教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

Word———教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)老師實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選3篇）

老師實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)我已經(jīng)在老師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當(dāng)老師的時(shí)候，我有多么的慌張失措。那時(shí)的我，除了非常緊急，更多的是憂(yōu)慮，緣由很簡(jiǎn)潔，我是一個(gè)新老師，在教學(xué)這一方面毫無(wú)閱歷，我怕自己不能夠勝任老師這份工作，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。簡(jiǎn)而言之，不知從何做起。

對(duì)于教育局組織的新老師培訓(xùn)，作為一名新加入老師隊(duì)伍的新老師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次培訓(xùn)如同準(zhǔn)時(shí)雨一般，來(lái)得相當(dāng)準(zhǔn)時(shí)。高校里的歷練讓我們?cè)趯?zhuān)業(yè)技術(shù)水平和理論素養(yǎng)方面擁有了扎實(shí)的根基，可是少了些許的實(shí)際教學(xué)閱歷。這次培訓(xùn)更好的給我們供應(yīng)了一個(gè)教育教學(xué)的平臺(tái)，能使我們更快的適應(yīng)教學(xué)，完成從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)合格的人民老師的角色的轉(zhuǎn)換。幸而，學(xué)校的老師們也給了我很多關(guān)心，削減了工作上的困惑，同時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校支配的培訓(xùn)活動(dòng)，給我?guī)?lái)了許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少珍貴的閱歷，也使得我對(duì)老師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的熟悉。在這將近一年的教育實(shí)踐中，我收獲頗豐，也成長(zhǎng)了很多，我清晰地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老師們，依據(jù)自己的實(shí)際閱歷，給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會(huì)愛(ài)這份工作，愛(ài)這個(gè)角色，由于職業(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次，老師是學(xué)問(wèn)的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，老師要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛(ài)心”，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子。愛(ài)心教育是布滿(mǎn)才智的教育，當(dāng)然，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。第六、老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平安的課堂氛圍，有了平安的氛圍，同學(xué)才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的想法，不怕被稱(chēng)贊，不怕被否定。還要學(xué)會(huì)忽視與表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)等待，同學(xué)是需要表?yè)P(yáng)，需要鼓舞的，聰慧的孩子是夸出來(lái)的。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等學(xué)問(wèn)，了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽(tīng)課、評(píng)課、試教、磨課，互動(dòng)性特別強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加樂(lè)觀地思索，不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過(guò)溝通，老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的很多不足，如：老師的語(yǔ)言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)沒(méi)有針對(duì)性。通過(guò)多次的試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的提法、同學(xué)回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了肯定的體會(huì)和感悟，有了肯定的閱歷。同時(shí)，我也意識(shí)到了，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)具備上課的熱忱，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是特別有效的途徑，能使一個(gè)新老師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的新老師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永久都不會(huì)停留，我們必需不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在連續(xù)，我會(huì)盡力吸取培訓(xùn)中所得到的學(xué)問(wèn)和閱歷，努力地做好老師這一角色，教書(shū)育人，在音樂(lè)課堂中，盡力做到最好，讓同學(xué)歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得歡樂(lè)。

作為一名新老師，我們應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，以各位優(yōu)秀老師前輩為榜樣，具備“俯首甘為孺子牛”的精神，干一行愛(ài)一行，在教育工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄無(wú)聞，盡職盡責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)自己忠于的事業(yè)，愛(ài)自己奮斗的“戰(zhàn)場(chǎng)”，愛(ài)自己渴求學(xué)問(wèn)的同學(xué)，用自己微薄的力氣盡心盡力為祖國(guó)的教育事業(yè)供應(yīng)強(qiáng)有力的支持與支柱。最終，引用劉雄平老師的一句話(huà)來(lái)與廣闊新老師共勉：“讓我們喜愛(ài)教育吧!”

老師實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2光陰似箭，時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬我的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了，還記得剛來(lái)參與實(shí)習(xí)的時(shí)候只是個(gè)很迷茫的高校生，懂得的也只是書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)，而如今，經(jīng)過(guò)短短的護(hù)士實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能夠運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)來(lái)完成實(shí)際操作了，各方面力量都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)士實(shí)習(xí)主要是讓我們通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固理論學(xué)問(wèn)，提高護(hù)理技能，同時(shí)也是我們畢業(yè)后真正參與工作前的一次最佳熬煉機(jī)會(huì)。由于實(shí)習(xí)的時(shí)間比較短，所以我很珍惜每一天的熬煉機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。在實(shí)習(xí)過(guò)程中做到虛心求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)若渴，相互關(guān)心，不求最好，只求更好。

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀范文護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀范文護(hù)士實(shí)習(xí)第一天，剛進(jìn)病房，就覺(jué)得很迷茫，對(duì)于生疏的環(huán)境，生疏的人群讓我有點(diǎn)不知所措，幸好有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的結(jié)構(gòu)，了解各種疾病的應(yīng)急處理和各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作技能。我們這次實(shí)習(xí)的主要目的是提高各項(xiàng)護(hù)理技能和培育操作技能。所以我們樂(lè)觀努力的爭(zhēng)取著每一次熬煉的機(jī)會(huì)，遇到不懂的就請(qǐng)教指導(dǎo)醫(yī)師，他也會(huì)和細(xì)心急躁的為我們一一解答。在業(yè)余時(shí)間我還會(huì)不斷豐富理論學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，思索，對(duì)于不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我會(huì)自己先查找書(shū)籍解決，假如還是不行我就會(huì)去請(qǐng)教別的護(hù)士和老師，直到自己弄懂為止，以便加強(qiáng)理論與臨床護(hù)理相結(jié)合。有時(shí)候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房，了解各種病情的臨床反應(yīng)，同時(shí)和病人多溝通溝通，盼望他們?cè)缛湛祻?fù)。在這短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)期間，我收獲了許多，我懂得了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房等等。我信任這次實(shí)習(xí)期間的收獲會(huì)在以后的工作中更好的體現(xiàn)出來(lái)。

這次的護(hù)士實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，在此，我要特殊感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實(shí)習(xí)熬煉機(jī)會(huì)，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和關(guān)心，在以后的工作生活中，我將更加樂(lè)觀努力，刻苦專(zhuān)研，讓自己的理論學(xué)問(wèn)更加扎實(shí)，臨床護(hù)理力量更加完善，我明白了作為一名白衣天使是必需付出努力的，有付出才會(huì)有回報(bào)。有了這次的實(shí)習(xí)閱歷，我信任我的將來(lái)將會(huì)更加美妙。

老師實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3在這個(gè)布滿(mǎn)挑戰(zhàn)而又期許的實(shí)習(xí)征途當(dāng)中，友愛(ài)的同學(xué)，你是否也有許多機(jī)會(huì)像流星一樣從你身邊悄然而逝;你是否由于可怕犯錯(cuò)誤失去許多動(dòng)手的機(jī)會(huì);你是否可怕與病人溝通每天查房怯怯的跟在老師后邊;你是否發(fā)覺(jué)正是由于這些看似微小的事情，使我們失去了許多機(jī)會(huì)，失去了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，失去了與病人溝通的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)需要自己去探究，去查找，它為我們的生活點(diǎn)亮了一盞明燈!

機(jī)會(huì)是自己查找的，病人少那我就可以把每天見(jiàn)的病都深化的了解;帶教老師有時(shí)沒(méi)時(shí)間教給我更多，但為什么自己不從他身上發(fā)覺(jué)他的閃光點(diǎn)呢，例如他與病人溝通的方法，他是怎樣把理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)的;開(kāi)化驗(yàn)單的時(shí)候?yàn)槭裁床幌肜蠋煘槭裁匆_(kāi)這個(gè)化驗(yàn)單。所以當(dāng)你把全部的心思都花在埋怨，懊惱的時(shí)候你已失去很多觀看的機(jī)會(huì)。少一些埋怨，多一些行動(dòng)，多一些思索!

把握住每一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在兒科的時(shí)候常常發(fā)燒，感冒的小伴侶來(lái)打針，我的老師縫針的時(shí)候我感覺(jué)太簡(jiǎn)潔了，我在想這個(gè)我也會(huì)，但有一次當(dāng)我的帶教老師把針遞到我手中的時(shí)候我突然不知道該從何下手了，手在不停的抖。其實(shí)看別人做事情和自己做是兩碼事情，我們因該多一點(diǎn)虛心，同學(xué)你把握住機(jī)會(huì)了嗎?

友愛(ài)的同學(xué)，假如你現(xiàn)在做錯(cuò)了，你的老師會(huì)給你教導(dǎo)，他也會(huì)為你負(fù)責(zé)。我的一個(gè)帶教老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：臨床的實(shí)習(xí)很重要，為什么有的人踏上臨床工作崗位的時(shí)候可以一個(gè)星期就能適應(yīng)臨床的工作，而有的人要幾個(gè)月甚至一年呢，這很大一部分是在于你的實(shí)踐過(guò)程，假如你多看，多做，多想，完完全全把自己當(dāng)作一個(gè)醫(yī)生來(lái)看待而不是停留在你的單純的同學(xué)角色上，那么在你以后的臨床工作中你可以不那么吃力!

以上是我的實(shí)習(xí)心得，或許很膚淺，但我盼望和我