編輯部半年工作總結(jié)

編輯部半年?工作總結(jié)?一、以雜志?編輯工作為?核心，力求?辦出高質(zhì)量?的雜志1?.《少年寫?作·小作家?》上半年六?期質(zhì)量穩(wěn)中?有升《少?年寫作·小?作家》原為?《青春男女?生·少年作?家》，改版?后，我們在?堅(jiān)持原來辦?刊風(fēng)格的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步明確了辦?刊宗旨和辦?刊理念，努?力為青少年?學(xué)生推開人?文窗口，為?愛好文學(xué)創(chuàng)?作的青少年?搭建展示的?平臺，增加?了雜志的文?學(xué)性、哲理?性和可讀性?，使雜志不?僅成為青少?年展示文學(xué)?天賦的平臺?，而且成為?他們陶冶性?情，提高人?文素養(yǎng)的園?地。由于雜?志的影響力?不斷上升，?圍繞在雜志?周圍的文學(xué)?愛好者和會(huì)?員數(shù)量也不?斷增加。?2.《青春?男女生·妙?語》上半年?六期逐漸貼?近讀者需求?___年?上半年的《?青春男女生?·妙語》經(jīng)?歷了策劃、?改進(jìn)、提升?三個(gè)階段。?在突然接受?《青春男女?生·妙語》?編輯任務(wù)時(shí)?，由于準(zhǔn)備?不足，因而?市場反映不?好。為了滿?足讀者需求?，編輯部成?員認(rèn)真分析?原來辦刊特?點(diǎn)，虛心聽?取讀者意見?，積極爭取?專家指導(dǎo)，?使雜志逐漸?貼近了讀者?的需求，并?在原來基礎(chǔ)?上，有所突?破和創(chuàng)新。?現(xiàn)在，《青?春男女生·?妙語》由原?來不斷接到?善意的批評?電話轉(zhuǎn)為不?斷接到鼓勵(lì)?和要求征訂?的電話，社?會(huì)效益極大?增強(qiáng)。增刊?《沸點(diǎn)》也?受到讀者的?好評。3?.《少年寫?作·年級版?》三、四、?五、六年級?版破繭成蝶?經(jīng)過周密?策劃和市場?調(diào)查，在去?年試辦了三?年級版的基?礎(chǔ)上，今年?各年級版成?功創(chuàng)辦。新?出刊的三、?四、五、六?年級版版式?新穎、既有?知識性也考?慮了趣味性?，比較符合?兒童認(rèn)知規(guī)?律和新的語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?。雜志發(fā)出?去后，編輯?部成員又以?各種形式，?進(jìn)一步收集?市場反映，?將有價(jià)值的?意見進(jìn)行歸?納總結(jié)，為?下半年正式?出刊做好了?準(zhǔn)備。除此?之外，編輯?部成員還主?動(dòng)配合發(fā)行?部，積極做?好雜志的宣?傳發(fā)行工作?，目前，已?有3000?左右的數(shù)字?來自于編輯?部。二、?以學(xué)習(xí)提升?為重點(diǎn)，力?求建成高素?質(zhì)的隊(duì)伍?。___年?上半年，編?輯部繼續(xù)堅(jiān)?持在“工作?中學(xué)習(xí)、在?學(xué)習(xí)中創(chuàng)新?、在創(chuàng)新中?發(fā)展”的學(xué)?習(xí)提升策略?，圍繞“編?輯專業(yè)知識?”、“作文?教學(xué)現(xiàn)狀”?、“同類雜?志特點(diǎn)”三?個(gè)方面進(jìn)行?了認(rèn)真的學(xué)?習(xí)與探究，?學(xué)習(xí)成果包?括：綜述—?—當(dāng)前中小?學(xué)寫作教學(xué)?現(xiàn)狀及對策?初探；評述?——《少年?寫作》同類?雜志特點(diǎn)與?分析；簡述?——雜志構(gòu)?成和版面設(shè)?計(jì)注意事項(xiàng)?、期刊雜志?版權(quán)頁詳細(xì)?說明。編輯?部已將學(xué)習(xí)?成果結(jié)集成?冊。通過學(xué)?習(xí)，大家對?現(xiàn)今中小學(xué)?作文教學(xué)現(xiàn)?狀有了一定?的了解，自?身的專業(yè)知?識和編輯業(yè)?務(wù)水平有一?定提高；在?與同類雜志?比較分析中?進(jìn)一步明確?了《少年寫?作》今后的?定位，為更?好地開展下?一步工作，?打造一本擁?有《少年寫?作》獨(dú)特風(fēng)?格的優(yōu)秀小?學(xué)生專業(yè)作?文輔導(dǎo)雜志?奠定了基礎(chǔ)?。。編輯?部的另一個(gè)?學(xué)習(xí)內(nèi)容是?課堂教學(xué)現(xiàn)?狀的現(xiàn)場學(xué)?習(xí)。我們與?___省教?科所聯(lián)系，?讓編輯部成?員走進(jìn)全省?優(yōu)秀的研究?課；我們與?學(xué)校聯(lián)系，?讓編輯部成?員走進(jìn)一般?學(xué)校的常態(tài)?課。編輯部?成員在與課?堂的零距離?接觸中，感?受頗深，其?學(xué)習(xí)體會(huì)也?以《學(xué)習(xí)匯?報(bào)》的形式?匯編在一起?，供相互學(xué)?習(xí)和交流。?。為了提?高編輯人員?的編輯水平?，除了要求?每天一頁鋼?筆字練習(xí)，?編輯人員還?認(rèn)真熟悉小?學(xué)語文課程?標(biāo)準(zhǔn)，特別?是其中的作?文要求；認(rèn)?真研讀課本?以及課后口?語訓(xùn)練和習(xí)?作要求，力?求讓雜志真?正與課堂教?學(xué)同步，與?學(xué)生生命成?長同行。?三、以基層?學(xué)校為紐帶?，力求開辟?高效益的基?地為了真?正發(fā)揮好雜?志的引導(dǎo)功?能和服務(wù)功?能，讓雜志?真正成為教?師作文教學(xué)?的好幫手和?學(xué)生學(xué)習(xí)寫?作的好伙伴?，上半年，?編輯部與_?__省教科?所密切合作?，以“世界?讀書日”為?契機(jī)，策劃?了“快樂閱?讀百校行”?活動(dòng)，本活?動(dòng)將持續(xù)一?年時(shí)間。我?們希望通過?這個(gè)活動(dòng)，?確定___?所快樂閱讀?的實(shí)驗(yàn)學(xué)校?，進(jìn)而使這?___所學(xué)?校成為《少?年寫作》雜?志的熱心作?者與讀者，?最后讓所有?《少年寫作?》雜志的熱?心作者與讀?者達(dá)到快樂?與學(xué)習(xí)相隨?，閱讀與寫?作融合的境?地，為豐富?師生的學(xué)習(xí)?生活、助長?師生精神成?長做出應(yīng)有?貢獻(xiàn)。目?前，我們已?經(jīng)成功在_?__市--?___夏一?小開展了一?次活動(dòng)，活?動(dòng)有___?省著名作家?的報(bào)告，有?教師的現(xiàn)場?觀摩課、還?有編輯部成?員與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)教師的座?談?；顒?dòng)中?，學(xué)生情緒?熱烈，紛紛?要求作家和?編輯部成員?簽名并與大?家合影留念?。上半年?，我們還嘗?試與仙桃簽?約，在仙桃?市成立__?_省少年作?家協(xié)會(huì)仙桃?辦事處、《?少年寫作·?小作家》培?訓(xùn)基地。我?們希望通過?這一舉措，?讓各辦事處?和各基地成?為地方學(xué)校?和《少年寫?作》雜志之?間的紐帶，?并形成親密?合作關(guān)系，?最后，讓雜?志能在各市?（州）和縣?（區(qū)）學(xué)校?落地生根。?目前，這項(xiàng)?工作已經(jīng)進(jìn)?入到準(zhǔn)備掛?牌階段。?四、問題?目前，《少?年寫作·年?級版》還在?艱難的跋涉?當(dāng)中，最大?的問題是市?場還沒有拓?展開來。?第二是雜志?沒有最好，?只有更好，?雜志的高品?位永遠(yuǎn)是我?們最大的追?