小學(xué)成功辦學(xué)先進事跡材料

小學(xué)成功辦?學(xué)先進事跡?材料映日?荷花別樣紅?___地?，黃帝故里?。物華天寶?，人杰地靈?。文化昌明?，人文鼎盛?。___市?___辦事?處溱水路小?學(xué)應(yīng)時代之?邀，高舉素?質(zhì)教育大旗?，誕生于溱?洧之濱，屹?立于雪花山?麓，演繹了?一段由農(nóng)村?薄弱學(xué)校蛻?變?yōu)槭袇^(qū)一?流學(xué)校的_?__教育神?話。近年?來，國家越?來越強調(diào)素?質(zhì)教育的重?要性，但由?于多年社會?主流價值觀?對人才追求?的片面性和?應(yīng)試教育的?誘導(dǎo)，至今?仍有不少學(xué)?校沒有走出?片面追求升?學(xué)率的誤區(qū)?。分，分，?學(xué)生的命根?；考，考，?老師的法寶?。在應(yīng)試教?育的傳統(tǒng)思?想影響下，?有些學(xué)校為?迎合應(yīng)試教?育，使樹人?育人功能弱?化殆盡，而?溱水路小學(xué)?卻不甘隨波?逐流，倡樹?革故鼎新的?素質(zhì)教育，?成為教育戰(zhàn)?線上的一朵?奇葩。溱?水路小學(xué)始?建于___?年，前身是?___市周?樓小學(xué)，坐?落在___?市溱水路西?段。學(xué)校占?地___萬?平方米，建?筑面積__?_平方米，?現(xiàn)有___?個教學(xué)班，?在校生__?_多人。該?校現(xiàn)有專職?教師___?人，___?省特級教師?___人，?___市骨?干教師__?_人，__?_市骨干教?師___人?。學(xué)校建有?微機室、遠(yuǎn)?程主控教育?室、音樂室?、體育室、?實驗室和圖?書室，圖書?室現(xiàn)存圖書?___萬多?冊，豐富了?學(xué)生的課余?生活，為孩?子們歡快地?遨游知識海?洋提供了平?臺。功夫?不負(fù)有心人?。近年來該?校先后被評?為___市?標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)?、___市?文明學(xué)校、?___市中?小學(xué)德育工?作先進單位?及___市?教育教學(xué)管?理示范學(xué)校?、___市?教學(xué)工作先?進單位等稱?號;___?年，《__?_科技報》?對該校成功?的思想道德?教育工作進?行了專題報?道；___?年，該校被?___市教?體局授予校?園文化建設(shè)?示范學(xué)校、?教學(xué)模式推?進工作合格?學(xué)校等稱號?。教育教學(xué)?成績連年位?居___辦?事處第一名?。近年來，?該校教師積?極參加教育?科研，先后?有___個?實驗課題在?省市獲獎，?教師撰寫的?論文有__?_余篇在省?市獲獎或發(fā)?表。同時有?___名教?師參加__?_市教師基?本功大賽分?獲一、二等?獎。問渠?哪得清如許?，為有源頭?活水來。走?進這所學(xué)校?，解讀這所?學(xué)校，才知?道它良好的?素質(zhì)教育和?響亮的社會?口碑并不是?空穴來風(fēng)。?從校長的辦?學(xué)理念，到?教師的教學(xué)?思維;從校?園的人文環(huán)?境，到教學(xué)?的基本內(nèi)容?，無不遵循?著栽花先培?根、教書先?育人的準(zhǔn)繩?。___年?的育人之路?，灑下了耕?耘者的心血?與汗水……?一個陽光?明媚的上午?，筆者走進?了這所學(xué)校?，花香書香?撲面而來，?滿目檜柏、?塔松、女貞?、梧桐、冬?青、月季、?木槿、紫藤?……蒼翠欲?滴，郁郁蔥?蔥。學(xué)校雖?然不是高樓?林立，但一?間間教室整?潔明亮，方?磚鋪成的地?面平坦寬敞?。標(biāo)志性漢?白玉雕塑、?精美的報欄?櫥窗、鮮艷?的五星紅旗?，還有那醒?目的名言、?校訓(xùn)、先賢?畫像等無不?彰顯著人文?精神的思想?光芒。穿過?東邊的月亮?門，是一個?寬闊的大操?場。學(xué)校三?區(qū)分明，布?局有章。單?看這樣的校?容校貌，你?便會感知校?長的治校有?方。記得?有位教育家?說過。一個?好校長就是?一所好學(xué)校?。溱水路小?學(xué)校長樊萬?州，___?黨員，從教?已經(jīng)___?個春秋，是?___市優(yōu)?秀教師，_?__年任校?長，___?年任該校校?長。他二十?年如一日，?對事業(yè)忠心?耿耿，與教?師情同手足?，對學(xué)生至?真至誠。他?虛懷若谷，?民主務(wù)實的?作風(fēng)和淡泊?功利的品行?，使得他人?格___力?鮮明。從?‘人才’的?角度考證素?質(zhì)教育，它?不在于培養(yǎng)?‘才’，而?在于完善‘?人’。作為?基礎(chǔ)教育，?更應(yīng)該是育?人為先，全?面發(fā)展。這?是樊萬州校?長對學(xué)校素?質(zhì)教育的解?讀。多年來?，溱水路小?學(xué)全面落實?黨的教育方?針，堅定不?移地推行素?質(zhì)教育，使?學(xué)生在德、?智、體、美?、勞各方面?都得到發(fā)展?。在素質(zhì)?教育檔案室?里，筆者瀏?覽了《溱水?路小學(xué)思想?道德教育工?作計劃》《?道德實踐活?動方案》《?少先隊工作?計劃》《三?理教育活動?方案》《留?守兒童工作?檔案》以及?《養(yǎng)成教育?活動實施意?見》等，筆?者了解到，?這些年來，?該校在實施?素質(zhì)教育中?，始終圍繞?全面發(fā)展這?條主線，創(chuàng)?新途徑與載?體，不但開?齊了教學(xué)大?綱規(guī)定的全?部課程，而?且平時思想?道德教育也?沒有放松。?在加強學(xué)生?的思想道德?教育方面，?該校做到了?突出一個重?點，即基礎(chǔ)?道德和行為?規(guī)范養(yǎng)成教?育；抓好三?項建設(shè)，即?良好的育人?環(huán)境建設(shè)，?健康的德育?陣地建設(shè)和?學(xué)校、家庭?、社會三位?一體的德育?網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；?強化五個到?位，即班主?任管理到位?、班級教育?到位、安全?教育到位、?心理教育到?位和體驗教?育到位。尤?其是該校的?管理極富特?色，即精細(xì)?化管理，將?管理責(zé)任具?體化、明確?化，力求在?精字上提要?求，在細(xì)字?上做文章，?在實字上下?功夫；做到?人人都管理?，處處有管?理，事事見?管理。創(chuàng)?新管理模式?談起該校?的精細(xì)化管?理，樊校長?頓時打開了?話匣子：?學(xué)校緊緊圍?繞上級堅持?以人為本，?辦人民滿意?的教育的精?神和學(xué)校工?作意見，深?化學(xué)校教育?教學(xué)精細(xì)化?管理的理念?，向管理要?質(zhì)量，以管?理求發(fā)展，?從小處入手?，從實處入?手，在新課?程理念的指?導(dǎo)下，扎扎?實實抓好教?育教學(xué)工作?，鼓勵創(chuàng)造?，倡導(dǎo)創(chuàng)新?，為溱小發(fā)?展提供有力?的支撐。?學(xué)校的精細(xì)?化管理模式?有三項要素?構(gòu)成：一?是在精字上?提要求，制?定規(guī)章制度?。學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)班子認(rèn)為?，只有樹立?正確的辦學(xué)?理念，學(xué)校?的整體行為?才具有自覺?性和目的性?，才能保證?學(xué)校的持續(xù)?發(fā)展?；?以上認(rèn)識，?他們認(rèn)真分?析學(xué)校現(xiàn)狀?、辦學(xué)優(yōu)勢?，理清辦學(xué)?思路，并準(zhǔn)?確把握和審?視當(dāng)前教育?發(fā)展的動向?和要求，對?學(xué)校的發(fā)展?目標(biāo)做出科?學(xué)、準(zhǔn)確、?適度超前的?定位。努力?構(gòu)建以科學(xué)?民主為目標(biāo)?的愉悅型學(xué)?校管理模式?。在總的思?路下，結(jié)合?該校自身發(fā)?展的特點制?定并逐步完?善了學(xué)校各?部門人員的?崗位職責(zé)、?學(xué)校各項工?作的規(guī)范、?教師的激勵?制度和教師?的考核制度?。責(zé)任到崗?、到人，變?一人操心為?大家操心，?將管理責(zé)任?具體化、明?確化。二?是在細(xì)字上?做文章，明?確崗位職責(zé)?。學(xué)校首先?開展領(lǐng)導(dǎo)四?個一活動：?每個領(lǐng)導(dǎo)每?天必須深入?課堂聽一節(jié)?隨堂課，了?解教師上課?、備課情況?；每天三巡?查校園，了?解安全衛(wèi)生?情況；每周?蹲點一個班?級了解師生?值日、班級?管理情況；?每周參加一?次備課組活?動，了解推?動校本教研?開展情況。?每個領(lǐng)導(dǎo)成?員做好檢查?紀(jì)錄，周五?例會總結(jié)一?周情況，建?立臺帳，發(fā)?現(xiàn)問題，限?期整改。其?次舉行教師?八個一活動?：每學(xué)期看?一本教育專?著；每周寫?一篇讀書摘?抄；每兩周?向教研組提?供一個本人?教學(xué)中遇到?的值得探討?的真實問題?；每月寫一?篇敘事研究?教學(xué)故事或?一篇教學(xué)個?案研究；每?學(xué)期至少上?一節(jié)公開課?，每學(xué)期上?交一個優(yōu)秀?教案；每學(xué)?期自己制作?兩個課件；?每學(xué)期上交?一篇教學(xué)論?文；每人出?一份優(yōu)秀試?卷。三是?在實字上下?功夫，提高?管理水平?在實施學(xué)校?精細(xì)化管理?中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)識到。精?細(xì)化管理的?主要行為者?是人，是學(xué)?校的全體干?部、教師，?只有將精細(xì)?化校本管理?貫穿于學(xué)校?工作的方方?面面，才能?全面、全方?位的體現(xiàn)精?細(xì)化校本管?理的優(yōu)勢。?1、德育?管理上由政?教處進行分?工合作管理?。課間操、?升旗、衛(wèi)生?、紀(jì)律、少?先隊工作、?路隊、古詩?文誦讀、安?全等每周按?百分制量化?積分，每周?一課間操時?間公布上周?班級量化積?分。按低、?中、高三個?級段頒發(fā)行?為規(guī)范示范?班流動紅旗?。2、教?學(xué)管理上向?管要質(zhì)量，?向教要效率?，向考要效?果。推行?素質(zhì)教育?___在_?__報告中?指出。實施?素質(zhì)教育，?提高教育現(xiàn)?代化水平。?學(xué)校是全民?素質(zhì)教育的?重要領(lǐng)域，?是素質(zhì)教育?的基礎(chǔ)與前?沿，___?市溱水路小?學(xué)小學(xué)正是?根據(jù)時代要?求，在教學(xué)?實踐中不斷?強化素質(zhì)教?育。一是?開展三理教?育。他們創(chuàng)?新教育方式?，豐富教育?內(nèi)容，以學(xué)?習(xí)優(yōu)秀古詩?文、舉行故?事會為載體?進行倫理道?德教育；以?開展關(guān)愛留?守兒童、團?結(jié)借讀學(xué)生?活動進行心?理教育；以?___學(xué)生?積極參與健?康知識講座?、上好健康?體育課進行?生理教育。?二是開展?誠___育?。他們根據(jù)?《公民道德?建設(shè)實施綱?要》和市道?德規(guī)范進萬?家實施方案?，在全校開?展誠信系列?活動。首先?是教師為人?師表先行動?，制訂了教?師文明公約?等規(guī)章制度?，舉行職業(yè)?道德規(guī)范承?諾簽字儀式?和誠信伴我?行演講比賽?。其次是師?生誠信大互?動，深入開?展為人之道?，誠信為本?專題討論，?師生參與，?旁征博引，?明禮誠信。?其三是在學(xué)?生中開展手?拉手系列活?動，舉行三?管六不承諾?簽字和告別?網(wǎng)吧宣誓儀?式、告別不?文明行為主?題隊會、誠?信是金演講?比賽、爭做?五好小公民?征文及演講?活動，并于?每期終評出?一批五好小?公民。少先?大隊設(shè)立了?道德規(guī)范進?校園監(jiān)督檢?查崗和紅領(lǐng)?巾廣播站。?三是實施?三化工程。?即校園環(huán)境?宜人的美化?工程、衛(wèi)生?安全有序的?凈化工程和?學(xué)生吟詩賦?句為活動內(nèi)?容的詩化工?程。如今，?三化工程把?溱水路小學(xué)?裝扮得四季?常青，生態(tài)?文明，綠化?美化；教師?與學(xué)生和諧?相處，人文?與自然相得?益彰。家長?們反映說：?溱小的每塊?墻壁都會說?話，每寸土?地都能育人?，把孩子送?到這里，他?們放心。?四是用好課?堂素質(zhì)教育?主陣地。他?們堅持德為?首、不偏斜?、不偏肩、?重能力、看?發(fā)展的原則?，以課堂為?中心，以學(xué)?生為主體，?運用多種教?學(xué)手段，啟?迪學(xué)生思維?，開創(chuàng)以愛?學(xué)、樂學(xué)、?會學(xué)、會用?為主體風(fēng)格?的課堂教學(xué)?新局面。?探求有效載?體素質(zhì)教?育是復(fù)雜的?社會系統(tǒng)工?程。該校創(chuàng)?新思維，把?素質(zhì)教育放?在世界大背?景下去考證?，從全局著?眼，從細(xì)微?處入手，驅(qū)?動素質(zhì)教育?這套馬車。?近幾年來?，學(xué)校重視?學(xué)生的綜素?質(zhì)發(fā)展，著?重做了三方?面的工作。?一是重視學(xué)?生的課外閱?讀，努力打?造書香校園?。要求二至?六年級的學(xué)?生每天閱讀?不少于半小?時，記好讀?書筆記，每?周班級評比?，每期學(xué)校?評比兩次，?評出讀書大?王，并進行?獎勵。二是?突出書法特?色。我校書?法教育已堅?持?jǐn)?shù)年。我?們堅持每周?一課，每天?練習(xí)___?分鐘，每月?一賽，及時?展示優(yōu)秀的?書法作品，?已初步取得?成效。三是?積極開展古?詩文誦讀活?動。政教處?每期根據(jù)不?同年級規(guī)定?應(yīng)背篇目，?學(xué)生在每天?上午每節(jié)預(yù)?備鐘后__?_分鐘__?_誦讀。期?中、期末政?教處___?抽背，學(xué)生?把應(yīng)背的詩?名寫在學(xué)校?設(shè)計的表上?，由家長、?小組抽背。?經(jīng)過測評，?生均背誦古?詩達到40?首以上。?激活內(nèi)在動?力百花園?中花似錦，?花紅猶靠育?花人。該校?圍繞素質(zhì)教?育總目標(biāo)，?堅持在教師?中實施12?3456工?程。就是一?個中心即教?育教學(xué)；兩?個全面即全?面貫徹黨的?教育方針、?全面實施素?質(zhì)教育；三?個堅持即堅?持教學(xué)質(zhì)量?、堅持教育?原則、堅持?特色辦學(xué)；?四種精神即?奉獻精神、?拼搏精神、?帶頭精神、?忘我精神；?五個轉(zhuǎn)型即?職業(yè)型轉(zhuǎn)為?事業(yè)型、應(yīng)?試型轉(zhuǎn)為育?人型、單一?型轉(zhuǎn)為復(fù)合?型、經(jīng)驗型?轉(zhuǎn)為科研型?、管理型轉(zhuǎn)?為服務(wù)型；?六精目標(biāo)即?領(lǐng)導(dǎo)班子精?明，教師隊?伍精干，教?育教學(xué)精心?，業(yè)務(wù)技能?精通，后勤?管理精細(xì)，?辦學(xué)條件精?良。多少?年來，這所?優(yōu)質(zhì)學(xué)府的?守望者就是?用這種精神?規(guī)范言行、?修煉內(nèi)心。?也正是這些?守望者淡泊?名利、默默?耕耘，才成?就了這所優(yōu)?質(zhì)學(xué)府的思?想內(nèi)涵和永?耀煤城的文?化底蘊。?留守兒童王?寧，父母長?期在___?打工，他和?爺爺奶奶一?起生活，由?于缺少母愛?，家教成了?盲區(qū)，他與?社會上不良?習(xí)氣的人混?在一起，吸?煙、喝酒，?學(xué)習(xí)成績大?幅滑坡。發(fā)?現(xiàn)這一情況?后，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)與班主任?老師展開了?反復(fù)細(xì)致的?思想轉(zhuǎn)化工?作，前后_?__多次進?行家訪，并?請村干部協(xié)?助做工作。?班主任老師?更是采取多?種方法，促?使該生轉(zhuǎn)變?。發(fā)現(xiàn)該生?比較愛干凈?，就明確他?負(fù)責(zé)班里衛(wèi)?生，鼓勵他?，鞭策他。?不信東風(fēng)喚?不回。由于?大家的真誠?和愛心，小?王寧有了明?顯的轉(zhuǎn)變。?該校有一?位叫尚素君?的老師。她?___年畢?業(yè)于中等師?范學(xué)校，小?學(xué)高級教師?，擔(dān)任低年?級語文教師?和班主任，?并兼任學(xué)校?的教研組長?。25年?的教育生涯?，似火的青?春已化作一?縷閃光的朝?霞。不知不?覺中尚素君?從知心姐姐?變成了愛心?媽媽。在班?級管理中，?她采用家庭?式溫暖教育?法，親情育?人，不知有?多少差生發(fā)?生了驚人的?轉(zhuǎn)化。學(xué)生?徐琳娜、王?奧迪、趙明?月、李淼淼?和前面提到?的王寧同學(xué)?的成長之路?，凝聚了尚?素君老師太?多的愛心魯?冰花。她所?任教的班級?多次獲得文?明班級稱號?，她本人也?被評為__?_市優(yōu)秀班?主任，同時?她還是學(xué)校?學(xué)科帶頭人?。琴聲悠?揚，舞姿翩?翩…