高中優(yōu)秀國(guó)旗下演講稿(高中學(xué)生國(guó)旗下激情講話)

高中優(yōu)秀國(guó)下演講稿(高中學(xué)生國(guó)旗下激情講話)國(guó)旗下講話是每周一的升旗儀式或重大節(jié)日活動(dòng)結(jié)束后的講話，是學(xué)校德育的重要載體。相比其他德育載體，國(guó)旗下發(fā)言有其不可替代的價(jià)值這里分享一些國(guó)旗下高中生的激情演講，供大家參考。高中學(xué)生國(guó)旗下激情講話親愛(ài)的老師和同學(xué)們：早上好！柳絲溫柔的撫摸，是對(duì)春天的承諾；烈日是夏天的承諾；落葉是對(duì)金秋的承諾；用銀包裹是對(duì)嚴(yán)冬的承諾?？鬃佑性疲弧叭藗儾幌嘈?，他們不知道自己能做什么?！泵孓D(zhuǎn)瞬即逝的人生，信守一個(gè)又一個(gè)承諾，人生才會(huì)燦爛奪目！誠(chéng)實(shí)是對(duì)朋友的承諾。根據(jù)《莊子微生和他的女朋友同意在橋下見(jiàn)面但是他的女朋友沒(méi)有如期到達(dá)微生遵守了他的諾言，但即使在山洪爆發(fā)并淹沒(méi)在橋下后，他仍然拒絕離開。直到他淹死。這封信被世人稱頌，至今作為美談流傳；陳建發(fā)誓要為英勇犧牲的戰(zhàn)友金訓(xùn)華保留這座陵墓，直到他的余生。為此，他放棄了城市的繁華放棄了無(wú)邊的未來(lái)只為了藏在心里的承

諾。有了承諾，陳建當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)十大人物之一；恩格斯答應(yīng)在經(jīng)濟(jì)上支持馬克思于是他選擇了做自己不喜歡的生意一個(gè)承諾使他對(duì)馬克思主義的建立做出了杰出的貢獻(xiàn)。奮斗是對(duì)生活的承諾馬遷立志著書立說(shuō)下了“通古今之變?yōu)檠芯刻烊酥H一家之言”的人生承諾使他飽受腐敗之苦，他也從未放棄。經(jīng)過(guò)十幾年的努力，完成了《史家絕唱，《離騷》無(wú)韻白浪跡天涯，許下一個(gè)諾言：哦，我怎么能莊重地向地位高的人和官職高的人打躬作揖們永遠(yuǎn)不會(huì)忍受被人看到一張誠(chéng)實(shí)的臉”算他用青山流水度過(guò)一生絕不會(huì)向權(quán)貴屈服，背叛人格；李時(shí)珍一生嗜藥如命。從小他就承諾要編出一部準(zhǔn)確完整的藥學(xué)巨著年來(lái)他寫錢山涉千水親身嘗試毒品，用勇氣和毅力履行諾言，最后寫《本草綱目奉獻(xiàn)是對(duì)祖國(guó)的承諾“路很長(zhǎng)，修遠(yuǎn)很尷尬。我就上上下下”自從屈原許下振興楚國(guó)的諾言他就一直信守諾言不管前面的路有多難，不管你受了多大的迫害。即使投河自盡，也絕不會(huì)食言，與反派勾結(jié)；林則徐鐘君是愛(ài)國(guó)的，虎門毀鴉片，即使被發(fā)配到新疆，依然承諾以“利國(guó)利民，禍不單行”的方式報(bào)效國(guó)家。他對(duì)人民的關(guān)心和對(duì)國(guó)王的忠誠(chéng)令人敬畏；魯迅棄醫(yī)從文，立下了“向寒星好，血薦軒”的人生誓言。面“風(fēng)飄搖”的祖國(guó)迅把他的愛(ài)國(guó)熱情傳遞給了冷星喚中華民族的靈魂！守信是靈魂的洗禮；守信是人格的升華信守承諾是對(duì)質(zhì)量的挑戰(zhàn)守信是對(duì)祖

國(guó)的忠誠(chéng)。信守諾言，或大或小，或輕或重，或易或難。有了你的承諾，生活會(huì)更加精彩！我的演講結(jié)束了，謝謝！高中學(xué)生國(guó)旗下激情講話同學(xué)和老師：早上好！黨倡導(dǎo)富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法治、愛(ài)國(guó)業(yè)信愛(ài)極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今天，我將談?wù)劇白杂伞⑵降?、正義和法治”。民主法治公平正義自由平等是人類共同追求的理想和目標(biāo)。在不同的國(guó)家、不同的民族和不同的歷史發(fā)展階段，它們的內(nèi)涵、形式和途徑是不同的。民主是人類文明進(jìn)步的結(jié)果是時(shí)代的潮流是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。民主是對(duì)權(quán)力的監(jiān)督和制約。憲法和法律是神圣的至高無(wú)上的具有任何人必須嚴(yán)格遵守的不可侵犯的力量，是執(zhí)政和治國(guó)的基石。維護(hù)國(guó)家法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，堅(jiān)持司法獨(dú)立和公正，是依法執(zhí)政、依法治國(guó)的根本要求。公平正義是社會(huì)主義制度的首要價(jià)值滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)化和精神需求障個(gè)公民的自由平等和發(fā)展權(quán)利，讓每個(gè)人生活得有樂(lè)趣、有尊嚴(yán)、有安全感。自由平等是對(duì)每個(gè)人人格和權(quán)利的尊重人生而平等每個(gè)

人在尊嚴(yán)和權(quán)利方面都是平等的有與生俱來(lái)的不可剝奪的生命、健康、自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。每位同學(xué)要愛(ài)惜生命，不僅僅是自己的，還有他人的。今天我們要培養(yǎng)和重塑民族的道德理性必須汲取傳統(tǒng)文化的精神營(yíng)養(yǎng)，倡導(dǎo)心存敬畏、行已知恥、誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)道德觀，對(duì)社會(huì)要有奉獻(xiàn)精神，對(duì)他人要有責(zé)任感，對(duì)弱者要有同情心，養(yǎng)成情操高尚的人格。我們常常用“天高任鳥飛，海闊憑魚”來(lái)表達(dá)自己對(duì)自由的向往。然而，你們可曾知道，鳥和魚也不是不受任何限制的。魚兒離不開水，可水又有深有淺，有寒有暖，熱帶魚就不能自由的生活在北冰洋兒離不開天空天空有碧空如洗的晴朗天氣，也有暴風(fēng)驟雨風(fēng)雨交加的日子兒也不可能在什么天氣都能飛翔。很多人認(rèn)為魚和鳥是那么的自由自在，對(duì)他們羨慕至極。而實(shí)際上魚和鳥的自由也是有條件的就是說(shuō)任何事物都不存在什么“絕對(duì)自由。我國(guó)是一個(gè)法制社會(huì)，要求每一個(gè)公民都要知法、懂法、守法也許個(gè)別同學(xué)會(huì)講我還小呢法律會(huì)保護(hù)我!是的法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，而不是保護(hù)我們違法犯罪的!于一些未成年人沒(méi)有加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，不知法、不懂法，導(dǎo)致近年來(lái)我國(guó)未成年人犯罪呈上升趨勢(shì)。在我們的校園內(nèi)樣也存在著很多威脅著我們?nèi)松砗拓?cái)產(chǎn)安全的現(xiàn)象。有的同學(xué)在校園里嬉戲追逐，上下樓時(shí)互相打鬧，

有的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)時(shí)因不注意自我保護(hù)而受傷有的同學(xué)仍然把貴重物品或尖利的刀片帶到學(xué)校來(lái)更有甚者因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾糾集不良少年打群架這里我要提醒我們的同學(xué)要遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)尤其不能觸碰法律的底線，害人害己。目前社會(huì)上還存在著違法犯罪現(xiàn)象同學(xué)們因安全防范意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏應(yīng)付各種異常情況方面能力還有所欠缺。但僅僅依靠社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的保護(hù)是不夠的，更重要的是每一位同學(xué)都要樹立自我保護(hù)意識(shí)提高思想道德素質(zhì)增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，時(shí)時(shí)刻刻把“安全二字放在心中，隨時(shí)隨地為著我們的安全而約束自己的言行智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。其實(shí)，法律離我們很近，滲透在我們生活的方方面面。它與道德慣律一樣在規(guī)范著人們的行為是有了法律，這個(gè)社會(huì)才變得有序正是由于法律的存在，才使我們的權(quán)利得到應(yīng)有的保障。國(guó)有國(guó)法，校也有校規(guī)。我們常常講要遵紀(jì)守法，可見(jiàn)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)每位同學(xué)從認(rèn)真聽課做起從保證每一節(jié)課紀(jì)律開始，從獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)開始，做一個(gè)守紀(jì)的好學(xué)生。不要忽視遵紀(jì)的作用“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂勿以善小而不為以惡小而為之”在小小的放松很可能會(huì)釀成將來(lái)

大的失足我們現(xiàn)在只有從一名合格的學(xué)生做起才能在我們走出校園入社會(huì)后正成為一名知法法法的好公民。我的演講完畢，謝謝大家高中學(xué)生國(guó)旗下激情講話尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好我是來(lái)自七年二班的胡澤今天我國(guó)旗下獻(xiàn)詞的主題是：讓文明之花開遍校園—爭(zhēng)做文明的學(xué)生。做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園是個(gè)永恒的話題，那么，文明研究是什么呢?每天早上我們總會(huì)迎來(lái)了一張張的笑臉?biāo)龑懼嬲\(chéng)善良與聰每天我們經(jīng)常會(huì)聽到“老師!”老師!”一句句悅耳的問(wèn)候一聲“你好!會(huì)給別人帶去一天的好心情一句“謝謝!”會(huì)拉近了人與人之間的距離一聲“對(duì)不起”能化解矛盾的沖突同學(xué)們懂得尊重他人與尊重自己同樣重要，所以文明是思想的科學(xué)。在我們的學(xué)校生活中多同學(xué)愛(ài)護(hù)公物如同愛(ài)護(hù)自已家中的財(cái)產(chǎn)一樣。學(xué)校的一草一木不會(huì)去折，不會(huì)踩踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫會(huì)浪費(fèi)水電又是行為的端正習(xí)慣的改善。一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的學(xué)生他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和關(guān)愛(ài)同學(xué)會(huì)懂得感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，會(huì)感謝老師的教導(dǎo)一個(gè)遵章守紀(jì)的人他會(huì)將自己的學(xué)習(xí)用品擺放齊整不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望在課內(nèi)課外總能成為學(xué)習(xí)的主人所以文明是修養(yǎng)的提高，更是一個(gè)人品質(zhì)的提升。

但是，我們大家也清楚地看到：在我們學(xué)校里，一些同學(xué)的言行中，還有許多不盡人意的地方。例如：教室環(huán)境不整潔，垃圾不及時(shí)清理飲料瓶紙隨處丟棄有的同學(xué)甚至將垃圾高空拋下”個(gè)別同學(xué)還有故意損壞教室的門框課桌椅等所有這些現(xiàn)象與學(xué)校文明發(fā)生了嚴(yán)重沖突，這要引起全校師生的重視，需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中一一去修煉，去改正。在此倡議文明之花開遍校園爭(zhēng)做文明的學(xué)生。讓文明與你我同行。文明的學(xué)生，一定是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人他懂得要想別人尊重自己自己首先要尊重別人。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，更不會(huì)亂丟果皮紙屑，而且會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾文明的學(xué)生定是愛(ài)護(hù)公物的人他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電。而且會(huì)勸阻制止破壞行為文明的學(xué)生一定是遵守紀(jì)律的人會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。文明的學(xué)生一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)。老師們，同學(xué)們，文明是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，也就沒(méi)有了基本的道德底線，人生

也就失去了光彩讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)建我們美麗文明的校園吧謝謝大家高中學(xué)生國(guó)旗下激情講話老師們，同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《細(xì)節(jié)決定成敗海爾總裁張瑞敏先生曾說(shuō)每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單把每一件平凡的事做好就是不平凡。同學(xué)們對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)我們每天的學(xué)習(xí)看似簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)。但是每一個(gè)環(huán)節(jié)要把它做細(xì)、做精并不容易。可以說(shuō)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，就是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)不在于他有多高的智商是是否具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，如上課是否認(rèn)真聽講真思考后是否認(rèn)真思考漏缺，考試過(guò)程中是否認(rèn)真審題捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你比別人多了一點(diǎn)機(jī)會(huì)，多了一點(diǎn)成功的可能與希望。有這樣一則故事一個(gè)小和尚擔(dān)任撞鐘一職個(gè)月下來(lái)，看到師哥師弟們?cè)诹胰昭籽紫聺膊朔N地，揮汗如雨，暗自慶幸，覺(jué)得自己“做一天和尚撞一天鐘而已，有一天，主持宣布調(diào)他到后院劈柴挑水原因是他不能勝任撞鐘一職小和尚很不服氣的問(wèn)“我撞得鐘難道不準(zhǔn)時(shí)不響亮”老主持耐心地告訴他你撞得鐘雖然很準(zhǔn)時(shí)，也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，未把握鐘聲的節(jié)奏感沒(méi)有感召力小和尚因此丟職原因是未抓住細(xì)節(jié)，

細(xì)節(jié)雖小，但我們決不能因此而輕視它，否則，我們做任何事情的最終結(jié)果就是小和尚撞鐘，所以，無(wú)論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起。我們的古人就提"天下大事，必作于細(xì)天下難事，必成于易"已故周恩來(lái)總理就一貫提倡注重細(xì)節(jié)，他自己也是關(guān)照小事、成就大事的典范?！耙粋€(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，往往能夠反映出一個(gè)人深層次的修養(yǎng)”，相應(yīng)而言，時(shí)時(shí)注意細(xì)節(jié)、處處留心細(xì)節(jié)、事事關(guān)注細(xì)節(jié)，往往有利于我們培養(yǎng)謹(jǐn)小慎微的性格助于我們鑄就沉穩(wěn)平和的心態(tài)，增強(qiáng)責(zé)任感，而沉穩(wěn)平和的心態(tài)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，又恰恰是我們必須具備的基本素質(zhì)。在教室里，有很多細(xì)節(jié)值得我們關(guān)注。當(dāng)你走進(jìn)教室，看到有同學(xué)的桌椅沒(méi)有擺正是否會(huì)自覺(jué)地幫助同學(xué)把桌椅擺正呢?當(dāng)看到同學(xué)的本子文具掉在地上是否會(huì)主動(dòng)地幫助同學(xué)撿起來(lái)呢在校園里，當(dāng)你看到地上的紙屑，你是否隨手把它撿起來(lái)當(dāng)你看到水龍頭有同學(xué)忘記關(guān)了，你是否會(huì)主動(dòng)把它擰緊當(dāng)你走進(jìn)食堂吃飯時(shí)，你是否能保持安每天的衛(wèi)生值日生，你是否對(duì)每個(gè)角落認(rèn)真打掃?這些小小的舉動(dòng)，反映的是你是否把學(xué)校看成了自己的家更反映了你是不是一個(gè)注重細(xì)節(jié)有責(zé)任感的現(xiàn)代中學(xué)生。小事不能小看，細(xì)節(jié)方顯魅力，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)導(dǎo)航人生的方向希望同學(xué)們今后不管做什么樣的事情

都要關(guān)注細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)是成功背后的基石，請(qǐng)你把握細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)無(wú)處不在請(qǐng)你重視細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。高中學(xué)生國(guó)旗下激情講話各位老師、各位同學(xué)：大家早上好我是來(lái)自一班的今天我很榮幸能夠站在這里為大家做國(guó)旗下的講話這次演講的題目是有關(guān)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法系列談。首先，我們來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)興趣。有些人會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味。對(duì)于他們而言學(xué)習(xí)是一種被迫的行為從而無(wú)法體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，也提高不了學(xué)習(xí)成績(jī)。恰恰相反，那些對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚興趣的人他們的學(xué)習(xí)從不需要?jiǎng)e人的逼迫覺(jué)的態(tài)度使他們能取得好成績(jī)而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣也就形成了學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)!學(xué)習(xí)方法的好壞同時(shí)也取決于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面要追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么。這樣學(xué)到的知識(shí)才是有源之水，有本之木對(duì)任何事都要有求知欲有好奇心再者“學(xué)而不思則罔”思考是學(xué)習(xí)的靈魂如果一個(gè)人不會(huì)思考只能做知識(shí)的奴隸知識(shí)學(xué)得再多也無(wú)用而且也根本不可能真正得學(xué)好知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而只有通過(guò)思考才能理解!《論語(yǔ)》開篇第一句“學(xué)而時(shí)習(xí)之道盡了學(xué)宗。不斷的重復(fù)

顯然是學(xué)習(xí)中的另一方面當(dāng)然這樣的重復(fù)不能只是機(jī)械的重復(fù)也不能是簡(jiǎn)單的重復(fù)記憶我們應(yīng)當(dāng)主張每次每次重復(fù)在于不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的。這樣的每次重復(fù)才會(huì)有不同的感受與體會(huì)，一次比一次獲得更深、更新的認(rèn)識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提升就在這種不斷的重復(fù)中