高三化學(xué)教師工作計(jì)劃3

PAGE頁碼55高三化學(xué)教師工作計(jì)劃320____高三化學(xué)教師工作計(jì)劃高三化學(xué)老師工作安排(匯編15篇)時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候?qū)懸环菥唧w的安排了。安排怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼母呷瘜W(xué)老師工作安排，歡迎大家共享。高三化學(xué)老師工作安排1總體要求：把握好高考動(dòng)向，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);仔細(xì)備好課、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)切學(xué)生，培育學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成果完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。任務(wù)：本學(xué)期安排完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復(fù)習(xí)，化學(xué)試驗(yàn)新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有基本概念基本原理元素基化合物等五個(gè)專題。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí)。同時(shí)，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。一、對(duì)學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀____經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維實(shí)力、____問題的實(shí)力已有了肯定的提高，基本概念已經(jīng)駕馭得比較清晰和堅(jiān)固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較嫻熟，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成果也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維實(shí)力、相識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到志向的復(fù)習(xí)效果。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：高考大綱中的全部考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)試驗(yàn)等等。難點(diǎn)：做好各部分的學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)，學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;探討高考的動(dòng)向、高考的信息并對(duì)高考作出比較精確的預(yù)料。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、學(xué)期初集思廣益，制定具體教學(xué)安排，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)老師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。3、所選專題具有針對(duì)性，綜合性。4、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞)。5、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)四、詳細(xì)支配第一階段：基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)實(shí)行按章節(jié)依次復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行，____以講引導(dǎo)，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合，全面提高的方針，遵循老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、實(shí)力為核心的原則，使學(xué)生駕馭《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能。其次階段：專題復(fù)習(xí)階段本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主，____精備精講，概念成____;精選精練，學(xué)問成體系的原則，培育學(xué)學(xué)問遷移、敏捷處理和綜合____的實(shí)力，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高實(shí)力的目的。第三階段：模擬練考階段本階段選用具有肯定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培育學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力，____以練為主，輔以精講的原則。高三化學(xué)老師工作安排2一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教化局的支配，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排，全面推行素養(yǎng)教化，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實(shí)力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)、合作學(xué)的實(shí)力以及創(chuàng)新思維實(shí)力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增加高考復(fù)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，全面打贏高三這一仗。二、教學(xué)要求1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱忱高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，主動(dòng)建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生駕馭高效的學(xué)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)內(nèi)容。仔細(xì)探討教化改發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，主動(dòng)投身教改實(shí)踐，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺面對(duì)全體學(xué)生，著眼培育學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)的主子，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程。2、仔細(xì)探討高考改發(fā)展趨勢，深化學(xué)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，仔細(xì)____學(xué)生學(xué)狀況，堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注意培育學(xué)生的學(xué)實(shí)力和運(yùn)用基本學(xué)問____問題解決問題的實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。3、在教學(xué)中，細(xì)致____新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)課中，要堅(jiān)持精選題，妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的實(shí)力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動(dòng)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤剛好____錯(cuò)誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互XX與綜合，加強(qiáng)理科綜合實(shí)力的培育，引導(dǎo)學(xué)生在駕馭本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)學(xué)問面，增加理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的實(shí)力，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培育學(xué)生解題慣，注意____訂正。①做題前仔細(xì)讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、精確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范;③對(duì)做錯(cuò)的題，務(wù)必仔細(xì)____訂正。6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細(xì)落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成果;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科學(xué)問漏洞，查應(yīng)用實(shí)力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源;____試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、____解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思索消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成;要求老師具體批改，改后學(xué)生仔細(xì)更正。9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿足、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、由于暑假后開學(xué)比較晚，對(duì)高三復(fù)的影響比較大，時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴(yán)峻影響復(fù)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身動(dòng)身，強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的實(shí)力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實(shí)行“預(yù)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)，并在此基礎(chǔ)上，其次輪復(fù)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成果。2、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展仔細(xì)備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動(dòng)實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時(shí)作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決、剛好反饋。精選題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對(duì)化學(xué)有特別愛好的同學(xué)，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的____，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的發(fā)展。要重視學(xué)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要?jiǎng)偤眠M(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。3、主動(dòng)開展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)愛好化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動(dòng)、仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)愛好和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)條件，在復(fù)后期開放試驗(yàn)室，盡可能的供應(yīng)試驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。4、主動(dòng)開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力(1)學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)、深化探討教化教學(xué)方法。(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在探討中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配與調(diào)整、疑難問題的____探討探討，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改與創(chuàng)新等。(3)主動(dòng)參與教學(xué)改工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)的愛好和主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)的方法。多運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。(4)組織老師相互聽課，增加溝通機(jī)會(huì)，在相互學(xué)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年老師的培育，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力氣。5、接著開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參加學(xué)，全面提高學(xué)實(shí)力。當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效，切忌“假大空”、走過場。四、教學(xué)進(jìn)度復(fù)實(shí)行三輪四段復(fù)法。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測試。1、第一輪復(fù)：按教材章節(jié)進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本試驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)，著力培育學(xué)生的解題的規(guī)范性實(shí)力、文字表達(dá)實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力;2、其次輪復(fù)以綜合實(shí)力為主、板塊式推動(dòng)，專題復(fù)、考點(diǎn)精練。將各學(xué)問點(diǎn)有效的串接起來，形成有效的學(xué)問框架結(jié)構(gòu);3、第三輪復(fù)綜合訓(xùn)練和模擬練，學(xué)問遷移實(shí)力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，老師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)學(xué)問體系的構(gòu)建，安排每周兩套題，實(shí)行練、評(píng)的教學(xué)方式。高三化學(xué)老師工作安排3一、指導(dǎo)思想仔細(xì)探討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，細(xì)致____x、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、備考目標(biāo)考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以實(shí)力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的學(xué)問、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注意測量自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問和技能、過程和方法、情感、看法和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。1.通過第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來相識(shí)和駕馭化學(xué)學(xué)問，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、____化。通過對(duì)學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、探討、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)____，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和實(shí)力。2.依據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生，提升重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生”。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。三、教學(xué)安排(一)第一輪復(fù)習(xí)的策略1.同心協(xié)力，同心備考。備課組全體老師目標(biāo)一樣，分工明確，信息溝通，資源共享，同心協(xié)力，同心備考，仔細(xì)____市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評(píng)”八字方針。每周五第4、5節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。2.把握高考方向，高效備考。仔細(xì)研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、實(shí)力要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬學(xué)問范圍，要深化____探討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，比照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)學(xué)問，找出學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?.細(xì)心打算復(fù)習(xí)資料。第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主，再依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，由備課組的老師分工負(fù)責(zé)，自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時(shí)依據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況和學(xué)習(xí)實(shí)力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。4.把握復(fù)習(xí)課的功能，提高課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)學(xué)問在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各學(xué)問間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、____的學(xué)問____體系。以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本學(xué)問(尤其是教材中一些試驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)學(xué)問)，建構(gòu)學(xué)問____，并形成基本的學(xué)科實(shí)力，向高考的以實(shí)力立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容進(jìn)行剛好檢查。5.切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：老師講，學(xué)生聽。老師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清晰。但是前面聽，后面忘;簡單聽，簡單忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生肯定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的、有安排地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要留意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必需將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中，老師也要做好錯(cuò)題記錄，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問真正理解。6.做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)剛好批改，并做好登記工作。7.做好尖子生的____工作。依據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參加，每個(gè)老師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生。每周多發(fā)一份實(shí)力題給他們，做到面批面改。平常多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和激勵(lì)。8.互聽互學(xué)，揚(yáng)長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。高三化學(xué)老師工作安排420xx年高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底根據(jù)安排準(zhǔn)時(shí)完成，3月1日起先的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將干脆影響高考成果，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)安排與復(fù)習(xí)支配。一、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進(jìn)行對(duì)比，找出今年的考綱改變對(duì)于第一年帶高三的年輕老師來說，考綱的鉆研肯定要在探討了近三年xx及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對(duì)于考綱中的例題也要細(xì)致探討，找出基本題型，重要的主干學(xué)問。生活中也是如此，有的人終日好高騖遠(yuǎn)，做著一夜暴富、一日成名的白日夢，自身卻不思索應(yīng)當(dāng)如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚(yáng)、不浮躁，一步步的腳踏實(shí)地的向前走，日積月累，肯定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。二、回來教材xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有閱歷的老老師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干學(xué)問進(jìn)行聯(lián)系。三、確立二輪復(fù)習(xí)專題二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干學(xué)問，又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中肯定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)試驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)中肯定要時(shí)刻提示自己留意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方____，二是要抓住特別簡單與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的學(xué)問點(diǎn)。四、轉(zhuǎn)變老師的角色在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，學(xué)問點(diǎn)精講，課堂中少講，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上、難度上和內(nèi)容上做周密的安排與支配。五、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實(shí)2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)生集中反映的問題精講，進(jìn)行特性____。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，將課本中的試驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度支配：專題一、有機(jī)化學(xué)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略專題二、元素及化合物常見金屬及其化合物常見非金屬及其化合物無極推斷題型應(yīng)對(duì)策略專題三、基本概念物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫無機(jī)反應(yīng)類型物質(zhì)的量、化學(xué)常用計(jì)量物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律專題四、基本理論反應(yīng)熱電化學(xué)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡水溶液中的離子平衡專題五、化學(xué)試驗(yàn)基本儀器、基本操作、試驗(yàn)平安預(yù)防和處理物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分別與提純試驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)支配一、題型突破，應(yīng)試策略二、回來教材，查漏補(bǔ)缺三、考前提示，主動(dòng)應(yīng)考高三化學(xué)老師工作安排5一、指導(dǎo)思想仔細(xì)探討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，細(xì)致____近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集xx省高考信息，以最新考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保證復(fù)習(xí)扎實(shí)高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、備考目標(biāo)通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢科，爭取理綜多出尖子。三、備考總體支配1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段注意回來課本，不留學(xué)問死角，利用好復(fù)習(xí)資料，編寫高質(zhì)量學(xué)案，留意基本技能和基本方法的訓(xùn)練，著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科學(xué)問和技能體系，構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)過程中要回來課本、依靠資料、學(xué)案仔細(xì)落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改，留意解題的規(guī)范性，盡量對(duì)尖子生進(jìn)行面批;注意評(píng)講，評(píng)講時(shí)適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián)，對(duì)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實(shí)行往____測試，幫助學(xué)生形成學(xué)問體系。部分習(xí)題要依據(jù)高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避開做無用功。2、專題復(fù)習(xí)階段以專題板塊為主，套題訓(xùn)練為輔，重點(diǎn)突破第II卷的四道大題，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力。對(duì)各道大題所含的學(xué)問規(guī)律進(jìn)行提練、升華，重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問題。本輪復(fù)習(xí)力求進(jìn)一步提高的應(yīng)試實(shí)力，注意學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，培育解題感覺，兼顧解題的速度和準(zhǔn)度，盡量向高考情景靠攏。3、查漏補(bǔ)缺階段學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的自主復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)問、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。要特殊留意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以最飽滿的精神，充溢自信地參與高考。四、詳細(xì)措施1、精確把握高考方向，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。仔細(xì)研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材高于教材。要明確考試的目的、實(shí)力要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本學(xué)問(尤其是教材中一些試驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)學(xué)問)，建構(gòu)學(xué)問____，并形成基本的學(xué)科實(shí)力，向高考的以實(shí)力立意靠攏。在總復(fù)習(xí)中要把課本學(xué)問進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?，但不要隨意拓寬學(xué)問范圍。2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是：老師講學(xué)生聽，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯(cuò)。因此，在教學(xué)中肯定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料，將疑難問題提前做好記錄，以達(dá)到有目的、有安排地聽課。不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查，同時(shí)也要留意引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必需將做錯(cuò)的試題集中在《錯(cuò)題集錦》中，老師也要做好錯(cuò)題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)薄弱學(xué)問反復(fù)強(qiáng)化做到真正理解。3、細(xì)心命制學(xué)案試題，駕馭學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主，學(xué)案為輔，再依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況由備課組的老師分工負(fù)責(zé)命制好小測、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易漏薄弱學(xué)問點(diǎn)，反復(fù)操練。4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差____，爭取多出尖子。每個(gè)老師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份實(shí)力題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的，平常多了解其狀況，多加激勵(lì)和指導(dǎo)。5、互聽互學(xué)，揚(yáng)長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。高三化學(xué)老師工作安排6一、指導(dǎo)思想在素養(yǎng)教化和新課標(biāo)教化理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改教法，促進(jìn)老師教學(xué)實(shí)力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的視察實(shí)力、思維實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。2、全面推動(dòng)課堂教學(xué)改，努力做到兩個(gè)變更：變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思索和主動(dòng)提問;變更老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種實(shí)力的培育。3、利用集體備課時(shí)間常常性地開展教學(xué)探討活動(dòng),集思廣益，探討教法，尤其要探討高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。5.夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。三、主要措施1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓學(xué)生依據(jù)提綱重返教材，熟識(shí)基本概念和學(xué)問要點(diǎn)。老師再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為動(dòng)身點(diǎn)精選一些例題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測，依據(jù)檢測結(jié)果搞學(xué)問落實(shí)。2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和探討。精確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。3、深化課堂教學(xué)改。接著全面推動(dòng)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改活動(dòng)，常常性地開展聽課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4、接著開展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本，搞好學(xué)問落實(shí)?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要?jiǎng)偤米杂X地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、____化。因此，老師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要接著搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把學(xué)問落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。5、習(xí)題講評(píng)要到位，師生要注意反思。6、在試驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對(duì)化學(xué)試驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗(yàn)設(shè)備的作用，把試驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來，能做試驗(yàn)的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好試驗(yàn)光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出試驗(yàn)情景和科學(xué)精神。高三化學(xué)老師工作安排7依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下安排表，幫助學(xué)生提高成果分?jǐn)?shù)。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”、“三項(xiàng)規(guī)定”的精神，主動(dòng)探究減負(fù)增效工作。2、在素養(yǎng)教化和新課標(biāo)教化理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，仔細(xì)鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體，以培育學(xué)生實(shí)力為主，努力提高四非常鐘教學(xué)質(zhì)量。3、推動(dòng)課堂教學(xué)改，努力做到兩個(gè)變更：變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思索和主動(dòng)提問;變更老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種實(shí)力的培育。4、培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)成果二、主要參考資料1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料2、自編學(xué)案及練習(xí)若干三、主要工作思路1.強(qiáng)化集體備課依據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級(jí)老師進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期四上午1，2節(jié)課，詳細(xì)做法是：首先依據(jù)教學(xué)進(jìn)度支配提前一周通知相關(guān)老師(一般一次活動(dòng)由兩位老師)打算好星期四教研活動(dòng)集體備課的內(nèi)容，同時(shí)通知本備課組老師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)老師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文)，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員探討、____提出看法，集思廣益，然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個(gè)專題補(bǔ)充一些習(xí)題。2.注意高效課堂和有效作業(yè)在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)老師對(duì)各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。細(xì)心選擇作業(yè)、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)組織考試、仔細(xì)課后____。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、____學(xué)進(jìn)度、____輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。3.注意學(xué)生實(shí)力的培育在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，培育學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力、勇于探究的實(shí)力和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及視察實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的學(xué)問對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國主義教化和思想品德教化。4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用平常多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹立信念，增加愛好，全身心投入，爭取最好成果。5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)。大力提倡組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，尤其是年輕的老師要多聽老老師的課，老老師也要常聽年輕老師的課，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體才智，以達(dá)到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo)，努力提升組員的教學(xué)科研水平。6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的____工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專用資料、專人____，使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高，爭取全面豐收高三化學(xué)老師工作安排8一、指導(dǎo)思想仔細(xì)探討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，細(xì)致____xx、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)扎實(shí)、高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、備考目標(biāo)考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以實(shí)力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)所必需的學(xué)問、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注意測量自主學(xué)的實(shí)力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問和技能、過程和方法、情感、看法和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。通過第一輪復(fù)，幫助學(xué)生從高考的角度來相識(shí)和駕馭化學(xué)學(xué)問，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、____化。通過對(duì)學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、探討、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)____，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣和實(shí)力。依據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生，提升重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生”。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。三、教學(xué)安排(一)第一輪復(fù)的策略同心協(xié)力，同心備考。備課組全體老師目標(biāo)一樣，分工明確，信息溝通，資源共享，同心協(xié)力，同心備考，仔細(xì)____市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評(píng)”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。把握高考方向，高效備考。仔細(xì)研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、實(shí)力要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。在總復(fù)中不要隨意拓寬學(xué)問范圍，要深化____探討《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》，比照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)學(xué)問，找出學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。?xì)心打算復(fù)資料，第一輪復(fù)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主，再依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，由備課組的老師分工負(fù)責(zé)，自編鞏固練、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時(shí)依據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況和學(xué)實(shí)力設(shè)置有梯度的題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。題的內(nèi)容要和所復(fù)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。把握復(fù)課的功能，提高課堂效率。第一輪復(fù)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)學(xué)問在總復(fù)中重新整合，找到各學(xué)問間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、____的學(xué)問____體系。以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本學(xué)問(尤其是教材中一些試驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)學(xué)問)，建構(gòu)學(xué)問____，并形成基本的學(xué)科實(shí)力，向高考的以實(shí)力立意靠攏。并通過隨堂小練和大練對(duì)所復(fù)的學(xué)問內(nèi)容進(jìn)行剛好檢查。切實(shí)解決復(fù)中的主要問題?，F(xiàn)在復(fù)中存在的問題是：老師講，學(xué)生聽。老師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清晰。但是前面聽，后面忘;簡單聽，簡單忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生肯定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的、有安排地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要留意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必需將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中，老師也要做好錯(cuò)題記錄，在以后的練中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問真正理解。做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)剛好批改，并做好登記工作。做好尖子生的____工作。依據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參加，每個(gè)老師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生。每周多發(fā)一份實(shí)力題給他們，做到面批面改。平常多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和激勵(lì)?；ヂ牷W(xué)，揚(yáng)長避短。為提高復(fù)質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽課。通過相互聽課學(xué)，取他人之長，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)質(zhì)量。高三化學(xué)老師工作安排9本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)備課組長，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、教學(xué)工作本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué)，如何提高復(fù)效率。1、把握復(fù)的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省中學(xué)化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)的方向其次，探討高考試題，重點(diǎn)探討近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)的思路。2、注意有效教學(xué)，提高課堂效率課堂教學(xué)是教學(xué)勝利的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)效率，用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)效果。針對(duì)有效教學(xué)，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)課模式：(1)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)課過程：講授基礎(chǔ)學(xué)問、歸納基本規(guī)律、鞏固練、當(dāng)堂測試。對(duì)重難點(diǎn)要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思索，這樣才能提高學(xué)的效率。(2)講評(píng)課過程：要先對(duì)題進(jìn)行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注意歸納小結(jié)。3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，肯定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問為主。每專題至少一套練，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，削減非智力因素的丟分在復(fù)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成學(xué)問____，指導(dǎo)審題、答題的方法，培育良好的解題慣，力求思路清楚，計(jì)算結(jié)果精確。在平常的復(fù)中還要留意培育學(xué)生好的學(xué)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清楚，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語的規(guī)范書寫。二、備課組工作在本學(xué)期初制定了工作安排，并按安排完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，支配好任務(wù)，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行。三、業(yè)務(wù)水平方面本學(xué)期參與了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺(tái)，主動(dòng)聽課，虛心求教，在如何提高三復(fù)課的課堂有效性有了肯定的心得和成效，自己的教學(xué)水平有了肯定的提升!高三化學(xué)老師工作安排10一、確立好專題高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)全部學(xué)問已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了中學(xué)化學(xué)學(xué)問體系，因此再其次論復(fù)習(xí)中要留意主干學(xué)問的重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，精確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依靠課本。其次輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全____的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對(duì)無機(jī)化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物學(xué)問形成一個(gè)完整的學(xué)問____;有機(jī)化學(xué)的'規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟識(shí)了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題學(xué)問內(nèi)容時(shí)，不能簡潔重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干學(xué)問的整合把握主干學(xué)問點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法，二是要抓住特別簡單與日常生活中相結(jié)合的學(xué)問點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)，會(huì)很自然的用其駕馭的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行____，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、明確老師在其次輪復(fù)習(xí)中的角色其次輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此老師在其次輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。老師在其次輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，學(xué)問要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是老師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的安排與支配，爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率。三、學(xué)案的運(yùn)用在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問為主，其次輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)學(xué)問的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生實(shí)力的培育)上，把化學(xué)三冊書分為幾個(gè)專題、化學(xué)試驗(yàn)、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)。每個(gè)專題再按學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的學(xué)問____、學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)問規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要留意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，依據(jù)每個(gè)模塊學(xué)問點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成，剛好反饋，以備講解。四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升實(shí)力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要1、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高實(shí)力縱觀近幾年高考命題降低學(xué)問難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察實(shí)力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的學(xué)問積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來練習(xí)不行，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)簡單題、中等題、難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題，針對(duì)高考中的學(xué)問點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題肯定要____清晰、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié)、思索、升華。2、組織理綜訓(xùn)練，增加高考適應(yīng)實(shí)力化學(xué)單課測試命題采納“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)實(shí)力，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題精確化，并且要求我們老師仔細(xì)協(xié)作做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，熬煉學(xué)生心理承受實(shí)力，培育出好的心理素養(yǎng)。五、第三輪復(fù)習(xí)目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。4月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。依據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的____，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、試驗(yàn)及方程式的計(jì)算。老師剛好批閱，發(fā)覺學(xué)生的學(xué)問漏洞后要針對(duì)性解決、給學(xué)生時(shí)間剛好整理錯(cuò)題，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5—6次。每次組題肯定兼顧這些必考的學(xué)問點(diǎn)，和學(xué)生做過的錯(cuò)題、，按簡單題、中等難度題、難題逐級(jí)推動(dòng)。規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(細(xì)致審題—規(guī)范答題—仔細(xì)檢查)，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)、什么原理、什么方法。高三化學(xué)老師工作安排11一、指導(dǎo)思想在素養(yǎng)教化和新課標(biāo)教化理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改教法，促進(jìn)老師教學(xué)實(shí)力的提高和學(xué)生學(xué)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的視察實(shí)力、思維實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。2、全面推動(dòng)課堂教學(xué)改，努力做到兩個(gè)變更：變更學(xué)生的學(xué)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)、主動(dòng)思索和主動(dòng)提問;變更老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)方法的指導(dǎo)和各種實(shí)力的培育。3、利用集體備課時(shí)間常常性地開展教學(xué)探討活動(dòng)，集思廣益，探討教法，尤其要探討高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。5.夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。三、主要措施1、要正確處理復(fù)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本，是教與學(xué)的關(guān)鍵，是任何復(fù)資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，過好教材關(guān)。即在復(fù)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓學(xué)生依據(jù)提綱重返教材，熟識(shí)基本概念和學(xué)問要點(diǎn)。老師再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為動(dòng)身點(diǎn)精選一些例題，探討題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測，依據(jù)檢測結(jié)果搞學(xué)問落實(shí)。2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)和探討。精確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。3、深化課堂教學(xué)改。接著全面推動(dòng)自主學(xué)，合作探究課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改活動(dòng)，常常性地開展聽課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。4、接著開展三清運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本，搞好學(xué)問落實(shí)。三清即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時(shí)間;三清運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要?jiǎng)偤米杂X地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、____化。因此，老師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放，反復(fù)運(yùn)用錯(cuò)誤糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要接著搞好章節(jié)過關(guān)練題，要把學(xué)問落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。5、題講評(píng)要到位，師生要注意反思。6、在試驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對(duì)化學(xué)試驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗(yàn)設(shè)備的作用，把試驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來，能做試驗(yàn)的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好試驗(yàn)光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出試驗(yàn)情景和科學(xué)精神。高三化學(xué)老師工作安排12一、總體要求與任務(wù)：總體要求：把握好20xx年高考動(dòng)向，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);仔細(xì)備好課、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)切學(xué)生，培育學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成果完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。任務(wù)：本學(xué)期安排完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復(fù)習(xí)，化學(xué)試驗(yàn)新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有基本概念基本原理元素基化合物等五個(gè)專題。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí)。同時(shí)，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。二、對(duì)學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀____：經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維實(shí)力、____問題的實(shí)力已有了肯定的提高，基本概念已經(jīng)駕馭得比較清晰和堅(jiān)固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較嫻熟，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成果也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維實(shí)力、相識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到志向的復(fù)習(xí)效果。最終一學(xué)期，必需加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生的練習(xí)，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參與高考!三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：高考大綱中的全部考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)試驗(yàn)等等。難點(diǎn)：做好各部分的學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)，學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;探討高考的動(dòng)向、高考的信息并對(duì)高考作出比較精確的預(yù)料。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：本學(xué)期主要工作措施：1、學(xué)期初集思廣益，制定具體教學(xué)安排，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)老師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。3、所選專題具有針對(duì)性，綜合性。4、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞)。5、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)6、針對(duì)不同層次學(xué)生采納個(gè)別指導(dǎo)溝通等形式解決學(xué)生的實(shí)際問題，尤其要做好思想工作，使學(xué)生樹立信念，踏實(shí)有效地應(yīng)考。高三化學(xué)老師工作安排13作為新課程改的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級(jí)高三高考取得了輝煌了成果，高考上線及錄用均超過從前安排的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢，很多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成果，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆(20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶)，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組須要不斷安排和推動(dòng)的一大重要問題。師資簡介：從老師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上____學(xué)校對(duì)本屆人員的支配，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問題。在化學(xué)上讓我與老老師朱勇老師進(jìn)行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老老師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的閱歷，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改的動(dòng)向，也是09屆的化學(xué)老師，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)供應(yīng)了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。本次復(fù)習(xí)教材是選擇由____很多長期從事化學(xué)教化的化學(xué)優(yōu)秀老師合編的《博學(xué)精練》。該書的特點(diǎn)是：1.是對(duì)練習(xí)的設(shè)置比較有層次性，遵循了學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭規(guī)律，對(duì)于我們的學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)起到了非常重要的作用;2.是一原來自本土的化學(xué)復(fù)習(xí)教材，編寫老師都來自____化學(xué)教學(xué)一線的老師，復(fù)習(xí)教材結(jié)合當(dāng)前____的化學(xué)新課程改，更貼切____的課程改特點(diǎn)和考綱要求;3.該書的主要題源來自____、____、____、____、____等新課程的課改區(qū)，其題目對(duì)我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比較強(qiáng);4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律，避開學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺乏累，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的長久性有肯定作用。當(dāng)然該書仍舊存在很多不足，比如：該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對(duì)綱要的探討雖然比較全面，但是對(duì)一些學(xué)問的補(bǔ)充卻不是很全面，系統(tǒng)化和針對(duì)性不如其他一些教輔材料等等問題。復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪基礎(chǔ)駕馭重練習(xí)作業(yè)的理解和完成作為一門理科，把握學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的駕馭，再在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解，以理解促駕馭。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況進(jìn)行把握。一、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)通過做和____幾年高考化學(xué)試卷發(fā)覺化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問占相當(dāng)大分值，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推動(dòng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的理解。二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡潔，主要體現(xiàn)在考綱對(duì)某些學(xué)問的要求和命題的深度和廣度上。依據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者_(dá)___質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn)，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要學(xué)問背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，及平?？荚嚨某鲶w背景。三、綜合探討多種復(fù)習(xí)____書，做好備課學(xué)問的互補(bǔ)由于____書的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不行能學(xué)問全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料，結(jié)合考試說明要求，補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到學(xué)問的全面、系統(tǒng)。四、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成，真正以練習(xí)促理解理科生作業(yè)的完成非常重要，這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的駕馭狀況，課堂結(jié)束，學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成狀況是一種比較干脆的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。五、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽課，彌補(bǔ)不足，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)”要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有____，仔細(xì)備課。備課按教學(xué)進(jìn)度以學(xué)問段、專題形式安排，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課，從一個(gè)有閱歷的老老師的課上去比較____自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的實(shí)力，提高課堂的四十五分鐘效率。六、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度(見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考)，仔細(xì)的命好每一次的考試考題，真正做到學(xué)問點(diǎn)的雙向細(xì)化。注意基礎(chǔ)學(xué)問在每次考試中的重要分布，同時(shí)通過按部就班的出題方式不斷灌輸高考。根據(jù)年段的要求仔細(xì)具體的做好每一次考試的質(zhì)量____。要求寫好自己考前考后的心得體會(huì)。七、敏捷應(yīng)變，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)策略在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理改變等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)改變。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致仔細(xì)的去____視察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果剛好調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信念。八、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效____高三的時(shí)間比較驚慌，課堂的時(shí)間幾乎都占滿，要提高部分成果比較不突出，但是又不是很差的學(xué)生的成果，須要平常的關(guān)切和加強(qiáng)____，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后的____?？傊?，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避開二輪來補(bǔ)一輪的現(xiàn)象，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。高三化學(xué)老師工作安排14一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)指導(dǎo)思想：仔細(xì)探討考綱，細(xì)致____各地高考化學(xué)試卷，廣泛收集____市高考的信息，以的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)扎實(shí)、高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。目標(biāo)：高三化學(xué)總復(fù)的主要目的應(yīng)當(dāng)是，幫助考生對(duì)已基本駕馭的零碎的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、____化。通過對(duì)學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、探討、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)____，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣。二、基本學(xué)情本屆高三共有個(gè)理科班，每班60多人，成果不志向，總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節(jié)，周六日補(bǔ)課課時(shí)。第一輪總復(fù)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)資料為《》。三、教學(xué)方案第一輪復(fù)時(shí)間：20xx年8月2日至20xx年3月31日。教學(xué)內(nèi)容：以中學(xué)化學(xué)課本為本，依據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對(duì)學(xué)問和實(shí)力的目標(biāo)要求，盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。具體進(jìn)度支配見附表。第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。高三化學(xué)教學(xué)工作安排第一輪復(fù)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)和整理，使之系統(tǒng)化和深化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科學(xué)問____，并通過學(xué)問的回顧、整理、應(yīng)用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行XX，這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，復(fù)內(nèi)容要細(xì)致全面，即達(dá)到學(xué)問上不留死角的目的。要加強(qiáng)變學(xué)問點(diǎn)復(fù)為考點(diǎn)復(fù)的探討，高考化學(xué)總復(fù)學(xué)問點(diǎn)不少于100個(gè)，要完全復(fù)完至少要到其次學(xué)期3月底，老師覺得要復(fù)的都復(fù)到了，而學(xué)生做起題來卻往平常規(guī)、常見、常講、常練、甚至?？嫉膶W(xué)問點(diǎn)仍舊常錯(cuò)。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè)，其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現(xiàn)率特殊高，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小，所考的必定側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，因此應(yīng)當(dāng)探討：依據(jù)考點(diǎn)來組織化學(xué)高考總復(fù)，可以縮短復(fù)周期，提高針對(duì)性和實(shí)效性。復(fù)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問題上花時(shí)間、下功夫。為達(dá)到學(xué)問上不留死角的目的，對(duì)一般性考點(diǎn)也不容忽視，可實(shí)行一般性的考點(diǎn)則通過練的形式再現(xiàn)。復(fù)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練，小專題一般由四個(gè)部分組成：學(xué)問點(diǎn)及對(duì)應(yīng)目標(biāo);例題;學(xué)問規(guī)律、方法、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測題。進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，主要以學(xué)問點(diǎn)和以解題方法為線索，注意學(xué)問和方法的綜合運(yùn)用，以發(fā)展實(shí)力。第一輪復(fù)的策略：立足課本形成____強(qiáng)化落實(shí)1、正確處理綱與本關(guān)系《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此，引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系，對(duì)搞好高三總復(fù)尤為重要。高考總復(fù)要重視課本，但又不應(yīng)依靠于課本。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、實(shí)力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點(diǎn)：①學(xué)問點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧實(shí)力點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保學(xué)問的實(shí)際)。不讓學(xué)生做死題，少走彎路以求實(shí)效。依據(jù)多年高考化學(xué)試題的____、視察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即學(xué)問守綱、守本、不超出課本的范圍，而實(shí)力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復(fù)中不要隨意拓寬學(xué)問范圍，要深化____探討《教學(xué)大綱》和考綱，比照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)學(xué)問，找出學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。要擅長抓重點(diǎn)、抓規(guī)律，抓學(xué)問的歸納小結(jié)，抓學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系，不讓學(xué)生死記硬背。2、切實(shí)解決復(fù)中的主要問題通過對(duì)學(xué)問點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)中存在的主要問題的____、視察，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是：老師講，學(xué)生聽;老師做(做演示試驗(yàn))，學(xué)生看。老師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清晰。但是前面聽，后面忘;簡單聽，簡單忘。試題特點(diǎn)是：多、全、小、精、活，考實(shí)力、考技巧、學(xué)問覆蓋面廣，考查敏捷運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力題比重逐年增大。命題趨勢是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是：常見的題要會(huì)做，不常見的題也要會(huì)做，從來沒見過的題也得會(huì)做。這就要求在總復(fù)中努力培育學(xué)生的各種實(shí)力，在狠抓雙基上下功夫，搞清學(xué)問間的聯(lián)系和學(xué)問點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn)，解決疑難問題。另外，學(xué)生在學(xué)化學(xué)學(xué)問中存在著兩個(gè)主要問題。一是：一聽就懂、一看就會(huì)，一做就錯(cuò)、一考就糟。為此，在教學(xué)中實(shí)行的措施是：仔細(xì)聽講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、實(shí)力漸長。二是概念多，理論多，試驗(yàn)雜，計(jì)算難，題型活。在教學(xué)、復(fù)中實(shí)行的措施是：正確理解、留意聯(lián)想，重視試驗(yàn)，講究巧練，培育實(shí)力，擅長記憶，前后對(duì)比，摸索規(guī)律，常?；貞?，不易遺忘。存在的問題和實(shí)行的措施一一對(duì)應(yīng)，學(xué)生目標(biāo)明確，進(jìn)步即可明顯。3、仔細(xì)把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)六環(huán)節(jié)指：閱讀、提問、探討、精講、精練、點(diǎn)評(píng)。(1)閱讀在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，仔細(xì)閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對(duì)學(xué)生實(shí)力的要求，無論是在平常上課中還是在高考總復(fù)中，老師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)章節(jié)學(xué)問、單元學(xué)問及綜合學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)做到心中有數(shù)。哪些學(xué)問是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些學(xué)問自己理解上還有困難，主要通過仔細(xì)聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有安排地聽課，提高復(fù)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成。(2)提問不管是在高三復(fù)的哪一個(gè)階段，老師都要依據(jù)考綱、考點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思索性的問題，留給學(xué)生進(jìn)行思索。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時(shí)積累的問題，這些問題須要有安排、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長期堅(jiān)持下去，就可以做到日積月累，積少成多。學(xué)生每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清晰。時(shí)間長了，好多重點(diǎn)問題就在不知不覺中自然駕馭。(3)探討在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對(duì)思索題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討。通過____、探討使學(xué)生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個(gè)思索題涉及的同一類問題都能搞清晰，做到萬變不離其宗。抓住____探討這一環(huán)節(jié)，學(xué)生就會(huì)獲得堅(jiān)固的學(xué)問。(4)精講由于總復(fù)階段時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，老師無論是在講復(fù)課，還是在回答學(xué)生提出的問題，都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問題，老師不宜在課堂上講來講去，而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點(diǎn)睛的功效。(5)精練無論是單元復(fù)，還是綜合練，模擬測試，老師都要細(xì)心選編適量的不同類型練題進(jìn)行精練。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選題必需是不離開課本的基本原理、基礎(chǔ)學(xué)問所涉及的內(nèi)容。在復(fù)中發(fā)覺，有的學(xué)生練了大量的綜合題，但一遇到課本上題和問題還是照樣出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此，高考也考不好。練要針對(duì)不同的階段、不同的問題和不同的復(fù)內(nèi)容，實(shí)行不同的練方式，練得學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問真正理解，嫻熟駕馭，精確無誤，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，即達(dá)到精練的目的。高三化學(xué)復(fù)中練的策略：正確相識(shí)高三復(fù)中的練，必需跳出題海，嚴(yán)格遵循練的原則：適時(shí)，適量，精干，敏捷，練有所得。而練的總體目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，培育實(shí)力，提高素養(yǎng)，切實(shí)留意練的方法和效果，實(shí)行扎實(shí)有效的措施，常見做法是：基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)練，難點(diǎn)學(xué)問分解練，熱點(diǎn)學(xué)問專題練，錯(cuò)題過關(guān)二次練，提高實(shí)力綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。(6)點(diǎn)評(píng)學(xué)生經(jīng)過分章、分塊、綜合訓(xùn)練和模擬測試的復(fù)，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)學(xué)問和綜合實(shí)力。但要想在高考中取得好成果，還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練：抽查學(xué)生的雙基學(xué)問是否搞扎實(shí)：考點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清晰：學(xué)生對(duì)試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延長的實(shí)力;學(xué)生對(duì)試題是否具有巧解、妙解、敏捷多樣的思維方法。復(fù)中，針對(duì)以上須要點(diǎn)評(píng)的問題，結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的學(xué)問以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時(shí)兩三道題所涉及的內(nèi)容、學(xué)問點(diǎn)、規(guī)律，結(jié)合學(xué)生在復(fù)中存在的問題就____、講解一節(jié)課。針對(duì)學(xué)生駕馭學(xué)問的程度，邊點(diǎn)邊評(píng)，隨點(diǎn)隨評(píng)，發(fā)覺問題，剛好解決，從而使學(xué)生的問題越來越少，學(xué)問積累得越來越多，實(shí)力就會(huì)越來越強(qiáng)。化學(xué)總復(fù)中，各個(gè)復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系，取長補(bǔ)短。閱讀的不足由提問來補(bǔ)充;提問的不足由探討來補(bǔ)充：精講的不足由精練來補(bǔ)充：精練的不足又可由精講來補(bǔ)充;精講、精練之不足又可由點(diǎn)評(píng)來補(bǔ)充。六環(huán)節(jié)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中既有其____的作用和目標(biāo)，又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足。原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊，以課本為依據(jù)確定專題復(fù)，盡量不打破教材體系。這樣支配突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，便于學(xué)生自主復(fù)。高三化學(xué)老師工作安排15一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教化局的支配，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排，全面推行素養(yǎng)教化，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實(shí)力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，