實(shí)用的四年級的老師的作文4篇

第頁實(shí)用的四年級的老師的作文4篇四年級的老師的作文篇1

敬愛的老師：

不知您是否還記得那件事……“由于人數(shù)太多，所以呢，我們不得不，嗯——不得不去掉幾個同學(xué)，請同學(xué)們理解?！蹦欀碱^沉悶地說，“依據(jù)同學(xué)們剛才試讀的表現(xiàn)，下面讀到的同學(xué)就沒用再登臺朗誦了。”盡管老師反復(fù)斟酌了用詞，但我還是在聽到這一聲音的剎那，爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊，坐在教室里，我的心情卻似那九月的天空般陰沉苦悶。外面一聲雷響，隨之而來的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來，被打濕了翅膀的燕子孤獨(dú)地站在電線上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉(zhuǎn)而下，使本已很孤寂的梧桐更添了幾分凄涼。哀痛與悲觀交織而成的黑夜，包圍了這個世界，也包圍了小小的我……這時您走進(jìn)了教室，像平日那樣沒絲毫的腳步聲，同學(xué)們都在靜默地做著作業(yè)，只有我心中一震天動地，不知您現(xiàn)在會怎樣看我，是軟弱，是無能，還是……您在教室里走了一圈，目光凝視著每一個同學(xué)。最終您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期盼的話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時時常眨動著，但您的日光不動。從前肅穆的面龐，掛著一種溫柔的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么光明，那么閃耀，給人以暖和，給人以志氣！

霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感謝。哀痛已沒有必要，有的只是一個新的.起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一回為了勝利必需迎接失敗的感悟。

老師，感謝您，感謝您在我快要站立不住的時候，給我這樣一個眼神。曾記得，當(dāng)我生病時，是您在我身邊問候；當(dāng)我哀痛時，是您點(diǎn)起我的希望之火；當(dāng)我迷茫時，是您為我我照亮前進(jìn)的道路。

四年級的老師的作文篇2

大自然是人類的老師，科學(xué)家們從動物身上得到了很多啟示。例如：船是由鯨啟發(fā)而來，飛機(jī)由蜻蜓啟發(fā)而來當(dāng)人們的榜樣，這個世界上也有許多，今日我們就來說一說榜樣螞蟻吧！

記得有一次，我在回家時望見一群螞蟻在勞碌著什么？噢！原來是螞蟻在搬家呢！聽媽媽說螞蟻可以背起比自已重3倍的東西，讓我很新奇，比自已重3倍的東西，那能有多重呢？我?guī)е鴿M肚子的疑問，去網(wǎng)上查個原委。原來，真有這樣的事，真是個大力士螞蟻，我一會也要吃多點(diǎn)，做個大力士。后來我才發(fā)覺，螞蟻還是集體生活的，并且緊緊團(tuán)結(jié)在一起，找食物，對抗敵人毫不松懈。真是團(tuán)結(jié)就是力氣。是啊！在我們校內(nèi)集體生活中，團(tuán)隊(duì)精神是多么的重要?。∫粋€班級因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加力氣無窮。我們也要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)。

我還發(fā)覺這個小家伙可執(zhí)著了，只要被它看中的東西就決不放過。假如它們奔向某個地方，而你想設(shè)法阻擋它們，它們就會找尋另一條路途，它們會往上怕爬，或從地下鉆，要不然就繞行，直到它們找到一條路途為止，真是有目標(biāo)，不管有多困難，都要堅(jiān)持下去，不要半途而廢的小家伙，我不禁為之一振。小小的生命，卻活著別樣的努力。

這說是我的：好老師，好榜樣的螞蟻，小小身子，大大的力氣。

四年級的老師的作文篇3

我心目中的老師是那親善和親的莫老師，盡管她現(xiàn)在不在教我們了，但我覺得莫老師依舊在我們身邊。

她長著金絲般濃密的頭發(fā)，那秀麗的臉龐刻畫了那一雙黑寶石般的眼睛，那雙眼睛好像會說話一樣，那血會紅的嘴巴上刻著激勵的話。瞧！我感覺我寫作文的這一瞬間莫老師仿佛在我身邊在看我寫作文。

莫老師幫助我的時候還歷歷在目。有一次，我打算上語文課，可是我發(fā)覺我竟然把語文書落在家里了，這時我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，莫老師對我親善和親地說：“沒關(guān)系，我把我的語文書借書給你就是了?！闭f著莫老師就把語文書弟遞給了我。我雙手接過書，感謝涕零的望著莫老師那慈愛的臉。上完這堂課后，我想這是最好的語文課。

還有一次，我胡亂地寫了一篇作文交上去，發(fā)下來后，我大吃一驚，老師在作文后面盡然寫了很多激勵我的話，立即激起了我對寫作的熱忱。

莫老師，您是辛勤的園丁培育著我們；您還是廣袤的天空滋潤我們；您甚至是大地培育著我們。莫老師，您是我心目中最好最親善的老師！

四年級的老師的作文篇4

我們的語文課總是被歡樂包圍著,每一堂課都充溢了歡聲笑語,這些都是因?yàn)槲覀冇袀€幽默的語文老師——阿秋。雖然跟阿秋相識只有幾個月,但記憶中的歡聲笑語已經(jīng)不少了呢。

“鬼子來了!”

記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁著輕松的步伐走上講臺。正欲說話,突然窗外響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒,同學(xué)們以為她生氣了,沒想到她回過神來以后,作出夸張的表情喊道:“不好!鬼子進(jìn)村了!同學(xué)們快跑!老師掩護(hù)你們!”同學(xué)們都被她的滑稽樣逗得大笑起來。在這歡樂中,我們起先了又一堂精彩的語文課。

“送衣服一套!”

前不久,上完課后,阿秋帶著狡猾的笑容,對大家說:“下面我給大家猜一個字謎,謎面是‘一字四十八個頭’。”見大家許久沒反應(yīng),她又說:“沒有人會嗎?哎呀!猜對的送衣服一套哦!”同學(xué)們立即來了精神,接連猜了幾個字,但都被阿秋推翻了。這時,下課鈴聲響了,阿秋說:“既然沒有猜對的,那么大家再思索一天,明天上課告知我吧!同學(xué)們再見吧!”

其次天語文課上課前,就有一位同學(xué)在黑板上寫了一個大大的“井”字。阿秋一進(jìn)門就望見了,她露出欣喜的表情,讓猜對的那位同學(xué)上講臺領(lǐng)獎。那位同學(xué)笑得極其絢麗,屁顛屁顛地跑上講臺。同學(xué)們坐在位置上瞪大眼看著,流露出艷羨的神情。只見阿秋脫下自己的外套,在那位同學(xué)的身上套了一下,然后邊穿衣服邊淘氣地說:“哈哈!上當(dāng)了!我指的‘衣服一套’的‘套’是動詞,也就是套一下而已!”同學(xué)們再次哄堂大笑,阿秋則一臉得意的表情。

“測測你的靈敏度”

一次上完課后,阿秋笑瞇瞇地對大家說:“接下來我們玩一個嬉戲——測測你的靈敏度!”大家一下就興奮起來。她緩緩伸出了三個手指,用另一只手指著中指、無名指、小拇指依次說:“大家看好!這三個指頭分別代表忘、情、水,我點(diǎn)到哪個指頭,你就說出哪個字?！蓖瑢W(xué)們躍躍欲試,根本不知道這是個大大的陷阱!我們緊盯阿秋的手指,隨著阿秋指頭的移動喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正納悶阿秋為什么就指著這個指頭,突然阿秋大笑了幾聲,然后說:“好乖的小狗狗們哦!”這時,我們才發(fā)覺已上當(dāng),個個臉上露