本科護士實習心得體會

—本科護士實習心得體會通過本科護士實習，今后還需要不斷地摸索，同時必需對自己有所規(guī)定，才會有所收獲，共享心得體會。下面是為大家搜集整理的本科護士實習心得體會，歡迎大家閱讀。本科護士實習心得體會篇1經(jīng)內科是我們在病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟識順應了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習中來。雖然內四科是個很忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的勝利快樂，我們失利了會激勵我們。老師的認真負責，像好友般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段光陰。同時老師還會常常結合病例給我們布置小講課，讓我們形象深入的記住宅學的東西。有時老師怕我們記不住，還利用下班時間給我們開小灶。從手術室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度確定了病人對于我們實習生的看法。有時病人會因我們是實習生而有些看法，老師總會教我們換位思索，理解憐憫病人，消退我們的負面心情，讓我們更加細心耐煩的對待病人，醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人溝通。在帶教老師的悉心指導與耐煩帶教下，我們嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，關懷病人，努力做到護理工作標準化，將理論與實踐相結合，護理工作有措施，有記錄。實習期間，一直以愛心，細心，耐煩為根本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急。在這段短暫的實習時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺?？傊?，謝謝老師對我們點點滴滴的培育，常說“護士要有一顆憐憫的心，要有一雙情愿工作的手。”我們將會以更主動主動的學習看法，來面對接下來的實習，努力扎實我們的操作技能，學習豐富深沉的理論學問，提高臨床護理工作力量。本科護士實習心得體會篇2實習，是一種期望，是對自己成長的期望，是對自己角色開頭轉換的期望，更是對自己幻想的期望；學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔心，有對自己無法順應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院，開頭了我的實習生涯。從今，我的身份將從一個同學變?yōu)榱艘粋€實習護士，生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學轉變?yōu)獒t(yī)生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千吩咐萬吩咐，可我心里還是忐忑擔心的，怪不順應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……第一個輪轉科室是ICU，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作標準，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開頭就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時分覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在從前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏翼槕α坎睿植粫c老師溝通，進了CCU還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐煩，也很關懷我。到了手術室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也激勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我明白錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以開心度過每一天!如今我進入了第四個輪轉科室骨三。本以為可以很快順應，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師明白了我由于自卑，不主動而沒有得到操作錘煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我查找錘煉時機。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝老師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的希望!如今對于實習，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實習是一次理論聯(lián)系實際的時機，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是非常新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點是明確的運用懂得學問的真正把握是把它用于實踐，用實踐來驗證及穩(wěn)固所學。學會如何與病人，老師溝通isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種膽小與不自然會使我失去許多的學習時機，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我總結了以下幾點：1、理論學問的問題。從前當?shù)氖冀K是同學，學校是以同學為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學問，雖然考試考了那么屢次，但如今我的學問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次張口結舌時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當時似乎深入明顯，卻耐不住光陰的清洗。2、角色轉化問題。實習剛開頭，許多東西都不了解，雖然從前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜愛她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我肯定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很愿意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。3、膽魄的錘煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是常常的，看到病人苦痛地嗟嘆，特別在操作的時分，心總會提到嗓子眼，因此而當心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得錘煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有精確快速才能早點解決病人的苦痛。4、無菌觀念和標準化操作。在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深入認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而標準化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識情況了再說吧。5、微笑服務。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會當機立斷選擇住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和!總而言之，這五個月，是順應的過程，許多缺乏之處需要改進，這是學習的過程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之初，今后還需要不斷地摸索，同時必需對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我肯定要好好把握這個機遇。本科護士實習心得體會篇3時間飛逝，轉瞬間，我在福田醫(yī)院的實習生涯就要結束了。在學校的時分，實習對于我來說，是一種期望，是對自己成長的期望，是對自己角色開頭轉換的期望，更是對自己幻想的期望，但也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔心，有對自己無法順應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。我就這樣帶著一份希翼和一份茫然來到了深圳市福田人民醫(yī)院，開頭了我的實習生涯。從今，我的身份將從一個醫(yī)同學變?yōu)榱艘粋€實習醫(yī)生，生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學轉變?yōu)獒t(yī)生、病人。對于這三大轉變，對于如何做一名合格的實習醫(yī)生，雖說老師對我們已是千吩咐萬吩咐，可我心里還是忐忑擔心的，怪不順應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手……在開頭實習的前兩個科室，就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動規(guī)定做操作，可這樣老師又覺得我學習不夠主動。每天面對著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在從前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳。再加上我是?？粕?，與本科實習生比起來，欠缺許多，理論學問不夠扎實。在帶教老師們的細心教導下，慢慢的我看到了我的進步，即使是一點點的進步，老師們也會激勵我，即使我犯了錯也會給我講原因，讓我明白錯誤的根源而不是訓斥。帶教老師起到了一個引導的作用，我慢慢的開頭有了自己的思路，有了對工作的愛好，不管多苦多累，我仍然會加倍努力，不辜負老師們對我的希望!如今對于實習，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實習是一次理論聯(lián)系現(xiàn)實的機遇，將學了兩年的理論去應用于臨床實踐，實在是非常新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點是明確的，運用懂得學問的真正把握是把它用于實踐，用實踐來驗證及穩(wěn)固所學。經(jīng)過這近九個月的實習，我也有了這層體會。在此，我總結了以下幾點：一，理論學問的問題：在學校時，學校是以同學為中心。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學問，雖然考試考了那么屢次，但如今我的學問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的問題下，一次次張口結舌時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印，當時似乎深入明顯，卻耐不住光陰的清洗。二，角色轉化問題。實習剛開頭，不少東西都不了解，從前也沒有見習過，真正的要實踐操作了，心里沒有底。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。做事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜愛她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我肯定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動問題，主動提出操作的規(guī)定，老師都是很愿意教的。不能再像在學校里那樣等著老師規(guī)定做什么才去做。三，膽魄的錘煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是頻繁的，看到病人苦痛地嗟嘆，特別在操作的時分，心總會提到嗓子眼，因此而當心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得錘煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有精確快速才能早點解決病人的苦痛。四，無菌觀念和標準化操作。在外科實習那段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深入認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵循。而標準化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識情況了再說吧。五，微笑服務是很重要的。無論哪一個職業(yè)。更何況疾病纏身的病人，他們不僅需要減輕病痛，