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文檔簡介
世界真奇妙的教案7篇
世界真奇異的教案篇1
一、內(nèi)容
1、播放ppt。
2、幼兒爭論。
引導語:小朋友,我們要怎么幫忙阿達呢?
二、水墨玩色,引入活動。
1、感受水墨,推動活動。
引導語:我知道有一個方法能將海水變出來,你們情愿試一試嗎?我給你們預備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦!
2、提出要求,鼓舞創(chuàng)新。
引導語:在畫的時候還需要留意一些問題,請小朋友認真聽一聽。
(1)毛筆蘸上彩墨,盤子邊緣點一點,削減多余墨水。
(2)毛筆換顏色時,筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。
3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導。
引導語:小朋友們,快去救救小魚吧!小結(jié):有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水,有的小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真奇妙。
三、借形想象,大膽創(chuàng)作。
1、觀看畫面,借形想象。
引導語:小朋友們,我們已經(jīng)幫阿達變出海水了,可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里,怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢?
引導語:那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚,有的是小魚;有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
2、自選材料,推動活動。
引導語:我在材料自助區(qū)供應了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
(1)想想要做哪些魚兒,需要用什么外形的葉子。
(2)可以通過折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導。
引導語:小朋友,快去試一試吧!
四、幼兒觀賞,作品互評。
世界真奇異的教案篇2
教學目標:
1.穩(wěn)固寫事方法,提高學生制造思維力量及語言表達力量。
2.通過與學生對話溝通,恰中選材,突出文章特點。
3.指導學生如何謀篇布局、將事情記敘詳細。
教學重點、難點:
1.恰當?shù)倪x擇寫作材料。
2.文章條理清晰、構(gòu)造完整、內(nèi)容充實。
教學預備:課件
教學時數(shù):三課時
第一課時
教學內(nèi)容:溝通寫作素材,激發(fā)寫作情感,初擬作文。
教學過程:
一、指導課前預習。
同學們,你們知道嗎?有人發(fā)覺了長著臉譜的南瓜。有一戶人家的大花貓和小老鼠竟成了好朋友……像這樣好玩的事兒不勝枚舉。請大家通過各種途徑找一些新穎好玩的事情,然后我們一起溝通,好嗎?
二、指導課堂作文。
同學們,在我們的身邊發(fā)生著很多新穎好玩的事。這節(jié)課我們就來寫一寫這些好玩的事。
1.仔細溝通,共享素材。
⑴小組同學溝通搜集到的趣事。
同桌練說(要介紹得知趣事的來源;要突出這件事的好玩;要具體的交待事情發(fā)生的時間、地點、人物,大事的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。)
⑵全班同學溝通趣事。
教師指導學生根據(jù)上述方法練說。在溝通的根底上選擇寫作的素材。
2.明確寫作要求,初步完成作文。
⑴同學們,請你選擇在自己身邊發(fā)生的一件好玩的事寫一篇作文。
⑵練習寫趣事,要明確中心,指導學生在書寫行文時要條理清楚,要層次清楚,語言要精確、生動,真正寫出趣事的“趣”以及自己對趣事的真實感受。
⑶學生練習起草,師巡察指導。
其次課時
教學內(nèi)容:修改草稿,抄寫作文。
教學過程:
一、學生完成作文之后,相互閱讀,溝通。
引導學生明確重點,該交待哪些方面內(nèi)容?(或:你認為哪些內(nèi)容應特殊介紹清晰?)
二、學生自讀草稿,各自朗讀修改。
三、小組互讀草稿,相互修改。
四、抄寫作文。
五、教師批改后講評,生再改,訂正錯誤,并最終抄寫在定稿本上。
第三課時
教學內(nèi)容:講評學生作文。
教學過程:
一、點評本次習作狀況,賜予表揚,確定成績,指出問題。
二、復習習作要求。
三、優(yōu)作觀賞。
四、各自修改,訂正。
世界真奇異的教案篇3
活動目標:
1、初步學會歌曲《彩色世界真奇異》。
2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
3、體驗彩色世界的奇異樂趣。
活動預備:
磁帶《彩色世界真奇異》錄音機
樂句形象卡片:
藍天綠草紅花彩虹等等
彩色絲帶
活動過程
1、嬉戲?qū)?/p>
玩顏色接龍嬉戲
“今日,薛教師又要來和你們玩顏色接龍嬉戲了。看誰說得又快又準?!?/p>
“寶寶們今日真棒,說出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇異?!?/p>
2、學習歌曲
“彩色的世界真奇異,我真想來唱一唱呢,你們想不想聽一聽呀?”
教師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”
“你聽到歌里有什么顏色呀?”教師依據(jù)幼兒的答復出示顏色標記。
教師其次次范唱“認真聽一聽,什么是藍藍的,什么是綠綠的,什么是紅紅的?!?/p>
分析歌詞,出示樂句形象卡片。
嬉戲:師唱,幼兒找樂句形象卡片
“找一找,我唱的是哪一張?!薄拔覀円黄饋沓凑业脤Σ粚??!?/p>
“喲,都找對了,真了不起,我們一起看著這些圖片來唱一唱吧?!?/p>
“我們一邊唱,一邊跳起舞來吧?!边叧呑鰟幼?/p>
“我們一起給客人教師來表演吧?!?/p>
3、音樂嬉戲彩帶舞
“彩色的世界美麗嗎?”“薛教師這里也有好多美麗的顏色呢,寶寶們來選一種自己喜愛的,讓我們唱著歌兒和顏色們做嬉戲吧。“
世界真奇異的教案篇4
活動目標:
1、了解幾種常見的海洋生物,通過剪、貼、添畫等技巧,表現(xiàn)海底生物的各種姿勢。
2、情愿與同伴合作完成作品,分工明確,培育合作精神。
3、能在活動中大膽地進展想象、創(chuàng)作,體驗勝利的喜悅。
活動預備:
物質(zhì)預備:課件、背景音樂、藍色海洋背景圖每組一張。
學問預備:幼兒會畫根本的圖形。
活動重難點:
通過剪、貼、添畫等技巧,表現(xiàn)海底生物的各種姿勢。
活動過程:
一、視頻導入。
1、師:小朋友們,今日談教師請來了一些好朋友來我們中二班做客,我們一起來看看它們是誰?
2、播放視頻
3、師:你看到了什么?小魚兒都有哪些顏色?它們是什么外形的?海底世界可真漂亮。
二、教師示范操作。
1、咚咚咚~誰來了
原來是美人魚來了,她怎么了呀?她為什么哭呢?原來她是惦念海底的好朋友魚兒寶寶了,她惦念與它們一起玩耍的歡樂時間呢!那我們一起幫她把小魚們找回來,好嗎?
2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。
師:現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶,怎么樣讓它們變成小魚呢?
3、出示各種外形不一樣的小魚寶寶
師:這是什么外形的小魚呢?這些小魚都是怎么樣變出來的呢?
4、教師示范添畫(投影儀)
a、在彩紙畫好要畫的圖形,將畫好的圖形剪下來,貼在底板上。
b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及美麗的眼睛和身體上的花紋。
c、最終畫一些海草、貝殼裝飾海底。
重點指導幼兒要留意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、漂亮的花紋。
師:各種外形的小魚在海底世界里玩耍得真快樂,海底世界里還有什么呢?
引導幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。
5、教師布置活動要求。
(1)小組合作進展,不爭搶工具,學習分工合作。
(2)能利用多種圖形做小魚的身體。
三、幼兒操作(播放音樂)
師:讓我們一起來合作吧,現(xiàn)在開頭制作海底小動物嘍。信任你們肯定會幫忙小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。
幼兒結(jié)伴,分組合作進展創(chuàng)作活動,教師觀看指導。
四、展現(xiàn)作品
將幼兒的作品展現(xiàn)在展板上,集體觀賞奇異的海底世界。
請個別幼兒介紹他們小組的作品。
五、環(huán)保教育
師:藍藍的大海是那么的寬廣漂亮,美人魚姐姐和伙伴們喜愛生活在怎樣的海水中?(潔凈的)盼望小朋友回去告知自己四周的人,讓大家一起來愛護環(huán)境,讓海洋動物有一個清潔又歡樂的家。好嗎?
活動反思:
在本節(jié)活動引入局部,我播放介紹海洋生物的多媒體課件,讓小朋友觀賞。并提出了一些問題:
(1)魚都有什么外形呢?魚兒都有哪些顏色?
(2)海水是什么顏色的?海底都有哪些生物?通過課件幼兒都能答復出來,我還給幼兒了解了更多的海洋生物的外形、顏色以及海洋的風光,為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說,他們已經(jīng)知道海里的多種生物,海底世界是一個既熟識又生疏的地方,奇異的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神奇感,幼兒可以依據(jù)自己的認知閱歷來選擇作畫詳細內(nèi)容,讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的時機,所以簡單引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有著很好的互動,最終的作品都完成的很好,孩子們相互協(xié)作進展,增進團隊精神。在最終的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小學問,告知孩子如今漂亮的大海正在受到環(huán)境污染的威逼,需要我們共同來愛護,一同溝通一些愛護海洋環(huán)境的方法。
世界真奇異的教案篇5
一、復習導入
1、這一堂課,我們一起跟著巡游海底那奇妙的世界。你們可知道,海底世界是什么樣的嗎?
2、這在課文最終點明白這一中心。那么,課文圍繞這一中心寫了海底世界哪幾方面的內(nèi)容呢?(板書:安靜中有聲音、動物活動特點、植物差異很大、礦物隱藏豐富)
1、學生答復海底是個風光奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
2、學生依據(jù)復習提問講出課文的主要內(nèi)容。
從整體上復習入手,讓學生對課文有一個整體的了解,然后可以對比提綱進展詳細學習。
二、學習課文第2節(jié)
1、聽錄音朗讀或指名學生朗讀第2自然段。思索:從哪些語句可以看出海底是安靜的?
2、指名學生集體溝通。
3、跟“安靜”意思相近的還有什么詞語?你覺得“安靜”這個詞語用得恰當嗎?
4、在描寫用特制的水中聽音器聽到的各種聲音時,內(nèi)容特別好玩,你想不想朗讀給大家聽聽?,F(xiàn)在先自己練習一下。
5、指名學生朗讀。
6、除了書上描寫到的聲音外,還有其它聲音嗎?教師想請同學們想象著穿上潛水衣,戴上特制的水中聽音器,聽一聽海底的各種各樣聲音。
7、同學們,你們能夠說說剛剛聽到的聲音嗎?
1、學生聽錄音朗讀,找出表達海底安靜的語句。
2、學生集體溝通。
3、學生爭論“安靜”和“寧靜”的使用。
4、學生練習朗讀第2節(jié)內(nèi)容。
5、學生閉上雙眼,悄悄地聽課件模擬的海底聲音。
6、學生口述剛剛聽到的海底各種聲音。
這一局部內(nèi)容教學教師作了肯定的指導,運用多種手段引導學生想像海底世界的奇怪景象,激發(fā)學生的學習興趣。
在聽了海底動物發(fā)出的聲音之后讓學生口述,可以讓學生由感而發(fā),適時進展說話練習。
教學流程
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
三、學習課文第3、4、5節(jié)
1、過渡:海底世界真是太好玩了。不過,還有更讓人感到奇妙的地方呢?
2、看了這段錄象,你最想說什么?
3、你們知道嗎,南京有一個海洋世界館,那兒有好幾個展廳,其中有這樣三個展廳:動物館、植物館、礦物館,假如聘請你當講解員,你情愿向游客介紹哪個館呢?(指名學生說說)
4、要想當好講解員,首先要理解要講解的內(nèi)容,然后能夠有感情地朗讀要講解的內(nèi)容,最終還要能夠把講解的內(nèi)容背下來。另外,講解時,還可以留意禮貌用語和加上自己適當?shù)氖謩荩晕慰汀,F(xiàn)在請同學們選擇自己要講解的內(nèi)容積極預備。(電腦顯示學習步驟)
1、看錄像(第3至第5節(jié)的內(nèi)容)
2、學生談看完錄像后的想法。
3、學生說說自己想介紹哪一個館。
4、學生對比要求自學和練習。
5、學生選擇自己要講解的內(nèi)容小組練習。
6、學生上臺講解,講解時其它學生在他講解完后可以對不懂的問題可以提問,講解同類內(nèi)容的同學也可以解答。
7、學生跟家長練習講解,家長沒來的,找一個同學講解。
這一局部內(nèi)容的學習,考慮到內(nèi)容好玩味,語句理解淺顯,主要調(diào)動學生的自主學習積極性,讓學生大膽練習講解,在說的過程中領(lǐng)悟,在說的過程轉(zhuǎn)化書面語言為自己的語言。
四、小結(jié)課文,學習課文第6節(jié)
教師小結(jié)幾個局部的內(nèi)容,而后歸結(jié)到“海底是個風光奇異、物產(chǎn)豐富的世界?!?/p>
練習有感情地朗讀最終一句話。
小結(jié)是嚴密依靠于上文的學習,只是水到渠成的點明一下。
五、激趣拓展
1、過渡:海底是一個令人神往的地方,已經(jīng)有不少探險家,討論海洋的科學家到過海底,還把奇異的景象寫成書,拍成圖片、錄像。
2、海底世界是精彩的,同學們對海底世界了解得還很少,人類對海底還沒有完全熟悉,這有待于同學進一步學習有關(guān)海洋的科學學問,有待于你們將來去翻開這座神奇的寶庫。為此,我們班打算開展一次“海洋探秘”綜合實踐活動,請同學們課后積極收集有關(guān)海洋學問的圖書、錄像資料,實踐課上爭論討論的方案。
1、出示關(guān)于海洋的圖書、vcd盤片,并觀賞海底圖片。
2、課后積極收集有關(guān)資料。
這堂課雖然完畢,但學習貴在課外與課堂的融合。最終的結(jié)尾進一步激發(fā)學生去探究海底世界的求知欲。
板書設(shè)計
24、海底世界
安靜中有聲音
風光奇異
動物活動特點
物產(chǎn)豐富
植物差異很大
礦物隱藏豐富
世界真奇異的教案篇6
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒理解詩歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的求知欲。
2、引導幼兒積極參與爭論,并用連貫的語言表達自己的見解。
3、理解詩歌所用的比方手法,學會有感情地朗讀詩歌。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
活動預備:
1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具
2、在分區(qū)中投放萬花筒若干個
活動過程:
1、師朗讀詩歌2遍師邊朗讀詩歌邊出示貼絨教具后,并提問:詩歌中提了哪些問題?你們有些問題提問嗎?
2、組織幼兒爭論
(1)為什么說世界象個萬花筒?
(2)詩中提到的“就像爺爺那樣,眼睛一戴,哈!什么都知道?!笔鞘裁匆馑??
(3)詩中提到哪些問題你可以解答?
3、鼓舞幼兒帶著詩中的問題回家問父母或其他人,并把答案告知大家。最終在完整地朗讀一遍詩歌。
活動反思:
我覺得詩歌觀賞不單單是讓孩子們觀賞,更是要發(fā)揮孩子們的想象力,讓他們?nèi)谌氲皆姼柚?,并嘗試對詩
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