河北省邢臺(tái)市《教育教學(xué)綜合知識(shí)》國(guó)考招聘考試真題含答案

河北省邢臺(tái)市《教育教學(xué)綜合知識(shí)》教師教育招聘考試含答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.在公文的稿本中，已經(jīng)履行法定生效程序的最后完成稿是（

）。A、試行本B、暫行本C、正本D、定稿【參考答案】D2.衡量人類活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的最主要的三個(gè)尺度是（

）。A、政治、思想、道德B、知、情、意C、人生觀、世界觀、倫理觀D、真、善、美【參考答案】D3.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（

）。A、高難度原則B、高速度原則C、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則D、循序漸進(jìn)原則【參考答案】D4.法律一經(jīng)頒布和生效，必須保持其嚴(yán)肅性，而不能朝令夕改，隨意廢棄。這是指法的（

）。A、穩(wěn)定性B、原則性C、連續(xù)性D、權(quán)威性【參考答案】A5.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合是針對(duì)（

）而提出的教學(xué)規(guī)律。A、教學(xué)的概念B、學(xué)生身心發(fā)展C、教學(xué)任務(wù)D、師生的地位與作用

【參考答案】D6.教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇；（

）對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行修養(yǎng)。A、定期B、不定期C、每?jī)赡闐、每年【參考答案】A7.①因此把才學(xué)比作劍，當(dāng)使用的時(shí)候就拿出來，而不用的時(shí)候就藏入鞘中，不將其把玩炫耀，否則，很

"/>少有不因此而得禍的。②自古以來，才學(xué)外露的都遭到災(zāi)禍，沒有一個(gè)幸免，怎么不令人為此憂心忡忡呢?③才學(xué)是君子用來進(jìn)行身心的修養(yǎng)，而并非用來自負(fù)驕矜的工具;君子是以才學(xué)來治理社會(huì)，而并非用以自夸炫耀的。④之所以這樣說，并非才能和學(xué)識(shí)本身有什么過錯(cuò)，而是錯(cuò)誤應(yīng)用造成的。⑤沒有才能和學(xué)識(shí)，士人會(huì)感到羞恥;具備才能和學(xué)識(shí)，士人會(huì)因此而擔(dān)憂。將以上

5個(gè)句子重新排列，語序正確的是（

）。A．⑤④③②①B．②①④③⑤C．②④①③⑤D．③⑤④②①【參考答案】A8.維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是（

）。A、提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容B、教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平C、教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)D、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)【參考答案】C9.下列對(duì)經(jīng)濟(jì)概念的理解，不正確的是（

）。A、恩格爾系數(shù)的降低，反映了人們生活水平的提高B、利率水平的變化與國(guó)外資金的流入流出具有相關(guān)性C、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值又稱

GDP，是衡量我國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)之一D、一個(gè)城市要提高

GDP的增長(zhǎng)速度，就必須發(fā)展工業(yè)，招商引資【參考答案】D10.整個(gè)教育工作的核心是（

），它也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及出發(fā)點(diǎn)、歸宿。A、教育方針B、教育目的C、教育法規(guī)D、教育政策【參考答案】B11.最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家是（）。A、科爾伯格B、勒溫C、普雷斯頓D、苛勒【參考答案】B12.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（

）。A、生活焦慮B、擇友焦慮C、缺錢焦慮D、考試焦慮【參考答案】D13.光場(chǎng)對(duì)于原子或分子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響一直是人們關(guān)注的問題。由于光子具有動(dòng)量，因此原子在吸收和發(fā)射光子的過程中，動(dòng)量會(huì)發(fā)生改變，從而使原子或分子運(yùn)動(dòng)學(xué)行為發(fā)生變化。因?yàn)槠胀ü庠吹墓鈴?qiáng)很弱，它對(duì)于

"/>原子運(yùn)動(dòng)學(xué)行為的影響可以忽略，而激光場(chǎng)的光強(qiáng)很大，所以它對(duì)原子運(yùn)動(dòng)學(xué)行為的影響顯著。在激光場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的原子運(yùn)動(dòng)的方向相反，那么輻射力將阻礙原子的運(yùn)動(dòng)并使其減速。分子速度的減小，意味著分子平均動(dòng)能的減小，也就是物質(zhì)溫度降低了。利用激光場(chǎng)減速原子的運(yùn)動(dòng)是冷卻原子的一種有效方法，稱為激光制冷。文中畫橫線句子的含義的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）。A．分子平均動(dòng)能決定分子速度B．物體溫度決定于分子平均動(dòng)能C．物體溫度直接決定分子運(yùn)動(dòng)速度D．分子速度受分子平均動(dòng)能的牽制【參考答案】B14.在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（

），而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。A、記憶知識(shí)B、“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)C、積累知識(shí)D、搜集知識(shí)【參考答案】B15.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會(huì)因素是（）。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、社會(huì)人口C、地理環(huán)境D、政治制度【參考答案】A16.醫(yī)藥的供求不能遵循利潤(rùn)最大化,而應(yīng)服務(wù)于社會(huì)效益最大化。因?yàn)榧膊〉闹斡?受益的不僅是公民個(gè)人或者是個(gè)別家庭,受益更多的是整個(gè)社會(huì)——它既恢復(fù)了個(gè)體為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的勞動(dòng)能力,更重要的是防止疾病在更大的范圍流傳從而保護(hù)更多的人群。根據(jù)以上文字，下列概括不夠準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（

）。A．疾病的治愈恢復(fù)了個(gè)體的勞動(dòng)能力B．疾病的治愈可預(yù)防疾病在更多的人群中傳播C．醫(yī)藥的供求不能遵循利潤(rùn)的最大化，要關(guān)注醫(yī)療手段D．疾病最大的受益人不僅的個(gè)人和家庭，還有社會(huì)【參考答案】D17.我國(guó)當(dāng)代“紅色詩人”郭小川的故鄉(xiāng)是河北?。?/p>

）。A、隆化縣B、豐寧滿族自治縣C、承德縣D、灤平縣【參考答案】B18.教學(xué)的任務(wù)：（

）。A、引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)B、發(fā)展學(xué)生智力C、發(fā)展學(xué)生體力D、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情緒、養(yǎng)成良好的思想品德【參考答案】A19.世界上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是一（

）。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、夸美紐斯D、福祿培爾【參考答案】D20.家園合作的方式（

）。A、直接參與式與被動(dòng)參與式B、主動(dòng)參與式與被動(dòng)參與式

C、主動(dòng)參與式與間接參與式D、直接參與式與間接參與式【參考答案】D21.推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”，反映了哪個(gè)階段的教育思想（）。A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、現(xiàn)代教育制度【參考答案】C22.“教師讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己?！斌w現(xiàn)出（

）的發(fā)展觀。A、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展B、注重學(xué)生的全面發(fā)展C、注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展D、注重學(xué)生的智力因素的發(fā)展【參考答案】A23.教育目的本質(zhì)是（

）。A、培養(yǎng)社會(huì)精英B、提高人口素質(zhì)C、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展D、培養(yǎng)社會(huì)所需要的人【參考答案】D24.（

）省是中國(guó)唯一兼有高原、山地、丘陵、平原、湖泊和海濱的省份。A、遼寧省B、山東省C、河北省D、河南省【參考答案】C25.張強(qiáng)開始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對(duì)的、一成不變的，可以與他人合作，共同決定或修改規(guī)則。由此判斷，他進(jìn)入皮亞杰道德發(fā)展理論的（

）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【參考答案】C26.班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)差生和后進(jìn)生有問題行為，優(yōu)秀學(xué)生（

）。A、也全都有問題行為B、沒有問題行為C、只有問題行為萌芽D、也有問題行為【參考答案】D27.未來將會(huì)怎樣，不可準(zhǔn)確預(yù)知，但格局和________總有蹤跡可循。在信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所________的巨大變革面前，時(shí)代和社會(huì)呼喚產(chǎn)生一批真正的未來學(xué)家，能夠站在歷史和現(xiàn)實(shí)的關(guān)口，對(duì)信息社會(huì)的未來有所把握，為未來人們的生產(chǎn)和生活、選擇和行為提供一些理論上的________。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．軌跡

帶來

解釋B．方向

造成

設(shè)想C．路徑

導(dǎo)致

服務(wù)D．趨勢(shì)

引發(fā)

指導(dǎo)【參考答案】D28.河北省屬于（

）氣候類型，大部分地區(qū)四季分明。A、溫帶季風(fēng)氣候B、溫帶大陸性氣候C、地中海氣候D、溫帶海洋性氣候【參考答案】B29.目前對(duì)創(chuàng)造力和智力的關(guān)系較為一致的看法是（）。A、智力高者必定有高創(chuàng)造性B、高創(chuàng)造性者智力未必高C、高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件D、高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件【參考答案】C30.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同和影響效果的不同，可分為（

）。A、正遷移和負(fù)遷移B、逆向遷移與順向遷移C、水平遷移與垂直遷移D、一般遷移與具體遷移【參考答案】A31.必讀的書目都是被規(guī)定的經(jīng)典，學(xué)生沒有相對(duì)自由的選擇權(quán)，而學(xué)生的喜好傾向、閱讀能力各有不同，對(duì)于經(jīng)典書目的閱讀水準(zhǔn)也千差萬別。以作業(yè)形式出現(xiàn)的閱讀要求，過多地講究對(duì)段意的概括、人物的分析、讀后的感想。這些閱讀技法實(shí)則困囿了學(xué)生的視野，不僅徒增負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也降低了他們的興趣。殊不知，“_____”，通過閱讀要教會(huì)學(xué)生的不單是閱讀的技法，更重要的是幫助他們培養(yǎng)一種洞察、鑒賞和運(yùn)用的能力。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．授人以魚，不如授人以漁B．欲速則不達(dá)，見小利則大事不成C．形而上則謂之道，形而下者謂之器D．知之者不如好之者，好之者不如樂之者【參考答案】C32.“對(duì)班級(jí)管理不過多干預(yù)，以容忍的態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活的沖突，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)?！边@屬于（

）的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式。A、權(quán)威型B、放任型C、民主型D、隨意型【參考答案】B33.以下關(guān)于下半旗的說法正確的是（

）。A、任何國(guó)家都可以在重要人士逝世或重大不幸事件、嚴(yán)重自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)下半旗來表達(dá)全國(guó)民眾的哀思和悼念B、下半旗是指將國(guó)旗直接升至旗桿全長(zhǎng)的二分之一處

C、在我國(guó)，下半旗由國(guó)務(wù)院決定D、下半旗期間我國(guó)各公開場(chǎng)合的國(guó)旗應(yīng)下半旗志哀，駐國(guó)外的使、領(lǐng)館的國(guó)旗可以不下【參考答案】C34.社會(huì)主義職業(yè)道德的最高要求和最高境界是（

）。A、方便群眾B、為了群眾C、奉獻(xiàn)社會(huì)D、為人民服務(wù)【參考答案】C35.法律使人們獲得利益或自由，主要是通過（）。A、規(guī)定權(quán)利來實(shí)現(xiàn)的B、規(guī)定義務(wù)來實(shí)現(xiàn)的C、要求人們必須做出一定行為來實(shí)現(xiàn)的D、要求不得做出一定行為來實(shí)現(xiàn)的【參考答案】A36.探究性學(xué)習(xí)的基本特征不包括（

）。A、問題性B、開放性C、過程性D、綜合性【參考答案】D37.時(shí)間.空間是運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)存在的基本形式，因而（）。A、時(shí)空是一種純粹的形式B、時(shí)空與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)不可分割C、時(shí)空是度量物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的尺度D、時(shí)空的具體特性是絕對(duì)的【參考答案】D38.從哲學(xué)的角度看，不可否認(rèn)原始儒家思想中存在很多人性的光輝，而從歷史的角度看，儒家思想世俗化之后建構(gòu)的傳統(tǒng)文化，最明顯的缺陷就在于沒有提供一種包含起碼的人道主義精神的底線倫理。當(dāng)我們?cè)谂袀鹘y(tǒng)文化和創(chuàng)造新文化的時(shí)候，應(yīng)該在人道主義的框架內(nèi)建立一種起碼的道德底線。這段文字的主旨是（

）。A．提倡建立底線文明B．批判儒家思想的缺陷C．批判地繼承儒家思想D．應(yīng)創(chuàng)造什么樣的新文化【參考答案】C39.德育中運(yùn)用說服法要注意的要求不包括（）。A、明確目的性B、富有知識(shí)性、趣味性C、以誠(chéng)待人D、堅(jiān)持嚴(yán)格要求【參考答案】D40.華生的“教育萬能論”屬于（）。A、行為決定論B、教師決定論C、環(huán)境決定論

D、遺傳決定論【參考答案】C41.“期待”是（

）的專有名詞，它包括結(jié)果期待與效能期待兩種。A、需要層次理論B、成就動(dòng)機(jī)理論C、自我效能感理論D、成敗歸因理論【參考答案】C42.下列有關(guān)氣象災(zāi)害預(yù)警符號(hào)的說法錯(cuò)誤的是（

）。A、高溫預(yù)警信號(hào)分三級(jí)，分別以黃、橙、紅表示，其中“紅色信號(hào)”代表

24小時(shí)內(nèi)最高氣溫將升至

40℃以上B、雷電預(yù)警信號(hào)分三級(jí)，分別以黃、橙、紅表示，其中“黃色信號(hào)”代表

6小時(shí)內(nèi)可能發(fā)生雷電活動(dòng)，可能會(huì)造成雷電災(zāi)害事故C、臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)分四級(jí)，分別以藍(lán)、黃、橙和紅表示，其中“藍(lán)色信號(hào)”代表

48小時(shí)內(nèi)沿海或陸地平均風(fēng)力可達(dá)

6級(jí)以上，或陣風(fēng)

8級(jí)以上并可能持續(xù)D、霾預(yù)警信號(hào)分二級(jí)，分別以黃、橙表示，其中“黃色信號(hào)”代表

12小時(shí)內(nèi)可能出現(xiàn)能見度小于

3000米的霾，或者已經(jīng)出現(xiàn)能見度小于

3000米的霾且可能持續(xù)【參考答案】C43.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過獨(dú)立地探索，創(chuàng)造性解決問題，獲取知識(shí)和發(fā)展能力的方法是（

）。A、討論法B、實(shí)驗(yàn)法C、實(shí)習(xí)作業(yè)法D、研究法

【參考答案】D44.管理學(xué)上一個(gè)有趣的定律叫“酒與污水定律”。意思是一匙酒倒進(jìn)一桶污水，得到的是一桶污水；把一

匙污水倒進(jìn)一桶酒里，得到的還是一桶污水。這給我們的辯證法啟示是（

）。A、整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分B、量變必然引起質(zhì)變，要重視量變C、物質(zhì)決定意識(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)D、必須重視部分的作用，搞好局部【參考答案】D45.從眾心理，是社會(huì)心理的普遍現(xiàn)象之一。所謂從眾，是個(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見或違背自己的意見，使自己的言語、行為保持與群體一致的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象就是從眾，即群體能產(chǎn)生壓力，使人們的思想在壓力下趨于一致。這段話支持了這樣一種論點(diǎn)（

）。

A．在實(shí)際工作中，工作群體應(yīng)當(dāng)更為強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性B．個(gè)體對(duì)群體越信任，個(gè)體的行為就越容易趨向群體行為C．從眾心理在實(shí)際工作中產(chǎn)生的是消極的效應(yīng)D．個(gè)體從眾達(dá)到一致或是被迫服從，或是自愿接受【參考答案】B46.少年期指（

）。A、3歲～6、7歲B、11、12歲～14、15歲C、6、7歲～11、12歲D、14、15歲～25歲【參考答案】B47.“一票否決”這一擇案規(guī)則又稱為（

）。A、全體一致原則B、贊成投票制C、多數(shù)原則D、少數(shù)服從多數(shù)【參考答案】A48.京劇是國(guó)粹，觀賞京劇可以根據(jù)不同的臉譜區(qū)分不同的角色，根據(jù)不同的唱腔辨別不同的流派，這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是（

）。A、矛盾在不同的階段具有不同的特點(diǎn)B、矛盾的同一性寓于斗爭(zhēng)性之中C、矛盾雙方在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化D、矛盾的特殊性是一事物區(qū)別于其他事物的根據(jù)【參考答案】D49.道德觀念、道德信念的形成有賴于（）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】A50.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（

）和行為。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律【參考答案】B二、多選題51.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（）。A、順序性B、階段性

C、不平衡性D、互補(bǔ)性E、個(gè)別差異性【參考答案】ABCDE52.道德情感包含多方面內(nèi)容，其中，對(duì)于兒童和青少年尤為重要的是（

）。A、愛國(guó)主義情感B、義務(wù)感C、責(zé)任感D、羞恥感E、自卑感【參考答案】BCD53.在馬克思主義中國(guó)化的過程中，產(chǎn)生了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，這兩大理論體系的一脈相承主要體現(xiàn)在二者具有共同的（

）。A、馬克思主義的理論基礎(chǔ)B、革命和建設(shè)的根本任務(wù)C、實(shí)事求是的理論基礎(chǔ)D、和平與發(fā)展的時(shí)代背景【參考答案】AC54.下列成語中，體現(xiàn)了相同哲理的有（

）。A、掩耳盜鈴B、良莠不分C、張冠李戴D、不分皂白【參考答案】BCD55.我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（

）。A、動(dòng)作學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)【參考答案】BCE56.社會(huì)主義初級(jí)階段，在生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑方面的具體表現(xiàn)為（

）。A、通過改革和探索、建立和完善比較成熟的充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，社會(huì)主義民主政治體制和其他方面體制的歷史階段B、由文盲、半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍冀逃幕容^發(fā)達(dá)的歷史階段C、廣大人民牢固樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理論，自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，在建設(shè)物質(zhì)文明的同時(shí)努力建設(shè)精神文明的歷史階段D、逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距，在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段【參考答案】ABCD57.公務(wù)員的管理堅(jiān)持（

）原則,依照法定的權(quán)限,條件,標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。A、公開B、平等C、競(jìng)爭(zhēng)D、擇優(yōu)【參考答案】ABCD58.有關(guān)行政立法，正確的表述是（）。A、行政立法是行政機(jī)關(guān)的行為B、行政立法是國(guó)家機(jī)關(guān)制定有關(guān)行政管理方面規(guī)范性文件的行為C、行政立法是行政機(jī)關(guān)制定普遍性行為規(guī)則的行為D、行政立法是行政機(jī)關(guān)按照立法程序所做的行為【參考答案】ACD59.通知的主要特點(diǎn)是（）。A、新穎性、準(zhǔn)確性B、應(yīng)用廣泛使用頻率高C、內(nèi)容簡(jiǎn)單，行文方便D、具有執(zhí)行性【參考答案】BCD60.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程包括（

）。A、認(rèn)同階段B、情感階段C、行為階段D、依從階段E、內(nèi)化階段【參考答案】ADE61.我國(guó)政府對(duì)國(guó)防費(fèi)始終堅(jiān)持（

）的原則。A、嚴(yán)格控制B、嚴(yán)格使用C、嚴(yán)格管理D、嚴(yán)格監(jiān)督【參考答案】ACD62.被告的舉證期限為（）。A、收到起訴狀副本之日起

10日內(nèi)B、經(jīng)人民法院準(zhǔn)許，在逾期提供證據(jù)的正當(dāng)理由消除后

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日內(nèi)C、開庭審理前D、人民法院指定的交換證據(jù)之日【參考答案】AB63.以語言為主的教學(xué)方法有（

）。A、講授法B、談話法C、演示法D、討論法E、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】ABD64.人民法院審理行政案件，以（

）為依據(jù)。A、法律B、行政法規(guī)C、地方性法規(guī)D、規(guī)章【參考答案】ABC65.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)包括（

）。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE66.認(rèn)同不受外界壓力控制，其行為特點(diǎn)有（

）。A、自覺性B、主動(dòng)性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、不穩(wěn)定性

【參考答案】ABD67.中國(guó)社會(huì)主義法律體系的基本框架包括（

）。A、憲法B、行政法C、商法D、經(jīng)濟(jì)法【參考答案】ABCD68.公民具有行為能力必須（

）。

A、能夠認(rèn)識(shí)自己行為的性質(zhì)、意義和后果B、能夠控制自己的行為并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)C、達(dá)到一定年齡D、神智正?！緟⒖即鸢浮緼BCD69.學(xué)校文化的踐行文化包括：（

）。A、學(xué)術(shù)研討B(tài)、教育教學(xué)活動(dòng)C、管理機(jī)制的運(yùn)行D、后勤管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC70.行政機(jī)關(guān)對(duì)政府信息不能確定是否可以公開時(shí)，應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)和國(guó)家有關(guān)規(guī)定報(bào)（

）確定A、上級(jí)保密工作部門B、同級(jí)保密工作部門C、有關(guān)主管部門D、監(jiān)察機(jī)關(guān)【參考答案】BC71.德育包括（）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE72.公民、法人和其他組織對(duì)行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政許可，享有（

）。A、陳述權(quán)B、申辯權(quán)C、申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟權(quán)D、在合法權(quán)益受到損害時(shí)，要求賠償權(quán)【參考答案】ABCD73.在行政訴訟中，地方各級(jí)檢察院在（

）情形之一的情況下，可以向同級(jí)人民法院提出檢察建議或提出抗訴。A、案件有新的證據(jù)，足以推翻原判決、裁定的B、原判決、裁定適用法律、法規(guī)確有錯(cuò)誤的C、據(jù)以作出原判決、裁定的法律文書被撤銷或者變更的D、調(diào)解書損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益的

【參考答案】ABCD74.行政復(fù)議機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)具體行政行為所依據(jù)的具有普遍約束力的決定、命令與法律、法規(guī)相抵觸，而復(fù)議機(jī)關(guān)又無權(quán)處理的，應(yīng)當(dāng)如何處理？（

）A、向上級(jí)行政機(jī)關(guān)報(bào)告B、向同級(jí)人大報(bào)告C、停止對(duì)本案的審理D、駁回復(fù)議申請(qǐng)【參考答案】AC75.國(guó)是機(jī)關(guān)公文的一種，亦即公務(wù)信件，它的適用范圍是（）。A、平行機(jī)關(guān)之間相互商洽工作B、不相隸屬機(jī)關(guān)之門詢問和答復(fù)問題C、向有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)D、獎(jiǎng)懲有關(guān)人員【參考答案】AB76.資本主義無法根除的主要矛盾是（）。A、壟斷資本與中小資本的矛盾B、社會(huì)化生產(chǎn)與資本主義私人占有的矛盾

C、無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾D、生產(chǎn)和消費(fèi)的矛盾【參考答案】BCD77.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括（）。

A、強(qiáng)化和強(qiáng)化的程式B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE78.《行政處罰法》中體現(xiàn)處罰公開原則的制度是（）。A、表明身份制度B、裁執(zhí)分離制度C、聽證制度D、聽取意見制度【參考答案】ACD79.下列說法中，正確的是（

）。A、行政機(jī)關(guān)中的非正式組織是非法的組織B、只有在管理失控時(shí)，行政機(jī)關(guān)內(nèi)部才會(huì)出現(xiàn)非正式組織C、行政機(jī)關(guān)內(nèi)部總是存在著非正式組織D、非正式組織對(duì)于行政機(jī)關(guān)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有一定影響【參考答案】CD80.行政訴訟中，原則上不停止被訴行政行為的執(zhí)行，但下列（

）情形時(shí)除外。A、行政機(jī)關(guān)改變?cè)姓袨榈腂、被告認(rèn)為需要停止執(zhí)行的C、原告或利害關(guān)系人申請(qǐng)停止執(zhí)行且法院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)停止執(zhí)行該行政行為且不損害國(guó)家、社會(huì)公共利益的

D、人民法院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)停止執(zhí)行的【參考答案】BCD81.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)(教學(xué)進(jìn)程的階段)中，在引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之后，就是（

）。A、領(lǐng)會(huì)知識(shí)B、背記知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)【參考答案】ACDE82.下列說法正確的有：（

）。A、復(fù)議機(jī)關(guān)與作出原行政行為的行政機(jī)關(guān)為共同被告的案件，人民法院僅對(duì)復(fù)議決定作出裁判。B、人民法院對(duì)公開審理和不公開審理的案件，一律公開宣告判決。C、宣告判決時(shí)法庭審理的最后環(huán)節(jié)，將法庭審理的最終結(jié)果以宣判的方式告知當(dāng)事人。D、當(dāng)庭宣判的，應(yīng)當(dāng)在十五日內(nèi)發(fā)送判決書。【參考答案】BC83.按照《行政處罰法》的規(guī)定，下列說法正確的是（

）。A、公民、法人或者其他組織對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的行政處罰，有權(quán)申訴或者檢舉。B、行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審查，發(fā)現(xiàn)行政處罰有錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)改正。C、依法沒收的非法財(cái)物要一律按照國(guó)家規(guī)定公開拍賣或者按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定處理，不得進(jìn)行其他處置。D、舉行聽證時(shí)，當(dāng)事人有權(quán)進(jìn)行申辯和質(zhì)證?！緟⒖即鸢浮緼BD84.由理性認(rèn)識(shí)向?qū)嵺`飛躍的意義更加偉大，因?yàn)椋ǎ?。A、理性認(rèn)識(shí)只有回到實(shí)踐中才能得到檢驗(yàn)、補(bǔ)充、豐富，修正和發(fā)展B、理性認(rèn)識(shí)重要，感性認(rèn)識(shí)不重要C、理性認(rèn)識(shí)只有回到實(shí)踐中，才能實(shí)現(xiàn)理論的指導(dǎo)作用，達(dá)到無產(chǎn)階級(jí)改造世界的目的D、實(shí)踐比理論重要【參考答案】AC85.從認(rèn)識(shí)論的角度出發(fā)，法學(xué)可分為（）。A、國(guó)內(nèi)法學(xué)B、國(guó)際法學(xué)C、理論法學(xué)D、應(yīng)用法學(xué)【參考答案】CD86.行政許可法規(guī)定的方便申請(qǐng)人辦理行政許可的制度有（）。A、統(tǒng)一受理B、聯(lián)合辦理C、分別辦理D、集中辦理

【參考答案】ABD87.18世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)上落后的法國(guó)在哲學(xué)和政治思想領(lǐng)域超過了經(jīng)濟(jì)上先進(jìn)的英國(guó)。這表明（）。A、社會(huì)意識(shí)的發(fā)展不依賴社會(huì)經(jīng)濟(jì)B、社會(huì)意識(shí)并不決定于社會(huì)存在C、社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性D、社會(huì)意識(shí)的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不是完全對(duì)應(yīng)的【參考答案】CD88.可能成為行政訴訟的被告的有（

）。A、作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)B、復(fù)議機(jī)關(guān)C、行政機(jī)關(guān)的工作人員D、被授權(quán)的組織【參考答案】ABD89.有下列（

）行為之一的，可以從輕或減輕行政處罰。A、主動(dòng)消除或者減輕違法行為危害后果的B、受他人教唆從事違法行為的C、配合行政機(jī)關(guān)查處違法行為有立功表現(xiàn)的D、醉酒的人實(shí)施的違法行為?！緟⒖即鸢浮緼C90.西周末年思想家史伯說“和實(shí)生物，同則不繼，以他平他謂之和，故能豐長(zhǎng)而物歸之”。這里所包含的辯證法思想有（

）。A、矛盾的同一是包含差別的同一B、對(duì)立面的同一是事物發(fā)展的動(dòng)力C、不包含內(nèi)部差別的事物就不能存在和發(fā)展D、事物是由不同方面、不同要素構(gòu)成的統(tǒng)一體【參考答案】ABCD91.李某想查詢政府信息，下列哪些單位是人民政府設(shè)置的政府信息查詢場(chǎng)所？（

）A、國(guó)家檔案館B、公共圖書館C、電影院D、博物館【參考答案】AB92.關(guān)于剝奪政治權(quán)利的期限的說法，正確的有（）。A、判處管制附加剝奪政治權(quán)利的，剝奪政治權(quán)利的期限與管制的期限相等

B、對(duì)被判處死刑、無期徒刑的犯罪分子，應(yīng)剝奪政治權(quán)利終身C、在死刑緩期執(zhí)行減為有期徒刑時(shí)，應(yīng)把附加剝奪政治權(quán)利的期限改為

3年以上

10年以下D、剝奪政治權(quán)利的期限，一般為

1年以上

5年以下【參考答案】ABCD93.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有（）。

A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、目的性E、開放型【參考答案】ABC94.教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式有（

）。A、教學(xué)大綱B、教材C、課程D、教學(xué)風(fēng)格E、專業(yè)知識(shí)【參考答案】ABC95.隨著自然科學(xué)的每一個(gè)劃時(shí)代的發(fā)展，唯物主義必然要改變自己的形式。這說明（）。A、哲學(xué)以各門具體科學(xué)為基礎(chǔ)B、哲學(xué)隨著各門具體科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展

C、哲學(xué)對(duì)各門具體科學(xué)的研究具有指導(dǎo)作用D、哲學(xué)是對(duì)各門具體科學(xué)知識(shí)的概括和總結(jié)【參考答案】ABCD96.下列選項(xiàng)中，屬于“最狹義的立法”的是（

）。A、全國(guó)人大制定合同法的活動(dòng)B、全國(guó)人大常委會(huì)修改保險(xiǎn)法的活動(dòng)C、國(guó)務(wù)院廢止《反傾銷和反補(bǔ)貼條例》的活動(dòng)D、北京市人大制定《北京市人口與計(jì)劃生育條例》

【參考答案】AB97.我國(guó)依法治國(guó)的宗旨是（

）。A、保障國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行B、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化C、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的法律化D、使制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變【參考答案】ABCD98.管理方行政主體的行政法律責(zé)任的特征有（

）。A、它是行政機(jī)關(guān)或行政工作人員違反行政法律義務(wù)而承擔(dān)的法律后果B、它是由司法機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)予以追究的C、它是一種獨(dú)立的不能被非法律責(zé)任所替代的法律責(zé)任D、它必須由有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)依照行政法律規(guī)范予以追究【參考答案】ACD99.認(rèn)識(shí)的客體具有（

）。A、客觀性B、對(duì)象性C、能動(dòng)性D、社會(huì)性【參考答案】ABD100.

我

國(guó)

現(xiàn)

階

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國(guó)

統(tǒng)

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由

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黨

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各

人

民

團(tuán)

體

參

加

的

，

包

括（）的廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。A、擁護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)者B、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者C、全體社會(huì)主義勞動(dòng)者D、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者【參考答案】ABCD判斷題101.為完成一種教學(xué)任務(wù)，教師可以同時(shí)選用幾種不同的教學(xué)方法。（

）【參考答案】正確102.原告或第三人不能自行收集證據(jù)，但能夠提供證據(jù)的確切線索的，可以向法院申請(qǐng)調(diào)取證據(jù)。（）【參考答案】正確103.復(fù)式教學(xué)是我國(guó)教學(xué)組織形式的特殊形式。（

）【參考答案】正確104.課程目標(biāo)是指課程的組織方式或指設(shè)計(jì)課程的種類。（）【參考答案】錯(cuò)誤105.地方課程屬于二級(jí)課程，只能開設(shè)必修課。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.教師的工作績(jī)效有模糊性的特點(diǎn)。（

）【參考答案】正確107.狹義的體育是指所有能夠增進(jìn)人的身體素質(zhì)及活動(dòng)技能的活動(dòng)，包括社會(huì)體育、競(jìng)技體育和所有能夠增進(jìn)體質(zhì)與體能的活動(dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.教育者是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、在德育過程中起主導(dǎo)作用。（

）【參考答案】正確109.德育工作必須遵照“知、情、意、行”的順序，不能變更。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)教室里，由一位教師在同一課內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。（

）【參考答案】正確111.我國(guó)民族自治地方和民族自治地方的區(qū)域界線確實(shí)需要撤銷、合并或者變動(dòng)的，由上級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的有關(guān)部門和民族自治地方的自治機(jī)關(guān)充分協(xié)商擬定，按照法定程序報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)。（）【參考答案】正確112.班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動(dòng)節(jié)律。（）【參考答案】正確113.教師對(duì)學(xué)生的影響是多方面的，而不僅僅是課堂上、教學(xué)上對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。（

）【參考答案】正確114.因材施教就是照顧個(gè)別同學(xué)的差異。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.的理論基礎(chǔ)是現(xiàn)代社會(huì)承認(rèn)個(gè)人在法律上的獨(dú)立性。（

）【參考答案】正確116.利托爾諾是教育“生物起源論”的代表人物。（

）【參考答案】正確117.行政法規(guī)和行政規(guī)章法律效力相同。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.與活動(dòng)中心課程理論相對(duì)立的是學(xué)科中心課程理論。（

）【參考答案】正確119.教學(xué)計(jì)劃的核心問題是課程的設(shè)置。（）【參考答案】正確120.在教育的發(fā)展歷史上，不同的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度歷來決定著不同的教育管理體制。（

）【參考答案】正確121.班主任是各任課老師的有力助手。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.系統(tǒng)性原則又被稱為循序漸進(jìn)原則，指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進(jìn)行。（）【參考答案】正確123.了解和研究學(xué)生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.教學(xué)策略的主要類型是內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。（

）

【參考答案】正確125.在實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)中，應(yīng)包括培養(yǎng)德才