幼兒園小班語(yǔ)言教案《輕輕地》含反思

-4-小朋友園小班語(yǔ)言教案《輕輕地》含反思小班語(yǔ)言教案《輕輕地》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)并愿意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看小朋友園小班語(yǔ)言《輕輕地》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并愿意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。3、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、小朋友嘗試敘述故事，進(jìn)展小朋友的語(yǔ)言力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。2、《輕輕地》課件。3、音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》進(jìn)教室二、看圖敘述導(dǎo)入：今日老師給你們帶來(lái)一幅美麗的圖片，想不想看?出示背景圖，引導(dǎo)小朋友觀看背景環(huán)境，鼓舞小朋友完整的表述，如：我看到了XX?三、觀看多媒體,情景猜想師提：你們喜愛(ài)到草地上玩嗎?(喜愛(ài))今日有兩只小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩，留意看看誰(shuí)來(lái)了?(小兔)，小兔是怎么走路的，(蹦蹦跳跳的)，請(qǐng)小朋友仿照。小朋友觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?!.快思.教案網(wǎng)出處!小朋友自由回答。師小結(jié)：小兔小兔輕輕跳。師幼一起學(xué)習(xí)。看看，誰(shuí)也來(lái)了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的?(跑的)，小朋友觀看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的?是快快的跑還是漸漸的跑?師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出小狗小狗漸漸跑。師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑。為什么小兔要輕輕跳，小狗要漸漸跑呢?(它們怕踩疼小青草),引出第三.四句兒歌。留意聽(tīng)聽(tīng)，它們來(lái)到草地上說(shuō)什么?播放多媒體錄音要是踩疼小青草，我就不跟你們好，我們一起學(xué)說(shuō)。四、學(xué)習(xí)兒歌1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》完后提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音)，念到它們說(shuō)話的時(shí)候是用堅(jiān)決的語(yǔ)氣來(lái)念的。2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)小朋友一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅(jiān)決的語(yǔ)氣念第三、四句。(提示小朋友語(yǔ)氣的變化)3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。4、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。鼓舞小朋友伸出自己的兩只手，仿照小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過(guò)程中老師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言示意小朋友掌握語(yǔ)速和聲音凹凸。五、啟發(fā)小朋友思索，萌發(fā)愛(ài)惜小草的情感1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)惜我們的花草呢?我們要愛(ài)惜四周的花草樹(shù)木，不能任憑踩踏草地。4、我們平常做哪些事情還要輕輕地呢?我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子六、結(jié)束音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》教學(xué)反思：這樣的活動(dòng)，要想一下子讓小朋友養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培育才行，我和班級(jí)的老師溝通，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求輕輕地狀況下，老師就會(huì)嘉獎(jiǎng)他們一顆小紅花。我們信任只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的協(xié)作，孩子的良好習(xí)慣肯定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！小百科：