幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

第第頁幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇1

在焦灼與勞碌之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理技能明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展。

家長工作開展得較順當(dāng)，家長積極支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理技能，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)技能方面也明顯有進(jìn)步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密觀測幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的反抗技能，加強幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理技能的培育，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌控更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌控更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、仔細(xì)按計劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我著重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采用全都的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按計劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項教學(xué)計劃，并按計劃預(yù)備教玩具，仔細(xì)實施計劃，做到以游戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充盈。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參加活動，從而調(diào)動幼兒的參加積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、著重加強個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。

4、積極參與教研活動，提高教研技能。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間相互學(xué)習(xí)，汲取好的閱歷，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感愛好。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采用了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長徑直接觸的機會減削，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還經(jīng)常通過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實際狀況，向家長宣揚幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長特別重視，參加的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。

幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇2

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點點滴滴，我們班各項工作都順當(dāng)完成，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、做好一日常規(guī)工作，保證幼兒健康歡樂成長。

本學(xué)期，我們堅持每天做好晨晨午檢工作，親密觀測幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月按時上報幼兒疾病狀況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的反抗技能，加強幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理技能的培育，平常留意提示孩子多喝水，養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣改變實時穿脫衣服，預(yù)防感冒。安全是幼兒園的頭等大事，平常嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，并對幼兒進(jìn)行安全教育，適時進(jìn)行安全演練，提高了孩子們的安全意識和自救技能。

二、開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長。

在這一學(xué)期里，我結(jié)合中班下學(xué)期教育主題和中班幼兒年齡特點，制定切實可行的教育教學(xué)計劃，做好教具的預(yù)備工作，從實際出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。讓幼兒有機會親自探究自然神秘，在觀測、提問、設(shè)想，動手試驗、表達(dá)和相互溝通的探究活動中，體驗科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究技能。在活動中，幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。

三、借助節(jié)日，開展了豐富多彩的教育活動。

“三八節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”，在這些節(jié)日里我們開展了感恩教育活動，讓孩子們從學(xué)校會感恩，節(jié)日里為身邊的父母做力所能及的事情，幫忙做家務(wù)，為父母捶捶背，表達(dá)自己的感恩之情。了解父母的辛苦，為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母打電話，表達(dá)自己的思念之情。借助“六一”，開展豐富多彩的慶?；顒樱屆總€孩子都參加到六一表演中，提高了幼兒的自信心。借助“端午節(jié)”活動，開展愛國主義教育，了解端午習(xí)俗，并邀請爸爸媽媽來幼兒園和孩子一起體驗包粽子。并帶領(lǐng)孩子將包好的粽子送到敬老院和爺爺奶奶一起共享，一起過節(jié)，學(xué)會關(guān)愛老人。

四、真正放手，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

在本學(xué)期開展的各項活動中，老師們的思想有了很大轉(zhuǎn)變，時刻牢記，孩子們是學(xué)習(xí)的主人。在教育活動中要學(xué)會放手，在戶外活動中更要學(xué)會放手，特別是在戶外自主游戲中，孩子們自主選擇材料，自主選擇玩伴，玩法，真正放手之后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，制造出不同的玩法。比如玩竹梯，孩子們有的用竹梯爬樹，有的用竹梯搭火車道，有的用竹梯搭小橋，還有的用竹梯當(dāng)滑板，當(dāng)高蹺，真是無所不能。

五、親密聯(lián)系家長，做好家園共育。

我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。利用離入園時間，多與家長溝通，通過家長會向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合實際狀況，向家長宣揚幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識。我們還組織了春季親子運動會，讓家長親身體驗孩子在園的開心生活，并體驗了親子游戲的樂趣。

幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)篇3

我班現(xiàn)有48名幼兒，其中男孩26名，女孩22名。過了一個寒假，每位幼兒都長大了一歲，不僅個頭長高了，各方面的技能也有了不同水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，愿意發(fā)言；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項活動；孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提示援助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；徐煊、徐譽洋等幼兒自理技能有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、立場正漸漸養(yǎng)成，技能、知識與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。

〔一〕樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒過了春節(jié)都覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀測與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面耐煩的予以援助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服。

2、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽；禇楚身體瘦小，飯量也??；劉政體質(zhì)較差，吃飯常常嘔吐。我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也予以較非常的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。

3、在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地熬煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌控并制造性發(fā)現(xiàn)玩法，在與同伴一起玩的過程中進(jìn)展幼兒動作，減削了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

〔二〕以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。

1、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計了《我喜愛家四周》、《交通工具博覽會》、《漂亮的春天》、《奇異的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，實時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探究活動中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深入。如在主題《交通工具博覽會》的教育教學(xué)中，請家長協(xié)作為幼兒收集了各式各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計作品的過程中，任意操作自己帶來的及老師預(yù)備好的教玩具，了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。了解依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣有用的游戲內(nèi)容，常常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中著重引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。

2、幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的徑直提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料，更著重引導(dǎo)幼兒深入的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

3、重新認(rèn)識環(huán)境的價值，讓墻面說話。開學(xué)前我們花費了許多的時間和精力，為幼兒布置了美麗的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒好像早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《交通工具博覽會》主題活動中，我們轉(zhuǎn)變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里，將帶來各式各樣的交通玩具及自制的作品一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了！”原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進(jìn)展，都鼓舞幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充盈和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

〔三〕聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣

開學(xué)初，我們發(fā)覺不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言技能、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有須要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機里的故事。在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也著重在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

〔四〕著重性格，因人施教。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的`教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：著重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒性格健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，實時掌控幼兒各方面的表現(xiàn)，掌控個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同性格的幼兒采用不同的教育方法。樓凡楷小伙伴“攻擊性”特別強，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表揚。通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減削，而且還常常援助別人。

我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，采用相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展、提高。

同時我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)全都，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

〔五〕家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗實時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，很多家長參加了此次活動，通過我們對家長展示了舞蹈，歌曲大合唱，樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術(shù)作品的展示，不僅每個幼兒的臉上綻放著快樂，家長的臉上蕩漾著歡樂，很多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。

4、孩子們由于年齡小，自強生活技能差，自我愛護技能也不強，所以我們會教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的狀況下愛護自己。許多人都說，你們好辛苦呀，需要要有耐煩才可以，否那么孩子們成天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的愛好、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子，就是尊敬孩子，愛孩子就是責(zé)任，由于有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做的更好。其實做為一名幼兒老師光有耐煩是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要同等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長伙伴的心。

〔六〕找出不足，指明方向。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的援助和自己的努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒懊娴穆愤€很長，因此，我們有須要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠