開放教育心得體會

開放教育心?得體會生?活在知識經(jīng)?濟時代的我?們，隨著社?會的進步和?知識文化的?更新，心里?常常有種莫?名的壓力，?會感到自己?有被淘汰的?可能。在這?兩年的工作?中，我已經(jīng)?清楚地認識?到自己受教?育的不足和?自我能力的?有限，為了?能更好的提?升自己、補?充自己。因?此邁進了電?大的校門，?開始了我的?第二次人生?之旅。之所?以做出這樣?__決定，?全在于經(jīng)過?了從開學到?現(xiàn)在的一個?不斷的思考?和觀察的過?程，看到一?批一批和我?一樣的同學?，放棄了休?閑和娛樂的?時間，孜孜?不倦的學習?、上課，翻?閱了學校下?發(fā)的《開放?教育學習指?南》，讓我?更深切地認?識了電大，?同時也認識?到了再教育?的重要性。?（范本）?人的一生，?是個不斷學?習的過程，?活到老學到?老，社會在?進步，知識?在更新，每?個人都有機?會接受再教?育的機會，?不想提高自?己的人，不?懂的學習的?人，沒有掌?握一定學習?技巧的人，?就有可能被?淘汰的可能?。通過學?習《開放教?育學習指南?》，使我深?深的認識到?再教育的重?要性，也使?我認識到每?個人都有繼?續(xù)學習的機?會，和這樣?的場所，電?大的開放教?育就是最好?的選擇，有?授課老師，?有教室，有?同學，提供?網(wǎng)上答疑，?發(fā)表意見的?空間?？梢?和老師、教?授平心靜氣?的討論問題?，只要你不?斷的堅持，?就能學到許?多新的知識?，這些知識?，將堅定了?我學習的信?心。現(xiàn)代?遠程教育是?隨著現(xiàn)代信?息技術(shù)的發(fā)?展而產(chǎn)生的?一種新的教?育形式，是?構(gòu)筑知識經(jīng)?濟時代人們?終身學習體?系的主要手?段。另外，?開放教育是?相對于傳統(tǒng)?的封閉教育?而言，它是?以學生自主?學習為中心?，而不是以?教師、學校?為中心，采?用各種教與?學的手段，?實行寬進嚴?出原則。?電大有別于?普通高校校?園內(nèi)學生的?學習，其區(qū)?別在于。學?生以自學為?主，利用網(wǎng)?上教學平臺?進行學習（?范本），同?時接受必要?的面授輔導?。這樣即不?耽誤工作時?間也免去了?普通商校教?學的死板性?；由于我們?是業(yè)余時間?學習，所以?我們就要養(yǎng)?成自由學習?的習慣。?學習的道路?是曲折的，?但是獲取知?識又是充滿?快樂的。我?清晰地認識?了電大的教?學特點與模?式。這樣使?我對自己所?學的課程有?一個把握，?更能促進和?培養(yǎng)自我學?習的能力，?我愿意將有?限的時間投?入到電大的?學習當中，?因為人的生?命是短暫的?，但知識的?海洋卻是無?邊無際，為?了讓自己在?新世紀不落?伍，讓生活?變得更充實?，將來為社?會能夠盡一?份義務(wù)，我?會盡最大的?努力，刻苦?學習，努力?工作成功的?完成這份學?業(yè)。開放?教育心得體?會2對“?開放教育”?這個新名稱?，確實感到?有些陌生。?我將怎樣面?對這一新型?的教育方式?，更好地完?成我的學業(yè)?呢。隨著學?習《開放教?育學習指南?》課程以及?后來翻閱《?開放教育入?學指南百問?》一書，使?我受益匪淺?。通過學?習，使我認?識到，現(xiàn)代?遠程教育是?隨著現(xiàn)代信?息技術(shù)的發(fā)?展而產(chǎn)生的?一種新型教?育模式，是?構(gòu)筑知識經(jīng)?濟時代人們?終生學習體?系的重要手?段。遠程教?育已經(jīng)歷三?代。第一?代是函授教?育，第二代?是以廣播電?視為傳播手?段的遠程教?育，第三代?是以計算機?網(wǎng)絡(luò)和多媒?體技術(shù)為手?段的現(xiàn)代遠?程教育。?通過學習，?使我意識到?，電大和其?他高校不同?，它是采用?多媒體教學?，共享優(yōu)秀?的教育資源?的開放學習?模式。電大?的辦學規(guī)模?和突破時空?障礙的優(yōu)勢?是任何一個?普通高校所?不能比擬的?，因此，也?增加了我上?電大的自豪?感。通過?學習，使我?感觸到，電?大的“寬進?嚴出”是電?大培養(yǎng)人才?的一種理念?，它讓每個?人都有接受?高等教育的?機會，每個?人都可以根?據(jù)自己的需?要自主選擇?課程。電?大與其它高?等教育相比?，其課程教?學有著自己?的特點。注?重多種媒體?資源的一體?化設(shè)計，強?調(diào)多種媒體?手段的運用?，盡可能便?于學生自學?。電大學生?的學習，有?別于普通高?校校園內(nèi)的?學習，其最?大的區(qū)別是?學生的自主?學習和網(wǎng)絡(luò)?學習。電?大的課件是?教學資源的?亮點之一，?分為網(wǎng)絡(luò)版?和單機版。?單機版通常?以光盤形式?存儲，便于?學生自行攜?帶和使用。?網(wǎng)絡(luò)版實現(xiàn)?網(wǎng)上共享，?可以滿足學?生隨時、隨?地自主學習?。由于利?用業(yè)余時間?進行學習，?所以要合理?安排時間。?在學習過程?中要養(yǎng)成利?用計算機網(wǎng)?絡(luò)進行學習?的習慣，借?助計算機網(wǎng)?絡(luò)、電話等?手段向老師?、班主任獲?取教學信息?。如今，我?已經(jīng)養(yǎng)成了?___電大?在線和西安?電大在線學?習的習慣，?那里的資源?很多。不過?，要細心尋?找啊。教?育的終身化?和學習的大?眾化將是一?種趨勢。在?今后的電大?學習中，我?將集中精力?，合理安排?時間，按照?學校要求，?完成學業(yè)；?同時用所學?知識、更好?地指導工作?實踐。開?放教育心得?體會3人?的一生，是?個不斷學習?的過程。社?會在進步，?知識在更新?，每個人都?有接受再教?育的必要。?不想提高自?己的人，不?懂的自主學?習的人，沒?有掌握一定?學習技巧的?人，就將被?淘汰。電?大的開放教?育是接收再?教育最好的?選擇，有授?課老師，有?教室，有同?學，提供答?疑、發(fā)表意?見的空間，?可以和老師?、教授平心?靜氣的討論?問題，只要?你能不斷的?堅持，就能?學到許多新?的知識。這?些認識更加?堅定了我的?學習信心。?通過閱讀?《開放教育?學習指南》?后，我對中?央廣播電視?大學的開放?式教育有了?進一步的了?解，對將來?的學習在腦?海中有了明?確的思路，?對以后的學?習制定了自?己的計劃。?下面，我從?以下五個方?面談?wù)勎覀€?人對現(xiàn)代遠?程開放教育?的心得以及?體會。一?、嶄新的教?學方式和學?習方式。?中央電大的?開放式教育?是通過中央?電大直屬教?育點利用自?己開發(fā)的教?學平臺，結(jié)?合衛(wèi)星電視?、計算機網(wǎng)?絡(luò)和多種媒?體進行教學?支持服務(wù)，?為學生了提?供音像、多?媒體課件點?播、在線輔?導和答疑討?論等手段的?優(yōu)良學習環(huán)?境，同時還?安排專家、?教授進行學?習指導活動?和必要的面?授輔導。學?生可在教學?點或家中利?用電大在線?遠程教學平?臺，按照電?大相關(guān)專業(yè)?的教學安排?，根據(jù)自身?的學___?點和工作、?生活環(huán)境，?進行“到課?不到堂”的?自主學習，?還可以通過?教學平臺隨?時點播和下?載網(wǎng)上的豐?富教學資源?，利用網(wǎng)上?交互功能與?教師或其他?學生進行交?流，通過雙?向視頻等系?統(tǒng)共享優(yōu)秀?教師的遠程?講授及輔導?，充分利用?網(wǎng)絡(luò)的互動?優(yōu)勢開展學?習活動。?二、轉(zhuǎn)變學?習觀念，建?立新的學習?理念。電?大學生的學?習，有別于?普通高校校?園內(nèi)學生的?學習，兩者?最大的區(qū)別?是學生以自?學為主，學?校___教?學活動有別?于以面授為?主的普通高?校，電大為?學生提供了?更為完備的?學習材料、?學習條件和?網(wǎng)上學習資?源。作為開?放式教育的?電大學生就?必須改變以?往的師教生?隨的被動學?習觀念，樹?立新的學習?理念，發(fā)揮?個人的主觀?能動性。?三、提高自?學能力，制?定個人學習?計劃。前?面所述的開?放教育以自?學為主的重?要特點，在?電大學習需?要具備逐步?培養(yǎng)自我學?習的能力，?然后選擇適?合自己的學?習方式。就?培養(yǎng)自主學?習的習慣，?我認為合理?分配好每天?的學習時間?，堅持當天?的任務(wù)當天?完成，合理?規(guī)劃每天的?時間，養(yǎng)成?利用每天的?零星時間學?習的習慣。?同時按照既?定時間表行?事，循序漸?進地完成學?習任務(wù)，養(yǎng)?成做筆記的?習慣，及時?復習鞏固所?學知識都對?學習至關(guān)重?要，如果做?好以上方面?就不會有太?大的學習壓?力。制定?個人計劃是?對修讀的全?部課程做的?總體規(guī)劃，?這個合理的?規(guī)劃是學生?取得學業(yè)成?功的重要因?素。四、?處理好工作?和學習的矛?盾，樹立和?鞏固學習信?心。在職?、業(yè)余學習?的成年人都?有來自工作?、家庭、社?會等各方面?的責任和壓?力，每個人?的具體情況?又各不相同?，所以緩解?電大學生的?工學矛盾和?樹立鞏固學?習信心對每?個人以后取?得良好的成?績尤為重要?。我個人?根據(jù)自己的?實際情況計?劃做到以下?幾點。一是?計劃好自己?的時間，每?一天每__?_月我有多?少固定時間?可供學習使?用；二是生?活規(guī)律，注?意飲食營養(yǎng)?，保證充足?睡眠，保持?適量的運動?和休息，以?使自己有旺?盛的精力投?入到工作和?學習當中；?三是把學習?當作每天生?活的一個組?成部分，最?后使之習慣?成自然；四?是創(chuàng)造良好?的學習環(huán)境?，保證學習?時精力集中?；五是運用?技巧，整理?好筆記，提?高自己的學?習效率。我?想做到這些?我就可以充?分有效地利?用好有限的?學習時間，?最大程度地?緩解工學矛?盾。另外?，為了使自?己在學習過?程中不斷獲?得成就感，?保持和增強?學習信心，?還要正確認?識和估價自?己的學習基?礎(chǔ)和學習能?力，充分估?計可能出現(xiàn)?的困難，制?定符合自己?客觀實際的?個人學習計?劃和總體學?習目標；多?和同學們交?流學習心得?和體會，互?相鼓勵；遇?到困難挫折?時，正確分?析它們產(chǎn)生?的原因，及?時尋求老師?、同學和其?他人的幫助?。努力做好?以上方面，?我想大電大?學習的過程?中我會逐漸?增強自己的?學習信心的?。五、廣?泛獲取學習?資源，有效?利用學習時?間。前面?提到了電大?教學所提供?的諸多教學?資源方式，?如多媒體、?高質(zhì)量的學?習資料和豐?富的網(wǎng)上資?源等，充分?利用好它們?對我們的學?習是大有裨?益的。另外?，做好平時?的自學筆記?也能夠幫助?自己理解和?記憶學習內(nèi)?容，提高學?習效率。閱?讀文字書本?教材時也可?以在教材上?直接做筆記?，記下的有?價值的資料?和疑難及學?習心得等也?能加深自己?對教材的理?解和記憶。?總之，充?分利用音像?教材、ca?i課件學習?、收看廣播?電視、瀏覽?網(wǎng)絡(luò)和vb?i教學信息?等學習資源?都可以有效?的提高我們?的學習效率?。我發(fā)現(xiàn)?有這樣的一?種情況。每?天用一個小?時學習，通?常比集中一?天學習__?_個小時的?學習效果要?好，所以我?計劃有效地?利用學習，?集中精力，?盡早的取得?學業(yè)上的成?功。學習?的道路是曲?折的，但獲?取知識又是?相當有成就?感的，我愿?意將有限的?時間投入到?電大的學習?當中：人的?生命很短暫?，知識的海?洋卻無邊無?際。為了讓?自己在新世?紀不落伍，?讓生活變的?更為充實，?將來為社會?能多盡一份?力，我會盡?最大的努力?，刻苦學習?，努力工作?，成功的讀?好這份學業(yè)?。開放教?育心得體會?4___?月___日?，我跟兩位?張老師、付?老師一起，?參加了__?_省___?市的新教育?開放周活動?，為期五天?的活動，時?間安排很緊?，學習內(nèi)容?很多，會議?安排每天都?參觀一所學?校，這樣五?天下來，我?們共跑遍了?___實驗?學校，__?_實驗小學?，___師?范附小，_?__小學，?___南通?小學，這五?所學校。一?般是上午聽?課，下午聽?他們學校的?老師或領(lǐng)導?做報告，而?晚上，認真?負責的張景?一老師則會?召集我們?nèi)?她的房間，?邊吃水果邊?開研討會，?交流一天學?習的收獲。?就這樣度?過了忙碌而?充實的五天?，雖然勞累?想家，但卻?大有收獲。?在___?的五所學校?，我們幾乎?每天都能聽?到這樣一個?詞語“__?_教室”。?這是每一位?___的老?師，都在追?求的___?極致。這?個詞語來自?于，___?市教育局的?許新海__?_在___?年___月?“締造__?_教室”研?討會上的報?告。他在?報告中，對?___教室?的詮釋是這?樣的。__?_的教室首?先是圖書館?，是閱覽室?；是實踐場?，是探究室?；是操作間?，是展覽室?；是信息資?源庫，是教?師的辦公室?；是習慣養(yǎng)?成地，是人?格成長室；?是共同生活?所，是生命?棲居室。這?是許局長的?一段話。?而我覺得，?___教室?應(yīng)該就是新?教育實驗的?六大行動，?在教室的一?次___整?合。那么具?體怎樣做才?能打造出這?樣的教室呢?。我覺得可?以從以下幾?個方面入手?：一、努?力打造個性?化的班級文?化。班級文?化包括班級?布置，班級?愿景、班規(guī)?，以及個性?化班名，鮮?明的班風、?學風、吉祥?物、班徽等?。班級文?化，是一個?班級的靈魂?，營造出富?有個性，并?深得孩子們?認同的班風?學風，無疑?是增加班級?凝聚力的有?效途徑。在?這五所學校?，每一個班?級都有自己?的班名，班?級精神，班?級約定或班?級宣言（圖?片）。其?實我原來也?曾做過類似?的班級約定?，但結(jié)果總?是不了了之?。上個周三?在___師?范附小，我?們參觀了一?位宋曉燕老?師的小神蟻?班的班級展?示，我非常?震撼，為那?位兩年來為?自己的孩子?寫下三大本?隨筆的老師?，更為那群?口才卓越，?滿腹錦繡的?孩子。懷著?追星的__?_，活動結(jié)?束后，我和?付老師特意?找到了宋曉?燕老師，跟?她私下聊了?很久，聊起?小神蟻班級?的成長經(jīng)歷?，她說，開?學第一天，?她給孩子們?講了這樣一?個故事：在?一個景點，?由于游客的?不慎，使得?一片靠著小?河的草叢著?了火，火勢?很快包圍了?一個小小的?丘陵，有一?群螞蟻正被?圍困在這個?小包圍圈里?，黑壓壓的?一片螞蟻，?隨著包圍圈?越來越小，?空氣里已經(jīng)?夾雜著螞蟻?被焚燒而發(fā)?出的焦臭氣?味。這時，?奇跡發(fā)生了?，那些小螞?蟻竟開始迅?速的扭成一?團，向河岸?的方向突圍?滾去，蟻團?迅速滾動著?，不斷發(fā)出?外層螞蟻被?燒焦后身體?爆裂的聲音?，但蟻團卻?不見縮小，?顯然，這外?層被燒焦的?小螞蟻們至?死也不松動?絲毫，肝膽?俱裂也不放?棄自己的崗?位。一會兒?，蟻團沖進?了河流里，?隨著向?qū)Π?的滾動，河?面上升騰起?一小層薄薄?的煙霧……?，宋老師說?，講完這個?故事，孩子?們的眼睛都?濕潤了。深?深地動容著?，這時，宋?老師宣布，?她們班的班?級圖騰就是?“小神蟻”?，并提出了?這樣的班級?精神：“拼?搏時，全力?以赴；奉獻?時，義無反?顧”，孩子?們，為自己?能成為小螞?蟻中的一員?而自豪著，?被小螞蟻的?精神而感動?著，就這樣?，這群小螞?蟻在宋老師?的帶領(lǐng)下，?一步步走向?卓越。通?過這次談話?我也找到了?自己的癥結(jié)?所在，只有?打動學生的?心，引起他?們的共鳴，?令其積極參?與共同成長?，這樣的班?級文化才能?擁有頑強的?生命力。?班級文化建?設(shè)除了精神?方面的引領(lǐng)?，還包括教?室的布置。?一個潔凈優(yōu)?雅的環(huán)境，?更能吸引孩?子的心靈。?二、以共?讀共寫共同?生活為基_?__景；以?晨誦午讀暮?省為基本生?活方式；?關(guān)于這一條?，我覺得我?們學校已經(jīng)?做得不錯了?。晨誦午讀?井然有序，?并初見成效?。但我覺得?，他們的幾?點做法也很?值得學習。?一是，“?圖書漂流”?活動。在?這幾個學校?，他們每個?班都統(tǒng)一要?求孩子們買?同一本書，?人手一本，?不同的班級?選擇不同的?書目。在每?個月的第一?周拿出一節(jié)?課，老師專?門來指導這?本書的閱讀?，人物介紹?，精彩段落?共讀，探討?讀書的方法?等，一節(jié)課?下來，學生?對這本書已?有了大體了?解，并且產(chǎn)?生了強烈的?想讀下去的?愿望。接下?來的時間，?學生們會利?用午讀和課?余時間來讀?這本書，課?間同老師同?學交流讀書?的進度，人?物的命運。?我覺得，這?種全班共讀?的氛圍很動?人。到月末?，大多數(shù)孩?子已經(jīng)完成?了這整本書?的閱讀，這?時候，老師?會在這個月?的最后一周?，拿出一節(jié)?課來，做讀?書匯報課，?在老師的引?領(lǐng)下，表演?書中精彩的?情節(jié)，講述?自己的體會?，交流讀書?的收獲，就?這樣將書中?的營養(yǎng)，漸?漸內(nèi)化到自?己的生命。?因為同一年?級中不同的?班級，選擇?買不同的書?目，所以當?一個班讀完?了自己的書?，他們就會?以班級為單?位與別的班?交換著來讀?，這樣，又?開始了第二?本書的共讀?，一個學期?下來，一本?書可以漂流?三四個班級?。二是，?保底不封頂?的讀書獎勵?制度。所?有的孩子都?是一樣的，?喜歡獎勵，?喜歡小小的?成就感，針?對這個特點?，他們采取?保底不封頂?的獎勵制度?，保底就是?硬性規(guī)定，?每個學期，?每位同學必?須讀完哪三?本書才算達?標，不封頂?就是，在讀?完這三本書?的基礎(chǔ)上，?每多讀一本?，就可以領(lǐng)?到一張“小?書蟲成長卡?”的獎勵，?每攢齊了五?張卡，就可?以換一張“?讀書碩士”?卡，每攢齊?了五張“讀?書碩士”卡?，就可以換?一張“讀書?博士”卡，?這種游戲過?關(guān)的方式極?大調(diào)動了孩?子們讀書的?積極性。?三是班級博?客的建立，?為師生共寫?搭建了平臺?。老師建?一個博客，?將博客地址?和___向?全班的學生?和家長公布?。班里所有?的孩子和家?長都是這個?博客的博主?，這樣他們?隨時可以登?錄書寫自己?的故事，孩?子可以記錄?自己的生活?點滴，家長?可以發(fā)表自?己的育子筆?記，老師可?以上傳隨筆?，即有利于?同學之間相?互學習增進?友誼，又有?利于家長和?老師，家長?和家長之間?的溝通。除?此之外，我?覺得，班級?博客還有一?個重要的意?義，就在于?讓孩子懂得?如何運用寫?作與別人交?流，并能夠?給孩子的作?品找到大量?的讀者，一?個擁有讀者?的作者才會?有寫作的熱?情。三、?努力開發(fā)“?全人課程”?，建立多樣?化評價體系?。新教育?有一句標志?性的話語：?過一種幸福?完整的教育?生活。為了?培養(yǎng)學生_?__的人格?，使其享受?完整的教育?，學校、老?師們一直在?努力開發(fā)著?“全人課程?”。關(guān)于這?一點，我們?學校已經(jīng)做?得很好，豐?富多彩的校?本選修課程?，各項活動?展示，均為?孩子的成長?搭建了五彩?的舞臺。他?們學校的很?多做法，其?實我們已經(jīng)?做過了，只?是說法不同?。他們的全?民課程包括?：公民課程?：讓孩子具?有公德意識?，做合格的?小公民。書?香課程、學?科課程、社?團課程（大?力水手維和?社，就是紀?律小組長）?節(jié)日課程、?達人秀。?通過這次學?習，我看到?了新教育在?___的土?地上，綻放?出如此奪目?的花朵，并?結(jié)出了累累?的碩果，我?的心里充滿?了羨慕和期?待。有這?樣一個教室?——它無?須繁華它?可以沒有多?少現(xiàn)代化設(shè)?備它可以?在這片大地?的任何角落?只要，它?有那樣一個?老師有一?群孩子有?一個叫做新?教育的課程?那么它?就具備了創(chuàng)?造奇跡的所?有條件開?放教育心得?體會5自?電大召開的?新生入學會?議后，我便?開始了網(wǎng)上?搜尋工作，?查閱了電大?下發(fā)的《開?放教育入學?指南》并認?真學習了這?一課程。我?了解到電大?的學習方式?與以前的學?習有很大的?區(qū)別。電大?開展的現(xiàn)代?遠程教育能?讓我通過現(xiàn)?代技術(shù)進行?自主學習，?對我們不斷?地獲取知識?和提高自己?的文化素質(zhì)?有著非常重?要的作用。?開放教育?就教育方式?而言是一種?教育策略，?它是指對學?習對象、教?學過程和教?育資源的一?種開放，這?種開放為學?習者盡可能?的消除各種?學習障礙和?限制，提供?應(yīng)有的學習?機會、豐富?且可選擇的?學習資源。?開放教育?在入學年齡?、職業(yè)、地?區(qū)、學習資?歷等方面，?沒有太多的?限制，凡是?有向?qū)W習者?，具備一定?的文化和知?識基礎(chǔ)，不?需要參加入?學考試就可?以申請入學?，它為許多?因種種原因?不能進入普?通高校讀書?的人實現(xiàn)了?接受高等教?育的愿望，?成為我國培?養(yǎng)應(yīng)用型人?才的一個重?要途徑。?電大構(gòu)建的?現(xiàn)代遠程開?放教育，有?別于傳統(tǒng)的?學校教育模?式，是依托?現(xiàn)代教育信?息技術(shù)和手?段，通過多?種媒體進行?遠距離教育?學習，“師?生處于一種?永久性分離?狀態(tài)”的一?種教育模式?，是一種以?業(yè)余時間自?主學習，它?通過廣播、?電視、計算?機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)?代遠程教育?手段和文字?、音像、c?ai課件等?多種媒體實?施教學，而?這對已經(jīng)習?慣了傳統(tǒng)教?學模式學習?的我?guī)砹?很大的不適?。不過通?過學習《開?放教育入學?指南》這一?課程，我對?教育思想觀?念有了更新?，有了由“?教”到“學?”的轉(zhuǎn)變和?由“封閉”?到“開放”?的轉(zhuǎn)變，更?加注重自主?學習，自學?為主的思想?觀，改變以?往的師教生?隨的被動學?習觀念，發(fā)?揮個人的主?觀能動性，?樹立新的學?習理念，這?能使我盡快?的轉(zhuǎn)變到適?應(yīng)廣播電視?大學開展的?開放教育的?教學模式上?來。另外?在電大學習?還需要具備?逐步培養(yǎng)自?主學習的能?力，要選擇?好適合自己?的學習方式?。由于自己?是業(yè)余學習?者，所以我?認為合理的?分配好每一?天的學習時?間是十分重?要的，堅持?當天的任務(wù)?當天完成，?合理的分配?、規(guī)劃一天?的時間，利?用每天零星?時間學習。?為了緩解工?學矛盾，還?要樹立鞏固?自己的學習?信心。經(jīng)?過了開學到?現(xiàn)在的一個?不斷的思考?和觀察的過?程，看到了?一批又一批?和自己一樣?已過而立之?年的同學，?放棄了休閑?和娛樂的時?間，孜孜不?倦的學習、?上課，使我?深刻的認識?到接受再教?育的重要性?。（范本）?每個人都有?接受再教育?的機會，不?想提高自己?，不懂的自?主學習，沒?能掌握一定?學習技巧，?就有可能會?被淘汰;人?的生命是很?短暫的，但?知識的海洋?卻是無邊無?際的。當今?世界，科學?技術(shù)日新月?異，面對國?力的競爭、?人才的競爭?，滯步不前?將有可能在?這個新世紀?中落伍，甚?至有可能被?淘汰?？?而言之，電?大開放教育?提供了現(xiàn)代?便捷的教育?方式，能使?我更加全面?地學好所學?專業(yè)。對于?我們上班族?而言是一種?最為直接有?效的學習方?式。因此我?要刻苦學習?并掌握專業(yè)?知識、達到?學習的最終?目的。爭取?更多的學分?，以優(yōu)秀的?成績?nèi)〉卯?業(yè)。開放?教育心得體?會6隨著?現(xiàn)代社會的?快速發(fā)展，?知識更新的?節(jié)奏也越來?越快，我深?知我現(xiàn)有的?知識已不能?滿足工作的?需要，我必?須進行再次?“充電”。?___年秋?，我又重新?踏入了校門?——馬__?_電大開放?教育金融本?科班。開?放教育與傳?統(tǒng)教育是不?同的。它強?調(diào)的是一種?以學員自學?為主課堂教?學為輔的學?習形式。學?員通過觀看?課程錄像、?電視直播課?，上網(wǎng)查閱?、瀏覽教學?資源和信息?，網(wǎng)上答疑?及輔導教師?面授等形式?進行自覺的?學習，在這?種新的教育?模式下，怎?樣將學校提?供的各種學?習資源為我?所用，怎樣?安排工作和?學習之間的?關(guān)系以便提?高學習效率?和質(zhì)量顯得?尤為重要。?首先，我?端正我的學?習態(tài)度。對?于成人來說?，學習目的?就是充實自?己，為的是?不被社__?_淘汰，我?積極尋找適?合自己的學?習方式。兩?年多來我堅?持到校參加?每次面授課?程，為了上?課，我推掉?很多無謂的?社會應(yīng)酬，?在聽課過程?中，積極思?考，掌握重?點，做好基?礎(chǔ)筆記。我?體會到，老?師有系統(tǒng)、?有重點的講?解比自己看?書要強好多?倍。其次，?努力處理好?工學矛盾。?我們都知道?，在職學習?不可避免的?存在工學矛?盾，特別是?當前金融系?統(tǒng)正面臨重?大改革，工?作的繁忙可?想而知，這?就需要我制?定一個適合?自己的詳盡?學習計劃，?合理有效的?安排自己的?學習時間，?運用學習技?巧，提高學?習效率。再?次，我經(jīng)常?和小組的成?員一起學習?，對自己不?能理解的問?題重復的看?，提交小組?成員探討，?力求共同提?高，從不輕?易放棄。最?后，充分利?用網(wǎng)絡(luò)資源?進行學習交?流。在沒有?面授課程的?時候，我在?家或和小組?成員在學校?利用計算機?網(wǎng)絡(luò)瀏覽中?央電大和省?電大的開放?教育主頁，?以便獲得相?關(guān)課程和教?學的最新信?息。由于網(wǎng)?絡(luò)資源的信?息傳遞及時?，基本上能?夠與學習進?度同步，使?我可以輕輕?松松的學習?，隨時調(diào)整?學習的進度?和策略。?經(jīng)過這兩年?來的電大學?習，使我受?益匪淺，各?方面的能力?均有明顯的?提高。通過?學習，使我?拓展了知識?領(lǐng)域，增添?了許多學習?的興趣，更?加適應(yīng)了現(xiàn)?在的工作節(jié)?奏。而這些?功勞歸功于?市電大豐富?多彩、靈活?多樣的教學?服務(wù)方式。?同時我感謝?電大老師在?學習上給我?的幫助指導?。開放教?育心得體會?7因為種?種原因，我?沒有讀過純?粹意義的大?學。盡管有?了十幾年的?工作經(jīng)歷，?在上個世紀?末專業(yè)技術(shù)?職務(wù)就已經(jīng)?晉升到中級?，但是，在?這個終身學?習型的社會?氛圍里，利?用各種途徑?，能夠多學?些知識、豐?富自己，提?高自己，始?終是我不變?的理念。?我自己都沒?有想到，在?參加工作十?三年之后，?當想以上學?這種方式做?為調(diào)整自己?狀態(tài)的途徑?之后，竟然?選擇來到電?大，選擇了?開放教育，?由此與全國?數(shù)萬名同學?一起，躋身?開放教育培?養(yǎng)人才的洪?流之中。?來到電大后?，我根據(jù)自?己的情況，?選擇了法學?專業(yè)。從專?科到本科，?在四年多的?時間里，我?切身感受著?開放教育帶?給我的充實?與滿足。?時間合理。?時間上的合?理是我選擇?開放教育的?最初因素。?白天要上班?，要工作，?不止一日甚?至是幾乎每?天都坐到教?室里接受面?授，只有業(yè)?余時間才可?能。開放教?育恰恰滿足?了我的需求?。學習便?利。開放教?育遵循的是?“三環(huán)互動?”教學模式?。除了面授?，網(wǎng)上教學?、利用教材?和教學輔導?資料以及網(wǎng)?絡(luò)資源自學?三位一體有?機結(jié)合，非?常便利。電?腦現(xiàn)在非常?普及。早在?上個世紀九?十年代初，?電腦就已經(jīng)?開始成為我?們從事新聞?工作者的工?作平臺。網(wǎng)?絡(luò)自學讓我?更加如魚得?水。通過中?央電大和省?電大的電大?在線，我可?以隨時隨地?“登陸課堂?”，瀏覽教?學課件、教?輔資料，還?可以有針對?性地通過做?網(wǎng)上的練習?題對自己學?過的知識進?行檢驗、鞏?固。課程?實用。電大?開設(shè)的課程?安排非常合?理、實用。?專業(yè)課采用?的教材基本?都是較新的?知識內(nèi)容、?結(jié)構(gòu)。自選?課程也都充?分考慮到培?養(yǎng)學生的社?會生存技能?。就個人情?況來講，我?在單位不但?擔負管理工?作，還直接?___策劃?和參與一線?新聞報道。?通過學習民?法、刑法、?行政法、婚?姻法、知識?產(chǎn)權(quán)法等一?系列系統(tǒng)的?法律知識，?我的視野進?一步開闊，?視角進一步?放大，邏輯?思維得到進?一步深化和?提高，寫起?文章來更加?得心應(yīng)手。?本科的學?習生活即將?結(jié)束。我信?心十足，受?益匪淺?？?到___屆?屆新生我的?學弟學妹走?進電大的校?門，坐進電?大的課堂，?我由衷地為?你們高興、?為你們祝福?。我相信，?你們也會跟?我一樣，腳?踏實地的認?真學習，順?利圓滿完成?學業(yè)。實?踐和時間都?在證明。我?選擇了電大?、選擇了開?放教育，我?的選擇是正?確的。我選?擇，我受益?。開放教?育心得體會?8“光陰?似箭，日月?如梭?！币?轉(zhuǎn)眼間三年?的電大開放?教育法學專?業(yè)學習也已?走近了尾聲?，面臨畢業(yè)?的我們更多?的是一份欣?喜與期待，?當然也感慨?學習時光的?飛快，__?_年秋季我?們走進了這?個學堂，_?__年我們?即將踏出校?門，走向社?會。三年?的學習帶給?我很多的提?高，總結(jié)以?下幾點心得?體會，與大?家一同__?_：一、?由于我并不?直接從事法?律工作，對?有些專業(yè)知?識需要更多?的時間去消?化，開始覺?得很枯燥，?但慢慢地，?我從這些專?業(yè)術(shù)語、案?例中找到了?樂趣，從要?我學轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學，注?意身邊發(fā)生?的事情，運?用法律知識?去分析、去?認識。積少?成多，慢慢?提高自己的?專業(yè)素養(yǎng)。?參加開放教?育學習不僅?豐富了我的?文化知識，?也提高了我?的工作能力?與效率，促?進了我的成?長。通過學?習，我在參?與企業(yè)文化?建設(shè)、公司?規(guī)章制度的?修改，網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)等方面?的能力極大?提高，日漸?成為一名成?熟的辦公室?人員，為提?高自身素質(zhì)?、確保工作?業(yè)績提供了?保證，并得?到公司領(lǐng)導?的肯定。?二、自主學?習的能力上?有了很的提?高。通過三?年的學習，?我體會到我?要作為一個?獨立的學習?者對自己的?學習負起責?任，學習過?程中難免會?遇到困難和?挫折，這會?不時地給我?提出挑戰(zhàn)。?但是我沒有?灰心泄氣，?我把樹立和?鞏固學習信?心作為整個?學習過程的?一個重要任?務(wù)。其次就?是工作上的?壓力，上班?時間緊，怎?樣才能確保?自己預(yù)習、?復習和完成?電大學習的?作業(yè)的時間?呢。我除了?利用休息的?時間，還推?遲了晚上休?息的時間。?這三年來，?電大學習重?在自主學習?，當學習過?程中遇到困?難時，我經(jīng)?常去電大的?bbs上去?尋求幫助，?同時登錄電?大的網(wǎng)站，?下載學習相?關(guān)的資料，?給老師發(fā)郵?件求解學習?中遇到的問?題等。在學?習過程中，?我也向同學?尋求幫助。?現(xiàn)在回顧三?年的學習經(jīng)?歷，自己感?覺在自主學?習的能力上?有了很的提?高，以前當?遇到問題時?，只是自己?一個人思考?，越是著急?越是找不到?解決問題的?辦法，后來?索性放棄。?通過三年的?電大學習，?使我增強了?自主學習的?能力，遇到?問題學會了?利用各種手?段去解決。?同樣我也把?這種能力應(yīng)?用到工作當?中，當在工?作中遇到難?題時，我總?是主動的去?請教有經(jīng)驗?的同事，向?他們學習、?取經(jīng)，或者?是利用網(wǎng)絡(luò)?尋求幫助。?同時，我也?把我學習的?經(jīng)驗，自己?的親身經(jīng)歷?告訴給我的?朋友，利用?自己的體會?教育感染朋?友、同事。?我發(fā)現(xiàn)通過?開放教育學?到的不僅是?知識、技能?，最重要的?是學會了一?種新的學習?方法，為我?終身的繼續(xù)?學習，創(chuàng)造?了極好的條?件和基礎(chǔ)。?三、合作?精神方面。?三年的電大?學習，給我?最深的體會?還有就是“?合作學習”?。合作學習?如同比賽中?的足球比賽?，要求每個?隊員都要互?相配合，各?司其職。合?作學習也是?電大開放教?育積極提倡?，大力推行?的重要學習?方法、學習?策略。它要?求學習者在?一定區(qū)域范?圍內(nèi)根據(jù)不?同合作的條?件組成學習?小組，在各?自獨立學習?，獲取教學?信息之后，?交換學習心?得、體會，?互相提問，?相互評價，?以尋找協(xié)作?之間的非線?性的學習增?長效益。事?實證明，在?開放學習中?，有___?、開展小組?學習活動的?學生比沒有?的學習積極?性更高，平?均學習成績?更好。這就?好比是一個?團隊，團隊?團結(jié)協(xié)作則?攻無不克，?戰(zhàn)無不勝。?三年的電大?學習生活，?使我在這方?面的能力有?了明顯的加?強，同時我?也把這方面?的能力帶到?了我的工作?當中。在平?常上班時，?與其他部門?交流較少，?利用合作的?方式，我們?幾個部門互?相學習，共?同探討，共?同研究，我?們都從各自?的身上學到?了不同的提?升的方法，?通過這種方?式，我們互?相取長補短?，在工作中?取得了不同?程度的進步?；在工作中?互相團結(jié)，?不僅增強了?各部門間的?感情，也增?加了公司的?凝聚力。?三年的電大?學習生活很?快的就結(jié)束?了，通過三?年的學習不?僅學到了知?識，也學到?了好多的方?法，對我今?后的學習生?活和工作都?有很大的幫?助。在今后?的學習工作?中，我會充?分利用我所?學到的知識?和技能，發(fā)?揮到極致。?我很感謝電?大，感謝電?大里的老師?，是他們使?我又進步了?一個臺階。?在今后的工?作中，我一?定加倍努力?，將所學的?知識運用到?工作中去，?用更好的工?作質(zhì)量，更?高的工作效?率，全新的?工作面貌來?報答老師和?同學對我的?幫助。開?放教育心得?體會9_?__月__?_日，我有?幸隨學校領(lǐng)?導及老師們?一起去日照?金海岸小學?和新營小學?，參觀學習?了他們學校?的新教育開?放周活動。?每走到一所?學校都給我?們一種耳目?一新的感覺?，優(yōu)美的校?園環(huán)境，濃?郁的文化氛?圍，獨具匠?心的教室布?置，規(guī)范的?資料整理，?尤其是學生?的才藝展示?，給我留下?深刻的印象?。在這兩?所學校中，?我認為他們?在這些方面?值得我虛心?學習：一?、注重教室?文化和教室?布置。他們?每個班級都?有班名、班?規(guī)、班訓、?班級口號等?，每個教室?都有醒目的?有關(guān)新教育?的標語，學?生的手抄報?大氣、精致?，繪畫精美?，教室的四?面墻都在說?話。這才是?___教室?。二、注?重學生能力?的培養(yǎng)，活?動開展有序?。在金海岸?小學，每個?學生至少學?會一種樂器?，剛來到校?門口，就看?到孩子們穿?著整齊劃一?的服裝，合?奏著旋律優(yōu)?美的口風琴?迎賓曲，任?誰見了都不?得不折服。?他們的晨誦?課、閱讀課?開展的有聲?有色。在新?營小學，他?們不止向我?們展示了新?教育的__?_教室、閱?讀課，還向?我們展示了?數(shù)學、英語?、音樂等涵?蓋多個學科?的豐富多彩?的活動，孩?子們穿著不?同的演出服?裝，演繹了?一段段精彩?的童話。學?生的潛能得?到了充分挖?掘，精神生?活、藝術(shù)素?養(yǎng)得到了盡?情發(fā)揮?？?到這些，我?不由得感慨?：“這里的?孩子真幸福??！薄拔?們的孩子太?虧了。”?三、注重學?校文化建設(shè)?，晨誦成為?習慣。在參?觀金海岸小?學的晨誦時?，我發(fā)現(xiàn)，?這里不光教?室，就連走?廊、禮堂等?都有醒目的?有關(guān)新教育?的標語，有?學生的手抄?報展示，每?面墻都會說?話，每面墻?都是知識。?處在這樣的?環(huán)境中，孩?子是幸福的?。在這樣幸?福的環(huán)境里?學習，晨誦?，又是怎樣?一種美的享?受呢。孩子?們在晨誦的?二十分鐘的?時間里反復?誦讀，充分?品味，盡情?感受詩歌的?韻律美、節(jié)?奏美。這中?生活已經(jīng)成?