實用的初中計劃作文匯編6篇

第頁實用的初中計劃作文匯編6篇初中安排作文篇1

至今我的眼前還出現(xiàn)著我那慘不忍睹的期末考試單：全班33名，全年級的200多名甚至更多，這還不是最讓我崩潰的，差點讓我發(fā)瘋的還是最為歷史課代表的我歷史只有78分，地理又只剛剛考及格……在我剛取得成果單的時候我忽然兩眼發(fā)黑，差點要昏過去?；丶液笠郧暗哪莻€活潑好動的我一言不發(fā)，兩眼始終都在看那張薄如薄紙在我眼中卻如千斤重的成果單。

我始終緘默了好幾天，心里始終都回想著這個學期我是怎樣混賬著過過來的。每天上課會時時常的和同學講笑話，老師的課我也聽得似懂非懂，整個人就像一個混日子的人一樣活著，晚上原來還打算要復習這樣復習那樣的，但每次想得好卻都被睡意戰(zhàn)勝了，倒在了睡神的石榴裙下想到這些，我差點要戳瞎自己的老眼了，考得這么差不是丟家人的臉嗎？還咋活啊？

再過了幾天后的早晨我突然像打了似的從床上跳起來對著天花板大叫道：“昕昕（就是我）絕不會這么頹廢了，我要在夜空中發(fā)光才對得起父老鄉(xiāng)親！昕昕決不認輸，現(xiàn)在就來制作我宏大的‘抱佛腳寒假安排’！”我的可是復原實力很強的，經驗這點小波折還能將我殲滅了不成?不能，肯定不能！為了能夠在下個學期能夠取得更加好的成果，我的“抱佛腳寒假安排”簇新出爐了——

First（第一）：要在放假的前一個星期將全部的寒假作業(yè)殲滅掉，一次解決我的作業(yè)負擔才是最好的！

Scend（其次）：做好寒假作業(yè)后每天要背我最不擅長的地理，最好能記住這幾個學期的全部地理學問，以免在畢業(yè)會考的時候丟人。

Tirth(第三）：要買一本數學奧數來深化自己的數學級數，免得下個學期的數學成果和地理一樣垂死掙扎。

很好，列的“抱佛腳安排寒假安排”就這樣吧，希望在下個學期能夠取得好的成果！打了一個大大的哈欠，我又接著鉆回了我依戀的被窩，明天才起先，今日要好好休息嘛，想著想著我進入了夢鄉(xiāng)，我夢見了我下個學期的成果單在我的書桌上靜靜地躺著……

初中安排作文篇2

對每位同學而言，要想學習好，就必需制定一個切實可行的學習安排，并堅持執(zhí)行。那么，怎樣才能制定好學習安排呢？我認為應留意以下幾個問題。

第一、目標要明確、適當。因為每位同學的基礎各異，接受新學問的實力不同，所以選擇目標肯定要切合自己的學習實際，要正確估計自己的學問和實力、估計能夠自己支配的時間，了解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。

其次、要合理支配常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習時間主要是用來完成老師當天布置的學習任務，消化當天所學的新學問。自由學習時間是指完成老師布置的學習任務后歸自己支配的時間，這一時間可用來預習、復習功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓練等。

第三、安排要全面，要符合素養(yǎng)教化的基本要求。中學生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發(fā)展的一個方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定安排時還要支配熬煉身體的時間、消遣的時間以及足夠的睡眠時間等。

第四、要做到“長安排，短支配”。在一段較長時間內應當有個大致支配，每星期、每天干什么，也應有個詳細安排，長遠安排可以使詳細安排有明確的實現(xiàn)目標；短支配，則可以使長安排的任務逐步落實。

第五、安排要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和支配。

另外，需提示同學們的是，學習安排不是制定給老師或家長看的，更不是用來裝璜門面的，而是指導自己學習行為的準則。安排一旦制定，就要嚴格執(zhí)行。安排執(zhí)行一段時間后，肯定要檢查安排內的任務是否完成，沒有完成安排的緣由是什么……通過檢查，馬上實行相應措施，調整補充安排或解除干擾安排執(zhí)行的因素等。

初中安排作文篇3

一個人的生命記錄是不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有很多次起先和結束。每年是一個新的起先，甚至每一分，每一秒都是一個新的起先。所以我們要用新的安排去適應它。

我也迎來了我新的起先，因為新學期即將起先。

我必需調整我的狀態(tài)，要主動調整學習的熱忱，愛好，全身心地投入學習中去。

1、要珍惜時間，合理利用時間。

2、我要上好每一節(jié)課，主動發(fā)言，擅長發(fā)覺問題，當天的學習任務當天完成，絕不拖到明天

3、要多閱讀課外書，增加自己的想象力。

4、抓好課間時間，仔細學習，復習。

5、課前肯定要先進行預習。

6、留意個人形象，講禮貌，講衛(wèi)生，講文明，做一名優(yōu)秀的'中學生，不鬧事，不打架，遵守紀律，遵守社會公德。

7、仔細細致寫作業(yè)，不對答案，仔細對待每一門功課，不懂就問，不要不懂裝懂。

8、培育學習愛好。

9、學習要主動，只有主動主動學習，才能感受到其中的樂趣，才能激發(fā)對學習的寵愛。

所以在今后的學習中，我應當努力，努力，再努力。

初中安排作文篇4

一、指導思想：

依據《漢語課程標準》的要求：

1、養(yǎng)成留心視察四周事物的習慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。

2、熟識常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真實體驗。

3、依據表達的中心，運用恰當的表達方式。能合理支配內容的先后和詳略，能語句通順、條理清晰地表達自己的意思。

4、寫記敘文，做到內容詳細；寫簡潔的說明文，做到明白清晰；寫簡潔的爭論文，努力做到有理有據；依據生活須要，寫日常應用文。正確運用常用的標點符號。

5、有獨立完成寫作的意識，注意寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

6、養(yǎng)成修改作文的習慣，會運用修改符號，并能與他人溝通寫作心得，相互評改作文，感受共同提高的歡樂。

7、作文每學年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習作。

二、教學進度支配：

七年級上冊：

第一單元：話題作文：1、最敬愛的人2、發(fā)生在家里的故事3、想象華蜜美滿的家

其次單元：話題作文：1、介紹自己2、童年趣事

第三單元：編寫童話或科幻故事

第四單元：話題作文：1、感受自然2、感受動物

第五單元：我的渴望

第六單元：寫古代故事和人物介紹

七年級下冊：

第一單元：寫喜悅和苦惱

其次單元：寫人記敘文

第三單元：話題作文：1、我最寵愛的季節(jié)2、我最寵愛的動物3、我心中的美景（寫真情實感）

第四單元：話題作文：1、探險2、社會實踐經驗、刺激的運動、初次學會一種技能的歡樂

第五單元：記敘文：一張老照片引發(fā)的故事

第六單元：話說三國（介紹自己寵愛的或是自己所熟識的人物）

八年級上冊：第一單元：寫人記敘文（寫真實的人和事，選取典型事例）

其次單元：寫人記敘文（通過人物的動作、表情、語言，表現(xiàn)人物的內心世界。）

第三單元：寫信（做到真情實意）

第四單元：1、爭論文2、以關愛動物、人與環(huán)境為主題寫文章。

第五單元：記敘文（寫景點、物產）

第六單元：話題作文（生日）

八年級下冊：第一單元：寫事記敘文（寫出真情實感）

其次單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）

第三單元：爭論文（一事一議）

第四單元：寫人記敘文（外貌描寫、動作描寫、對話描寫）

第五單元：說明文（精確性、條理性、簡潔性）

第六單元：讀后感

九年級上冊：第一單元：話題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）

其次單元：寫人記敘文

第三單元：寫信（書信格式）

第四單元：爭論文

第五單元：話題作文

第六單元：爭論文

九年級下冊：第一單元：話題作文

其次單元：話題作文

第三單元：話題作文（中心明確、條理清晰、詳略得當。）

第四單元：爭論文

第五單元：話題作文

三、文體學問、寫法指引、強化訓練

記事記敘文寫作

1、寫法指引

記敘文是韓民族學生中學階段作文訓練的重點，也是考查的重點。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不行分。記事記敘文大致有三種狀況：一是寫一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學作文中的一件事》；二是寫幾件事的，如《初中生活二三事》；三是記較困難事的，如《可喜的改變》《初中生活的回憶》等等。

寫記事記敘文應當留意以下幾點：

要圍繞中心記事

一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心愿思。假如寫的是一件事，要把事情的全過程交代清晰，即將事情的起因、經過、結果都講清；假如寫的是幾件事，尤其應留意，這幾件事不肯定發(fā)生在同一時間、同一地點，事情也不肯定是同一個人或同一些人所做，但這些事應當有內在聯(lián)系，應當圍繞一個中心愿思落墨，共同說明一個道理。

記事要完整、清楚

要把事務發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過、結果交待清晰，使整個事務的敘述有頭有尾，完整、清楚，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展的依次，把一件事的起因、經過、結果寫清晰，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清晰。

確定好記事的線索

要確定一條貫穿情節(jié)的詳細線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事務為線索，有以詳細事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區(qū)分。

記事要抓住沖突沖突

生活中有許多事情是困難的，困難中不免有這樣或那樣的沖突，而沖突的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折供應了條件。寫文章，要有層次地寫出沖突的發(fā)生、發(fā)展、解決的經過，可以運用以下方法。

方法一：先抑后揚。文章欲寫喜先寫悲，欲寫樂先寫苦，欲寫勝利先寫失敗，欲寫喜愛先寫厭惡。運用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動人民，先起筆寫厭煩蜜蜂，隨著對蜜蜂的逐步了解，感情在一點點地發(fā)生改變，最終自己也希望變成一只小蜜蜂。

方法二：制造誤會。誤會往往是沖突產生的根源，在誤會中能夠使人物的性格特點邊縣得更加豐滿，能夠使事情的發(fā)展更加曲折。在記敘中，可以采納電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，把沖突雙方推向極點，在激烈的沖突沖突中解決問題，這也同樣能夠達到吸引人的目的。

方法三：虛實相生。在文學創(chuàng)作中，不行能對全部人物、全部情節(jié)都做詳細詳實的交代，這中間就要給讀者留下想象的空間、思索的余地，讓讀者依據常理進行充分的想象、推理和推斷，然后在結尾處陡然一轉，給讀者一個意想不到的結局，這樣也能使文章奇峰突起，引人入勝。

記事要奇妙設置懸念

所謂“設置懸念”不是無中生有，憑空捏造，而是仔細分析材料所蘊涵的內容，從中選出最值得質疑的問題，放在文章的開頭，以達到使內容有疑點，使文章有波瀾的目的。設置懸念往往一開篇就進入到情節(jié)中，或是通過景物描寫進行渲染，或是通過人物描寫進行交代，用以質疑。

精致構思，抒發(fā)真情

這里主要指在記事記敘文中情節(jié)的精致構思。它詳細體現(xiàn)為各種情節(jié)技巧的勝利運用，從而使讀者心靈引起各種振動。

支配好行文的依次

要把記敘的依次交代清晰，可以用空間的轉移作為依次，也可以用時間的發(fā)展作為依次。記敘比較困難的事務，一篇文章中往往不只采納一種方法，而是以一種方法為主，結合其他方法，使文章條理清晰，錯落有致。

抓重點，處理好詳略

記事要抓住重點，不要面面具到。要留意詳略得當，重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫詳細，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。對記事的素材能依據表達主題的須要進行選擇和取舍，抓住最能突出主題的部分，舍去與主題無關的內容。

2、強化訓練

請給下面這個故事設計一個結尾，看看能否與上面所述內容在情景或氣氛上形成一種“反差”，同時又能合乎生活的真實性。

有篇外國小說，故事的梗概是：一個馬戲團來到某個鎮(zhèn)上演出。很多想看馬戲而又沒錢買票的小孩爭著跑來想幫馬戲團干點雜活，換取一張“免費贈送”的戲票。馬戲團的管事也很樂意這樣做，因為布置場地的任務很繁重，時間有倉促，因此他又嚇又哄地驅使那些兒童舍命干活。最終，馬戲團最終準時開場，力倦神疲的兒童們也都拿到了入場券，他們進場了……

美國一家雜志懸賞文字簡短、情節(jié)曲折的文章，結果題為《獵獅》的文章獲首獎，全文如下：伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接到弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死—佛萊特?！币聋愞蹦缺蛔詣伲仉娊o弟弟：“運其尸回家。”三周后從非洲運回一個大包袱，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了一個電報：“獅收。弟誤，請寄巴布爾尸?！焙芸欤质盏椒侵藁仉?，“無誤。巴布爾在獅腹內?！?/p>

請分析一下，在這個簡短的電報中一共連綴了幾個情節(jié)，作者是怎樣做到一波三折的。

下面是我們生活中常常會遇到的情形，請你結合自己的生活實際，試想一下這些沖突沖突將如何解決，并選擇其一，完成一篇500字左右的記敘文。

①你正在家中寫作業(yè)，這時候你的一個摯友給你打來電話，向你傾訴他（她）的苦惱，你又想勸慰摯友，又想盡快完成作業(yè)……

②今日你單元測驗得了101分，你滿心高興地跑進家門，但你發(fā)覺平常最信任你的媽媽正在翻看你的日記，你火冒三丈……

③考數學時，你正在聚精會神地答題，這時候你的同桌有一道題不會，向你詢問答案，正值你告知他的時候被老師看到了，老師把你的試卷拿走，并給你打了零分，你覺得很委屈……

對下列題目進行分析，并作文，要求事情的記敘要有波瀾。

①這也是一場考試

②老師遲到了

初中安排作文篇5

開心的暑假立刻就要結束了，新的學期就要到來了，我們將以新的面貌迎接新的學期，等待跨進新的學期。在這個學期里，我要更上一層樓。

在新的學期里，我肯定要多讀書，從書中學到更多的學問，相識更多的字，了解更多的詞、句、段、文，豐富自己的視野。提高自己的作文水平和閱讀實力。

在英語上，我肯定要多聽，多練，按時完成老師布置的作業(yè)，不僅把英語背的滾瓜爛熟，還要把筆試這個攔路虎殲滅。

在數學學習上，我必需多練習，勤檢查，爭取在課本學完時把媽媽買的《黃岡小狀元》一同寫完。也要改掉掉題，馬虎大意等等等等的壞習慣。上課時留意聽講，不走神，不做小動作，不小聲說話，把學習成果提高。

日常生活中，我們已經成為五年級的小學生了，應當更懂事，還應當有自己新的準備：

1.我要改掉留意力不集中這個壞毛病。無論在什么狀況下，別人如何熱鬧，我必需要克服自己，肯定要等作業(yè)寫完了，才能干其他的事。

2.要一有時間就幫媽媽洗碗，拖地，干力所能及的事。

初中安排作文篇6

我的學習安排

暑假收獲：

整體上暑假過得還是蠻充溢的，7月份基本是每天上午寫作業(yè)，下午看課外書，每周跑3次800米，每個周末去打羽毛球?？紤]到初二年級功課的進度會