幼兒園親子活動教案18

第第頁幼兒園親子活動教案

幼兒園親子活動教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。

2、要求服裝設計新奇獨特。

3、鼓舞幼兒大膽表演。

活動預備：

1、請家長設計好服裝制作圖

2、每個家庭預備好制作服裝的材料〔如舊報紙、光碟、空煙盒等〕

3、寫通知，打圖片，記錄表

4、預備場地，已做好的環(huán)保時裝

活動過程：

1、引導幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡約，有繁復的，請李老師現(xiàn)場制作出美麗的時裝。

問：李老師是用些什么廢舊材料制作的？你想成為一名小設計時嗎？請和爸爸媽媽一起設計出你喜愛的時裝。

2、家長和幼兒共同制作時裝，發(fā)放記錄表，請家長記錄孩子的制作過程。

3、家長和幼兒上臺表演?！补适?、兒歌、歌曲、舞蹈〕

1〕有序的上臺。

2〕隨音樂節(jié)奏做動作。將時裝展示出來。

3〕請家長填活動反饋表，反思心得。

幼兒園親子活動教案篇2

大龍球

主要目標：練習寶寶手眼協(xié)調技能，使寶寶感受肢體運動的樂趣。

活動材料：大龍球、空花球。

音樂：舒緩、精美的音樂。

指導要點：讓寶寶趴在大龍球上，在寶寶前方的地上放一個小空花球，家長雙手握住寶寶的小腿，向前方滾動大龍球，使寶寶的小手觸摸到前方地上的小空花球。當寶寶抓住時，大龍球往后滾動，寶寶即成半站立姿態(tài)。再把寶寶手中小空花球放到地上，游戲繼續(xù)重復進行。當寶寶不愿再玩時，可以讓寶寶斜躺在球上，家長向前后左右方向漸漸地滾動大龍球，使寶寶全身肌肉放松。然后，家長可與寶寶一起自由地玩大龍球。

爬過山坡拍響鈴

主要目標：練習手膝爬行過障礙。

活動材料：響鈴假設干個，松緊帶l根2。3米長，山坡(自制)。

指導要點：①家長與孩子同坐在地毯上的一端，面對山坡和掛響鈴處。老師對孩子說：“寶寶，老師這里有好玩的響鈴，爬過來，玩響鈴吧。”家長鼓舞孩子爬過山坡拿響鈴，家長要重點指導孩子爬行的方法。②孩子練習用手拍打響鈴或由家長扶著身體用腳踢響鈴，使響鈴發(fā)出響聲，家長與孩子共同游戲，依據(jù)孩子的愛好可反復進行2～3次。

建議：①自制的山坡肯定要穩(wěn)固，以免孩子翻過山坡時摔下來，把孩子弄傷。②在家里，家長可用床上的枕頭做障礙，在不同的位置用有趣的玩具引誘寶寶練習爬行的動作，促進寶寶肢體的協(xié)調技能。

找皮球

主要目標：練習轉變方向爬行。

活動材料：小皮球假設干個。

指導要點：老師拿出一筐小皮球，將球拋撒在活動室里，并對孩子們說：“快爬過去撿皮球呀。”家長在寶寶快要追到球時，再輕輕將球踢開，鼓舞孩子繼續(xù)爬。在活動中要依據(jù)孩子的體質狀況掌控運動量，不要使寶寶過度疲憊、興奮。當孩子拿到球后，家長要實時鼓舞寶寶。

爬大山

主要目標：練習爬行翻越的技能，通過親子游戲，加強親子情感。

指導要點：家長躺下當做大山，邊說兒歌邊讓孩子往家長身上爬，當爬上大山的山頂時，家長和寶寶親一親、抱一抱，然后爬下山。

兒歌

爬爬爬，爬大山，

爬上大山看一看，

大山高，大山大，

山上風光美如畫。

幼兒園親子活動教案篇3

活動內容：

語言故事《百花公主》班次:大一班

活動目標：

1、教育幼兒在生活中關懷、援助他人，懂得助人為樂的道理。

2、繼續(xù)培育幼兒的理解技能、分析技能及口語表達技能。

3、理解故事內容，記住大體情節(jié)，學習詞：助人為樂。

活動預備：

多媒體課件、字卡

活動分析：

這個故事語言淺顯易懂，情節(jié)生動有趣,適合孩子的理解技能和接受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的基礎上，懂得關懷援助有困難的人。難點是體會援助別人是一件歡樂的事情。以提問法、引導法突破重難點，在導入時提出問題：引導幼兒理解在什么時候心情會很歡樂。以觀賞課件為切入點，引起幼兒愛好，講解并描述故事，進行提問：故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段觀賞課件并進行提問：金龜子這樣做對不對？為什么？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進行生活延伸：你想想還有什么方法來援助它？在生活中應當怎樣來援助有困難的人？

活動過程：

一、導入

提問：小伙伴，你們遇到什么事時，心情會很歡樂？

二、開展

1、展示課件，幼兒聽故事

提問：〔1〕故事的名字是什么？〔出示字卡：百花公主〕

〔2〕故事中有誰？〔出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶〕

〔3〕發(fā)生了一件什么事情？

2、分段觀賞故事

提問：〔1〕金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？

〔2〕魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦援助公主后，心情怎么樣？為什么？

〔3〕蝴蝶是怎樣援助公主的？援助后的心情怎么樣？

〔4〕你喜愛故事中的誰？為什么？〔引導幼兒說出詞語：助人為樂〕

3、擴散思維

提問：還有什么方法可以援助百花公主？

三、結束：

進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中援助有困難的人？

幼兒園親子活動教案篇4

目標：

1．嘗試與同伴組成臨時家庭，協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。

2．在共同制作披薩的過程中感受家庭的美滿歡樂需要全家人的相互合作和體諒。

預備：

1．大任務單，制作披薩的視頻及流程圖。

2．小任務單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤4個，夾子假設干。

3．披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜假設干；香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜假設干。

過程：

一、談話導入。產生愛好

1．回憶《朱家故事》的內容。

(老師出示繪本第26～27頁，引導幼兒回憶故事內容，進一步意識到家庭的美滿歡樂需要家人共同努力。)

師：我們都已經看過《朱家故事》，你有什么感受?

師(小結)：《朱家故事》告知我們，家里的`事要共同分擔，這樣全家人才會美滿歡樂。

2．了解活動要求，萌發(fā)參加愛好。

師：今日，我們要組成4個臨時家庭，進行“家庭披薩大比拼”的活動，比比哪個家庭做披薩又快又好。

師：你們覺得怎樣才能做得又快又好?

(老師引導幼兒遷移《朱家故事》中的閱歷，了解合作的重要性。)

師(小結)：全家人一起分工合作才能干得又快又好。

二、解讀制作流程和任務單，了解如何分工合作

1．觀看視頻，了解做披薩的流程和方法。

師：我們先看一段視頻。(幼兒觀看制作披薩的視頻。)

師：披薩是怎么做的?

2．共同解讀制作流程圖和任務單。

師：①今日做披薩前要完成幾個步驟?②第一步干什么?任務單上的圖片和文字是什么意思?③這么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可選擇的?選擇時有什么要求?(3素2葷。)

師：假如一家人喜愛吃的東西不一樣怎么辦?

師(小結)：全家人商量好各自做什么，理清做事的順次，就肯定會勝利。

三、組織臨時