小學數(shù)學教學總結3篇【多篇匯編】

小學數(shù)學教課總結3篇【多篇匯編】小學數(shù)學教課總結3篇【多篇匯編】小學數(shù)學教課總結3篇【多篇匯編】小學數(shù)學教課總結3篇小學數(shù)學教課總結篇1時間過的真快，我在板畔完小的第四期又結束了?；厥妆緦W期的教課工作，我既感覺寬慰又感覺愧疚。寬慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師集體氣氛中；敬愛的領導、熱忱的同事和開朗可愛的學生讓我感覺大家庭般的暖和；愧疚的是因為自己工作能力的有限，在這一期中也沒有獲得特別明顯的成績。思來想去，我就從以下三個方面做學期總結：一、仔細備課備好課，才能上好課，這是一個老師最基本的要求。所以每次課前我都提早備好課。備課時做到備教材、備綱領、備學生。在教材、綱領中遇到疑難，我都虛心向我們數(shù)學組組長吳金周老師討教。我感覺這樣不是沒面子，而是為了能在更多人眼前有面子；否則上課說錯了，面子又何存呢！更況且我們吳老師多年帶畢業(yè)班，實踐經驗豐富，原來就比我懂的多。在備學生方面，我常常利用課余時間或預備鈴10分鐘找學生談心。認識他們的想法，洞察他們這些想法的由來，進而找到解決問題的源泉?？墒俏覐男睦锷钐幐杏X，仍是應當增強學習，每一次講話都逗留在表面上，這樣就很難找到問題的要點，解決問題的質量就會大打折扣。這是我自己還不滿意的地方。二、研究創(chuàng)新在小學數(shù)學中大部分知識點要增強理解，但也有一部分需要識記。比方三年級下冊《年、月、日》里有：平年二月28天，一年365天。假如不過不過跟學生解說地球公轉周期。關于小學生來說很難理解。那如何才能讓學生又快又準的記著它呢？在教課中我試試使用記憶法。要記的是“平年二月28天，一年365天”?！?8’能夠諧音為‘兩個糍粑’，‘36’諧音為‘三樓’，‘5’諧音為‘舞’。用一句話串起來就是“一個叫平年的孩子，吃了兩個糍粑，就快樂得在三樓跳舞呢！”。這樣運用生活中常見的事物，加深記憶。而后我問學生：“那閏年二月29天，一年366天，又怎么記呢？”“那不就是，一個叫閏年的孩子被他的二舅逼著從三樓跳樓了嘛?”一個叫吳雄飛的學生信口開河，大家都笑了，這實在出乎我的預料。我為我的學生心領意會而感覺驕傲。這樣才會學得高興、學的快樂；這或許就是我教課中最大的亮點吧。三、耐心指導小學生本性就是愛玩，自然作為老師不是去打破他們愛玩的本性，而是在不損壞他們童心的時候，學到東西。記憶和忘記是互相對峙的，依據(jù)艾賓浩斯忘記曲線的規(guī)律，表現(xiàn)為最先忘記較快，幾日此后會從頭想起來，再漸漸慢慢的忘記。所以在忘記到來以前，一定實時的復習，以便大大提升記憶的長久性。所以從禮拜一到禮拜四，我都會敦促寄宿生一小時晚自習，把白日的知識梳理一遍，查漏補缺。對學習困難的學生要點指導。培育他們從小養(yǎng)成記憶的好習慣?？傊业慕陶n工作中，還有好多的不足，有些看法還過于淺薄，還希望各位領導、同行、朋友指出我工作中的不足，幫助我進步，相信有你們的支持，我才會走得更遠，更強。小學數(shù)學教課總結篇2總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的.總檢查、總評論，進行一次詳細的總剖析、總研究；也就是看看獲得了哪些成績，存在哪些弊端和不足，有什么經驗、提升。（一）基本狀況。1．總結一定有狀況的概括和表達，有的比較簡單，有的比較詳盡。這部分內容主假如對工作的主客觀條件、有益和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行剖析。2．成績和弊端。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要必定成績，找出弊端。成績有哪些，有多大，表此刻哪些方面，是如何獲得的；弊端有多少，表此刻哪些方面，是什么性質的，如何產生的，都應講清楚。3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于此后的工作，須對過去工作的經驗和教訓進行剖析、研究、歸納、集中，并上漲到理論的高度來認識。4．此后的打算。依據(jù)此后的工作任務和要求，汲取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改良舉措等。（二）寫好總結需要注意的問題1．總結前要充分據(jù)有資料。最好經過不一樣的形式，聽取各方面的建議，認識相關狀況，或許把總結的想法、企圖提出來，同各方面的干部、民眾商議。必定要防止領導出看法，到民眾中找事實的寫法。2．必定要腳踏實地，成績不夸張，弊端不減小，更不可以弄虛作假。這是剖析、得出教訓的基礎。3．條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即便看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。4．要剪裁得體，詳略適合。資料有實質的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?．總結的詳細寫作，可先談論，而后由專人寫出草稿，再行談論、改正。最好由主要負責人執(zhí)筆，或親身主持談論、草擬、改正。小學數(shù)學教課總結篇3《七的乘法口決》這一個內容是數(shù)學教材人教版第三冊第5單元的第一小節(jié)。在這以前學生已經有了的乘法口訣作為基礎，這節(jié)課的主要目標是讓學生經過學習能夠在理解了七的口訣的意義的基礎上來熟記口訣，并能夠運用與生活中，也為后邊的口訣的學習做一個更好的鋪墊，此中重難點讓學生熟記并運用口訣所以，在教課時，我采納多媒體協(xié)助教課，同時也讓學生通過小組合作學習，以及游戲等方法來使講堂重生動風趣，也能使學生在各樣學習活動中歡樂地掌握知識，打破重難點教課學生學習的過程中，我再三注意指引學生自主學習，培育察看、歸納總結的能力和習慣。采納對口令的游戲學習法，一是為了改變背口訣的單調方式，二是聯(lián)合生活實質讓學生在不知不覺中將知識運用于生活中間。我的講堂設計是將整個教課程序分為四個環(huán)節(jié)，一是復習鋪墊，二是察看剖析下手引入新課，三是穩(wěn)固練習，拓展思想，四是講堂小結，進行評論。在導入新課時，我先讓學生從察看規(guī)律下手，從中感知每一句七的口訣的內在聯(lián)系，而后依據(jù)規(guī)律表和已有的基礎來自主研究編出口訣，經過不一樣形式熟讀理解口訣，此中，對口令的練習設計我在教材的基礎長進行了發(fā)掘，讓學生領會一個月與一個星期之間的關系，同時增強時間看法，而在穩(wěn)固練習中，先以算式的形式來讓學生更進一步