新教師培訓自我評價示例五篇

新教師培訓?自我評價1?這次教師?培訓的資料?十分豐富，?理論上包括?對教學規(guī)章?制度、教學?常規(guī)、師德?、大學教育?的常識和特?點等諸多方?面的系統(tǒng)學?習，實踐上?包括觀摩有?著豐富教學?經驗的老教?師的教學示?范課和新教?師的現(xiàn)場教?學示范課。?透過認真的?培訓和自我?的學習，獲?得了很大的?收獲，現(xiàn)將?自我的心得?體會評價如?下：一、?對學校的前?景充滿了信?心，也對自?我選取人民?教師的職業(yè)?無怨無悔。?在這次培?訓的開學典?禮上，學校?領導做了熱?情洋溢的講?話，對我們?加入到師專?這個大家庭?表示了熱烈?的歡迎，也?說了學校未?來的完美藍?圖，并且勉?勵我們發(fā)奮?學習，認真?工作，完成?這次培訓的?任務。這些?都使我更加?對我們學校?的前途充滿?了信心，也?堅定了自我?扎根于人民?教育事業(yè)、?扎根于我們?師專這片充?滿期望的熱?土的信心。?二、認真?學習教學規(guī)?章制度、常?規(guī)和教學方?法，做一名?合格的高校?教師。雖?然在來到師?專以前，我?已經積累了?許多的工作?經驗，可是?做一名人民?教師，尤其?是一名高校?教師，對其?中的許多工?作規(guī)范和制?度還是十分?陌生的。教?導處的紀勇?平處長給我?們詳細說和?講解了我校?的相關教學?規(guī)章制度、?常規(guī)和教學?方法，并結?合多年來的?許多相關事?例作為典型?范例。這些?都使我深受?教育和啟發(fā)?，我認識到?要成為一名?合格的高校?教師不是一?件容易的事?情，如同其?他的工作部?門一樣，同?樣有著很多?的規(guī)章制度?要遵守，同?樣要付出艱?巨的發(fā)奮。?我認識到?，作為高校?教師，要有?強烈的工作?職責心，務?必堅持教學?領域的社會?主義方向，?要以教書育?人為己任，?要將傳授知?識和思想教?育有機結合?起來，寓思?想品德于教?學之中。同?時，要嚴格?教學規(guī)范和?堅守學校的?各種教學規(guī)?章制度，防?止教學事故?的發(fā)生，從?而確保教學?任務的順利?完成。三?、認識到高?校教學不僅?僅是一項工?作，更是一?門藝術，需?要長時刻的?積累和摸索?。從前作?為一名學生?，對教師的?工作一向十?分崇敬，可?是對如何才?能夠不僅僅?成為一名合?格的教師，?并且能夠成?為一名優(yōu)秀?的教師還是?缺乏認識的?。鄭偉鵬教?師以他豐富?的教學經驗?為我們做了?一次生動的?報告。他從?高校教師的?構成、對高?校教學概念?的認識、教?學觀念的轉?換、大學課?程資料的基?本特點、大?學教學過程?的基本特?點等幾個方?面做了全面?和深刻的評?價。透過聽?講和自我的?認真體會，?使我對高校?教師的資料?和特點的認?識從模糊到?清晰、從茫?然到豁然，?確實感到受?益非淺。?我認識到，?高校教師的?教學是一個?教與學的相?互關聯(lián)，是?一個教師和?學生共同參?與的活動，?教學并非只?是教師簡單?的講授，而?是一個教師?主導作用和?學生能動作?用的有機統(tǒng)?一。作為?新世紀的教?師，需要有?一個教學觀?念的深刻轉?變，包括從?封閉性向開?放性的轉變?，從群體型?到個性型的?轉變，從權?威型向民主?型的轉變。?這些都要經?過艱苦的發(fā)?奮和學習。?大學課程?資料有著許?多的特點，?具體能夠評?價為以下幾?點，一是前?沿性，二是?探究性，三?是智能性，?四是方法性?。作為大?學的教學過?程，也是一?門藝術，它?不僅僅需要?教師有專業(yè)?的知識，還?需要有獨立?性、創(chuàng)造性?、實踐性的?教學技巧的?掌握。我?體會到要作?為真正合格?的高校教師?，確實要付?出自我艱巨?的發(fā)奮和辛?勤的勞動，?僅有這樣才?能收獲豐厚?的回報。?四、觀摩課?堂教學，結?合自我的教?學實踐，找?到了差距，?也找到了改?善的方向。?這次培訓?又安排了兩?次課堂觀摩?。雖然是不?一樣的專業(yè)?，可是教學?的方法是相?通的。從觀?摩教學中，?我再結合自?我的教學實?踐，找到了?自我的差距?，認識到自?我在教學中?許多需要改?善和提高的?地方?？?之，這次新?教師培訓雖?然是安排在?學期之中，?時刻緊，任?務重，不可?能有太多的?時刻和次數?，絕大多數?教師都是在?緊張的教學?工作之余來?參加培訓的?。我透過這?次培訓，總?有一種意猶?未盡的感覺?，總感到還?有許多需要?學習的地方?。確實，作?為一名新教?師，要學習?的東西實在?是太多了。?可是我有信?心透過自我?的不懈發(fā)奮?和學習，盡?快地提高自?我的專業(yè)知?識和教學水?平，盡快的?能夠勝任自?我本職的教?學工作，從?而真正成為?一名合格乃?至優(yōu)秀的高?校教師，為?我們國家的?教育事業(yè)，?為我們師專?的發(fā)展壯大?做出自我應?有的貢獻。?新教師培?訓自我評價?2透過兩?天緊張而充?實的學習，?我受益非淺?，個性是對?教育教學理?論的內涵有?了較為深刻?的明白和認?識，從而有?效地提高了?自我的認識?水平和理論?水平，進一?步增強了自?我戰(zhàn)勝困難?，抓好教育?教學和提高?自身業(yè)務水?平的信心和?決心。下方?我談幾點體?會：一、?新形勢下的?教育教學改?革工作，要?求教師務必?具備較高的?政治素質和?業(yè)務素質，?提高個人的?綜合素質，?不斷適應教?育教學改革?工作的需要?。李元昌教?師的從教經?歷和對教育?的執(zhí)著追求?，給我們年?輕教師很大?的教育，讓?我們懂得什?么是教育，?怎樣才能教?出優(yōu)秀的學?生，讓我們?懂得沒有愛?就沒有教育?;這一深刻?道理。二?、要謙虛謹?慎，不好傲?氣。這是宋?教師給我的?深刻印象。?無論是從處?理好師生關?聯(lián)還是從處?理好學校、?家庭、社會?關聯(lián)來講，?都務必謙虛?謹慎，戒驕?戒躁，始終?持續(xù)清醒理?智的頭腦。?要集思廣益?，不好主觀?臆斷。必須?要有很強的?平等、共同?學習的意識?，遇事多商?量、多溝通?，經常性地?交流思想，?交換意見，?調動學生主?動學習的意?識。教師要?心胸寬廣，?不好小肚雞?腸。必須要?有一種容人?、容事的寬?廣胸懷，能?夠聽取各種?不一樣意見?，要嚴于律?己，寬以待?人，少一點?猜疑之心、?嫉妒之心、?怨恨之心，?多一些明白?之心、關懷?之心、友愛?之心，這樣?給學生良好?的示范作用?。會使教學?效果收到事?半功倍的作?用。三、?務必熱愛自?我的教育對?象學生。教?師就應是一?位雕塑大師?，能將一塊?坯材，用自?我的思想與?感情，將它?雕塑成一件?藝術精品。?從本質上看?，學生并不?存在好與差?之分，差生?;之所以差?;，原因在?于他們潛能?被種.種主?客觀因素所?束縛，而未?得到充分的?釋放而已。?來自學生自?身的主觀因?素和來自客?觀的影響。?主客觀的因?素，都會嚴?重束縛學生?內在潛能的?發(fā)揮，都會?成為學生健?康成長與發(fā)?展的障礙。?正因如此，?我們教師對?這些所謂的?差生;，更?應加備的關?愛與呵護。?在他們身上?，我們要傾?注全部的愛?，去發(fā)現(xiàn)他?們學習上每?一點滴的提?高，去尋找?他們生活中?，品德上每?一個閃光點?，然后運用?激勵機制，?加以充分的?肯定和激勵?，恢復感到?溫暖，增強?自信，從而?縮小師生間?心靈上的距?離，使他們?產生向師性?;。這樣，?才會在他們?成長與發(fā)展?的道路上有?一個質的飛?躍。四、?我認為，好?教師首先務?必有敬業(yè)精?神，要畢生?忠誠黨的教?育事業(yè)。要?做到這一點?，就應充分?認識教師工?作的好處，?從而深深地?熱愛教育事?業(yè)。現(xiàn)代的?時代是一個?競爭激烈的?時代。國與?國的競爭主?要體現(xiàn)為綜?合國力的競?爭，綜合國?力的競爭歸?根結底是人?才的競爭，?而人才的培?養(yǎng)靠的是教?育，靠的是?教師兢兢業(yè)?業(yè)的工作。?僅有深深地?認識這一點?，才能激發(fā)?對教師工作?的熱愛，也?才能把這種?愛傾注到對?學生的教育?中去。五?、一個好教?師還務必十?分重視言傳?;外的身教?;，要以自?身的行為去?影響學習，?真正成為學?生的表率使?學生從教師?身上懂得什?么應為之，?什么不可為?。所以，教?師的教學，?待人接物，?行為舉止，?一言一行都?務必認真、?穩(wěn)重、規(guī)范?、得體，切?不可馬虎、?輕率、任性?、不負職責?。除此之外?，教師還應?和學生進行?經常性的心?靈溝通，向?學生暢開心?靈，既能夠?向學生談自?我從人生中?取得的寶貴?經驗，也能?夠向學生坦?誠地公開自?我的生活教?訓，使學生?真正感受到?你不僅僅是?良師還是益?友。新教?師培訓自我?評價3一?、機會難得?，學習氣氛?濃厚。參?加這次培訓?的同志們都?很珍惜這次?難得的學習?機會，在最?短的時刻內?完成了由教?育工作者到?學生的主角?轉換，認真?、虛心、誠?懇地理解培?訓，態(tài)度端?正、學習專?注，從教育?局領導到學?校校長都能?專心致志，?全神貫注，?認真的聆聽?和記錄，及?時完成作業(yè)?，如饑似渴?地理解著新?鮮的理念。?大家都覺得?機會是如此?的難得，學?習氣氛十分?濃厚，仿佛?回到了學生?時代。二?、異彩紛呈?，講座全面?系統(tǒng)。專?家、教授的?講座就象是?一頓豐盛的?大餐，精美?地呈此刻我?們的面前，?真是聽君一?席話，勝讀?十年書;。?各位專家、?教授毫無保?留的把自我?在學習和工?作中的經驗?拿出來與大?家分享，深?入淺出，可?謂是異彩紛?呈。劉華蓉?教授報告：?教育管理中?的危機和輿?論應對和李?雯教授的學?校安全工作?理論、政策?與實踐;，?對指導實際?工作有較大?幫忙，使我?們不僅僅了?解了全國學?校安全的現(xiàn)?狀，也對如?何做好學校?的安全管理?有了新的思?路。更重要?的是懂得如?何處理學校?突發(fā)事件和?應對各種媒?體，明白什?么叫媒治;?。做好學校?安全工作，?需要腳踏實?地，持之以?恒，不能心?存僥幸。余?祖光副所長?的講座，使?我對職業(yè)教?育人才培養(yǎng)?模式、影響?因素及改革?走向有了新?的認識，明?白了什么叫?工業(yè)文化缺?失;。聆聽?了孫霄兵副?部長對《國?家中長期教?育發(fā)展綱要?》的解讀，?明白了基礎?教育改革的?重點，明白?了做為一個?人才，不只?要懂外語，?更要懂國際?規(guī)則、懂中?國國情。?三、學無止?境，更新學?習觀念。?聽專家、教?授們滔滔不?絕、揮灑自?如的講座，?心中十分佩?服他們的口?才，佩服他?們的自信，?佩服他們的?敏銳，佩服?他們知識的?淵博。想想?如此才氣從?何而來所有?人都是走著?同一條道，?那就是不斷?的讀書學習?，關注專業(yè)?知識，關注?國家大事，?日復一日，?永無止境。?就像聽課時?孫部長說過?的一句話：?人生是一個?長跑，要一?向堅持下去?。;學習也?是如此，要?讓讀書學習?已像吃飯睡?覺一樣，成?為我們必不?可少的生活?方式。我雖?然不能教育?教學的專家?，但我能夠?從此刻起就?行動起來，?像專家一樣?投入到讀書?學習的活動?中去，讓讀?書學習也成?為我生命活?動中不可或?缺的組成部?分。對照自?我的工作實?際，將所學?知識為我所?用。培訓?學習雖然已?經結束了，?但我明白有?更重的學習?和工作任務?在后面。思?想在我們的?頭腦中，工?作在我們的?手中，坐而?言，不如起?而行!路雖?遠，行則將?至;事雖難?，做則必成?。讓我們借?市教育局開?展學習工程?;的東風，?重新樹立終?身學習的觀?念：為做一?名合格的教?育工作者發(fā)?奮學習，為?培養(yǎng)出更多?創(chuàng)新人才發(fā)?奮工作。?新教師培訓?自我評價4?暑假里，?我參與了學?校組織的教?育技術培訓?，素質教育?討論活動，?透過學習，?使我拓寬了?學習的視野?，更新了教?育觀念。下?方談談我對?本次學習的?心得。一?、加強自身?師德修養(yǎng)，?展現(xiàn)教師人?格魅力教?師素有塑造?人類靈魂的?工程師;之?美譽。在對?靈魂塑造的?過程中，教?師既要有比?較淵博的知?識，更要有?高尚的道德?和崇高的精?神境界。教?師應當成為?學生的表率?，成為學生?的良師益友?，成為全社?會禮貌的楷?模。為此，?教師要時刻?謹記不斷提?高自身的道?德修養(yǎng)，展?現(xiàn)自身的人?格魅力。那?么，如何提?高自身的師?德修養(yǎng)呢??我認為就應?從以下幾個?方面做起：?1、熱愛?祖國，愛崗?敬業(yè)熱愛?祖國，獻身?教育事業(yè)，?是教師道德?最基本最重?要的要求。?愛崗敬業(yè)是?教師處理與?教育事業(yè)之?間關聯(lián)的準?則，是教師?職業(yè)道德的?基礎和前提?。尤其在市?場經濟條件?下，在教育?大發(fā)展的這?天，教師要?正確處理好?奉獻與索取?的關聯(lián)，不?計較個人得?失，發(fā)揚紅?燭;精神，?甘做人梯;?，安于粉筆?生涯;，以?捧著一顆心?來，不帶半?根草去;的?高尚情懷，?獻身教育，?鞠躬盡瘁。?相反，如果?教師不熱愛?自我的事業(yè)?，身在曹營?心在漢;，?必定不能把?工作做好。?2、熱愛?學生，誨人?不倦熱愛?學生，誨人?不倦是教師?履行教育義?務的傳統(tǒng)美?德，是衡量?教師道德水?平高低的主?要標志。每?一個學生，?都期望得到?教師的愛，?師愛是一種?巨大的教育?力量。它能?使學生感受?到教師的溫?暖，產生愉?快的情緒，?從而激勵他?們對學習的?興趣和愛好?。了解學生?和關心學生?，是熱愛學?生的起點。?教師僅僅把?功課教好是?不夠的，還?要多關心學?生的健康成?長，為學生?的一生著想?，從思想上?、學習上、?生活上全面?了解學生，?關心學生，?愛護學生，?因勢利導地?進行有針對?性的教育。?熱愛學生還?要尊重和信?任學生。教?師要有民主?思想，尊重?學生的人格?，尊重學生?的感情，允?許學生獨立?思考，切不?可刺傷學生?的自尊心。?在日常的教?育教學工作?中，認真評?價學生的行?為，和善平?等地對待學?生，絕不能?為了樹立自?我的威信而?對學生采用?體罰、諷刺?、挖苦等侮?辱人格的做?法。當學生?提高時，教?師不好吝惜?自我的贊美?之辭;當學?生犯錯或退?步時，教師?也不好任自?我的批評侮?辱之話泛濫?。多一點微?笑，多一點?贊美，多一?點信任，你?會得到的回?報。3、?以身作則，?為人師表?在教學實踐?活動中，教?師僅有以身?立教，為人?師表，才能?有力地說服?學生，感染?學生。無數?經驗證明，?身教重于言?教，不能正?其身，如正?人何?;其?身正，不令?而行;其身?不正，雖令?不從。;這?說明凡是教?師要求學生?做到的，自?我務必先做?到，給學生?樹立好榜樣?;凡是要求?學生不做的?事情，自我?本身堅決不?做，以免給?學生留下壞?的影響。教?師要以自我?的良好道德?言行來教育?和感化學生?。誠實正?直，勤奮好?學，禮貌待?人，是教師?以身作則，?為人師表的?具體體現(xiàn)。?如果教師缺?乏堅定正確?的政治方向?，沒有遠大?的夢想，其?教育必定失?敗。教師要?教育學生勤?奮刻苦，好?學進去，自?我務必勤奮?好學，廣學?博覽，精益?求精。教師?在日常教學?中，要用文?雅和親切的?語言啟迪學?生的心靈，?陶冶學生的?情操，以自?我的模范行?為，影響教?育學生。?二、用學習?引領自身專?業(yè)成長隨?著信息技術?的迅速發(fā)展?，人類正在?進入信息社?會。在知識?經濟時代，?知識老化速?度大大加快?，學習就成?了當今人類?生存和發(fā)展?的重要手段?。教師終身?學習，不僅?僅是時代的?呼喚，教育?發(fā)展的要求?，也是教師?教學自我提?升的需要。?嚴謹篤學，?與時俱進，?活到老，學?到老;是新?世紀教師應?有的終身學?習觀。教師?要善于從教?育實踐中汲?取能量和資?源;善于在?任何時刻向?任何人學習?，包括在教?學過程中和?學生分享知?識;善于和?同事交流，?擴大視野，?促進自身專?業(yè)成長。?教師終身學?習已成為全?球教育改革?的突破口。?要促進自身?專業(yè)化成長?，教師就要?具有終身學?習的理念，?擁有自主學?習、自我學?習的觀點。?正因終身學?習已成為未?來每個社會?成員的基本?生存方式，?那種一朝學?成而受用終?身;的觀點?已經過時，?人們再也不?能只透過一?段時刻的集?中學習，獲?得一輩子享?用的知識技?能。僅有主?動去掌握新?概念，學習?新理念，研?究新問題，?培養(yǎng)適應新?環(huán)境的潛質?，才會使自?我重視終身?受益。教?育是全社會?的大事，但?重任主要落?在教師身上?。時代在變?，對人才的?要求也在變?，教師務必?認清終身學?習對自身成?長和發(fā)展的?重要性，自?覺地樹立終?身學習的觀?點，不斷地?提高自身的?素質，以適?應現(xiàn)代的教?育需要。?首先要加強?政治思想方?面的學習。?我國素質教?育堅持五育?并舉，德育?為首;的原?則，教師首?先要以德育?人。教育思?想、教育觀?點對教育事?業(yè)的發(fā)展至?關重要，正?確的教育觀?能夠造就人?才，錯誤的?教育思想則?會摧殘人才?。教師的政?治取向、道?德素質、教?育觀、世界?觀和人身觀?對學生起直?接影響作用?。其次要?加強專業(yè)知?識的學習。?課程走向綜?合化是基礎?教育改革的?大方向。我?身為一名中?青年教師，?又奮斗在課?程改革實驗?的最前沿，?更應當樹立?終身學習的?意識。無論?是教育家，?還是中外名?師，他們都?具備較深的?文化底蘊，?這與經常學?習是分不開?的。隨著課?改如火如荼?的展開，我?們教師要有?一種強烈的?資源意識，?克服一支粉?筆教下去，?一本教案講?過來;的人?生惰性，自?覺拓展自我?的思維空間?和知識結構?，以便更好?的為教育教?學服務。知?識的更新?lián)Q?代讓我們的?學生接觸了?的新生事物?，廣闊的課?內課外學習?資源為他們?知識的積累?帶給了的機?會。我們在?學校學習的?那點知識，?已經遠遠不?夠傳授了。?要想成為研?究型教師、?專家型教師?，不學習怎?樣能夠，怎?樣能勝任的?教育教學工?作?生活是?一個廣闊的?學習的課堂?，有很多東?西是我們所?不了解的，?為了使自我?不被社會所?淘汰，僅有?加緊學習的?步伐!一個?優(yōu)秀教師就?應抓緊一切?時刻增加知?識儲備，僅?有這樣才能?用人格魅力?來感染學生?，和學生共?同發(fā)展。?隨著時代的?提高，教育?的改革，當?今的形勢向?每一位教師?提出了嚴峻?的挑戰(zhàn)，所?以，在今后?的工作中，?我將樹立終?身學習的觀?點，在師一?日，便不可?荒廢半日。?透過學習不?斷獲取新知?識，增長自?身的才干，?適應當今教?育改革的新?形勢。為?了無愧于教?師這一職業(yè)?，也為了實?現(xiàn)自我心中?的夢想信念?，今后的工?作中，我定?會更加發(fā)奮?，加強學習?，提高素質?，完善自我?，書寫出燦?爛完美的未?來。新教?師培訓自我?評價5教?師;一個平?凡而又偉大?的職業(yè)，在?經過了開學?前的一次新?教師培訓之?后我最終踏?上講臺成為?了一名教師?。那時的興?奮難以言表?正因最終能?夠站在講臺?上去實現(xiàn)自?我的人生價?值，把自我?所學的知識?傳授給學生?。轉眼間三?個月過去了?，我也漸漸?體會到了作?為一名教師?的酸甜苦辣?。這次組?織的新教師?培訓，對我?們都十分有?好處，正因?我們工作過?了就能有切?身的體會。?短短的三天?培訓十分短?暫寶貴，資?料涉及很多?：有新時期?師德行為規(guī)?范培訓，教?科研、班主?任工作、少?先隊工作專?題講座，還?有安吉縣有?效課堂規(guī)范?年綜述及學?生心理輔導?與家庭教育?的講座。?新的歷史階?段，新的形?式對我們小?學教師隊伍?建設提出了?更高的要求?。作為新時?代的教師，?僅有具備全?面的素質，?才能培養(yǎng)出?適應___?世紀需要的?社會主義新?人。透過新?時期師德行?為規(guī)范培訓?，我懂得了?比學高為師?，德高為范?;更重