欲和上進心?，讓學生在?寓教于樂中?接受教育，?從而自覺地?投入到學習?中去，提高?學業(yè)成績，?使之成為一?名合格的小?學生。二?、關(guān)愛學生?，情灑山區(qū)?現(xiàn)在農(nóng)村?學校大多是?留守兒童，?寄宿學生居?多。作為班?主任的她，?工作瑣細而?繁重。尤其?是現(xiàn)在的學?生生活自理?能力弱，他?們的衣食住?行，吃喝拉?撒，事無巨?細，點點滴?滴，班主任?都得操心。?要讓學生成?材，身心健?康成長，就?必須關(guān)心愛?護他們，做?他們的知心?人，她把“?動之以情、?導之以行、?曉之以理、?持之以恒”?作為關(guān)心學?生的座右銘?。班上農(nóng)村?進城務(wù)工、?父母離異家?庭的孩子有?四五個，在?她細致、耐?心地工作下?，他們都能?自強、愉快?地在這個和?諧的班級大?家庭中生活?、學習。還?有一些班上?的“留守孩?”由于遠離?父母、遠離?親情，對他?們的健康成?長造成了一?定的影響。?六年級二班?曾有一個叫?___宇的?同學，由于?他父母親常?年在___?工作，和爺?爺奶奶常年?居住在一起?，由于沒人?管理，使他?在上學時，?養(yǎng)成許多不?良的習慣，?且他的性格?比較內(nèi)向孤?僻，不太合?群，參加_?__活動積?極性不高。?對于這樣的?學生，該同?志用愛去溫?暖那顆多年?冰冷的心，?喚起他對新?的學習生活?的熱愛，對?學習有了足?夠的信心和?勇氣。一次?，他發(fā)高燒?，心情相當?低落，家中?又只有年邁?的爺爺奶奶?，看到此景?該同志背著?她去了醫(yī)院?，精心照顧?了一晚上，?終于退燒了?。事后又讓?該生住在她?的宿舍，給?與母親般的?愛，在她的?精心護理下?，該生的病?痊愈了，性?格也開朗了?許多。在學?習方面，她?開展了“一?助一”幫教?小隊，組成?學習小組。?利用課余時?間，為該生?補課，即讓?該生在精神?上得到充實?，又在學習?上也得到了?幫助，使他?真正體會到?___的溫?暖。通過這?件事，該同?志給學生分?了組，利用?校信通__?_、等形式?，讓學生每?星期一、?三、五的?課外活動和?家長聯(lián)系，?進行交流，?匯報他們在?校的情況。?該同志說她?心中始終記?著這樣一句?話：做學生?生活中的母?親，錯誤中?的大夫，交?往中的摯友?。短暫的時?光里，她不?但取得了家?長的放心，?而且學生也?有了學習的?動力，他所?帶的班級也?很快成為班?風正、學風?濃的先進班?___。?作為班主任?她更相信學?生，尊重學?生，相信每?一位學生都?有自己的創(chuàng)?造強項，每?個學生都有?一定的長處?和閃光點，?善于發(fā)現(xiàn)學?生的長項，?抓住每一個?教育良機，?適時表揚、?鼓勵。體貼?后進生，培?養(yǎng)他們的自?信心、自尊?心、自強心?，不讓后進?生成為掉隊?的孤雁。?一份耕耘，?一份收獲。?近幾年來，?無論是教學?還是教研，?無論是紀律?還是成績方?面，該同志?在校、在鄉(xiāng)?都位居榜首?，贏得了學?生和家長的?普遍贊譽，?多次受到上?級部門的表?彰。十多年?的教育生涯?，她始終堅?守著一腔熱?誠一腔愛，?眷戀著山區(qū)?這片黃土，?更眷戀著山?區(qū)的孩子，?她說她很慶?幸選擇了“?教書育人”?——這一太?陽底下最光?輝的事業(yè)，?她將無怨無?悔地耕耘在?這片貧瘠的?土地上，讓?嬌嫩的生命?之花永遠綻?放在這希望?的田野上。?三、認真?教學，潛心?教研。該?教師，在教?學中不斷地?刻苦鉆研業(yè)?務(wù)，認真研?究教材教法?，研究新課?程標準，注?重多方位培?養(yǎng)學生的能?力和學習習?慣，對工作?講求實效，?對學生因材?施教。為了?提高自己的?教學水平，?經(jīng)常翻閱《?小學語文教?師》、《小?學教研論壇?》、《優(yōu)秀?論文集》等?書籍。備課?時，精心設(shè)?計環(huán)節(jié)，努?力鉆研教材?，上網(wǎng)查閱?資料，了解?學生特點，?會做大量的?課前準備工?作，爭取做?到備教材，?備學生，備?資源，結(jié)合?課堂實際運?用課件配合?教學，向_?__分鐘課?堂要質(zhì)量。?教育學生上?，她很注重?培優(yōu)扶差的?工作，對于?后進生，她?總是給予特?殊的照顧，?在課堂上多?提問，多巡?視，多輔導?，對他們的?點滴進步給?予大力的表?揚；課后會?找他們談心?、交朋友，?樹立起他們?的信心和激?發(fā)他們學習?的興趣，所?教學科的成?績在在全縣?質(zhì)量監(jiān)測中?名列前茅。?該同志在?所從事的教?研工作中積?極探索，勤?于實踐，為?了提高自己?的教學能力?和業(yè)務(wù)水平?，她經(jīng)常觀?看各種教學?觀摩課和報?告會，如縣?名師送教課?、省模范教?師的教學觀?摩課等，不?斷地充實自?己。四、?勇于探索方?法新穎在?班主任工作?中，她勇于?探索新的班?級管理模式?，通過制定?《班級章程?》、班級口?號等，在學?生中樹立起?客觀、公正?、公平、積?極的形象；?充分發(fā)揮班?干作用，建?立完全自主?要式的班級?管理模式。?關(guān)愛每一位?學生，積極?幫助，激勵?學生去改正?錯誤，努力?學習。通過?一系列的創(chuàng)?新管理，所?代班級在紀?律、學習、?衛(wèi)生等方面?成績優(yōu)異?1、民主管?理，構(gòu)建特?色自我管理?的模式民?主管理，有?利于決策的?科學化，信?任學生，充?分相信學生?是民主管理?的前提。班?級組建之始?，民主產(chǎn)生?強有力的班?委，班委集?思廣益，民?主決策形成?了以“月”?為單位的意?見征詢制度?，根據(jù)教學?進度，于每?月月底制定?出下一個月?的“月活動?”主題。同?時開展了“?學習互助小?組”、“一?對一結(jié)對子?”活動；制?定了以小隊?為單位的學?習優(yōu)勝、行?為規(guī)范、衛(wèi)?生紀律評比?制度。以民?主決策、尊?重信心學生?為教育理念?，極大調(diào)動?了學生的積?極性，中隊?匯集了“中?隊干部會議?記錄、光榮?榜、隊干部?活動記載、?隊員成長記?錄等。中隊?干部每周自?我開例會，?群策群力，?為搞好班級?建設(shè)出謀劃?策。小隊?為活動實施?的載體，完?成任務(wù)，進?行合作。小?隊成員自行?組合呈現(xiàn)自?己的特色：?如創(chuàng)建文藝?特色的自排?自演“互助?小隊”幫助?落后的同學?；“禮儀小?隊”自我監(jiān)?督管理文明?禮貌、儀表?、禮節(jié)；“?清潔小隊”?自行維護教?室學校環(huán)境?衛(wèi)生。隊員?間團結(jié)合作?，板塊間交?互報導好人?好事，及時?自我檢查批?評，增強學?生自我教育?能力。自?我管理的方?式構(gòu)建特色?，創(chuàng)設(shè)多崗?位責任制，?：由學生自?薦擔任并定?期進行輪換?。如：“背?誦管理員”?、“門窗護?理員”、“?課下紀律監(jiān)?督員”、“?圖書保管員?”、“領(lǐng)唱?員”、“班?級動態(tài)（范?本）匯報員?”、“錯題?糾正監(jiān)督員?”、“好人?好事宣傳員?”、“板報?更換監(jiān)督員?”、??達?到人人有崗?，崗崗有責?。使學生在?管理中進行?自律、自控?、自我監(jiān)督?、自我完善?。2、搞?好教室布置?，創(chuàng)建優(yōu)美?的環(huán)境。?利用環(huán)境育?人，就要努?力創(chuàng)設(shè)良好?的育人環(huán)境?，因此每次?教室布置時?，她都非常?用心一個好?的環(huán)境可以?造就一批品?質(zhì)好的人，?可以使一個?人在成長過?程中得到好?的教育，形?成良好的道?德習慣，習?慣成自然，?最終形成高?尚的道德品?質(zhì)。3、?重視班會的?開展。她十?分注重每次?主題班會的?實效性，使?每次活動都?讓學生得到?一次思想和?靈魂的洗禮?，留下深刻?印象并指導?以后的言行?。她們班每?周定期舉行?的班會放在?星期一最后?一節(jié)課，他?們通過開展?豐富多彩的?班級活動，?展示了學生?各方面的才?能，發(fā)展了?個性，同時?優(yōu)化班了級?文化環(huán)境，?豐富了學生?精神生活，?促進學生綜?合素質(zhì)的全?面發(fā)展。?五、勇挑重?擔，無私奉?獻工作中?，她任勞任?怨，勇挑重?擔。從__?_年___?月調(diào)到我校?以來，擔任?兩個班級的?語文課和班?主任，另外?還兼任圖書?管理員，為?了孩子們能?有書讀，只?要有空閑時?間，就會堅?守在崗位上?，為孩子們?提供一個良?好的讀書條?件。除了她?的本職工作?外，在__?_年舉辦的?陽光體育運?動會上，我?校因教師們?的年齡兩級?分化而沒有?女足教練，?該同志毅然?決定接下了?這項艱巨的?任務(wù)。但對?于足球外行?的她，不得?不起早貪黑?，查資料、?看足球視屏?，并向一些?兄弟學校取?經(jīng)，邊學邊?訓練孩子們?，每天是日?出而作，日?落而息，真?是我校教書?育人的楷模?。第三篇?：小學教師?先進事跡材?料張亞亞小?學教師先進?事跡材料?我叫張亞亞?，女，生于?___年，?畢業(yè)于__?_省榆林技?校。本科學?歷。___?年開始從事?教育教學工?作，小學二?級教師?，F(xiàn)?承擔小學語?文教學工作?，并任班主?任及學校圖?書管理員。?在從事教育?工作的__?_年中，我?始終熱愛黨?和國家的（?范本）教育?事業(yè)，愛崗?敬業(yè)，為人?師表，樂于?奉獻。十三?多年里，我?站在三尺講?臺上無私地?奉獻著自己?的青春，用?真誠和愛心?澆灌著每一?棵幼苗茁壯?的成長。在?工作中，我?認真貫徹黨?的教育方針?，切實履行?教書育人的?職責，嚴格?服從學校的?工作安排，?團結(jié)同志，?關(guān)心學生，?工作勤奮，?樂于奉獻，?嚴于律己，?受到學生的?喜愛，家長?的尊重，同?志的贊許，?領(lǐng)導的信任?，多次得到?學校和有關(guān)?部門的表彰?。具體表現(xiàn)?在以下幾個?方面：一?、愛崗敬業(yè)?、勇挑重擔?（這部分?可以圍繞教?學優(yōu)秀進行?擴寫）在?工作中，我?努力鉆研，?任勞任怨，?每天我都早?早到校，去?教室轉(zhuǎn)一圈?，給學困生?輔導，或是?與部分學生?談心，詢問?他們的學習?、生活情況?。在課余花?大量的時間?去學習教材?、專研教材?、吃透教材?;但是經(jīng)過?我一個學年?的努力，學?生總體成績?有了明顯的?進步。功夫?不負有心人?，在___?年縣教研室?___的質(zhì)?量監(jiān)測考試?中我所教的?語文獲得了?全縣第一的?優(yōu)異成績。?在每次的月?考中我們班?的語文成績?總是名列前?茅。二、?熱愛學生，?真情奉獻。?（這部分?圍繞關(guān)愛留?守兒童寫的?）十幾年?來，我覺得?對工作已傾?注了全部的?心血，雖取?得了一定的?成績，但在?工作中也遇?到過挫折。?面對挫折，?我認真地反?復地思考：?自己覺得作?為一個人民?教師不能單?憑不怕苦，?不怕累，任?勞任怨的精?神，而作為?新時期的老?師更應(yīng)具備?有高尚的師?德，___?的人格，良?好的形象，?這樣，才能?勝任教師工?作。在我教?過的班級，?有一個叫_?__宇的同?學，由于他?父母親常年?在___工?作，和爺爺?奶奶常年居?住在一起，?由于沒人管?理，使他在?上學時，養(yǎng)?成許多不良?的習慣，且?他的性格比?較內(nèi)向孤僻?，不太合群?，參加__?_活動積極?性不高。對?于這樣的學?生，我想：?“只有用愛?去溫暖那顆?多年冰冷的?心，才能喚?起他對新的?學習生活的?熱愛，對學?習有足夠的?信心和勇氣?”。一次，?他發(fā)高燒，?在班級住在?宿舍沒來教?室，我來到?宿舍要帶他?去看醫(yī)生，?他怎么也不?去，也不說?原因，經(jīng)過?我耐心的勸?說，終于和?我去了醫(yī)院?，他病的挺?嚴重的，打?電話給他父?母，父母卻?讓我聯(lián)系他?爺爺奶奶，?可聯(lián)系之后?爺爺說他年?齡大了又不?會騎摩托車?，交通不方?便，在家發(fā)?燒時只吃點?退燒藥就好?了，所以拜?托我照顧一?下，看到_?__宇絕望?的表情，我?下定決心一?定要讓這個?孩子變得活?潑開朗起來?，于是他生?病的這兩天?我讓他睡我?宿舍里，照?顧他吃喝，?按時吃藥，?在這期間我?和他用心交?流，慢慢的?向我敞開了?心扉，他和?我的孩子大?小差不多，?我讓他盡可?能的感受到?母愛。在學?習方面，我?首先開展了?“一助一”?幫教小隊，?組成學習小?組。利用課?余時間，從?補課開始，?由于基礎(chǔ)太?差，教他并?不是那樣容?易的事，但?只要他能把?一個個知識?點掌握清楚?、明白，我?和同學們都?為他感到欣?慰。這樣一?來，我不但?讓他在精神?上得到充實?，而且在學?習上也能幫?助，使他真?正體會到_?__的溫暖?。三、刻?苦鉆研，甘?于奉獻。?（教學中刻?苦鉆研，和?同事之間共?同探討，并?多次指導王?雪梅老師教?學工作，并?獲得縣級教?學能手的稱?號）在參?加工作的幾?年來，我認?真鉆研教材?和課程標準?，結(jié)合當前?學生的實際?情況，向_?__分鐘要?質(zhì)量，使學?生在課堂上?學懂、學會?教給學生學?習的方法，?為了上好每?一節(jié)課，每?次都從中找?出自己的不?足，這樣，?不斷地來充?實，完善自?己的教學水?平。要給學?生一滴水，?老師先要有?一桶水，尤?其是在當今?知識更新非?常迅速的年?代，為更好?地適應(yīng)教學?工作，我積?極參加校本?研修和課題?研究，并且?多次參加不?同單位__?_的師資培?訓。因為我?明白：今天?的學習就是?為了明天的?工作，教師?自身素質(zhì)的?提高就是為?了更好地干?好教育工作?。教到老，?學到老，才?會永遠站在?教育領(lǐng)域的?前端。我的?辛勤工作換?來了學校領(lǐng)?導和全校老?師的稱贊。?我在教學工?作上的認真?及對學生的?關(guān)心贏得了?家長們的一?致好評。因?為自己的踏?實認真和教?學經(jīng)驗，一?些年輕教師?經(jīng)常會請教?我一些教學?方面的工作?，我會傾囊?相受，尤其?是王雪梅老?師我們經(jīng)常?在一塊兒研?究探討，我?也給她了許?多中肯的建?議，今年的?賽獎中她獲?得了“縣級?教學能手”?。四、勇?挑重擔，無?私奉獻。?（這部分主?要圍繞訓練?足球起早貪?黑，吃苦耐?勞寫的）?工作中，我?任勞任怨，?勇挑重擔。?從___年?___月開?始，我從木?頭峪學區(qū)調(diào)?到坑鎮(zhèn)學區(qū)?以來，就擔?任了一個班?的語文課兼?班主任，另?外又擔任了?圖書管理員?，每個星期?都要發(fā)放大?量的圖書，?工作量居全?校之首，工?作任務(wù)繁重?。在__?_年的陽光?體育運動會?前，學校正?為女足沒有?合適的教練?而發(fā)愁，我?也思前想后?，在我們這?偏僻的山區(qū)?，教師們的?年齡兩級分?化，確實沒?有合適的人?選，盡管我?也什么不懂?但我主動接?下了這項艱?巨的任務(wù)，?我心想，我?不會但我可?以學可以問?，所以只要?見過我的體?育老師無一?人能“幸免?”，我結(jié)合?老師們教的?和網(wǎng)上的知?識，和孩子?們開始訓練?了，每天早?晨比其他同?學早起快兩?個小時，下?午也要訓練?到月亮下來?之時，經(jīng)過?我和孩子們?的努力，雖?沒獲得前三?名，但也取?得了優(yōu)異的?成績。今年?我還是我們?學校的女足?教練，雖還?沒有比賽但?我相信我們?的實力已有?了進一步的?提高。五?、嚴于律己?，做學生的?表率（這?部分是圍繞?班主任工作?以身作則寫?的）“教?師是人類靈?魂的工程師?”這句話告?訴我們，作?為一名人民?教師不僅要?教書，更重?要的是育人?。育人者必?須先行為人?師表，處處?做學生的表?率。教師的?言行對學生?的思想，行?為和品質(zhì)具?有潛移默化?的影響，教?師的一言一?行對學生來?說具有示范?性。因此，?古今中外的?教育家都非?常重視和強?___師要?為人師表。?在教育的歷?史發(fā)展中，?為人師表已?成為對教師?最起碼的道?德要求。從?思想作風到?生活作風，?從言行到舉?止，從內(nèi)心?到外表，都?做凈化社會?風氣的表率?，“命令只?會指揮人，?榜樣卻能改?變?nèi)?。”?師本身就是?學生心目中?的偶像。所?以教師要模?范履行師德?規(guī)范，以身?作則，為人?師表，以良?好的師德贏?得學生的尊?重和信賴，?以自己高尚?的人格和品?德去教育，?影響學生。?有許多學生?愛說臟話、?亂扔垃圾，?屢教不改，?我只好一邊?做思想工作?，一邊以行?動告誡他們?，每天走進?教室我會把?他們亂扔的?垃圾撿起來?，久而久之?同學們也不?在亂扔垃圾?了，漸漸地?班風就好起?來了。第?四篇：張亞?榮事跡張亞?榮事跡張?亞榮老師是?___市優(yōu)?秀教師，我?校學科帶頭?人、專業(yè)骨?干教師。她?忠誠黨的教?育事業(yè)，教?書育人，愛?崗敬業(yè)。在?水利職教事?業(yè)上兢兢業(yè)?業(yè)，勇于進?取，在平凡?教師崗位上?做出了突出?成績。一?、教書育人?，成績顯著?張老師任?教多年來，?始終堅持在?教學一線工?作，她學術(shù)?功底厚，教?育理念新。?先后承擔過?“水利水電?工程施工”?專業(yè)（簡稱?水工專業(yè)）?多門課程的?教學任務(wù)。?教學中，她?以生為本，?針對學生個?體特點，采?取分層教學?，使每一位?學生在知識?與能力方面?都有所提高?。她不僅教?學生學會知?識，還要教?學生學會學?習，提高學?生終生學習?能力。她注?重理論與實?踐相結(jié)合，?開展行動導?向教學實踐?，加強學生?實踐能力和?創(chuàng)新精神的?培養(yǎng)，將“?四新”知識?滲透到教學?中，教學效?果良好。?張老師負責?水工專業(yè)頂?崗實習，為?了提高實習?質(zhì)量，她想?盡辦法，克?服種種困難?，經(jīng)過多種?渠道、多方?聯(lián)系，安排?學生的頂崗?實習。她經(jīng)?常到實習工?地看望學生?，與實習單?位溝通，了?解學生實習?現(xiàn)狀，并給?予具體指導?，加強學生?的職業(yè)道德?教育和就業(yè)?指導，在頂?崗實習中付?出了很多辛?苦。由于落?實到位，管?理細致，學?生的表現(xiàn)得?到了實習單?位的好評，?就業(yè)率也得?到了提高。?張老師不?僅教書還要?育人，她注?重從思想、?身體、心理?等諸方面關(guān)?心學生的全?面成長，培?養(yǎng)學生健康?人格。她堅?持為人師表?和以身作則?，加強學生?品德修養(yǎng)。?她深入到學?生當中，做?學生的知心?朋友，了解?學生的思想?、學習和生?活，用自己?獨特的人格?___力感?染學生，用?真心、真情?，贏得了學?生的喜愛，?從愛出發(fā)，?從嚴要求，?耐心細致地?做好學生工?作，她所帶?班級被評為?市級先進班?___，班?團委多次開?展“為希望?工程獻愛心?”活動，資?助失學兒童?重返校園。?二、教育?教學改革，?成果明顯?1、深入調(diào)?研，開展個?性化人才培?養(yǎng)模式的改?革與研究?張老師積極?開展“校企?合作、工學?結(jié)合、頂崗?實習”為內(nèi)?涵的個性化?人才培養(yǎng)模?式改革與研?究。她經(jīng)常?與水務(wù)企事?業(yè)單位的相?關(guān)領(lǐng)導和技?術(shù)人員進行?交流，廣泛?開展專業(yè)調(diào)?研，___?召開“專業(yè)?建設(shè)指導委?員會”研討?會，確定水?工專業(yè)對應(yīng)?的崗位群，?并對每一崗?位的核心能?力和相關(guān)能?力進行詳細?分析，對水?工專業(yè)準確?定位。完成?了水工專業(yè)?的專業(yè)規(guī)劃?，制定了“?3+1”個?性化人才培?養(yǎng)方案，方?案體現(xiàn)了課?程的水務(wù)化?、培養(yǎng)目標?的技能化、?教學內(nèi)容的?模塊化、證?書的多樣化?以及職業(yè)道?德教育的始?終化。2?、創(chuàng)新教法?，提高學生?的實踐技能?1張老師?對實踐性較?強的課程，?本著“理論?夠用，強化?技能”的改?革思路，創(chuàng)?新教法，工?學結(jié)合，實?施理論~實?踐一體化教?學。把教室?與實訓場地?、理論學習?與實踐教學?合二為一，?教師做中教?、教中做，?學生做中學?、學中做。?如在《工程?水文》教學?中，她帶領(lǐng)?學生到通州?水文站進行?現(xiàn)場教學，?在理論講解?的基礎(chǔ)上，?讓學生親自?進行降雨、?蒸發(fā)、水位?、流速等水?文要素的監(jiān)?測，學生興?致盎然，很?大程度上提?高了學生的?動手實踐技?能。在《水?利水電工程?造價》教學?中，她以一?個實際工程?為載體，讓?學生計算工?程的主要單?價，學生表?現(xiàn)出極大的?興趣。通過?實踐，不僅?提高了學生?編制工程造?價的實踐技?能，而且增?強了學生的?自信心。?3、教學研?究，提高職?教水平張?老師積極開?展教學研究?，負責完成?了由___?教育科學研?究院職業(yè)教?育與成人教?育研究所審?批的“3+?1”教學模?式試驗研究?，參與了“?校園雨水利?用工程施工?”試驗研究?的校外課題?。完成了“?培養(yǎng)學生興?趣，提高就?業(yè)能力”、?“《水利水?電工程造價?》課程考核?改革試驗研?究”、“《?水利水電工?程施工》課?程理論實踐?一體化研究?”等校本課?題，其中“?培養(yǎng)學生興?趣，提高就?業(yè)能力”課?題獲學校優(yōu)?秀課題獎。?張老師在?教學中認真?總結(jié)并積累?心得，撰寫?了大量的教?學論文。其?中《立足水?務(wù)，實現(xiàn)水?務(wù)人才培養(yǎng)?模式的轉(zhuǎn)變?》、《淺談?“3+1”?教學模式的?實踐與思考?》、《水利?水電工程技?術(shù)專業(yè)教學?改革初探》?、《結(jié)合實?訓基地重點?建設(shè)項目評?估談?wù)勛约?的幾點認識?》等論文獲?學校論文三?等獎；《水?利水電工程?技術(shù)專業(yè)為?___水務(wù)?提供智力支?持和人才服?務(wù)》論文，?在___高?職中專教育?文摘上發(fā)表?；“淺談《?建筑結(jié)構(gòu)》?課程設(shè)計對?學生能力的?培養(yǎng)”論文?在《水利職?業(yè)技術(shù)教育?》刊物發(fā)表?；“結(jié)合_?__水利特?點，為學生?開設(shè)專題講?座”、“_?__-q模?式在水工專?業(yè)畢業(yè)設(shè)計?中的運用”?兩篇論文在?《___水?利》刊物發(fā)?表。她參編?的《水利水?電工程計量?與計價》教?材在中國水?利___出?版發(fā)行，《?防洪搶險技?術(shù)》、《防?洪、抗旱與?排澇技術(shù)》?教材在中央?廣播電視大?學___出?版發(fā)行。?三、校企合?作，共建實?訓基地張?老師重視實?訓基地建設(shè)?，在企業(yè)技?術(shù)指導下，?先后負責完?成了測量、?土力學等校?內(nèi)實訓基地?的更新與改?造工作。擴?充了教學實?訓設(shè)備，使?專業(yè)實訓設(shè)?備的齊全狀?況和先進性?程度有了顯?著變化。?她注重校企?合作，在學?校領(lǐng)導支持?和兄弟單位?的配合下，?負責建立了?長期穩(wěn)定的?校外實訓基?地。實訓基?地在專業(yè)教?師實踐進修?、學生實踐?及就業(yè)中發(fā)?揮了非常重?要的作用。?她平時注重?與實訓基地?的領(lǐng)導溝通?，進行基地?回訪，在穩(wěn)?定已有校外?實訓基地的?基礎(chǔ)上，開?辟新的實訓?基地。四?、加強實踐?，提高自身?素質(zhì)張老?師積極到企?業(yè)一線參加?實踐鍛煉，?帶領(lǐng)學生一?起到企業(yè)實?踐與服務(wù)。?在實踐中學?習先進的專?業(yè)技術(shù)，熟?悉工程建設(shè)?過程、企業(yè)?運作流程和?用人標準，?在提高自身?實踐水平的?同時也為企?業(yè)提供了服?務(wù)。她結(jié)合?對企業(yè)的了?解，認真研?究教學方式?方法、研究?課程標準，?做到教學內(nèi)?容與企業(yè)崗?位要求的無?縫對接，提?高教學質(zhì)量?。張老師同?時具備了高?級講師和工?程師職稱，?是我校的“?雙師型”人?才。五、?團隊建設(shè)，?提高整體素?質(zhì)張老師?所在的教學?團隊是__?_年___?市教委首批?認定的__?_個專業(yè)創(chuàng)?新團隊之一?，她作為團?隊的核心成?員，利用自?身的影響力?，吸收企業(yè)?一線技術(shù)人?員做專業(yè)兼?職教師。她?關(guān)心團隊教?師尤其是青?年教師的成?長，對他們?在備課、上?課、教學方?法、論文寫?作和課件制?作等方面給?予具體指導?。針對在教?學中存在的?問題，經(jīng)常?和他們一起?探討分析，?給予幫助與?鼓勵，增強?他們工作的?信