援疆工作總結(jié)(一)

援疆工作總?結(jié)(一)?楊悅老師于?___年_?__月__?_日至__?_月___?日到我校參?加支教工作?，工作期間?楊老師積極?與我校領(lǐng)導(dǎo)?、教師溝通?了解我校學(xué)?前教育實(shí)際?情況，從實(shí)?際出發(fā)，開?展了聽課、?上課、幫扶?指導(dǎo)、交流?講座等工作?，為我校學(xué)?前教育專業(yè)?的發(fā)展做出?了較大貢獻(xiàn)?。楊老師援?疆工作即將?結(jié)束，先將?有關(guān)工作情?況總結(jié)如下?：一、深?入調(diào)查，收?集開展工作?第一手資料?。楊老師?到我校后，?第一時間與?我校學(xué)前專?業(yè)教師座談?了解我校學(xué)?前課程設(shè)置?、教師專業(yè)?和學(xué)生情況?。經(jīng)了解，?我校學(xué)前課?程設(shè)置符合?要求，但由?于我校處于?轉(zhuǎn)型期，教?師所學(xué)專業(yè)?與所任科目?相差甚遠(yuǎn)，?導(dǎo)致教師對?所教科目的?教學(xué)目標(biāo)不?明確，方法?不恰當(dāng)。因?我校是民漢?合校，少數(shù)?民族學(xué)生居?多，學(xué)生漢?語水平參差?不齊，又因?文化差異，?學(xué)生在音樂?、舞蹈方面?的能力有別?，致使教師?在教學(xué)過程?中不知道如?何處理好這?些差別。?二、深入教?學(xué)第一線，?認(rèn)真做好一?幫三工作。?1、聽課?指導(dǎo)楊老?師的幫扶對?象分別是聲?樂和鍵盤課?李老師，普?通話課趙老?師，幼兒衛(wèi)?生保健課徐?老師。__?_月___?日至___?月___日?，楊老師分?別聽了三位?老師的課，?并分別進(jìn)行?了交流指導(dǎo)?。就聲樂和?鍵盤課，楊?老師指出，?練習(xí)是學(xué)好?這兩門課的?唯一方法，?教師應(yīng)采取?多種方式吸?引學(xué)生去練?習(xí)，把課堂?還給學(xué)生，?教師要少講?，學(xué)生要多?練。針對趙?老師的普通?話課，楊老?師提出，普?通話課可以?采用多種形?式鍛煉學(xué)生?的語言能力?，除了趙老?師采用的念?歌詞和唱歌?外，還可以?采用新聞播?報、講故事?、主持等形?式。聽了徐?老師的課后?，楊老師就?幼兒發(fā)育特?點(diǎn)與徐老師?進(jìn)行交流，?他指出了解?幼兒身心特?點(diǎn)是上好幼?兒衛(wèi)生保健?課的基礎(chǔ)。?楊老師的?課后點(diǎn)評和?交流，給三?位老師的教?學(xué)擴(kuò)寬了思?路，指明了?方向。2?、上課示范?楊老師從?___月_?__日開始?為我校學(xué)前?教育兩個班?級上聲樂課?和鍵盤課，?三位幫扶老?師和學(xué)前其?余教師隨堂?聽課。楊老?師上課親和?力強(qiáng)，語言?幽默，教法?靈活，練習(xí)?方式多樣，?值得我校教?師學(xué)習(xí)。課?后，聽課教?師感悟頗深?，她們感慨?道：不是學(xué)?生不好，是?我們不會教?。教師們表?示在以后的?教學(xué)中應(yīng)多?專研教材和?教法，努力?提高自己的?業(yè)務(wù)水品。?每節(jié)課后，?楊老師都會?把自己的教?學(xué)設(shè)計意圖?與三位幫扶?教師進(jìn)行交?流，三位教?師也針對自?己在課上遇?到的困惑與?楊老師進(jìn)行?交流，共同?尋找解決方?法。3、?上好教師校?本培訓(xùn)課?我校處于轉(zhuǎn)?型期，專業(yè)?教師缺乏，?借楊老師到?來的契機(jī)，?我校___?了七位教師?學(xué)習(xí)鍵盤課?。課上，楊?老師從音樂?基礎(chǔ)知識、?鍵盤基本指?法和簡單曲?譜的左右手?練習(xí)講起，?通過楊老師?的示范、講?解和教師們?的練習(xí)，她?們認(rèn)識了簡?單的五線譜?，會彈簡單?的曲譜，并?掌握了這門?技能課的教?法。三、?積極開展交?流講座1?、教法交流?___月?___日，?楊老師在課?后___全?體聽課教師?進(jìn)行了教法?交流，就學(xué)?前教育專業(yè)?課的教法，?楊老師談到?：第一，?制定教學(xué)目?標(biāo)。教師應(yīng)?制定所任科?目的教學(xué)目?標(biāo)，有目標(biāo)?教師才知道?學(xué)生應(yīng)學(xué)什?么，教師應(yīng)?教什么。?第二，分散?教學(xué)難點(diǎn)。?在教學(xué)過程?中可以把難?點(diǎn)分散到各?個教學(xué)環(huán)節(jié)?中，不必急?于解決，當(dāng)?小難點(diǎn)解決?后，大難點(diǎn)?自然解決。?第四，提?高教師業(yè)務(wù)?水品。教師?必須加強(qiáng)業(yè)?務(wù)水平的學(xué)?習(xí)，提高專?業(yè)能力，才?能熟練所講?內(nèi)容，靈活?教學(xué)。教?師們也針對?自己在上課?過程中遇到?的問題與楊?老師進(jìn)行了?探討。通過?交流，教師?們普遍認(rèn)為?自己上課方?法死板，導(dǎo)?致學(xué)生不愛?學(xué)，在以后?的教學(xué)中，?應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，專研?教法，讓課?堂活起來。?2、開展?講座__?_月___?日楊老師開?展了題為《?學(xué)前教育專?業(yè)設(shè)置及教?學(xué)理念》的?講座。楊老?師針對學(xué)前?專業(yè)課的設(shè)?置，分別闡?述了每門課?的教學(xué)目標(biāo)?和學(xué)完這門?課后學(xué)生應(yīng)?該達(dá)到怎樣?的水平。聽?了講座，教?師們明確了?學(xué)前教育教?師的教學(xué)理?念簡單的講?就是通過課?堂鍛煉學(xué)生?，學(xué)會教法?，能把自己?學(xué)會的東西