幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《拼圖游戲》含反思

-4-小朋友園小班數(shù)學(xué)教案《拼圖游戲》含反思【--小班數(shù)學(xué)教案】小班數(shù)學(xué)教案《拼圖嬉戲》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友進(jìn)展想象力和制造力，培育對數(shù)學(xué)的愛好，鞏固對圖形的熟悉，感知圖形之間的組合關(guān)系，引導(dǎo)小朋友樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看小朋友園小班數(shù)學(xué)《拼圖嬉戲》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、鞏固對圖形的熟悉，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、進(jìn)展小朋友的想象力和制造力，培育對數(shù)學(xué)的愛好。3、引導(dǎo)小朋友樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培育小朋友比較和推斷的力量。5、進(jìn)展小朋友規(guī)律思維力量?；顒宇A(yù)備：正方形三角形等若干。活動過程：一、活動開頭。(通過嬉戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對三角形，正方形，圓形的熟悉。)老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們預(yù)備了許多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢?我先不告知你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的外形一樣。(依據(jù)這一特征，小朋友可以猜出是圓形。假如不能，老師再說出其次個條件。)老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(連續(xù)出示正方形和三角形)老師：好啦，我們連續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?(小朋友打招呼)二、基本部分。老師：這些圖形寶寶小朋友都熟悉。那你還知道有什么東西和他們的外形一樣呢?(引導(dǎo)小朋友看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等?？梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)小朋友想象，鼓舞小朋友發(fā)散思維。)老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀看圖形間的組合關(guān)系。老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。)老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?(小花)老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?(三角形)。老師：小花的花心呢?(是圓形寶寶變的)老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?(小朋友回答)三、活動結(jié)束。老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓小朋友在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓小朋友成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升小朋友的自主探究力量。小百科：拼圖嬉戲是廣受歡迎的一種智力嬉戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭。共性化的拼圖，拼湊的不僅僅是一張照片，而是一個故事，一段回憶，一縷溫情。每一