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文檔簡介

如何提高閱讀的時效性三年級組魏紅紅歌德說過，讀一本好書就是和許多高尚的人談話?？墒俏闋栜椒蛉?，也說過閱讀小說并不如一般人所想象的那么簡單，而是一門困難而復雜的藝術，你不僅要有能力去體會作家非凡的技巧，更必須具有豐富的想象力，才能進入藝術家為你所創(chuàng)造的境界，領悟更多的東西?？梢婇喿x對每一個人的發(fā)展和提高，對事業(yè)家庭，社會活動等各方面獲得成功都具有重要的意義。

對于小學生來說，閱讀能使小學生身心得到健康發(fā)展；潛能得到充分的發(fā)揮，以適應面對未來社會的挑戰(zhàn)；同時是語文學習的重要途徑；閱讀還能滿足學生的好奇心；提高寫作能力；增加知識面，激發(fā)語言能力和交際能力。新課標也規(guī)定了小學生課外閱讀量，并提出閱讀速度的要求，這是語文教育改革的一次突破，對小學語文教學有著較好的指導作用。我認為要提高閱讀的時效性，要做到以下幾點：

一.家長要從小培養(yǎng)學生閱讀的興趣

興趣是最好的老師，興趣也是閱讀的第一原動力，只有對課外閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們才會自己主動的去閱讀。家長必須克服懶惰心，擠出時間和孩子一起閱讀，每天陪孩子閱讀時間在15~30分鐘。俗話說，播種一個行動，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。只要日復一日，年復一年的堅持下去，孩子的閱讀能力，必將有一個大大的提升。

二.教師要將課外閱讀拓展到教學中

例如教師教學《只有一個地球》時，老師引導學生閱讀相關同類文章，《我們共同的家園》《別讓綠色從眼前消失》平時也要求學生收集，積累有關保護地球的名言警句，并把它們摘抄下來這也是進行文本拓展閱讀。語文課標對閱讀教學的要求是，提倡少做題多讀書，好讀書，讀整本書，這就要求我們在進行語文閱讀教學時要多借助課本向?qū)W生推薦一些，與課文有關的經(jīng)典名言名著，讓學生去讀，以增加閱讀量，提高閱讀品位，提高閱讀能力

例如在上課《楊修之死》時，我們就要去閱讀三國演義。在學習《丑小鴨》時，就要求學生閱讀安徒生童話故事不僅讓他們自己讀，而且讓他們做好閱讀筆記，自己寫好感悟和體會用來提高他們的閱讀水平，進而提高他們的語文素養(yǎng)。

“冰凍三尺非一日之寒”我相信我們只要學生堅持課外閱讀，學生的閱讀水平一定能提高。在閱讀中不但要把書讀懂，還要多問問“為什么”多幾個“想一想”

課外閱讀對孩子的健康成長和諧發(fā)展是件有利無害的事情，但它需要學校，社會，老師，家長的共同關注，與書為友，和孩子同伴，伴孩子

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