小學(xué)見習(xí)個人總結(jié)

小學(xué)見習(xí)個人總結(jié)總結(jié)就是對過去一定時期的工作、自學(xué)或思想情況展開總結(jié)、分析，并作出客觀評價的書面材料，它有利于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌控并運用這些規(guī)律，使我們?nèi)〕鰰r間寫點總結(jié)吧。下面大編成給大家增添關(guān)于小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)5篇，期望可以對大家的工作與自學(xué)有所協(xié)助。小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)篇1經(jīng)過上學(xué)期積極開展的為期半學(xué)期的精心安排在每周一下午的教育實習(xí)之后，這個學(xué)期穩(wěn)步積極開展，但是與上個學(xué)期相同的就是，本學(xué)期的教育實習(xí)為期只有一周卻是全天新制的形式，從變化來看，這個學(xué)期的教育實習(xí)將可以更加詳盡的介紹小學(xué)教師一周里所有時間的工作。已連續(xù)一整周的教育實習(xí)，目的是通過參觀小學(xué)的教育教學(xué)活動，并使我們明晰小學(xué)課程的教育目的、任務(wù)和建議，使我們初步介紹小學(xué)教學(xué)的特點和規(guī)律，自學(xué)一流的教學(xué)方法，培育專門從事小學(xué)教育教學(xué)工作的基本能力。另外，較之上學(xué)期單一的每周一下午的實習(xí)，一周的實習(xí)更能夠并使我們重新認(rèn)識班主任工作的關(guān)鍵意義，初步介紹班主任工作的任務(wù)、建議、方法，掌控班主任工作的基本技能，進(jìn)一步增強(qiáng)搞好班主任工作的信心和能力。通過一周這種經(jīng)常性的實習(xí)，可以培育我們與小同學(xué)以及教師之間的合作精神，從而提升我們的科研、教研能力，并使我們在專業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力上獲得全面鍛煉身體，從而更加愛好教育事業(yè)。對照上學(xué)期的在佛山一小實習(xí)，本學(xué)期的實習(xí)精心安排在了市元甲小學(xué)。元甲小學(xué)19__年建校，就是一間校風(fēng)比較細(xì)致的小學(xué)，好學(xué)、力行、文明、鐵人三項就是元甲小學(xué)的校訓(xùn)，大同學(xué)們都可以倒背如流了?？纯戳嗽仔W(xué)的早操以及一些課堂教學(xué)活動，看得出來相對于市一小的著重嶺南文化——粵曲以及粵劇的發(fā)揚，元甲小學(xué)更著重武術(shù)的發(fā)揚，這些必須就是相同學(xué)校的辦學(xué)特色。對照于上個學(xué)期實習(xí)的二年級來說，這個學(xué)期實習(xí)三年級的情況又存有非常大相同。無人知曉就是實習(xí)年級上的差別，還是校風(fēng)校紀(jì)上的差別，從聽課至上課，元甲小學(xué)三年級的同學(xué)的自律性以及自造能力都比市一小二年級的同學(xué)杰出。一周的時間里，學(xué)院精心安排的任務(wù)就是至少聽到八節(jié)課，我積極主動地謀求多聽講，因為我曉得以淪為一名教師為目標(biāo)的我必須介紹以及嫻熟聽課的以及班級管理的所有流程，小學(xué)時的記憶荒涼，我已記不清當(dāng)年我的導(dǎo)師們就是如何上一節(jié)課的了，因此，只有這個機(jī)會能夠并使我重回小學(xué)課堂。在第一天，我聽到了五堂課，第二天我就已經(jīng)把八堂課的任務(wù)順利完成，但是，我還要穩(wěn)步聽到。這種聽講和我們上學(xué)時的聽講就是不一樣的，不再就是聽到老師談些什么，為什么，而是觀測老師如何精心安排教學(xué)內(nèi)容，如何傳授科學(xué)知識，如何操控課堂，如何掌控講課時間。我不僅聽到自己班級老師的課，還回去聽到其他班級老師的課，主要聽到語文課，搞好聽講記錄，熟識流程，構(gòu)成對照，取精回去壞。幾天的聽講下來，也使我辨認(rèn)出了一些聽課的“潛規(guī)則”，比如，語文課須要擠占的課時就是最少的，時間比較用的時候，諸如“科學(xué)”、“思想品德”、“綜合”乃至“班隊”、“代銷”這些課都會“活用為”語文課了。我們這些旁觀的實習(xí)老師不禁可以思索，當(dāng)初設(shè)計這些課程精心安排的目的何在?既然精心安排與實際實行相符，又何不輕易設(shè)計一個實際一點的課程精心安排?何必弄虛作假誘騙誰呀!課后，我也積極主動地和老師交流，特別就是我自己所在班級的班主任——指導(dǎo)我實習(xí)工作的導(dǎo)師，必須自學(xué)她的長處和多樣的教學(xué)經(jīng)驗。很遺憾，我的導(dǎo)師就是一個和藹可親的人，非常愿把自己的講課經(jīng)驗傳授給我，以及說我班主任工作和普通學(xué)科教師的工作的一些區(qū)別，也向我闡述“潛規(guī)則”的確存有。她把班主任工作說道得很直觀但卻是一個維持不變的道理——班主任就是不管學(xué)生的大事小事任何事都必須管及的人。介紹整個班的情況特點、熟識每個學(xué)生的情況特點以及處置班級的一些日常工作都就是班主任必須俱至的。重蹈覆轍，并不是每個老師都像是我的導(dǎo)師那樣不易溝通交流，自身利益某些我不曉得的原因，有些老師不愿見習(xí)生聽到他的課，或者對見習(xí)生態(tài)度極差，這些都就是我們見習(xí)生必經(jīng)的自學(xué)、心理磨練期。當(dāng)我向?qū)熃榻B有關(guān)家訪方面的問題時認(rèn)識到，跟我念小學(xué)的時候相同，目前多數(shù)班主任都流行電話家訪而不是登門拜訪了，因為多數(shù)家長都不討厭老師至家中造訪，這一點并使我很所苦。在大學(xué)課程《小學(xué)班隊工作》中，家庭因素就是影響學(xué)生人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，學(xué)生身上存有的一些問題有時必須從家庭方面打聽原因，但是如果由于家長或班主任礙于面子或是疑麻煩乃至其他原因而忽略了或免去了家訪，換成其他更直觀的專訪形式，我指出對孩子的蛻變可以導(dǎo)致一定的有利，至少在介紹學(xué)生真實、具體內(nèi)容的情況方面又太少了一種輕易途徑，所以我指出家訪就是很存有必要的。由于經(jīng)驗的嚴(yán)重不足，剛開始欲與學(xué)生創(chuàng)建起至一種特定的關(guān)系就是比較困難的，導(dǎo)師說我，她也從進(jìn)修老師跑過來，她明白很多見習(xí)生期望和學(xué)生創(chuàng)建一種朋友關(guān)系，她不倡導(dǎo)見習(xí)生與同學(xué)們關(guān)系太親密無間，因為見習(xí)生操控學(xué)生能力嚴(yán)重不足，如果與學(xué)生打為一遍，就再容易構(gòu)成一種做為老師的氣度，學(xué)生便可以受掌控，因此，見習(xí)生剛開始的態(tài)度必須就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。實?xí)第一天我就向?qū)煫@得一份班級座位表，想要盡可能在一周內(nèi)與學(xué)生多碰觸多溝通交流，細(xì)心觀測，至少熟識和掌控個別學(xué)生的基本情況。班主任的工作十分小事，真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。目前我所觀測的，班主任的工作，就是對學(xué)生始終秉持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處置班級事務(wù)時，尤其就是獎懲方面，對不好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)當(dāng)采用同一個標(biāo)準(zhǔn)。雖然至目前為止，教育界都沒這樣一個普遍認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)，與否對所有學(xué)生使用同一套教學(xué)方法，對所有學(xué)生都一視同仁，就是對他們公平的呢?一周的實習(xí)受惠良多，所有未明的答案可以在未來慢慢的教育生涯中穩(wěn)步找尋和深入探討。小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)篇2這一次為期一周的實習(xí)，我們計算機(jī)教育1112班前20號同學(xué)至了屏西小學(xué)。那就是一個給我感覺不大，但很溫馨的學(xué)校。這次我們被精心安排聽到中高年級的信息技術(shù)課。一星期下來我們都有著非常大的斬獲。首先就是抵達(dá)學(xué)校門口時，門衛(wèi)大叔的微笑和平易近人的問候，一個星期下來始終如此，這就是一個學(xué)校的第一形象!其次就是在第二天的早上升旗時，校長專門為我們這20十一位見習(xí)生搞了一個見面儀式，使我們真的我們就是被注重，被認(rèn)同的!再者就是小學(xué)生們的一聲聲“老師不好!”，使我們更對教師這一職業(yè)更加的敬仰與期待!最后就是最重要的，也就是與前兩次實習(xí)不一樣的。這一整周的信息技術(shù)課幾乎都就是我們20十一位同學(xué)自己聽課，從中鍛煉身體我們自己!其中一下幾點就是我們該特別注意的地方與發(fā)生的問題：(一)第一次上臺授課，必須存有充裕的準(zhǔn)備工作，必須把在課堂上可能將碰到的問題都考慮到，并且必須想好化解的辦法;(二)教案就是一堂課必不可少的，其中遠(yuǎn)不止包含教學(xué)內(nèi)容，除了必須考慮到小學(xué)生們的拒絕接受能力，課堂氛圍等等。第一次聽課的我們還不曉得該如何寫下教案，特別就是第一天就已經(jīng)開始聽課同學(xué)們，在還不曉得該如何聽課情況下就上臺了。就可以根據(jù)平時老師給我們聽課的方式去給小學(xué)生們聽課，但是小學(xué)生的拒絕接受能力沒我們的慢、不好，這引致了許多小學(xué)生都看不懂。而我們的同學(xué)聽課的內(nèi)容也沒充裕;(三)必須使小學(xué)生們努力做到深入細(xì)致聽講首先就是必須使他們都靜下心來聽到你罵人，使他們都能聽懂你說道的話，并且對你的話感興趣。課堂紀(jì)律必須掌控不好，這樣一堂課就可以存有效果。這就說道至了一個踐行威信的問題。我們每個人的第一堂課或多或少的，在一些課堂耳稃了，小學(xué)生幾乎都沒聽見老師在說什么，都在玩自己的。在硬件設(shè)施上我們叫做強(qiáng)化對他們的重新認(rèn)識，不能引致不曉得下面在干什么的局面;(四)必須多多掌控專業(yè)知識和專業(yè)術(shù)語。這次聽課我們都存有發(fā)生的問題就是專業(yè)術(shù)語的運用。特別注意專業(yè)術(shù)語的運用可以恰當(dāng)?shù)墓膭钚W(xué)生們對計算機(jī)的恰當(dāng)?shù)闹匦抡J(rèn)識;(五)特別注意口語和語氣詞的運用。做為一名合格人民教師，普通話水平一定必須闖關(guān)，即使我們只是信息技術(shù)的老師，在課堂上鬧笑話不是一件小事。語氣詞中的“啊”、“額”、“嗯”、“哈”、“薄”等等這些都就是我們在平時生活中經(jīng)?？梢允褂玫脑~，課上我們因為緊繃不知不覺的都會收到這類的語氣詞。這些在我們的課堂上都就是不恰當(dāng)?shù)挠谜Z;(六)必須自然，不造作。這不是一時半會兒就能夠練就的，但這就要我們在備課室多多的練;(七)我們上的就是信息技術(shù)的課，必須多給小學(xué)生們自己操作方式的時間，使他們熟識操作方式，介紹操作方式，鼓勵他們。這樣他們才可以介紹這堂課的目的就是什么，這個借來存有什么用途。這一次的實習(xí)真的體悟良多，老師們和我們的辛勤、不懈努力與同學(xué)們的積極主動、堅忍，并使我對教師這一職業(yè)的信念更加的始終如一。搞一名合格的師范生，搞一名杰出的人民教師——我不懈努力著，我會努力學(xué)習(xí)。掌控不好專業(yè)知識、專業(yè)技能。提高個人的全能素養(yǎng)。為做為一名合格的人民教師的目標(biāo)而努力奮斗。在此也非常感謝學(xué)校能夠給我這次機(jī)會，使我真正了解到做為一名老師的責(zé)任與重要性。使我看見我現(xiàn)在的嚴(yán)重不足與未來必須前往的方向。小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)篇3一.實習(xí)時間：20__年x月x日——20__年x月x日二.實習(xí)地點：長沙市芙蓉區(qū)修業(yè)學(xué)校三.實習(xí)目的：1.重返小學(xué)校園，體會小學(xué)校園自學(xué)生活氛圍，熟識校園環(huán)境，為對自己以后的工作存有客觀的估算和介紹。2.通過參觀老師講課，對小學(xué)課堂存有比較清楚的介紹。初步重新認(rèn)識小學(xué)教學(xué)活動的規(guī)律，同時不予適度概括。自學(xué)講課老師杰出的教學(xué)方法方式，體會熱情悠揚的課堂。3.通過實習(xí)自學(xué)后，認(rèn)真總結(jié)和思考，找到自己專業(yè)知識的不足之處，為自己以后的自學(xué)的定不好方向和目標(biāo)，補漏伯粉。全面健全自己各方面的教育能力。4.對當(dāng)前市場對小學(xué)教師各方面素養(yǎng)和能力建議及人才需求的情況。四.實習(xí)工作具體安排4月x日：1.實習(xí)指導(dǎo)可以。陳清老師給我們傳授實習(xí)有關(guān)的精心安排工作。2.匯報指導(dǎo)老師了解實習(xí)學(xué)校的基本情況。4月x日1.指導(dǎo)老師精心安排分為小組，以小組展開自學(xué)探討。2.通過各種方式收集所實習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)情況，對學(xué)校存有更深入細(xì)致的介紹。3.就是編寫調(diào)查問卷，記下一些自己想介紹的或者自己不太認(rèn)知的關(guān)于教育教學(xué)的問題。4.對自己將要展開實習(xí)活動的事項列于一大概的小冊子，明晰自己實習(xí)目標(biāo)和目的，努力做到準(zhǔn)備工作充裕。4月x日——4月x日：1.由指導(dǎo)老師率領(lǐng)前往長沙市芙蓉區(qū)修業(yè)學(xué)校。2.參觀老師講課，深入細(xì)致記錄每節(jié)課的聽講記錄，并寫出聽講評論以及聽講心得體會。3.在課余時間參觀校園特點，自學(xué)校園文化科學(xué)知識。出訪學(xué)生，懇請學(xué)生協(xié)助自己順利完成調(diào)查問卷。4月x日1.對教育實習(xí)活動展開總結(jié)。2.非政府小組評課探討。3.深入細(xì)致寫下不好實習(xí)自我總結(jié)·學(xué)聽講記錄·評課記錄·實習(xí)總結(jié)等，并寫下不好實習(xí)報告。五.實習(xí)預(yù)期教育實習(xí)活動就是我們以后邁向教師崗位的一個自學(xué)渠道，我會好好珍視這次機(jī)會，努力完成我計劃的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗科學(xué)知識，提升自己處置實際問題的能力，提升自己的素質(zhì)。小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)篇420__年9月16日在林曉穎老師的率領(lǐng)下，我們已經(jīng)開始為期兩周的教育實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說，超越了以往只觀測、聽講的習(xí)慣，第一次以小學(xué)教師的身份授課，第一次以班主任的身份參予班級管理，尤其這兩方面使我斬獲頗多。在此非常感謝育英小學(xué)王洋老師對我的培育。我指出教育實習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個在讀期間都必須不間斷地展開的最為健全的教學(xué)過程，通過實習(xí)、進(jìn)修培育各項課堂教學(xué)能力，提升專業(yè)素質(zhì)，已達(dá)至打牢專業(yè)基礎(chǔ)、提升課堂教學(xué)能力之功效。此次實習(xí)我主要順利完成了以下幾項工作:(一)聽講聽講就是實習(xí)最主要的活動之一，聽講就是一種最輕易、最具體內(nèi)容、最經(jīng)常也就是最有效率的提升教師技能的方法和手段。此次實習(xí)我就是這樣聽講的：1.準(zhǔn)備工作工作必須想要聽講真正學(xué)點東西，就必須搞一個聽講的有心人。必須無心，聽講就要搞點準(zhǔn)備工作工作。急于聽到誰的課，必須事先介紹他教導(dǎo)什么內(nèi)容，把課本打聽去復(fù)習(xí)一下，看一看課文寫下的就是什么，就是怎樣寫下的，是不是難點、疑點;同時自己設(shè)想一下，假如使我教導(dǎo)這樣的課文，準(zhǔn)備工作怎樣回去教，以便聽講時有個對照。如果聽講不搞準(zhǔn)備工作，匆忙來到教室，懵立叛逆地聽到，不認(rèn)知教學(xué)者的意圖，不熟識教材，就不能存有很大的斬獲。2.觀測和記錄實習(xí)教師在課堂上不僅必須聽到，還要看看，必須認(rèn)真抓取授課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又必須看看學(xué)，二者兼具?？纯唇處熅褪侨绾螌χ攸c的處置，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展現(xiàn)?？纯磳W(xué)生的學(xué)，必須看看學(xué)生的課堂整體表現(xiàn)，看看自學(xué)參予的情緒，自學(xué)的習(xí)慣。但也不一定非必須面面俱到地注解課堂上的每個方面。根據(jù)講課者的特點和習(xí)慣培育搞追蹤式的動態(tài)分析，聽講應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀體會和零星評析。一就是累積寶貴的經(jīng)驗，更有助于有效率應(yīng)用領(lǐng)域至自己未來的工作中3.聽講后必須思索和整理在看完其他教師的授課后，最出色自己能夠思索一下，在分析總結(jié)他人課時必須特別注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能將構(gòu)成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格，相同的教師可以存有相同的教法。聽講的老師就要擅于展開比較，研究、精確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并融合自己的教學(xué)實際，稀釋他人有益經(jīng)驗，提升自己。此次實習(xí)我充份把握住了這一點，查清王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽講習(xí)慣，才使我后來的授課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。(二)課堂教學(xué)做為一名教師，上不好課就是基本建議。在實習(xí)前也存有過類似教學(xué)的經(jīng)歷，但大都就是初、高中生。真正去教小學(xué)生還是第一次，所以既激動又緊繃?，F(xiàn)在我才辨認(rèn)出，只有真正參予至教學(xué)課堂教學(xué)才就是一名教師快速蛻變的途徑。從這次真槍實彈的練中，我現(xiàn)在的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，思考問題也不是很全面的，比如我在談二年級數(shù)學(xué)《估計》的一節(jié)中，沒特別強(qiáng)調(diào)在做題中什么時候用估計，結(jié)果引致我班60%的學(xué)生在練習(xí)冊中都發(fā)生了錯誤，當(dāng)時我指出這個問題沒必要特別強(qiáng)調(diào)，都能認(rèn)知。而課后王老師和我說道，你認(rèn)知的東西并不代表學(xué)生也認(rèn)知，他們畢竟就是二年級的小學(xué)生，在非政府教學(xué)的過程中必須必須考慮到這一點，如何能夠講出他們能夠認(rèn)知的語言，用哪些言語去敘述就可以并使他們在做題中不犯錯誤，這就是我們在教學(xué)中必須必須考量的。但有的時候，你個人指出這個知識點就是個易錯點，而學(xué)生大部分都要說，此時大可不必特別強(qiáng)調(diào)，否則，有時可以適得其反。有時孩子們的思維能力就是使人難以想象的，實習(xí)中，我曾出過一篇《三打白骨精》的語文課，這節(jié)課中，使我從心里向我的學(xué)生們舉起了大拇指。之前由于學(xué)校的工作很多，我沒太多的時間復(fù)習(xí)，只是課間匆匆的看看了幾眼，因為這個故事我們都太熟識不過了，加之存有教參的幫，我心里就存有了底。這文言已經(jīng)開始的時候很成功，我也按著思路往下談，當(dāng)分析法人物的時候，我發(fā)生了犯規(guī)。由于我匆匆看看的這篇課文，加之自己的認(rèn)知，對于《三打白骨精》的人物分析，我在課堂上和同學(xué)們一起講出了用“孫悟空、唐僧、白骨精”并分析了他們的性格及特點。這時候很多學(xué)生明確提出除了“豬八戒”我質(zhì)問“存有嗎?”他們異口同聲的提問“存有!”我心里就了底，一邊明確提出了個無關(guān)緊要的問題，一邊快速下載課文，我才辨認(rèn)出的確存有“豬八戒”。從這件事情上可以窺見，學(xué)生們深入細(xì)致、伶俐而且對老師的錯誤毫不留情。這也給我個教訓(xùn)，在復(fù)習(xí)的時候一定必須深入細(xì)致。在這文言即將完結(jié)的時候，我使學(xué)生們用自己的話談一遍這個故事，我原以為他們可以只言片語，沒想到每個學(xué)生談的都較好，除了一位學(xué)生竟把這篇課文給腰了下來，僅僅在課堂的40分鐘，我想要連初中生都很難努力做到，當(dāng)時班級所有的學(xué)生和聽講老師都給與他熱切的掌聲。(三)班主任工作一個班級就像是一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在著重教學(xué)工作的同時，班級管理，學(xué)生的德育教育尤為重要。這次實習(xí)，王洋老師使我參予了許多班級工作，比如：非政府班級出席藝術(shù)節(jié)、運動會、班會等，從中使我更加全面的介紹學(xué)生，并累積了一些寶貴的經(jīng)驗。這些課堂教學(xué)使我領(lǐng)悟到，做為一名班主任時刻必須把責(zé)任喝愛心放到心中，一定必須介紹每一位學(xué)生，快樂每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。"誰快樂孩子，孩子就可以快樂他，只有用愛就可以教育孩子。"班主任必須擅于吻合孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們展開親密無間的思想交流，使他們真正感受到老師對他的親近和"快樂"。這就是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生就是教育取得成功的必要條件，最出色的途徑就是通過活動觀測。介紹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，介紹全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，介紹家長廣泛的文化層次，找出亟須制止的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包含能力、氣質(zhì)、性格、嗜好等)，介紹個人的生活環(huán)境，掌控哪些就是積極分子，哪些就是特別須要特別注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任必須不懈努力展現(xiàn)出自身廣博的文化與高尚的道德情操，并使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既判定你就是應(yīng)該信賴的老師，又把你當(dāng)做好朋友，踐行起至班主任崇高的聲望。那么，你的教育可能將獲得事半功倍的效果。半個月的實習(xí)使我受益匪淺，并使我鳳凰于飛了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅就是我人生中一段稀有的回憶起，更是我另一段人生的起點，我堅信在未來的教育事業(yè)中我會搞的更好，非常感謝哈爾濱學(xué)院多次非政府我們實習(xí)，使我們教給了許多有價值的東西。更必須非常感謝哈爾濱市育英小學(xué)以及培育我的王洋老師。小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)篇5堅信每個人在實習(xí)之后都存有自己的見解，每個人的見解也都相同，所以我很高興代表我們組是這里講話，也很高興能夠把自己實習(xí)的體會和大家互動。這次我們組是鄭曉梅老師的率領(lǐng)下，以王蓉同學(xué)為副組長，一行十人被抽到常州實驗小學(xué)五年級。在實小的五天，我們主要跟著班級隨堂聽講，幫忙老師批改作業(yè)，可能將和被抽到其他學(xué)校的同學(xué)所搞的事相同的那就是拎學(xué)生跑步和送來學(xué)生放學(xué)。雖然說道出來就只有十幾個字，但大家都曉得搞出來就沒有那么難。我們教給了大學(xué)課堂之外的很多東西：與人溝通交流和相處、教學(xué)的方法、育人的方式……還回憶起第一天，當(dāng)我們聽見手機(jī)鬧鈴后，第一次沒再蒙頭大睡，只是掙開深邃的睡眼惺忪埋怨了一句：怎么又返回了大一早起至的日子啦?然后以最快的速度安頓不好，趕往站牌處和大家會師。一路上大家的話并不是很多，不曉得就是太煩躁了還是害怕所必須直面的新生活。看見實大大門的時候大家都有些沮喪：所謂的百年老校，所謂的省屬重點小學(xué)就是這樣的嗎?然而在聽到了課后，在和老師學(xué)生相處之后才辨認(rèn)出實大的確名不虛傳。聽講，批作業(yè)的事情和大家都差不多，大家從任課老師及班主任身上不僅教給了杰出的教學(xué)方法、育人方式，更是懂了做為教師所應(yīng)當(dāng)具有的素養(yǎng)和人格魅力。在此懇請容許我只是把自己在實小看見的一些東西和大家互動。第一天，班主任老師就把一籃鮮花弄至教室，對同學(xué)們說道：“鮮花就是學(xué)校對我們不懈努力的普遍認(rèn)可，上周的聽講大家整體表現(xiàn)得較好，期望大家再接再厲?！滨r花就例如流動紅旗一樣，當(dāng)一個班級整體表現(xiàn)得足夠多不好時，鮮花就被搬至哪個班級。我個人指出這種方法很能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。在他們回去上壯的時候，我辨認(rèn)出了他們的集星本。在他們的本子上存有這樣幾個項目：自學(xué)、紀(jì)律、衛(wèi)生、總星數(shù)、自我評價、家長帖子、老師寄語等等。我不禁在想要：一流學(xué)校從哪里去?