語文26-教學(xué)設(shè)計教案

課題26.開國大典總課時數(shù)2第1課時主備人馬芳課型新授教學(xué)目標1、認識本課5個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“典禮、協(xié)商、誕生、瞻仰、飄拂、匯集、宣告”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文，明確文章的表達順序，學(xué)習(xí)場面描寫的方法。3、感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學(xué)重點通過閱讀，掌握課文是按照怎樣的順序描述開國大典盛況的。教學(xué)難點感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容第一次備課第二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)典禮中1、出示問題.①、學(xué)生自主完成。②、小組討論。③、集體匯報。重點指導(dǎo)研讀領(lǐng)悟：語段一：下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。（引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞語，借助資料體會對領(lǐng)袖的愛戴之情。）語段二：接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會人民的激動之情，體會反復(fù)手法的表達效果。）語段三：毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會人民群眾的心情，加深學(xué)生對“中國人民從此站起來了”的體會。）三、小組合作學(xué)習(xí)閱兵儀式和群眾游行部分1、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。2、小組合作完成閱兵儀式和群眾游行部分。3、學(xué)生回答。重點指導(dǎo)研讀：語段四：毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。語段五：兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。（通過圖片展示和視頻播放，感受當(dāng)時場面，感受祖國的強大，激發(fā)愛國熱情。）4、引導(dǎo)學(xué)生理解：兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。（紅流為什么加引號？怎樣理解光明？）四、總結(jié)全文，銘記大典，感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。五、繼續(xù)學(xué)習(xí)場面描寫。導(dǎo)語：這篇課文都是抓住場面來描寫，那么，怎樣才能寫好場面描寫呢？1、明確場面描寫的特點：把人物描寫和環(huán)境描寫融為一體的才是場面