電子教案新部編本高臺(tái)張鳳蘭

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan人教版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)課程二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫家與牧童》電子教課設(shè)計(jì)學(xué)校：興慶區(qū)高臺(tái)逸夫小學(xué)姓名：張鳳蘭通信地點(diǎn)：興慶區(qū)第九小學(xué)郵政編碼：7500012016年11月3日育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《畫家和牧童》興慶區(qū)第九小學(xué)張鳳蘭教材解析：《畫家與牧童》是一個(gè)很優(yōu)異的古代歷史人物故事，表達(dá)了唐代一位有名的畫家戴嵩勇于認(rèn)可錯(cuò)誤，謙遜地向牧童學(xué)習(xí)。教課這課時(shí)因?yàn)樯侄?，課文長(zhǎng)，應(yīng)讓學(xué)生多讀，多感悟。教師可用一個(gè)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)全文，“你敬重誰(shuí)，為何？”在學(xué)生感悟理解中，可以穿插浸透：要向戴嵩相同，不論多么有名，多么聲威，也要虛心向別人學(xué)習(xí)；要向牧童相同，敢于提出建議，有膽識(shí)。文中生字很多，也較難認(rèn)記，必定要調(diào)換學(xué)生樂(lè)于識(shí)字的夢(mèng)想，讓其在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)記。課后延長(zhǎng)可以讓學(xué)生上網(wǎng)或看書找資料，認(rèn)識(shí)更多以畫動(dòng)物有名的畫家。教課目的：1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2、正確、流暢、有感情的朗讀課文，意會(huì)畫家和牧童的優(yōu)異質(zhì)量。3、懂得要敢于挑戰(zhàn)聲威，也要謙遜慎重。教時(shí)安排：兩課時(shí)聲威，也要謙遜慎重。教課要點(diǎn)：1、認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2、意會(huì)畫家和牧童的優(yōu)異質(zhì)量。教課難點(diǎn)：指引學(xué)生存心識(shí)地學(xué)習(xí)、累積優(yōu)美詞語(yǔ)及主動(dòng)學(xué)習(xí)。教課方法：自主研究識(shí)字、分角色朗讀感悟教課準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教課目的：1、會(huì)認(rèn)“戴”“價(jià)”13等個(gè)生字及生字組成的新詞。2、認(rèn)識(shí)課文馬虎，指引學(xué)生存心識(shí)地學(xué)習(xí)、累積優(yōu)美詞語(yǔ)及主動(dòng)學(xué)習(xí)。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、經(jīng)過(guò)朗讀，理解“有名”，意會(huì)畫家畫技的精深。教課要點(diǎn)：識(shí)字，認(rèn)識(shí)課文馬虎。教課難點(diǎn)：指引學(xué)生存心識(shí)地學(xué)習(xí)、累積優(yōu)美詞語(yǔ)及主動(dòng)學(xué)習(xí)。教課過(guò)程：一、課前講話：1、師：老師要給大家介紹一位畫家，他叫——戴嵩。[示課件：唐代有一位有名的畫家叫戴嵩。他的畫一掛出來(lái)，就有許多人賞析?？串嫷娜藳](méi)有不點(diǎn)頭夸贊的，有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)格購(gòu)置。]自由讀——指名讀2、讀了這段文字，你都知道了什么？1）戴嵩是唐代有名的畫家。2）很多人很喜愛他的畫。（你從哪里知道？——指導(dǎo)朗讀）A、他的畫一掛出來(lái)，就有很多人賞析。B、看畫的人沒(méi)有不點(diǎn)頭夸贊的，有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)格購(gòu)置。3、今天我們學(xué)的這篇文章就跟他相關(guān)，題目叫——《畫家和牧童》。二、創(chuàng)新板書，設(shè)問(wèn)導(dǎo)思。1、板書：畫家和牧童（一大一?。?）看了課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？[預(yù)設(shè)]生：一大一小師：你的眼睛真厲害。為何把“畫家”寫得特別大，“牧童”寫得特別??？生1：畫家是大人，牧童是兒童。師：真聰慧，知道他們年紀(jì)不同。生2：畫家很有名，牧童是一般的放牛娃。[板書：有名]師：你很會(huì)思慮，知道他們的身份不同。師：我們把善于于畫畫，畫畫得特別好的人稱他為“畫家”。那么舞跳得特別棒的人，我們稱他為——生：舞蹈家。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：你還知道什么家？生：科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、小說(shuō)家、發(fā)明家、文學(xué)家?guī)煟赫媸橇瞬黄?，竟一口氣說(shuō)了這么多的大家。師：這個(gè)赫赫有名的大畫家和小小的牧童之間會(huì)發(fā)生什么事呢？三、激發(fā)興趣，初讀課文。1、初讀要求：1）拿到這篇課文，素來(lái)讀到正確流暢為止。2）標(biāo)上自然段序號(hào)。2、生自由讀。3、檢查：小朋友的念書態(tài)度很仔細(xì)，連生字朋友都急不行待地要考考大家了。1）帶拼音的詞語(yǔ)。（要點(diǎn)正音：嵩、幅、抹、蠅）指名讀2）去拼音的詞語(yǔ)。自由讀——齊讀戴嵩價(jià)格購(gòu)置輕筆細(xì)描輕筆細(xì)描平和責(zé)備驅(qū)逐牛蠅愧疚拱手夸贊贊美斗牛圖深思片晌翹起來(lái)絕妙之作隨機(jī)點(diǎn)撥：A、找出三對(duì)反義詞：輕筆細(xì)描——輕筆細(xì)描責(zé)備——夸贊責(zé)備——贊美B、做動(dòng)作理解：拱手翹起來(lái)深思C、斗：dǒu北斗星人不行貌相，海水不行斗量dòu斗爭(zhēng)戰(zhàn)斗奮斗（3）指名讀生字卡片。開火車4、生字朋友有些累了，我們把他們送回家，請(qǐng)3位同學(xué)來(lái)讀讀課文。1、2—4、5—6）四、再讀課文，整體感知。1、師：剛才的幾位同學(xué)讀得很仔細(xì)。誰(shuí)來(lái)談?wù)勛x了課文你知道了什么？[示課件：讀了課文，我知道戴嵩是一個(gè)（），當(dāng)他畫完（），圍觀的人都說(shuō)（），而一個(gè)牧童卻說(shuō)（），育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan戴嵩聽了，（）。]2、指名說(shuō).五、品讀2—4段。過(guò)渡：那我們就一同去現(xiàn)場(chǎng)看看，戴嵩是怎么畫《斗牛圖》的？1、請(qǐng)小朋友自己讀讀2——4段，想一想：讀了后，你最想把哪個(gè)詞語(yǔ)或句子送給戴嵩？預(yù)設(shè)：生：你的畫真是絕妙之作！你的畫畫得真好。你畫畫可真嫻熟。你看大家都夸你的畫太妙了2、隨機(jī)點(diǎn)撥：（1）他一會(huì)兒輕筆細(xì)描，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。A、把“一會(huì)兒一會(huì)兒”變紅B、可見戴嵩畫得嫻熟，很快。誰(shuí)來(lái)把它讀出來(lái)？（指名讀）C、[示圖：斗牛圖]同學(xué)們，這就是斗牛圖。圖的哪里需要輕筆細(xì)描，哪里是需要輕筆細(xì)描？（指名一世上來(lái)指指）2）圍觀的人看了，紛繁夸贊?！爱嫷锰窳?，這真是絕妙之作！”一位商人夸贊道?！爱嫽盍?，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊美道。A、誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)商人或教書先生夸夸？（指名讀）B、評(píng)評(píng)他讀得怎么樣？C、大家一同來(lái)讀讀商人的話，讀的時(shí)候還可以加上——?jiǎng)幼?。（齊讀）師：真是妙趣橫生，妙哉妙哉！師：教書先生，什么是畫活了？師：你愿意再來(lái)夸夸嗎？師：從你的眼神、動(dòng)作，我深深地感覺(jué)到戴嵩把牛畫活了。E、想飾演商人的站起來(lái)，想飾演教書先生的起立，想演誰(shuí)就讀誰(shuí)的話。（生疏角色讀）育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanF、圍觀的人只有商人和教書先生嗎？假如你就是圍觀的人中的一員，你會(huì)夸贊什么呢？G、想夸的就站起來(lái)夸吧?。R讀）師：這么多的人，你一言，我一語(yǔ)地夸，就是課文說(shuō)的——“紛繁夸贊”。六、寫字：過(guò)渡：戴嵩的畫博得大家的夸贊，看看今天誰(shuí)寫的字也能博得大家的夸贊。要點(diǎn)指導(dǎo)：抹、擠、拱、決、購(gòu)、價(jià)、錢1、“抹、擠、拱、批”這四個(gè)字都是提手旁。2、“價(jià)”：有三個(gè)撇，最后一撇與前兩撇寫法不同。3、“錢”：右半部分兩橫略向右上傾斜，當(dāng)不可以寫成兩撇。斜鉤要舒展。七、課后練習(xí)：收集一些相關(guān)做人謙遜、敢于挑戰(zhàn)的小故事。七、板書設(shè)計(jì)：畫家和牧童戴嵩放牛第二課時(shí)教課目的：1、正確流暢、有感情的朗讀課文。2、意會(huì)畫家和牧童的優(yōu)異質(zhì)量。3、培育學(xué)生課外收集資料的興趣和習(xí)慣，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握本課生字、新詞。理解課文5-6自然段，意會(huì)人物的優(yōu)異質(zhì)量。教課難點(diǎn)：育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan小牧童為何敢向大畫家挑戰(zhàn)？教課過(guò)程：一、回首導(dǎo)入：1、上節(jié)課的生字朋友，你們還認(rèn)識(shí)嗎？師生對(duì)口型猜字，開火車讀生字。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們知道關(guān)于戴嵩的畫，大家贊口不停，小牧童卻說(shuō)他畫錯(cuò)了。二、讀文品悟：1、出示課件看圖談?wù)勀镣窃谑裁礌顩r下指出畫家戴嵩畫錯(cuò)的。2、默讀課文，談?wù)勀憔粗卣l(shuí)？為何？寫“戴嵩”謙遜的句子：1）這時(shí)，戴嵩吧牧童叫到跟前，平和地說(shuō)：“”抓住表情、稱呼，可以看出他的虛心。2）戴嵩聽了，感覺(jué)特別愧疚。他連連拱手，說(shuō)：“”相同抓住表情、動(dòng)作意會(huì)戴嵩的虛心。寫“牧童”腳扎實(shí)地、敢于向聲威挑戰(zhàn)的句子：“畫錯(cuò)啦，畫錯(cuò)啦！”3、分角色朗讀。4、人們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn)，會(huì)說(shuō)些什么？5、學(xué)了課文，練習(xí)自己的意會(huì)，談?wù)勛约合驅(qū)φl(shuí)說(shuō)什么？如：我想對(duì)戴嵩說(shuō)：“”我想對(duì)牧童說(shuō)：“”三、自由朗讀課文：四人一組，合作練習(xí)，再表演朗讀評(píng)論。四、拓展延長(zhǎng)：要點(diǎn)賞識(shí)齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》和李苦禪的《鷹》，請(qǐng)學(xué)生為他們的畫配上話，想怎么寫就怎么寫，能寫幾句都行。五、寫字：要點(diǎn)指導(dǎo)：兄、呆、商、購(gòu)1、“兄、呆”：上邊的“口”要上寬下窄；“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)伸展；“呆”下邊部分的豎要寫在豎中線上。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、“商”：“商”字很像“摘”字額右半邊，但同字框里面不相同。3、“購(gòu)”左：邊“寶貝”的“貝”最后一筆是點(diǎn)“。貝”與“勾”都寫得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）必做題：讀讀課文，認(rèn)一認(rèn)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，會(huì)聽寫2號(hào)生字連詞。（2）選做題：A、把《畫家和牧童》這個(gè)故事講給家里人聽，并談?wù)勛约旱母杏X(jué)。B、當(dāng)牧童大喊道：“錯(cuò)了錯(cuò)了！”四周的人會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？戴嵩又會(huì)怎么想？怎么做？七、板書設(shè)計(jì)：畫家和牧童戴嵩放牛謙遜敢于挑戰(zhàn)聲威八、講堂練習(xí)：1、看拼音寫詞語(yǔ)：jiàqiánpīpingɡòumǎijúedingshāngliàng育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、比一比，再組詞：擠（）抹（）決（）購(gòu)（）濟(jì)（）襪（）訣（）構(gòu)（）漸（）錢（）快（）拱（）慚（）線（）塊（）供（）3、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞：有名——賞析——深思——平和——夸贊——愧疚——4、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞：責(zé)備——夸贊——平和——購(gòu)置——5、讀讀寫寫：他的畫一掛出來(lái)，就有很多人賞析。_______________一___________，就_______________。他一會(huì)兒輕筆細(xì)描，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。________