福建師范大學(xué)附中2021-2022學(xué)年上學(xué)期高三期中考試語文試題

福建師大學(xué)附中2021-2022年上學(xué)期高期中考語文試一、現(xiàn)代文閱讀（分）（一）現(xiàn)代文閱讀本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一:現(xiàn)在一些年輕人，和戲曲有心理距離。這種心理距離的形成，有歷史原因也有現(xiàn)實(shí)原因。近百年來，社會(huì)上一度存在輕視民族戲曲的現(xiàn)象，影響過幾代人，現(xiàn)在這種心態(tài)淡化多了但仍未徹底消失現(xiàn)實(shí)的原因有很多其中之一是外來的與內(nèi)生的新文娛形式實(shí)在太多，擠壓了戲曲的生存空間。戲曲曾經(jīng)是我們民族的時(shí)尚藝術(shù)，遠(yuǎn)的不說，近的如京劇，曾被稱為“時(shí)尚黃腔”。到了當(dāng)代，戲曲界仍然在努力。其實(shí)，越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的。令大家折服的一個(gè)好例子，就是歷來很邊緣、被譽(yù)為“古南戲活化石”的梨園戲，因?yàn)閯?chuàng)作出《董生與李氏》這部佳作，不少遠(yuǎn)方的年輕人乘飛機(jī)去觀賞，竟成一種時(shí)尚。雖然任何一種藝術(shù)都很難得到所有人的喜歡，但能擁有一部分觀眾，尤其是比現(xiàn)在更多些的年輕觀眾依然是戲曲的目標(biāo)當(dāng)務(wù)之急是要充分發(fā)揮國(guó)家的政策利好，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受和領(lǐng)略，戲曲何以能在世界戲劇之林獨(dú)樹一幟作為民族文化重要組成部分之理由究竟何在只要戲曲界認(rèn)真對(duì)待這件緊要工作而不是敷衍了事就有可能改變一部分年輕人對(duì)戲曲的疏離現(xiàn)狀培養(yǎng)出更多“粉絲”甚至將來在他們中還會(huì)產(chǎn)生新的戲曲工作者，為戲曲的繁榮發(fā)展建功立業(yè)。同時(shí)，我們不應(yīng)把青年的欣賞趣味作單向化、狹隘化理解，認(rèn)為他們“喜新厭舊”或“喜舊厭新”味不能劃一來說典美與現(xiàn)代美他們都需要。所謂新與舊是相對(duì)而言質(zhì)上都是當(dāng)代藝術(shù)家在戲曲深厚傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的新創(chuàng)造。比如《曹操與楊修》是從無到有，再如《牡丹亭》的文本剪裁、音樂伴奏、表演與導(dǎo)演服飾與燈光都融入了當(dāng)代藝術(shù)家的心血是一種追求古典韻味的隱形化現(xiàn)代處理。有了古典美，還有現(xiàn)代美，戲曲的道路才寬廣。一要美，有戲曲的、劇種的、聲腔的、演員個(gè)人的獨(dú)特之美；二要真與善，在陶冶情性的藝術(shù)欣賞中感受到生活的歷史的時(shí)代的某種真實(shí)感有利于觀眾的心靈建設(shè)戲曲能做到真善美的有機(jī)結(jié)合一定可以征服偏見或成見贏得年輕人，也贏得更美好的未來。(摘編自周飛亞、王瑉《戲曲藝術(shù)與年輕觀眾》，《人民日?qǐng)?bào)》年7月16日)材料二:科學(xué)技術(shù)的每一次進(jìn)步都將推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界拓展，并在作家作品中形成一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代之間的代際感。在藝術(shù)回歸的時(shí)代全媒體是技術(shù)背景是視角也是價(jià)值觀和審美觀，但它不是內(nèi)涵和內(nèi)容。它的內(nèi)涵和內(nèi)容仍然是人的身體、聲音、情感，以及其所依附的鄉(xiāng)土和家國(guó)，這是人類所共同面對(duì)的全媒體背景下的極其珍貴的個(gè)別性、

獨(dú)特性我們可以擁有一萬臺(tái)相同的電腦但透過屏幕卻能映射出一萬張不同的面龐這一萬張不同的面龐因不同的人種不同的國(guó)度不同的宗教而構(gòu)成不同的表情。如果一萬臺(tái)電腦映射出的是同一張面孔、同一個(gè)表情、同一副眼神，那么全媒體時(shí)代的到來，就是人類文明的災(zāi)難。人類在進(jìn)入新世紀(jì)時(shí)代方才意識(shí)到們一直所追求的現(xiàn)代化際化，為我們帶來了意想不到的負(fù)面資產(chǎn)——人類文化的多樣性正日益失去其賴以生存的土壤。2001年的5月18日，坐落在美國(guó)紐約的聯(lián)合國(guó)教科文組織提出了人類口頭與非物質(zhì)文化的保護(hù)方略美國(guó)是致力推進(jìn)現(xiàn)代化的急先鋒可就是在美國(guó)，人們已經(jīng)意識(shí)到地域文化、民族文化多樣性的危機(jī)。于是，在全媒體時(shí)代的文化風(fēng)氣當(dāng)中就有一種非常自覺的對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的趨向各民族各地城在任何時(shí)代都不像在21世紀(jì)已經(jīng)過去的這19中本土文化予以如此高度的重視。再以舞臺(tái)藝術(shù)為例，2016年在美國(guó)首演的音樂劇《漢密爾頓》，它所使用的音樂元素既非歐美的古典音樂也非美國(guó)當(dāng)下的流行音樂而是古老的非洲鄉(xiāng)土音樂，甚至于鄉(xiāng)土歌謠。而恰恰是這種地域的、民間的歌謠和說唱藝術(shù)，構(gòu)成了今天最為時(shí)尚的嘻哈音樂音樂劇的發(fā)展也已逾百年現(xiàn)在的百老匯最好的劇場(chǎng)最優(yōu)秀的音樂劇演員使用的表演元素大都是最傳統(tǒng)的而這個(gè)最傳統(tǒng)的表演元素顯示出來的品質(zhì)卻是最現(xiàn)代的。正像在中國(guó)一樣，最古老的藝術(shù)、最古老的戲曲劇種，恰恰煥發(fā)出最現(xiàn)代的魅力，比如昆曲、梨園戲等。因此，在全媒體時(shí)代，我們應(yīng)該更加正視人的內(nèi)心世界更加正視不同文化背景的獨(dú)特傳統(tǒng)和獨(dú)特表達(dá)從某種意義上看回歸就是創(chuàng)新，傳播也是傳承。創(chuàng)新需要內(nèi)容的支撐，這個(gè)內(nèi)容就是要在標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的共同模式中展示個(gè)別性的傳統(tǒng)而傳播本身的意義即是在更大的范圍內(nèi)用更現(xiàn)代的科技手段有選擇性地傳播你所要傳承的文化內(nèi)容因而傳播本身就變成了傳承所以當(dāng)我們迎接全媒體時(shí)代到來之時(shí)我們恰恰所要喚醒的就是向傳統(tǒng)向內(nèi)心的回歸更加自覺地在全媒體的背景下展示出各自的獨(dú)特這也是中國(guó)戲曲生命力的傳承。(摘編自羅懷臻《傳統(tǒng)戲曲的全媒體生命力》，《光明日?qǐng)?bào)》年3月1日)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.太多外來的與內(nèi)生的新文娛形式是年輕人和戲曲有心理距離的主要原因，現(xiàn)在的年輕人更多追求時(shí)尚文娛。B.只要充分利用好國(guó)家政策創(chuàng)造機(jī)會(huì)年輕人與民族戲曲有更多接觸，就能夠拉近他們之間的距離。C.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將推動(dòng)藝術(shù)與文學(xué)向更開闊和自由的世界拓展所以要在作家作品中形成時(shí)代間的代際感。D.全媒體時(shí)代如果將創(chuàng)新融入戲曲藝術(shù)那么即使是中國(guó)最古老的戲曲劇種也可以呈現(xiàn)出最現(xiàn)代的藝術(shù)品質(zhì)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.任何一種藝術(shù)都很難得到所有觀眾的喜歡，我國(guó)的戲曲藝術(shù)也不例外，而且當(dāng)代戲曲藝術(shù)對(duì)年輕觀眾的吸引力相對(duì)變小了。B.梨園戲被譽(yù)為“古南戲活化石”，新戲《董生與李氏》讓不少年輕人不遠(yuǎn)千里去觀賞的原因是該劇實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)和時(shí)尚的結(jié)合。C.既不使用歐美古典音樂不使用美國(guó)當(dāng)下流行音樂的音樂漢密爾頓》取得成功，應(yīng)歸功于其對(duì)傳統(tǒng)文化的自覺回歸。

D.現(xiàn)在有最好劇場(chǎng)和音樂劇演員的百老匯用最傳統(tǒng)的表演元素表現(xiàn)最現(xiàn)代的品質(zhì)，這一點(diǎn)和中國(guó)的昆曲、梨園戲大體相同。3.根據(jù)材料內(nèi)容列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)）(3分)A.河南豫劇院普及全民美育“DOU計(jì)劃”，和北師大藝術(shù)與傳媒學(xué)院、抖音一起探索短視頻戲曲藝術(shù)的傳播傳承。B.廈門舉辦“禮贊新中國(guó)逐夢(mèng)新時(shí)代”優(yōu)秀劇目展演季場(chǎng)新創(chuàng)排的地方戲曲輪番上演，吸引了大批年輕觀眾。C.“青春版”《牡丹亭》在北京世紀(jì)劇院三個(gè)晚上連演上中下三本，吸引了很多的年輕人，每晚演出都是座無虛席。D.1995年冬，作為“京劇走向青年”的巡演劇目《曹操與楊修》在北京海淀劇院上演并且取得意想不到的轟動(dòng)效果。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。分)5.你認(rèn)為如何才能使戲曲擁有更多的年輕觀眾請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要作答分)（二）現(xiàn)代文閱讀本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。斗寒圖馮驥才沈和我，還有國(guó)畫系另一名教師潘大年，是二十多年前北京國(guó)立藝術(shù)專科學(xué)校的老同學(xué)在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代老沈的處境并不穩(wěn)隨時(shí)都會(huì)因波濤驟起而覆舟落水【注】，我一直暗暗為他揪心，同時(shí)預(yù)感到禍?zhǔn)逻t早要飛到他頭上。想到這兒，我飯也沒吃，戴上一頂厚厚的棉帽子，去他家看他。我推開門。只見老沈坐在一張破舊的、掉了漆皮兒的小圓桌前。手里捏著一個(gè)六邊形的白瓷小酒盅悶悶獨(dú)酌他見我來了沒有起身只略略抬一抬他胡茬濃密的稍尖的下巴，叫我坐在他對(duì)面。他穿著一件對(duì)襟的黑綢面的中式小棉襖，緊緊包著瘦瘦的身子。他頭發(fā)白了不少，梳成老年式的背頭，但頭發(fā)硬，總有一些不服貼地翹起來，散開，并像野草那樣橫豎穿插著。我倆像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的悶酒。這時(shí)，他站起身，走到墻角的畫案前，在氈子上鋪開一張雪白的畫紙，磨好墨，又從墻上的筷子簍里取出一支長(zhǎng)鋒、尖頭磨禿的狼毫畫筆。老沈手握筆管，對(duì)平展展的白紙凝視片刻。忽然，他的雙眉就象受驚的燕子的一雙翅膀抖動(dòng)一下仿佛胸中有股激情奔涌上來跟著這激情跑到他的筆管上這筆管就在他手中狂亂地抖顫隨即他的臂肘一抬那飽蘸濃墨汁的畫筆如同鶴鷹擊兔一般倏然落到紙上筆管閃電似地?fù)]動(dòng)筆鋒在紙面上來回翻轉(zhuǎn)戳擦宛如狂風(fēng)吹舞的柳條拂掃水面潔白的紙面上出現(xiàn)一條變幻著的捉摸不定的墨色的形體——但這只是須臾間的感覺后株蒼拙勁拔的老梅樹躍然而生。這時(shí)他的筆頭落入盛滿清水的水盆里一擾筆上的墨在水中象烏云一樣化開混成灰色那筆又在粉罐里猛點(diǎn)兩下重新落回到紙上沖動(dòng)而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹，一邊豪放而不經(jīng)意地把水點(diǎn)、墨點(diǎn)、粉點(diǎn)弄得淋漓滿紙。于是，狂風(fēng)暴雪，立時(shí)成形。

他的肘腕肩臂乃至全身都在用力，左手撐著桌邊，仿佛不這樣，身子就要撲在畫上兩綹頭發(fā)滑落到額前他也不去管任它們?cè)诠饣墓哪X門上像穗子一般擺動(dòng)靜靜的屋中只響著他帶著腕力的筆鋒在紙上的磨擦聲還有筆管磕碰水盆和色碟的叮當(dāng)聲我斜瞅他一眼只見他的嘴角用力向下一撇一撇不知是渾身用力之故嘴里沒有嚼盡的干辣椒所致是一種苦澀心情的流露，他額上的青筋全都鼓凸出來，暗暗發(fā)紅，是激動(dòng)的熱血在那里奔流.....這時(shí)屋門開了，從外邊走進(jìn)兩個(gè)人來。我一看，原來一個(gè)是潘大年，另一個(gè)是老沈的女學(xué)生范瑛。落好墨，換一支潔凈的大羊毫筆，從洋紅碗兒里蘸了濃濃的顏色，在梅樹枝頭點(diǎn)朵花兒，補(bǔ)上蕊?；ㄘS蕊飽，艷麗如洗，光顏奪目。于是一株傲霜斗雪、不畏強(qiáng)暴的梅樹便十分神氣地跳了出來它毫無淡雅幽嫻之態(tài)而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風(fēng)姿然后他又拿起那支狼毫畫筆用枯筆墨在畫幅上端寫了"斗寒圖"三個(gè)醒目的大字。字跡端莊沉著，剛毅跌宕，頗含金石氣息，好象是熔了鐵水鑄上去似的，挖也挖不掉，并與畫風(fēng)十分相合。我受了強(qiáng)烈的感染。范瑛和潘大年也挺激動(dòng)。我畫了多年的畫，但從來沒被一幅畫這樣感動(dòng)過。當(dāng)然它打動(dòng)我的一半理由在于畫外。潘大年沖動(dòng)地說“老沈，你這幅畫掃除了我們心里的擔(dān)憂?？戳怂?，什么話也不用再說了。人就該這樣嘛!”老沈聽了，頓時(shí)感動(dòng)得眼圈都發(fā)紅了。他咬著下唇，似乎在克制自己要奔涌出來的一種快感。潘大年對(duì)他說“我有個(gè)要求”潘大年的表情鄭重又誠(chéng)懇?！笆裁?”“把你這幅畫送給我吧!這幅畫可以說是你的代表作。”老沈把我們送到院門外，范瑛忽疑慮重重地說“沈老師，您參加市美展那幅畫是不是先撤回來”“為什么?”“趙雄肯定要去市美展審畫看他已經(jīng)盯上您了叫他再來找您的麻煩“不!”老沈堅(jiān)決地說，“我那幅畫找不出什么毛病。甭理他”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所談內(nèi)容主要是怎樣勸動(dòng)老沈撤回他參加市美展的作品在我們?nèi)嗽摲质指髯曰丶业漠?dāng)口我覺得心里還有件什么懸而未決、隱隱不安的事似的，跟著我明白為了什么。便對(duì)潘大年說“畫你可得收好了。別給人亂看!”大年聽了，搖了搖他胖胖而扁平的臉，含著笑反問我“你當(dāng)我是三歲的孩子嗎?”聽他這話，我便放心回家去。腳步比來時(shí)略覺輕快些。（節(jié)選自馮驥才中短篇小說選《斗寒圖》有刪改）【注】老沈參加市友誼賓館大廳布置，畫了幾幅畫，遭到了不懂繪畫藝術(shù)的市委文教書記趙雄公開批評(píng)。6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文中“我一直暗暗為他揪心，同時(shí)預(yù)感到禍?zhǔn)逻t早要飛到他頭上”事”是指趙雄要找老沈的麻煩，“揪心”是指“我”對(duì)老沈的擔(dān)憂。B．文中對(duì)老沈“頭發(fā)硬，總有一些不服貼地翹起來，散開，并像野草那樣橫豎穿插著”的描述，有利于老沈形象的塑造。

C.文他額上的青筋全都鼓凸出來發(fā)紅激動(dòng)的熱血在那里奔流既寫出了老沈繪畫的激情狀態(tài)，也含蓄寫出了他應(yīng)對(duì)不穩(wěn)處境的精神狀態(tài)。我了多年的畫從來被一幅畫這樣感動(dòng)過打動(dòng)的理由我”受到了老沈精神的感染，從中得到了人生啟示。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說開頭“在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時(shí)都會(huì)因波濤驟起而覆舟落水”交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，豐富了老沈藝術(shù)者的形象。B．人物形象塑造的方法比較豐富。本文通過肖像描寫、語言描寫，正面描寫、側(cè)面烘托等多種手法，突出了老沈的形象特點(diǎn)。C.老沈揮毫作畫是小說描寫的重點(diǎn)，既突出了老沈繪畫技藝的高超，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。D.小說結(jié)尾處潘大年的話讓“我”放心了，與開頭“我一直暗暗為他揪心”內(nèi)容形成了照應(yīng)，表達(dá)了“我”為大家關(guān)心保護(hù)老沈而感到欣慰。8.小說以“我”的視角敘述老沈的故事有什么好處請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。分）9.馮驥才提出了“寫人生”的觀點(diǎn)，主張描寫人生況味，表現(xiàn)人的人情美和人性美。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)劚疚乃w現(xiàn)的人情美和人性美。分）二、古代詩(shī)文閱讀（分）（一）文言文閱讀（本題共小題，20分）閱讀下面的文言文，完成～14題。王翱，字九皋，鹽山人。永樂十三年，翱?jī)稍嚱陨系?，授大理寺左寺正。宣德元年，擢御史，時(shí)官吏有罪，不問重輕，許運(yùn)轉(zhuǎn)還職。翱請(qǐng)犯贓吏但許贖罪，不得復(fù)官以懲貪黷從之宗即位擢翱右僉都御史偕都督武興鎮(zhèn)江西，懲貪抑奸，吏民畏愛。正統(tǒng)二年，召還院。七年冬，提督遼東軍務(wù)。翱以軍令久弛，寇至，將士不力戰(zhàn)，因諸將庭謁，責(zé)以失律罪，命左右曳出斬之。皆惶恐叩頭，愿效死贖。翱乃躬行邊，起山海關(guān)抵開原，繕城垣，浚溝塹。五里為堡，十里為屯，使烽燧相接。練將士，室鰥寡。軍民大悅。又以邊塞孤遠(yuǎn)，軍餉匱，緣俗立法，令有罪得收贖。十余年間，得谷及牛羊數(shù)十萬，邊用以饒。景泰三年，召還掌院事。潯、梧瑤亂，總兵董興、武毅推委不任事，于謙請(qǐng)以翁信、陳旺易之而特遣一大臣督軍務(wù)乃以命翱?jī)蓮V有總督自翱始翱至鎮(zhèn)將吏服推誠(chéng)撫諭瑤人向化部?jī)?nèi)無事入為吏部尚書初何文淵協(xié)王直掌銓多牙私為言官攻去翱代循成憲成化元年進(jìn)太子太保雨雪免朝參屢疏乞歸輒慰留數(shù)遣醫(yī)視疾，疾甚，乃許致仕。未出都卒。贈(zèng)太保，謚忠肅。翱在銓部，謝絕請(qǐng)謁，公余恒宿直廬非歲時(shí)朔望謁先祠嘗歸私第每引選或值召對(duì)侍郎代選歸雖暮，必至署閱所選，惟恐有不當(dāng)也。論薦不使人知，曰：“吏部豈快恩怨地耶。自奉儉素。景帝知其貧，為治第鹽山。孫以蔭入太學(xué)，不使應(yīng)舉，曰：“勿妨寒士路。"其自遼東還朝也，中官同事者重翱，贐明珠數(shù)顆，翱固辭。其人曰：“此先朝賜也，公得毋以贓卻我乎。"不得已，納而藏焉。中官死，召其從子還之。（節(jié)選自《明史.王翱傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.兩廣有總督自翱始/翱至鎮(zhèn)/將吏服/推誠(chéng)撫諭瑤人/向化/部?jī)?nèi)無事/入為吏部尚書/初/何文淵協(xié)王直掌銓/多私為/言官攻去

B.兩廣有總督自翱始/翱至鎮(zhèn)/將吏服/推誠(chéng)撫諭/瑤人向化/部?jī)?nèi)無事/入為吏部尚書初/何文淵協(xié)王直掌銓/多私為/言官攻去C.兩廣有總督自翱始／翱至鎮(zhèn)將吏服/推誠(chéng)撫諭/瑤人向化/部?jī)?nèi)無事入為吏部尚書/初/何文淵協(xié)王直掌銓/多私/為言官攻去／D.兩廣有總督自翱始/翱至鎮(zhèn)/將吏聾服/推誠(chéng)撫諭瑤人/向化/部?jī)?nèi)無事/入為吏部尚書初/何文淵協(xié)王直掌銓/多私/為言官攻去11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.大理寺，古代官署名，負(fù)責(zé)審理刑獄案件，是國(guó)家最高的法律機(jī)構(gòu)。B.烽燧，是古代傳遞軍事信息的有效方法。若有敵情，則燃煙或放火。C.贈(zèng)，追贈(zèng)，古代皇帝為已死的官員及其親屬加封官爵或榮譽(yù)稱號(hào)。D.蔭，封建時(shí)代，子輩因父輩有功而得到官爵或特權(quán)（如，入太學(xué)）。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.王翱歷仕多朝，仕途順暢。他先后在永樂、宣德、正統(tǒng)、景泰、成化年間為官，擔(dān)任過右僉都御史和吏部尚書等多種官職，皇帝非常信任他。B.王翱公正嚴(yán)明，生活儉仆。他掌管著官員的升降任免，拒絕別人的私下求告；他節(jié)儉樸素，皇帝知道他貧窮，特意在京城給他建造了宅院。C.王翱工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他任吏部尚書時(shí)，長(zhǎng)期住在官署，很少回家；他總是親自查看吏部任命的官員名單，唯恐對(duì)官員的任命有錯(cuò)誤。D.王翱人格高尚，廉潔不貪。他從遼東回朝時(shí)，不得已收了一同工作的宦官贈(zèng)予的數(shù)顆明珠，該宦官去世后，他就找到其侄子，歸還了明珠。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。分）（1）翱請(qǐng)犯贓吏但許贖罪，不得復(fù)官，以懲貪黷。（2）屢疏乞歸，輒慰留，數(shù)遣醫(yī)視疾，疾甚，乃許致仕。14.王翱總管遼東軍務(wù)時(shí)主要做了哪些方面的工作？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共小題，9分）閱讀下面的宋詞，完成題。南歌子蘇軾帶酒沖山雨，和衣睡晚晴。不知鐘鼓報(bào)天明。夢(mèng)里栩然蝴蝶、一身輕。老去才都盡，歸來計(jì)未成。求田問舍笑豪英。自愛湖邊沙路、免泥行。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開頭兩句既寫了天氣由雨轉(zhuǎn)晴的變化過程，又寫了作者歸來后疲憊而又自在的狀態(tài)。B．本詞化用莊周夢(mèng)蝶及許汜貪戀置產(chǎn)的典故，既增添了思想容量，又使其顯得典雅含蓄。C．“笑豪英”是說自己譏笑某些所謂的英豪，只知置辦產(chǎn)業(yè)，謀求私利，無遠(yuǎn)大志向。

D．本詞具體寫了詞人冒雨回家、和衣而睡、酣然入夢(mèng)，再到湖邊漫步的過程，因事抒情。16．請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞人的情感變化過程。分）（三）名篇名句默寫（本題共小題，12分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共12分）（1）《離騷》一文中，表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，處境困頓的兩句是：“，”。（2）《琵琶行》中擅長(zhǎng)用比喻手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如文中“，兩句表現(xiàn)熱烈緊張的場(chǎng)面。（3李賀《雁門太守行中從聲和色兩個(gè)方面勾畫出了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，渲染了沉重、緊張、肅殺的氛圍的詩(shī)句是：“，”。（4）《小石潭記》中，“，兩句傳神地寫出了石潭周圍的地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼。（5）《曹劌論戰(zhàn)》中敘述曹劌經(jīng)過“，的實(shí)地觀察，從而發(fā)現(xiàn)追擊時(shí)機(jī)。（6）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人雖身處逆境但仍然關(guān)心民間疾苦，同情勞動(dòng)人民的詩(shī)句是：“，”。三、語言文字運(yùn)用（分）（一）語言文字運(yùn)用本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成題。在原始時(shí)期，物質(zhì)生活極度貧乏，人們往往食不果腹、衣不蔽體，常常要和野獸爭(zhēng)奪食物和生存的空間與野獸的抗?fàn)幙梢酝ㄟ^武器通過集體的力量慢慢解決，但是面對(duì)一望無際、神秘莫測(cè)的大海，人們束手就擒，不知道應(yīng)該用什么樣的方法來解決“?！皬乃畯幕藁薇闶腔薨涤钟腥擞洝昂Ｖ?，晦昏無所睹?！盁o所睹”表明不可知，這樣可以想象當(dāng)時(shí)人對(duì)海洋的敬畏程度了人類始終懷著一種矛盾的心情看待海洋海洋的浩瀚無垠使人類感到自身的渺小，?？茖W(xué)家們從河姆渡古人類遺址厚2的海生貝殼層中發(fā)現(xiàn)了一把小型木槳，證實(shí)了船的歷史至少有7000年之久，在夏代也曾出現(xiàn)過“東狩于海，獲大魚”的文字記載。漸漸地，人們的視線擴(kuò)展到了海的那一邊，發(fā)現(xiàn)新的大陸，感受不同的文化。再然后，。相傳在公元前四世紀(jì)，亞歷山大大帝就曾經(jīng)親自在玻璃罐中潛入海中?，F(xiàn)代科學(xué)意義上的潛水技術(shù)應(yīng)當(dāng)從17世紀(jì)末世界上第一個(gè)潛水鐘開始算起，真正的深潛是從深潛器發(fā)明開始的。近年來，我國(guó)快速發(fā)展深潛設(shè)備，從“蛟龍?zhí)枴薄吧詈Ｓ率刻?hào)”到如今的“奮斗者號(hào)”，它們就像不斷走向深海的戰(zhàn)士，為我們探尋著大洋深處的奧秘。

18.文段中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.貧乏B.束手就擒C.浩瀚無垠D.探尋19.下列各句中引號(hào)的作用，與文中“奮斗者號(hào)”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！B.“好香的菜，－－聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面說。C.“時(shí)代楷?！睆埞鹈窡o私奉獻(xiàn)，改變了貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)狀。D.外國(guó)地?cái)偵系臅?，到?guó)內(nèi)搖身一變成為“傳世經(jīng)典”，真是貽笑大方。20.根據(jù)語境，在文中空缺的兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。分）（二）語言文字運(yùn)用（4分）閱讀下面的文字，完成題。在漢代銅鏡的背面，不僅有青龍、白虎、朱雀、玄武的“四神”形象，有的還篆刻著文字“作佳競(jìng)真大好，上有仙人不知老，渴飲玉池饑食棗，浮游天下敖四海，壽如金石保?！崩锩嫠枥L的“仙人”就是漢賦中的神仙形象。浙江上虞出土了一面東漢龍虎鏡，銘文中也提到了仙人王子喬。唐朝與前代相比，是一個(gè)詩(shī)意盎然的時(shí)代，所有事物都可以作為創(chuàng)作題材。唐朝銅鏡的背面，刻的是“光如一片水，影照兩邊人”這樣充滿詩(shī)意的句子，精心雕刻的圖案也是以飲酒、彈琴等為主題的。有朋友、有音樂、有美景，簡(jiǎn)直就是世外桃源！到了宋代，手工業(yè)不斷發(fā)展，市民階層興起。宋鏡不像唐鏡，刻那么多雅致的詩(shī)普通百姓家用的鏡子撲面而來的是濃厚的市井氣息宋朝銅鏡上的銘文大多像是打出的各類小廣告通過宣傳擴(kuò)大鑄鏡作坊的知名度好讓鏡子的銷量更好一點(diǎn)。今天，我們現(xiàn)在再看漢朝、唐朝和宋朝的鏡子，確實(shí)能從中感受到時(shí)間和文學(xué)形式的流逝。21.文中畫橫線的語句有兩處語病，請(qǐng)修改。分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。分）有一首名詩(shī)寫道：“林子里有兩條路，我選擇了行人稀少的那一條，它改變了我的一生?！彼臼清\衣玉食的富家少爺，家里有“鴉飛不過的田產(chǎn)”，卻在國(guó)難當(dāng)頭之際拋家舍業(yè)，選擇走上了救國(guó)救民的道路。他說為了我們子子孫孫爭(zhēng)得幸福的生活，就是獻(xiàn)出了自己的生命也在所不惜?！彼信砼饶戤厴I(yè)于本早稻田大學(xué)，同年加入社會(huì)主義青年團(tuán)，1924年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是中國(guó)最早的農(nóng)民領(lǐng)袖之一，毛澤東稱他是“農(nóng)民運(yùn)動(dòng)大王”年，彭湃因叛徒告密被捕，在獄中他連遭毒刑，腿部骨折，幾次昏厥，仍堅(jiān)貞不屈。他為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，獻(xiàn)出了年僅33歲的生命。他幼年受盡磨難，成年后被派往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)機(jī)械，由于國(guó)家核動(dòng)力專業(yè)急需人才他服從祖國(guó)需要選擇改行硬是在一窮二白的情況下搞成了核潛艇被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。他叫彭士祿，彭湃烈士之子，去世于年。

一百多年時(shí)光，兩代人的選擇，改變了他們自己，也改變了很多很多。讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2021-2022學(xué)年上學(xué)期期考高三語答案1.D【解析】項(xiàng)，“太多外來的與內(nèi)生的新文娛形式是年輕人和戲曲有心理距離的主要原因”說法錯(cuò)誤。材料一第段中說“現(xiàn)實(shí)的原因有很多,其中之一是外來的與內(nèi)生的新文娛形式實(shí)在太多擠壓了戲曲的生存空間”，所以外來的與內(nèi)生的新文娛形式只是年輕人和戲曲有心理距離“原因之一不“主要原因”。B項(xiàng),“只要……就”說法過于絕對(duì)。材料一第段中說“只要戲曲界認(rèn)真對(duì)待這件緊要工作而不是敷衍了事就有可能改變一部分年輕人對(duì)戲曲的疏離現(xiàn)狀”。C項(xiàng),強(qiáng)加因果。由材料二第段可知，“推動(dòng)藝術(shù)和文學(xué)向著更加開闊和自由的世界拓展“在作家作品中形成一個(gè)時(shí)代與一個(gè)時(shí)代之間的代際感”都是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果，二者之間沒有因果關(guān)系。）2.D【解析（D項(xiàng)曲解文意。由材料二3,4段可知，此處是以百老匯和中國(guó)的昆曲梨園戲?yàn)槔齺碚f明傳統(tǒng)文化在全媒體時(shí)代的回歸而不是說百老匯和中國(guó)的昆曲園戲用最傳統(tǒng)的表演元素表現(xiàn)最現(xiàn)代的品質(zhì)是相同的3.A【解析】（材料一的觀點(diǎn)是“越是傳統(tǒng)的，就越是時(shí)尚的”，B,C,D三項(xiàng)都可以論證這觀點(diǎn)。A項(xiàng)敘述在全媒體時(shí)代該如何傳承戲曲藝術(shù)，如何傳承傳統(tǒng)文化，不能論證材料一的觀點(diǎn)。）4.(4分)首先指出年輕人對(duì)戲曲疏離的原因（分），引出中心論點(diǎn)“越是傳統(tǒng)的就越是時(shí)尚的并用年輕人乘飛機(jī)去欣《董生與李氏加以佐分接著論證戲曲應(yīng)該怎樣吸引年輕觀眾指出古典美與現(xiàn)代美都是他們需要的（1分）；最后得出結(jié)論:真善美結(jié)合才能贏得年輕觀眾的青睞和戲曲美好的未來（1分）。5.(6分)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓年輕人與民族戲曲親密接觸；傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)與新興技術(shù)相結(jié)合使古典美與現(xiàn)代美完美結(jié)合回歸傳統(tǒng)內(nèi)容創(chuàng)新戲曲的傳播方式。(每點(diǎn)2分，其他答案言之成理，可酌情給分6.D【解析】（原文表述為"當(dāng)然它打動(dòng)我的一半理由在于畫外"，即"我"受斗寒圖染的一半原因是畫本身是畫所呈現(xiàn)的老沈剛直不屈的精神（A項(xiàng)小說開頭"在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代老沈的處境并不穩(wěn)"暗示了故事發(fā)生的時(shí)代背景為后文不畏艱難執(zhí)著追求藝術(shù)的老沈出場(chǎng)做了鋪墊而不是豐富老沈藝術(shù)者形象。）8.（4分）"我"是事件的參與者，隨著"我"的所見所聞，情節(jié)得以進(jìn)一步發(fā)展。

小說故事由"我"來講述，敘述內(nèi)容更真實(shí)可信;以"我"的視角敘述，能更真實(shí)地為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)傲岸不屈的老沈執(zhí)著藝術(shù)追求的老沈形象更加真實(shí)豐滿突出主題以"我"的視角敘述表達(dá)了在那個(gè)風(fēng)云變化的時(shí)代藝術(shù)工作者對(duì)藝術(shù)追求的堅(jiān)守凸顯了對(duì)文藝工作者美好品格贊美的主題每點(diǎn)2分對(duì)2點(diǎn)給滿分）（6分情美人與人之間的關(guān)心支持勵(lì)安慰文中因?yàn)閾?dān)憂老沈，"我"飯也沒吃，去他家看他;"我"與潘大年對(duì)老沈畫作的肯定、范瑛對(duì)老沈安危的關(guān)心等分人性美善良真誠(chéng)文中"我"潘大年范瑛擔(dān)憂關(guān)心保護(hù)老沈，體現(xiàn)了人性美。剛直不屈。面對(duì)歪曲評(píng)價(jià)惡意中傷，老沈沒有屈服，而是激情奔涌、揮毫潑墨，作《斗緊圖》。執(zhí)著追求。老沈堅(jiān)持自己的畫找不出什么毛病，表現(xiàn)出他對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的不改初心、執(zhí)著追求。（每點(diǎn)2分，任寫兩點(diǎn)得分）10.(3分)C【解析】在“瑤人”后斷開，則“向化”就沒有了主語，故排除A項(xiàng)“初”意為當(dāng)初，是對(duì)從前情況的追述，不能緊連在“尚書”的后面，故排除B項(xiàng)。據(jù)語意看為言官攻去”是個(gè)被動(dòng)句，不應(yīng)在“為”后斷開，故排除A、B項(xiàng)。11.(3分)D【解析】錯(cuò)在“子輩因父輩”，應(yīng)是“子孫因前輩”。12.(3分)B【解析】錯(cuò)在“特意在京城給他建造了宅院”，是在鹽山建了宅院。13.(1)王翱請(qǐng)求對(duì)犯了貪贓罪的官吏只允許贖罪，不能恢復(fù)官職，用來懲罰貪官污吏。(重要詞語“請(qǐng)”“但許”“貪黷”各分，句意1分，共4分。意思對(duì)即可。)(2)(他)屢次上奏章請(qǐng)求歸鄉(xiāng)，皇帝)總是安慰并挽留他，多次派太醫(yī)為他看病，病得厲害了，才允許他退休。(重要詞語“疏”“輒”“致仕”各1分，句意1分，共4分。意思對(duì)即可。)14.整頓軍隊(duì)作風(fēng)，訓(xùn)練將士；整修邊防設(shè)施，修城垣，挖溝塹，建堡屯；積蓄邊防物資。(每點(diǎn)1分，共3分。意思對(duì)即可。15．C【解析】（“‘笑豪英’是說自己譏笑某些所謂的英豪”錯(cuò)誤。根據(jù)語境，這句話是詩(shī)人自嘲，說我經(jīng)營(yíng)家產(chǎn)惹得人們笑話，“笑”是使動(dòng)用法。）16．（1）輕松愉悅之情。上片寫詞人冒雨趕路，歸來酣睡，夢(mèng)中遇蝶，輕松愉悅。（2）下闕轉(zhuǎn)而抒發(fā)對(duì)老來一事無成的苦悶牢騷。下片寫詞人醒后想到歸來后“老去”、“才盡”，而如果退而歸家，又可能會(huì)被英雄豪杰嘲笑胸?zé)o大志，陷入了進(jìn)退兩難的矛盾境地。（3）最后抒發(fā)擺脫世俗功利之后的曠達(dá)淡然之情。詞人在矛盾掙扎之后，順應(yīng)自我心志，湖邊沙路漫步，豁然開朗。17.（1）忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。（2）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（3）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（4）凄神寒骨，悄愴幽邃。（5）下視其轍，登軾而望之。（6）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

18.B【解析】（束手就:捆起手由人捉拿形容因無法脫逃或無力反抗而甘愿被擒獲。此處語境是面對(duì)一望無際、神秘莫測(cè)的大海，人們“不知道應(yīng)該用什么樣的方法來解決”，應(yīng)用“束手無策”項(xiàng),貧乏:貧窮;缺少,不豐富。此處用來形容原始社會(huì)的物質(zhì)生,用正確。C，浩瀚無:勢(shì)盛大沒有邊際。此處用來形容海洋，使用正確。D項(xiàng)，探尋探求尋找。與后面的“奧秘”搭配恰當(dāng),使用正確。）19【解析】（“奮