應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)應(yīng)付突發(fā)事件是一項(xiàng)全新的工作，不管政府仍是公眾，都需要學(xué)習(xí)、探討，提高應(yīng)付的能力，因此每一個(gè)人都應(yīng)該進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以應(yīng)付突發(fā)情形的發(fā)生。下面是由小編整理的應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文,僅供參考。應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇一為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)終止了，關(guān)于我來(lái)講，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐碩、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)使我收益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。不但在理論上使自己取得了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在熟悉上有了更大的提高。一、認(rèn)清突發(fā)事件的內(nèi)涵。突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或可能造成嚴(yán)峻社會(huì)危害,需要采取應(yīng)急處置方法予以應(yīng)付的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)平安事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會(huì)性。突發(fā)事件應(yīng)付法所要解決和應(yīng)付的是〃公共危機(jī)：具有明顯的〃公共性〃。國(guó)家制定突發(fā)事件應(yīng)付法的核心目的是為了應(yīng)付突發(fā)公共危機(jī)。二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來(lái)，若是不能及時(shí)采取應(yīng)付方法，危機(jī)就會(huì)迅速擴(kuò)大和升級(jí)，會(huì)造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特點(diǎn)，一旦發(fā)生本法所稱(chēng)的突發(fā)事件,就會(huì)對(duì)生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)秩序、公共平安組成嚴(yán)峻要挾，如應(yīng)付不妥就會(huì)造成龐大的生命、財(cái)產(chǎn)損失或社會(huì)秩序的嚴(yán)峻動(dòng)蕩。四是必需借助于公權(quán)利的介入和動(dòng)用社會(huì)人力、物力才能解決。公權(quán)利在突發(fā)事件應(yīng)付進(jìn)程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、和諧等功能，公權(quán)利介入突發(fā)事件的應(yīng)付。二、踴躍應(yīng)付突發(fā)事件。應(yīng)付突發(fā)事件，把預(yù)防和應(yīng)急預(yù)備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹(shù)立〃安不忘危、常備不懈〃意識(shí)，慢慢把握規(guī)律，主動(dòng)采取防范方法，才能從全然上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無(wú)法完全幸免突發(fā)事件發(fā)生的情形下，要總結(jié)探討如何制度化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化應(yīng)付各類(lèi)突發(fā)事件。第一，成立健全應(yīng)急治理制度。政府部門(mén)應(yīng)成立健全分類(lèi)治理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地治理為主的應(yīng)急治理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反映靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制。加速應(yīng)急治理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急治理法制體系，把應(yīng)急治理工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。認(rèn)真制定應(yīng)急預(yù)案，健全監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警和快速反映系統(tǒng)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)，健全搶險(xiǎn)救災(zāi)物資儲(chǔ)蓄制度，弄好培訓(xùn)和預(yù)案演練，全面提高政府和全社會(huì)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。第三，加速建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運(yùn)用科技提高應(yīng)付突發(fā)公共事件的能力，增強(qiáng)應(yīng)急治理科學(xué)研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平,加速應(yīng)急治理信息平臺(tái)建設(shè)，形成公共平安和應(yīng)急治理的科技支撐體系。第四，增強(qiáng)組織和諧應(yīng)急治理。增強(qiáng)政府相關(guān)部門(mén)的和諧機(jī)制，落實(shí)各自承擔(dān)的專(zhuān)項(xiàng)預(yù)案，要依照整體應(yīng)急預(yù)案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應(yīng)付突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責(zé)，確保一旦有事,能夠有效組織，快速反映，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，遇事不亂。第五，踴躍開(kāi)展應(yīng)急宣傳培訓(xùn)。利用多種方式，普遍宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，專(zhuān)門(mén)是預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)，增強(qiáng)公眾的危機(jī)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高自救、互救能力;深切開(kāi)展應(yīng)急專(zhuān)題培訓(xùn)I,專(zhuān)門(mén)要增強(qiáng)對(duì)公事員進(jìn)行專(zhuān)題教育及應(yīng)付和處置突發(fā)事件的培訓(xùn)，全面提升應(yīng)付治理水平。應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇二提高處置突發(fā)事件的能力應(yīng)付突發(fā)事件是一項(xiàng)全新的工作，不管政府仍是公眾，都需要學(xué)習(xí)、探討，提高應(yīng)付的能力。第一，培育危機(jī)意識(shí)。危機(jī)意識(shí)是突發(fā)事件預(yù)警的起點(diǎn)。在和平常期，人們往往缺乏危機(jī)意識(shí)。通過(guò)模擬危機(jī)形式，不斷完善危機(jī)發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，能夠使政府和公眾培育危機(jī)意識(shí)。第二、成立具有分權(quán)性質(zhì)的危機(jī)治理體系。此刻的突發(fā)事件多具有跨區(qū)域、跨行業(yè)乃至跨國(guó)界的高度流動(dòng)性，但政府在應(yīng)急治理上，應(yīng)多發(fā)揮地址和基層的作用。因?yàn)?，分?quán)的政府不僅能促使政府治理從品級(jí)制到參與和協(xié)作轉(zhuǎn)變，使之具有更多的靈活性和創(chuàng)新精神，并產(chǎn)生更強(qiáng)的責(zé)任感和更高的效率;而且，隨著公民對(duì)公共政策需求回應(yīng)性的提高，社會(huì)治理多元化的需要，政府成立分權(quán)性質(zhì)的應(yīng)急治理體系也成為可能。第三、穩(wěn)固社會(huì)并動(dòng)員社會(huì)參與危機(jī)救治。公共危機(jī)造成的最大危害在于社會(huì)正常秩序受到破壞并由此帶來(lái)社會(huì)意理的脆弱，因此維持穩(wěn)固的社會(huì)秩序，維持原有的社會(huì)運(yùn)行軌跡是首要的選擇。在此進(jìn)程中，信息公布是超級(jí)重要的。同時(shí)，需要?jiǎng)訂T社會(huì)力量參與，一方面能夠減緩危機(jī)在公眾中產(chǎn)生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，排除伴生流言、恐慌等副效應(yīng)，起到穩(wěn)固社會(huì)、恢復(fù)秩序作用;另一方面能夠降低政府處置本錢(qián)。應(yīng)付突發(fā)事件跟咱們每一個(gè)人都息息相關(guān)，涉及到咱們每一個(gè)人的切身利益，是大伙兒一起的情形。只有政府與公眾都履行了自己的職責(zé)，充分做好了預(yù)防、應(yīng)付和處置各類(lèi)突發(fā)公共事件的思想預(yù)備、組織預(yù)備、物質(zhì)預(yù)備和技術(shù)預(yù)備,成立健全了社會(huì)預(yù)警體系和應(yīng)急機(jī)制，提高了預(yù)防、應(yīng)付和處置突發(fā)公共事件的能力，咱們的社會(huì)才能變得加倍安寧、和諧美好，廣大人民群眾生產(chǎn)生活才能平安幸福。應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇三學(xué)校為了給咱們普及急救知識(shí)，邀請(qǐng)了朝陽(yáng)區(qū)紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的教師們?yōu)樵蹅冮_(kāi)展了〃紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技術(shù)培訓(xùn)r的活動(dòng)。同窗們都踴躍的參加了那個(gè)活動(dòng)，從中也學(xué)到了很多有效的知識(shí)和技術(shù)。上午，紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的王教師先給咱們做了理論知識(shí)的講解，她以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向咱們?cè)敿?xì)講解了心肺蘇醒、人工呼吸、等常見(jiàn)急癥、意外損害的救護(hù)原理及技術(shù)手腕，同時(shí)介紹了急救的原那么、目的、程序、自我爰惜等諸多方面的理論知識(shí)。為更好地把握所學(xué)知識(shí)，下午咱們又跟從紅十字會(huì)的教師們?cè)谶M(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，本來(lái)以為很容易的情形在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)手忙腳亂，看起來(lái)很容易，但咱們進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì)忘記很多要點(diǎn)。最后，通過(guò)盡力學(xué)習(xí)，咱們大伙兒都學(xué)會(huì)了低級(jí)急救技術(shù)，順利通過(guò)了教師的考核。通過(guò)這次急救培訓(xùn)?,大伙兒把握了大體急救、自救、互救的技術(shù)知識(shí)和關(guān)鍵性的低級(jí)救助實(shí)踐操作，大大提高了在面對(duì)意外事故和危重病發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力，相信爾后咱們能夠?qū)ｉT(mén)好的應(yīng)付突發(fā)事件，咱們必然會(huì)明白該怎么做,可不能對(duì)傷者造成更大的危害，相信在緊急時(shí)刻這些知識(shí)能夠拯救自己和他人的性命?？傊?，通過(guò)這次活動(dòng)收成很多，作為一名大學(xué)生更是社會(huì)的