廣告鑒賞總結(jié)教案

一、導(dǎo)入老師：大家認(rèn)得出這是哪張圖片的局部嗎？學(xué)生：清明上河圖。老師：恩，是北宋張擇端的風(fēng)俗畫《清明上河圖》。你們?cè)谶@畫中都看到了什么場(chǎng)景？哪個(gè)同學(xué)來說說？學(xué)生：逛街的，挑擔(dān)子的……老師：恩，這說明了這是個(gè)什么地方？學(xué)生：市場(chǎng)老師：恩，有看到商業(yè)活動(dòng)是吧？很好，坐下。剛才同學(xué)說道了這是個(gè)市場(chǎng)，我們可以看到這里有個(gè)‘茶’字。這個(gè)和現(xiàn)在你們可以看到的廣告牌是一樣的用處，古代稱他為‘幌‘，這是古代做廣告的一種形式，今天我們就來介紹一下廣告。（PPT放映、板書）二、內(nèi)容1、中國廣告歷史師：其實(shí)廣告能給商業(yè)帶來更高的收益并不是現(xiàn)在的人才知道的，在古代的時(shí)候人們就已經(jīng)注意到廣告的重要性了，那么，同學(xué)們你們知道在古代人們通過什么方式為自己的經(jīng)營打廣告嗎？看一看這清明上河圖，你來說說。學(xué)生回答：招牌，幌，叫喊推銷。期間可以提示：武松三碗不過崗，客棧。黃婆賣瓜自賣自夸，吹簫賣糖水。）師：是的，同學(xué)說得很好，有招牌和幌子，有樂器或者通過吆喝的方式。我們知道有一句歇后語，王婆賣瓜自賣自夸對(duì)吧，里面就說到了叫賣廣告。圖中也展示了，這里面的幌有實(shí)物幌，有文字幌，古時(shí)候人們用幌和叫賣的形式做廣告。當(dāng)然，后來有了印刷術(shù)的發(fā)明，印刷廣告也不斷增加。到了近代，在鴉片戰(zhàn)爭之后，外國列強(qiáng)進(jìn)入中國并開始在中國創(chuàng)辦商業(yè)報(bào)紙，于是廣告進(jìn)入了報(bào)紙，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，到后來第一次世界大戰(zhàn)，我國民族工業(yè)獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)，廣告也跟著進(jìn)入了發(fā)展的時(shí)期。到了1979年，廣告第一次出現(xiàn)在了中國的電視上，廣播廣告也粉墨登場(chǎng)。1994年的時(shí)候中國對(duì)廣告進(jìn)行了規(guī)范，制定了《廣告法》。（PPT放映、板書）2、廣告的形式師：“了解了中國廣告的發(fā)展歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)：廣告的發(fā)展在商業(yè)的支持下日漸豐富，那么，除了商業(yè)廣告，生活中你們還知道哪些類型的廣告呢？”學(xué)生回答：“公益廣告。”（這里可能要提示學(xué)生旅游、藝術(shù)……的廣告叫什么廣告）老師：“是的，除了商業(yè)廣告，還有公益廣告，還有呢？”老師：“對(duì)于教育、藝術(shù)、旅游的宣傳廣告你們覺得是什么廣告？這種對(duì)文化類的宣傳我們叫做文化廣告。”（PPT放映、板書）3、廣告的載體師:“那么你們是怎么了解到這些廣告的呢？是通過什么渠道知道他們的？”學(xué)生回答“電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)……”師：“恩，電視、廣播、海報(bào)、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、戶外、交通（戶外）……載體的豐富性以及日漸多樣化也決定了廣告的表現(xiàn)形式的多元化。今天我們主要是對(duì)電視廣告和網(wǎng)絡(luò)廣告部分進(jìn)行了解?！保≒PT放映、板書）4、廣告元素老師：“那么在這么豐富的廣告環(huán)境下，你們有自己喜歡或者印象深刻的廣告嗎？”老師：“以前老師讀高中的時(shí)候有一個(gè)廣告一直讓我很納悶，不懂它是做的什么廣告，就是'恒源祥，羊羊羊'，都有看過吧，雖然我個(gè)人覺得這不是什么好的廣告語，但是它還是贏了，因?yàn)槲矣涀×瞬⑸暇W(wǎng)查了下恒源祥是做什么的。你們呢？回憶一下，日常生活中，你們?cè)陔娨暬蛘呔W(wǎng)絡(luò)上有哪些印象深刻的廣告作品？跟我們大家說說?！崩蠋煟骸岸?，廣告標(biāo)語師：這個(gè)廣告在什么地方吸引你了呢？（標(biāo)語，情節(jié)，畫面色彩，，音樂）（1）廣告標(biāo)語（有同學(xué)說道了廣告標(biāo)語）同學(xué)：“TOBENO.1”老師：“這同學(xué)說的是什么廣告呢？起來和我們分享一下?！蓖瑢W(xué)：“鴻星爾克“老師：“那它什么地方讓你記住它了？吸引到你了？”同學(xué)：“廣告語。”老師：“恩，像剛才同學(xué)提到的鴻星爾克的廣告語。這些就是一個(gè)廣告的廣告標(biāo)語，成功的廣告標(biāo)語會(huì)給人留下深刻的印象從而樹立品牌形象。上面（PPT）是老師找到的一些廣告的廣告標(biāo)語。”老師：“大家看看，喬丹、阿迪、耐克、美特斯邦威和剛才那個(gè)同學(xué)說道的，都給人以個(gè)性和無限可能的感覺，他們抓住了年輕人對(duì)于個(gè)性以及能量的追求和渴望，制定了符合消費(fèi)對(duì)象年齡層的標(biāo)語。師：“那么大家覺得腦白金的廣告標(biāo)語怎么樣？腦白金的創(chuàng)始人，史玉柱說：如果做不到最好就做最壞的。他說的好和壞就是讓人們能產(chǎn)生話題從而對(duì)產(chǎn)品有深入腦中的印象，和現(xiàn)在的各種炒作一樣，這就是他成功的地方。但是，我們還是要用自己正確的價(jià)值觀去評(píng)價(jià)事物的是非對(duì)錯(cuò)。”（PPT放映廣告標(biāo)語）（2）廣告情節(jié)（有同學(xué)說到情節(jié)）老師：“這個(gè)同學(xué)說得很開心啊，你剛才說的是哪個(gè)廣告呢？和我們分享一下吧！”學(xué)生：“急支糖漿，就是那個(gè)有個(gè)女孩被豹子追的廣告。”老師：“恩，同學(xué)說到了里面的情節(jié)，看來就是它的情節(jié)吸引到你了?！睅煟骸岸?，坐下?？梢娫趶V告中構(gòu)思一個(gè)好的情節(jié)是相當(dāng)關(guān)鍵的，現(xiàn)在中國做的廣告在情節(jié)的設(shè)置上是比以往豐富多了，但是大多數(shù)都還是比較缺乏創(chuàng)意性的，這不僅是發(fā)展歷史的原因，還有各方面的因素，像廣告商的審美素質(zhì)等等?！睅煟骸澳钦l再介紹一下自己喜歡的廣告？”（3）廣告色彩同學(xué)：“莫文蔚的‘你好，色彩’，那個(gè)廣告畫面不錯(cuò)?！崩蠋煟骸昂芎茫@個(gè)同學(xué)說到了廣告的色彩。每個(gè)人都有自己喜歡的色彩，而色彩的性格更是研究的領(lǐng)域，這里老師舉例下幾張海報(bào)廣告，大家體驗(yàn)一下廣告里色彩給你的感覺。”老師：“這張可口可樂的海報(bào)大家覺得怎樣？”同學(xué)：“喜慶、激情、活力……”老師：“是的，紅色的可口可樂的經(jīng)典，同學(xué)說道了激情、活力，還有同學(xué)說很喜慶，在中國人眼里，紅色也是吉祥喜慶的顏色。那下面這張大眾的汽車海報(bào)呢？”同學(xué)：“堅(jiān)硬、神秘、穩(wěn)重……”老師：“很穩(wěn)重是吧，黑色會(huì)給人可靠穩(wěn)重的感覺，剛剛同學(xué)也說道了堅(jiān)硬，黑色和金屬放在一起就很容易凸顯金屬的質(zhì)感，確實(shí)給人堅(jiān)硬的感覺。那下面這張呢？百事也是可樂產(chǎn)品，卻和可口用了完全相反的一個(gè)顏色。大家說說什么感覺？”同學(xué)：“冰爽、解渴、爽口……”老師：“同學(xué)說道了很多產(chǎn)品能給人的體驗(yàn)，這藍(lán)色確實(shí)是給人冰爽解渴之感，剛剛可口可樂多偏向了性格情緒上的感染對(duì)吧?。≒PT放映海報(bào)）師：“在我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)下，我們對(duì)色彩就有了共識(shí)上的性格認(rèn)識(shí)，這便給制作廣告的人能根據(jù)消費(fèi)對(duì)象來對(duì)產(chǎn)品本身的特點(diǎn)或者公司的形象等等方面通過色彩進(jìn)行加強(qiáng)。這里老師就帶過一下，有興趣的同學(xué)可以到百度上搜一搜。師：“同學(xué)都說得很好，還有同學(xué)來說說自己喜歡的廣告嗎？也可以是和之前同學(xué)一樣的廣告，然后有自己喜歡的其他原因?！保≒PT放映各種顏色的性格特點(diǎn)）（4）廣告音樂老師：“這里我放一段音樂給你們辨認(rèn)辨認(rèn)是哪個(gè)廣告?！蓖瑢W(xué)：“諾基亞?！崩蠋煟骸岸?，諾基亞的廣告都有放入這個(gè)鈴聲，我們一聽就知道了。再來考一個(gè)?！蓖瑢W(xué)：“DHC。”老師：“恩，它用音樂的形式將服務(wù)電話用音樂的方式唱出來，其實(shí)音樂和色彩一樣，用音的起伏變換等等來制造情感氛圍，形成自己的性格。像DHC的這段電話音樂就給人感覺很活潑，體現(xiàn)了企業(yè)形象又方便消費(fèi)者記憶提高了廣告的有效性。”5、廣告的鑒賞師：“通過和同學(xué)的討論，我們得到了這些廣告元素。有：標(biāo)語、色彩、情節(jié)、音樂。那么，現(xiàn)在我們來欣賞一些廣告運(yùn)用這些元素來鑒賞。（1）商業(yè)廣告插入中外同個(gè)類型品牌的廣告對(duì)比美國薯片食品廣告、中國燒貝殼食品廣告先讓同學(xué)從情節(jié)、音樂、畫面色彩、標(biāo)語上進(jìn)行對(duì)比討論。討論中國與國外的廣告的差異，為什么存在這樣的差異。老師：“同學(xué)覺得怎么樣？”同學(xué)：”中國的廣告太爛了。”老師：“那誰來說說中國廣告爛在哪里，是標(biāo)語？色彩？情節(jié)？音樂？和剛才的美國薯片廣告對(duì)比分析一下?！睂W(xué)生：“外國廣告比較有創(chuàng)意。”老師：“哪里讓你覺得創(chuàng)意呢？”學(xué)生：“情節(jié)在最后亮了。而且色彩上也比較好看。剛剛中國的廣告里面都在唱廣告語?！崩蠋煟骸岸?，這個(gè)同學(xué)說得很好，在情節(jié)上中國缺乏創(chuàng)意，不過剛才說到了中國的廣告‘唱’了廣告語，大家有時(shí)候都能哼出來了，其實(shí)這不從審美的角度去考評(píng)的話，也算是一個(gè)成功的廣告。中國在創(chuàng)意上一直都是問題，也像同學(xué)說的，也體現(xiàn)在了廣告，這是中國很大部分商業(yè)廣告都存在的問題，可能是因?yàn)橹谱鞣降膭?chuàng)意匱乏，也可能是來自產(chǎn)品商的個(gè)人愛好要求，但這些和大的背景環(huán)境是有關(guān)系的，一方面有發(fā)展時(shí)間的關(guān)系，另一方面還有普遍到大眾的審美素質(zhì)的問題。當(dāng)然我們中國還是有很優(yōu)秀的廣告作品的，下面我們來看一下中國的文化廣告。“(2)文化廣告旅游衛(wèi)視廣告。提示同學(xué)里面的中國元素。看的期間就和同學(xué)互動(dòng)問：這是在干么？這是哪個(gè)少數(shù)民族？……老師：”里面出現(xiàn)的是中國的什么地方看出來了嗎？”同學(xué)：“桂林?！崩蠋煟骸笆堑?，剛才下面還有同學(xué)說了這是愛情片，它就是以愛情為主題情節(jié)的廣告，大家都注意到音樂了嗎？是的，中國味很濃的音樂。視頻里面出現(xiàn)了一些少數(shù)民族剛才你們看的時(shí)候也有學(xué)生感嘆了，苗族的服裝很好看。還有踩藥的細(xì)節(jié)等等都是中國自己有的元素是吧！?！?3)公益廣告師：“像這樣優(yōu)秀的廣告并不一定都來自專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)，我們也有這樣的能力，下面我們看看由高中生自己制作的廣告?！边吙催吔榻B：“這個(gè)廣告看得出來是什么類型的廣告嗎？”同學(xué)：“應(yīng)該是公益廣告?！崩蠋煟骸笆堑模牭奖尘耙魳妨藛?？感覺怎樣？”同學(xué)：“很凄涼”“悲傷”“柔和”老師：“是的，是比較舒緩的感覺，像是在敘述一件事情，下面就是在敘述?！崩蠋煟骸氨尘笆嵌急容^灰，吸管的顏色就比較豐富了，都是純度比較高的顏色?！崩蠋煟骸岸贾览锩嫠闹复?？吸管呢？”學(xué)生：“地球上的用水和人?！崩蠋煟骸岸魉帽扔鞯姆绞綌⑹鲆v的內(nèi)容。吸管顏色突出更加顯示了人的存在影響?！崩蠋煟骸昂竺婢褪菍W(xué)生出來講述個(gè)人的觀點(diǎn)其實(shí)都是在提示廣告標(biāo)語：節(jié)約用水。這是激起共鳴的同時(shí)又進(jìn)行重復(fù)的形式，讓觀眾加深印象?！比⒆鳂I(yè)師：“今天同學(xué)們對(duì)于廣告的鑒賞能力很獨(dú)到，分析的都非常不錯(cuò)，看了別的同學(xué)的優(yōu)秀廣告，那現(xiàn)在就是你們拿出創(chuàng)意的時(shí)間了，六桌一組，分成四組。下面老師提供給你們兩個(gè)主題選擇，你們用文字描述出來，下周交上來。為你們的學(xué)校做一個(gè)廣告，創(chuàng)意提示：可以考慮到以學(xué)校的歷史、環(huán)境……、可以站在學(xué)生的角度、教師的角度、家長的角度或者社會(huì)大背景的角度等等進(jìn)行內(nèi)容的策劃。“禁煙一一吸煙有害健康”活動(dòng)公益廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意提示：1支香煙里的尼古丁可以毒死1支老鼠，20支香煙里的尼古丁能夠毒死1頭牛。吸煙有百害無一益，會(huì)使人記憶力減退，導(dǎo)致各種疾病。