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文檔簡介
廣西壯族自治區(qū)玉林市教育系統(tǒng)事業(yè)單位《學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)知識》教師教育招聘考試含答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時間90分鐘,滿分100分一、單選題1.在學(xué)校學(xué)習(xí)中,技能的學(xué)習(xí)以(
)的掌握為前提。A、感性知識B、理性知識
"/>C、陳述性知識D、程序性知識【參考答案】D2.我國古代的科舉考試制度廢除于哪一年(
)。A、1901
年B、1904
年C、1905
年D、1911
年【參考答案】C3.量變和質(zhì)變的辯證轉(zhuǎn)化揭示了事物的發(fā)展是(
)。A、前進性和曲折性的統(tǒng)一B、前進性和重復(fù)性的統(tǒng)一C、連續(xù)性和階段性(飛躍性)的統(tǒng)一D、直線性和循環(huán)性的統(tǒng)一【參考答案】C4.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法,學(xué)習(xí)者使用符號與環(huán)境相互作用的能力稱為(
)。A、智慧技能B、認(rèn)知策略C、言語信息D、動作技能【參考答案】A5.兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn),稱為(
)。A、自律道德B、無道德規(guī)則C、他律道德D、依存性道德【參考答案】C6.陶行知先生所說的“接知如接枝”,說明的是哪一條教學(xué)原則(
)。A、系統(tǒng)性原則B、量力性原則C、直觀性原則D、因材施教原則
"/>【參考答案】C7.被許可人以欺騙、賄賂等不正當(dāng)手段取得行政許可的,行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)作出的正確處理是(
)。A、撤銷行政許可B、如果不會給社會公共利益造成重大損害的,撤銷行政許可C、不能撤銷行政許可D、如果撤銷行政許可可能對公共利益造成重大損害的,行政許可不予以撤銷?!緟⒖即鸢浮緼8.提出智力的三維結(jié)構(gòu)模型的心理學(xué)家是(
)。A、吉爾福德B、瑟斯頓C、斯滕伯格D、加德納【參考答案】A9.班級里學(xué)習(xí)成績差生和后進生有問題行為,優(yōu)秀學(xué)生(
)。A、也全都有問題行為B、沒有問題行為C、只有問題行為萌芽D、也有問題行為【參考答案】D10.在西方傳統(tǒng)的課程理論中,通常把課程目標(biāo)分為:事實、技能和(
)。A、知識B、能力C、態(tài)度D、素質(zhì)【參考答案】C11.法律與道德的區(qū)別在于(
)。A、法律具有階級性,道德沒有階級性
"/>B、法律屬于上層建筑,道德不屬于上層建筑C、法律是一種行為規(guī)則,道德不是行為規(guī)則D、經(jīng)濟意義上的法律僅存在于階級社會中,道德則在無階級社會中也存在【參考答案】D12.《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”,“不陵節(jié)而施”,這體現(xiàn)了(
)。A、循序漸進原則B、因材施教原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】A13.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的(
),是課堂教學(xué)的靈魂。A、指南B、綱領(lǐng)C、出發(fā)點D、歸宿【參考答案】C14.我國當(dāng)前是由誰來負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、教師資格認(rèn)證等事務(wù)(
)。A、教師專業(yè)自治團體B、教育行政部門C、教師所在的學(xué)校D、社會與教育相關(guān)的公共事業(yè)機構(gòu)【參考答案】B15.按照我國法律規(guī)定,(
)可以作為特殊的民事主體參與民事活動。A、國家B、公民、法人C、其他社會經(jīng)濟組織D、外國人、無國籍人【參考答案】A16.(
)是個體堅定的職業(yè)信念,是個體對自己所從事的事業(yè)執(zhí)著地追求。A、職業(yè)信念B、責(zé)任心C、敬業(yè)精神D、事業(yè)心【參考答案】D17.人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的(
)。A、行為系統(tǒng)B、意識特點C、綜合心理特征D、品德與修養(yǎng)【參考答案】C18.下列學(xué)校中,不屬于清代官學(xué)所獨有的是哪一種?(
)A、國子學(xué)B、覺羅學(xué)C、八旗官學(xué)D、俄羅斯館【參考答案】A19.對于中外合資經(jīng)營企業(yè)的資本制度說法正確的是(
)。A、在合營期間可以增加注冊資本,但不得減少注冊資本B、合營企業(yè)的注冊資本必須以人民幣表示C、經(jīng)合營他方同意,合營一方可以向第三者轉(zhuǎn)讓其全部或者部分股權(quán)D、以專有技術(shù)出資的,對技術(shù)的作價,可以由合營雙方協(xié)商,也可以聘請雙方同意的第三者評定【參考答案】D20.教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?,自己編制的測驗,是為(
)。A、教育目的服務(wù)的B、教師和學(xué)生服務(wù)的C、特定的教學(xué)服務(wù)的D、當(dāng)前工作服務(wù)的【參考答案】C21.世界上第一部以“教育心理學(xué)”命名的著作是(
)出版的。A、烏申斯基B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【參考答案】D22.下面哪一位前蘇聯(lián)的教育家提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念(
)。A、凱洛夫B、贊科夫C、維果斯基D、巴班斯基【參考答案】C23.外國人、外國企業(yè)和組織在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)要求中華人民共和國國家賠償?shù)模m用國家賠償法。但是,外國人、外國企業(yè)和組織的所屬國對中華人民共和國公民、法人和其他組織要求該國國家賠償?shù)臋?quán)利不予保護或者限制的,中華人民共和國與該外國人、外國企業(yè)和組織的所屬國實行(
)原則。A、對等B、平等C、歧視D、互惠【參考答案】A24.將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于(
)。A、機械學(xué)習(xí)B、意義學(xué)習(xí)C、接受學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】B25.建構(gòu)主義發(fā)展觀的提出者是(
)。A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、帕斯克【參考答案】A26.我國當(dāng)前班級管理的實踐中,采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是(
)。A、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式【參考答案】A27.下列關(guān)于玄武巖的敘述,正確的是(
)。A、該巖石由于冷卻緩慢,結(jié)晶充分,礦物晶體顆粒較粗B、該巖石常保存有動植物化石,有明顯的層理構(gòu)造C、該巖石巖性致密,密度較大,具有片理構(gòu)造D、該巖石礦物晶體顆粒細(xì)小,甚至不成晶體,多氣孔【參考答案】D28.學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者為提高識記效果,盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)策略屬于(
)。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略【參考答案】A29.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們按一定測驗理論和技術(shù),根據(jù)全國或地區(qū)所有學(xué)校的共同教育目標(biāo)來編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)(
)。A、智力發(fā)展的測驗B、結(jié)構(gòu)的測驗C、能力形成的測驗D、成就水平的測驗【參考答案】D30.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機在路邊停車
5
分鐘,5
分鐘過后,司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌
"/>落三顆。王某的傷害由(
)承擔(dān)責(zé)任。A、司機負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機和王某共同負(fù)責(zé)【參考答案】B31.關(guān)于憲法實施,下列哪一選項是不正確的?(
)A、憲法適用是憲法實施的重要途徑B、憲法解釋是憲法實施的一種方式
"/>C、憲法的遵守是憲法實施最基本的形式D、制度保障是憲法實施的主要方式【參考答案】D32.根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論,某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此,這位教師的成長可能處在(
)階段。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我感受【參考答案】B33.主體性教學(xué)與下列哪一教學(xué)策略有著高度的相似性(
)。A、自主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、探究學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】A34.具有直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或作業(yè)交替進行的特點,在人口稀少的偏僻地區(qū)較適用的教學(xué)組織形式是(
)。A、個別教學(xué)制B、分組教學(xué)制C、現(xiàn)場教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【參考答案】D35.省政府規(guī)章設(shè)定的臨時性行政許可,實施滿(
)需要繼續(xù)實施的,應(yīng)當(dāng)提請本級人民代表大會及其常務(wù)委員會制定地方性法規(guī)。A、6個月B、半年C、一年D、二年【參考答案】C36.(
)強調(diào)“廢除教師中心,一切以學(xué)生為中心”。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B、有意義接受學(xué)習(xí)理論C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D、人本主義學(xué)習(xí)理論【參考答案】D37.人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后,其他與該條件相類似的刺激也會誘發(fā)其條件反應(yīng)。這是條件刺激的(
)。A、一般化B、具體化C、分化D、泛化【參考答案】D38.下列選項中,不受政治經(jīng)濟制度影響的是(
)。A、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、受教育權(quán)利C、教育目的D、教育結(jié)構(gòu)【參考答案】D39.行政機關(guān)依照法律、法規(guī)或者規(guī)章的規(guī)定,可以在其法定權(quán)限內(nèi)委托符合法定條件的組織實施行政處罰,該組織的性質(zhì)是(
)。A、行政機關(guān)B、社會中介機構(gòu)C、具有管理公共事務(wù)職能的事業(yè)組織D、企業(yè)組織【參考答案】C40.縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量,組織校長、教師的(
),加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B、溝通和合作C、培訓(xùn)和流動D、交流和學(xué)習(xí)【參考答案】C41.(
)被稱為“教育測驗之父”,拉開美國教育史上著名的測驗運動的序幕。A、桑代克B、斯金納C、泰勒D、梅伊【參考答案】A42.在西方,最早提出對學(xué)生進行和諧教育的是(
)。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、盧梭【參考答案】B43.2013年
5月,習(xí)近平總書記在中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時指出,“要正確處理好(
)同生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)系,牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念。”A、人類發(fā)展B、科技發(fā)展C、社會發(fā)展
"/>D、經(jīng)濟發(fā)展【參考答案】D44.提出教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長的是(
)。
A、加涅B、羅森塔爾C、戴爾D、波斯納【參考答案】D45.關(guān)于考試焦慮癥的處理,以下哪種說法不正確的是(
)。A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力,所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一【參考答案】C46.德育“認(rèn)知模式”的提出者是(
)。A、科爾伯格B、皮亞杰C、班杜拉D、奧蘇伯爾【參考答案】B47.“四書五經(jīng)”中的“四書”是指(
)。A、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》B、《老子》、《莊子》、《孟子》、《墨子》C、《老子》、《莊子》、《孟子》、《孫子》D、《周易》、《論語》、《孟子》、《大學(xué)》【參考答案】A48.教學(xué)的首要任務(wù)是(
)。A、傳授知識技能B、發(fā)展學(xué)生智力C、培養(yǎng)學(xué)生品德D、關(guān)注個性發(fā)展【參考答案】A49.創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是(
)。
"/>A、熟悉教材B、了解學(xué)生C、實施啟發(fā)式教學(xué)D、以多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫穿始終【參考答案】B50.《顏氏家訓(xùn)》是由誰寫的:(
)。A、顏之推B、顏淵C、顏元D、顏真卿【參考答案】A二、多選題51.絕對真理和相對真理的關(guān)系是(
)。A、它們是兩種完全不同的真理B、絕對真理寓于相對真理之中C、任何相對真理都內(nèi)含著絕對真理的成分D、人類認(rèn)識真理的過程是從相對向絕對轉(zhuǎn)化的過程【參考答案】BCD52.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的,這就形成了所謂的“神學(xué)的教育目的論”,以下教育學(xué)家支持“神學(xué)的教育目的論”的是(
)。A、夸美紐斯B、雅克·馬里坦C、小原國芳D、盧梭E、洛克
【參考答案】ABC53.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略(
)A、總結(jié)B、提問C、析疑D、預(yù)測E、復(fù)習(xí)【參考答案】ABCD54.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類型分為(
)。A、傳授新知識課B、鞏固新知識課C、培養(yǎng)技能技巧課D、培養(yǎng)思想品德課E、檢查知識課【參考答案】ABCE55.以下說法正確的是:(
)。A、縣級以上人民政府負(fù)責(zé)法制工作的部門(以下簡稱政府法制部門)在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下,具體負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)規(guī)范行政處罰裁量權(quán)的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等工作B、各級行政處罰實施機關(guān)負(fù)責(zé)規(guī)范行政處罰裁量權(quán)的具體實施工作C、各級監(jiān)察機關(guān)依法對行政處罰裁量權(quán)的行使實施行政監(jiān)察D、規(guī)范行政處罰裁量權(quán)工作不納入本級人民政府依法行政考核體系【參考答案】ABC56.下列哪些做法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性(
)。A、重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂,讓學(xué)生獲得主體參與的體驗B、在班級管理中,突出學(xué)生自主管理,讓每一位學(xué)生都有機會參與班級管理C、采取集體教學(xué)、小組教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合,尤其強調(diào)小組教學(xué)的作用D、建立開放多元的課程系統(tǒng)并實施配套的多元評估辦法E、由學(xué)生參與制定規(guī)章制度并在嚴(yán)格的監(jiān)督下要求一步步執(zhí)行【參考答案】ABCD57.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過程包括(
)。A、前道德階段B、自我中心階段C、權(quán)威階段D、自律或合作道德階段E、公正道德階段【參考答案】ABCDE58.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括(
)。A、具有先進的教育理念B、精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能C、了解與該學(xué)科相關(guān)的知識D、了解學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)E、了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論【參考答案】BCDE59.某人在工作中作出突出貢獻,單位分給一套三居室住房,并將其提拔為副處長,則他得到的獎勵屬于(
)。A、榮譽性獎勵
"/>B、財物性獎勵C、職位性獎勵D、精神獎勵【參考答案】BC60.先行組織者可以分為(
)。A、陳述性組織者B、程序性組織者C、比較性組織者D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC61.下列能夠阻礙學(xué)生對知識的重現(xiàn)的是(
)。A、過度疲勞B、心情過分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動機過強【參考答案】ABCDE62.個體主觀能動性的活動層次包括(
)。A、學(xué)?;顒覤、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD63.實踐的中介系統(tǒng)包括(
)。A、人的肢體延長、體能放大的工具系統(tǒng)B、人的感官和大腦延伸、智力放大的工具系統(tǒng)C、進人主體認(rèn)識和實踐范圍的各種物質(zhì)系統(tǒng)D、在思維中把對象的某種屬性、因素抽取出來的邏輯方法與操作系統(tǒng)【參考答案】AB64.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有(
)。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE65.下列選項中屬于心智技能的是(
)。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE66.教育學(xué)在最初形成時期的主要著作有(
)。
"/>A、凱洛夫的《教育學(xué)》B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》D、盧梭的《愛彌兒》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》【參考答案】BCDE67.在臺灣問題上,我們堅決反對以下言行(
)。A、一中一臺B、兩個中國C、一國兩府D、臺灣獨立【參考答案】ABCD68.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是(
)。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE69.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素,下列能夠影響學(xué)與教過程的學(xué)生要素有(
)。A、年齡差異B、性別差異C、社會文化差異D、已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異
"/>E、學(xué)習(xí)方式差異【參考答案】ABCDE70.關(guān)于“社會模仿模式”論述錯誤的有(
)。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個體社會化的結(jié)果【參考答案】ABC71.下列關(guān)于行政許可實施的說法中,正確的是(
)。A、行政許可的實施可以委托其他行政機關(guān)實施B、派出機構(gòu)可以實施行政許可C、派出機關(guān)可以實施行政許可D、行政許可的實施不能委托其他個人、組織、機構(gòu)實施【參考答案】AD72.下列屬于社會本位目的論的觀點有(
)。A、君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎B、古之王者,建國君民,教學(xué)為先C、今生只是永生的準(zhǔn)備
D、君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也E、為人在世,可貴者在于發(fā)展,在于發(fā)展各人天賦的內(nèi)在力量,使其經(jīng)過鍛煉,使人能盡其才,能在社會上達(dá)到他應(yīng)有的地位。這就是教育的最終目的【參考答案】ABD73.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對學(xué)習(xí)做了分類,它包括(
)。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運動技能【參考答案】ABCDE74.班級授課是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式,其局限性表現(xiàn)在(
)。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、缺乏靈活性E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力【參考答案】ADE75.(
)不予行政處罰。A、不滿十四周歲的人有違法行為的B、不滿十四周歲的人有違法行為的C、違法行為輕微并及時糾正,沒有造成危害后果的D、違法行為在一年內(nèi)未被發(fā)現(xiàn)的【參考答案】ABC76.道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分,道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項中哪些是道家的主張(
)。A、“棄圣絕智,棄仁絕義”B、“無為”C、“道法自然”D、“兼愛,非攻”E、“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”【參考答案】ABC77.學(xué)習(xí)動機是引發(fā)和維持個體學(xué)習(xí)活動,并將學(xué)習(xí)活動引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動力機制,這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用,這幾種動力是(
)。A、浮力B、推力C、拉力D、壓力E、摩擦力【參考答案】BCD78.說服法運用時應(yīng)注意的要求有:(
)。A、明確目的性B、富有知識性、趣味性C、注意時機D、以誠待人E、調(diào)動學(xué)生主動性【參考答案】ABCD79.實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),在于(
)。A、實踐具有直接現(xiàn)實性的品格B、實踐具有普遍性的特點C、實踐是聯(lián)系主觀和客觀的橋梁D、實踐是主觀見之于客觀的活動
"/>【參考答案】ABCD80.當(dāng)課程被認(rèn)識為知識并付諸實踐時,一般特點在于(
)。A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的B、課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)C、課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的D、課程是重學(xué)習(xí)者的實際學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)過程的E、課程是外在于學(xué)習(xí)者的,并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的【參考答案】ABCE81.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的工具,它主要包括(
)。A、實物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動畫【參考答案】ABCDE82.教師的人格特征是指(
)。A、個性B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮
"/>【參考答案】AC83.下列(
)屬于行政許可的實施機關(guān)。A、市工商局B、市政府辦公廳C、區(qū)治安聯(lián)防隊D、區(qū)公安局?!緟⒖即鸢浮緼D84.說服法是通過擺事實、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點的方法。下列屬于說理教育法的是(
)。A、講解B、報告C、表揚D、批評E、參觀【參考答案】ABE85.教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式有(
)。A、教學(xué)大綱B、教材C、課程D、教學(xué)風(fēng)格E、專業(yè)知識【參考答案】ABC86.課的類型是根據(jù)(
)。A、來確定的B、教學(xué)目的C、課的具體任務(wù)D、學(xué)科特點E、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】AB87.以下哪項屬于行政訴訟和民事訴訟的第三人共同具備的特征(
)。A、都可以主張獨立的訴訟請求B、既可以由人民法院通知參加訴訟,也可以申請參加訴訟C、都與當(dāng)事人雙方爭議的標(biāo)的有利害關(guān)系D、都能主張管轄權(quán)異議【參考答案】ABC88.學(xué)生個體認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在(
)。A、認(rèn)識的間接性B、認(rèn)識的交往性C、認(rèn)識的教育性D、認(rèn)識的直接性E、認(rèn)識的有領(lǐng)導(dǎo)性【參考答案】ABDE89.(
)提出了“三元智力理論”,“多元智力理論”是由(
)提出的。A、斯皮爾曼
"/>B、斯滕伯格C、瑟斯頓D、吉爾福德E、加德納【參考答案】BE90.古代雅典教育的特征有(
)。A、教育內(nèi)容單一B、教育方法比較靈活C、注重身心和諧發(fā)展D、培養(yǎng)忠實的軍人E、強調(diào)軍事體育訓(xùn)練【參考答案】BC91.關(guān)于實踐,正確的說法是(
)。A、實踐的主體、對象、手段和工具,乃至實踐的結(jié)果都是客觀的,不依人的意志為轉(zhuǎn)移的物質(zhì)活動B、一切實踐都是在既定的歷史條件下進行的,現(xiàn)在的實踐是過去實踐的繼續(xù)和發(fā)展,而任何正在進行的實踐活動都受到當(dāng)時當(dāng)?shù)馗鞣N條件的限制,實踐既具有歷史繼承性,又具有歷史的局限性C、人的實踐是能動地認(rèn)識世界又能動地改造世界,使客觀世界滿足人類自身存在和發(fā)展需要的自覺活動D、實踐的客觀物質(zhì)性、社會歷史性和能動性的特點相互貫通,不可分割地存在于每一實踐的全過程中【參考答案】ABCD92.下列屬于資源管理策略的是(
)。A、時間管理策略B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C、努力管理策略D、社會資源利用策略E、調(diào)節(jié)策略【參考答案】ABCD93.元認(rèn)知計劃策略包括(
)。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD94.我國《未成年人保護法》規(guī)定了保護少年兒童健康發(fā)展的哪幾種保護?(
)A、司法保護B、家庭保護C、學(xué)校保護D、社會保護E、自我保護【參考答案】ABCD95.壟斷資本要求國家干預(yù)經(jīng)濟生活的原因是(
)。A、社會化大生產(chǎn)要求國民經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展,需要國家參與經(jīng)濟調(diào)節(jié)B、國內(nèi)壟斷資本需要國家支持以加強競爭的能力C、社會化大生產(chǎn)需要巨額投資,要求國家直接經(jīng)營或資助D、生產(chǎn)過剩問題日趨嚴(yán)重,需要借助國家力量以擴大國內(nèi)外市場【參考答案】ABCD96.影響課堂管理的主要因素有(
)。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級的規(guī)模C、班級的性質(zhì)D、對教師的期望E、學(xué)習(xí)方式【參考答案】ABCD97.下列說法錯誤的是(
)。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的B、可控性維度既與情緒體驗有關(guān),又與對未來成敗預(yù)期有關(guān)C、為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于遠(yuǎn)景性動機D、根據(jù)成就動機理論,學(xué)生最有可能選擇成功概率約為
70%的任務(wù)E、“為中華之崛起而努力”屬于遠(yuǎn)景性動機【參考答案】ACD98.以下屬于教學(xué)原則的是(
)。A、教學(xué)相長B、啟發(fā)誘導(dǎo)C、教與學(xué)相統(tǒng)一D、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合E、理論聯(lián)系實際【參考答案】ABDE99.現(xiàn)代公司管理制度大致可分為(
)。A、市場營銷管理B、研究開發(fā)管理C、生產(chǎn)管理D、財務(wù)管理和人力資源管理【參考答案】ABCD100.對概念的分析一般包括(
)。A、定義B、特征C、例證D、上位概念E、下位概念【參考答案】ABCDE判斷題101.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。(
)【參考答案】錯誤102.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素,任何教學(xué)必須通過學(xué)生而起作用。(
)
"/>【參考答案】正確103.人民法院審理行政案件,以法律和行政法規(guī)、地方性法規(guī)為依據(jù)。地方性法規(guī)適用于本行政區(qū)域內(nèi)發(fā)生
"/>的行政案件。(
)【參考答案】正確104.我國第一本教育心理學(xué)著作是
1908
年房東岳編著的《教育實用心理學(xué)》。(
)【參考答案】錯誤105.教學(xué)的首要任務(wù)是促進學(xué)生的發(fā)展。(
)【參考答案】錯誤106.對政府工作部門依法設(shè)立的派出機構(gòu)依照法律、法規(guī)或者規(guī)章規(guī)定,以自己的名義作出的具體行政行為不服的,只能向設(shè)立該派出機構(gòu)的部門申請行政復(fù)議。(
)【參考答案】錯誤107.教育目的是教育的一般性問題,是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。(
)【參考答案】錯誤108.愛崗敬業(yè),不僅要盡學(xué)校教育之業(yè),還要盡社會發(fā)展之業(yè)。(
)【參考答案】正確109.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為三種類型:權(quán)威的、民主的、放任的。(
)【參考答案】正確110.行政機關(guān)被撤銷的,由該撤銷機關(guān)的上級行政機關(guān)作為被告。(
)【參考答案】錯誤111.杜威所倡導(dǎo)的活動課程主要的意圖在于,試圖在兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗與學(xué)科知識所代表的人類種族經(jīng)驗或邏輯經(jīng)驗之間架起一座橋梁,以解決兒童現(xiàn)有經(jīng)驗與學(xué)科知識之間明顯的脫節(jié)問題。(
)【參考答案】正確112.教師和學(xué)生應(yīng)該在教育中一起成長。(
)【參考答案】正確113.人文主義教育家裴斯泰洛奇認(rèn)為教育者的首要職責(zé)在于塑造完整的、富有個人特征的人。(
)【參考答案】錯誤114.資產(chǎn)階級意識形態(tài)的核心是利已主義。(
)【參考答案】錯誤115.在課程發(fā)展的整個過程中,關(guān)鍵環(huán)節(jié)是課程評價。(
)【參考答案】錯誤116.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科,但是它不是一般心理學(xué)原理在教育學(xué)中的應(yīng)用,教育心理學(xué)擁有其自身獨特的研究課題,即如何學(xué)、如何教、以及學(xué)習(xí)與教學(xué)之間的相互作用。(
)【參考答案】錯誤117.義務(wù)教育經(jīng)費嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育;任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費,不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。(
)【參考答案】正確118.規(guī)范性公文的生效日期應(yīng)是公文起草完成的時間。(
)【參考答案】錯誤119.學(xué)生出現(xiàn)破壞紀(jì)律的行為,如果長期得不到改善,可能導(dǎo)致他在學(xué)生和老師當(dāng)中背上壞名聲,而產(chǎn)生自暴自棄的心態(tài),學(xué)校咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)采取早期干預(yù)策略。(
)【參考答案】正確120.學(xué)生有權(quán)得到公平對待,有權(quán)保護個人隱私。(
)【參考答案】正確121.學(xué)校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì),是關(guān)于對物質(zhì)的態(tài)度和方式。(
)【參考答案】錯誤122.在一個國家,只要是該國公民和符合條件而設(shè)立的法人,就能成為任何法律關(guān)系的主體。(
)【參考答案】正確123.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。(
)【參考答案】正確124.教育心理學(xué)的研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。(
)【參考答案】正確125.外鑠論者一般不注重教育的價值。(
)【參考答案】錯誤126.原告可以提供證明行政行為違法的證據(jù)。原告提供的證據(jù)不成立的,被告可以免除相應(yīng)的舉證責(zé)任。(
)【參考答案】錯誤127.師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系,只屬于一種正式的關(guān)系。(
)【參考答案】錯誤128.教師規(guī)定:上課遲到,罰款一元;打架,罰款二元。教師這種做法是正確的。(
)【參考答案】錯誤129.教育目的受社會政治
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