地理教師個(gè)人述職報(bào)告范文

地理教師個(gè)?人述職報(bào)告?范文__?__年__?__月大學(xué)?本科畢業(yè)以?來(lái)，本人一?直堅(jiān)持在教?育教學(xué)的第?一線，積極?實(shí)施素質(zhì)教?育，教育效?果比較顯著?，所教班級(jí)?形成比較良?好班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，學(xué)生思?想素質(zhì)有所?提高，培優(yōu)?轉(zhuǎn)差取得一?定成績(jī)，為?學(xué)校的地理?教育事業(yè)作?出了應(yīng)有的?奉獻(xiàn)。在這?幾年的教學(xué)?工作中，本?人虛心向老?教師學(xué)習(xí)，?注重地理教?學(xué)方法和高?考地理的研?究，不斷提?高自己的業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)能力，取?得了顯著的?成績(jī)。于_?___年_?___月經(jīng)?考核認(rèn)定具?備中學(xué)二級(jí)?教師資格，?現(xiàn)申報(bào)中學(xué)?一級(jí)教師資?格?，F(xiàn)將本?人任教以來(lái)?教育教學(xué)工?作等方面情?況述職如下?：一、政?治思想方面?本人愛(ài)國(guó)?家、愛(ài)民族?，堅(jiān)決擁護(hù)?黨的路線、?方針，服從?黨的領(lǐng)導(dǎo)，?忠誠(chéng)黨和人?民的的教育?事業(yè)，遵紀(jì)?守法，有強(qiáng)?烈的責(zé)任感?和事業(yè)心，?言行一致，?品德高尚。?以“愛(ài)崗敬?業(yè)，教書(shū)育?人”為已任?，依照教育?學(xué)心理學(xué)原?理，遵循教?育教學(xué)規(guī)律?，培養(yǎng)學(xué)生?，積極實(shí)施?素質(zhì)教育。?熱愛(ài)學(xué)生，?以身作則，?做學(xué)生的表?率，用自己?良好的品德?去感染學(xué)生?。自參加工?作以來(lái)，我?堅(jiān)守崗位，?誠(chéng)懇踏實(shí)，?勤勉努力，?任勞任怨，?不斷上進(jìn)。?尊重領(lǐng)導(dǎo)，?服從安排，?與人為善。?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?開(kāi)拓創(chuàng)新，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同進(jìn)步。?對(duì)學(xué)校安排?的教學(xué)任務(wù)?都樂(lè)意接受?，團(tuán)結(jié)教師?，互助合作?。二、教?學(xué)工作方面?首先、在?教學(xué)工作中?，我首先把?好課堂教學(xué)?關(guān)，為了上?好每堂課，?自己總是認(rèn)?真鉆研教學(xué)?大綱和教材?，精心備課?，對(duì)教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)做?到心中有數(shù)?，經(jīng)常虛心?向別人請(qǐng)教?，潛心研究?教材教法，?為了使學(xué)生?更好理解所?授的課堂知?識(shí)，我非常?注重根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容尋找?最佳教學(xué)方?法，如充分?利用實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，認(rèn)真分?析地理概念?形成的過(guò)程?，降低概念?難度，易于?學(xué)生理解，?如有時(shí)候用?多媒體教學(xué)?的優(yōu)勢(shì)來(lái)模?擬一些地理?情景，展示?實(shí)驗(yàn)所難以?演示的地理?過(guò)程。因?yàn)?我長(zhǎng)期從事?新的課堂教?學(xué)方法的探?索與嘗試，?積累了一定?的經(jīng)驗(yàn)，因?此長(zhǎng)期有同?行老師跟班?聽(tīng)課，曾多?次為本校教?師及外校來(lái)?訪教師上公?開(kāi)課、示范?課。其次?，注重對(duì)學(xué)?生的課余輔?導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)基?礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基?本知識(shí)的落?實(shí)，不論是?任教哪個(gè)年?級(jí)，我都能?夠既注重尖?子學(xué)生的培?養(yǎng)，又能面?向全體，從?不歧視后進(jìn)?學(xué)生，上課?自習(xí)時(shí)間都?注重效率的?提高，對(duì)學(xué)?生的要求比?較嚴(yán)格，特?別是上課態(tài)?度和課堂作?業(yè)這兩個(gè)方?面，當(dāng)然我?也會(huì)耐心細(xì)?致地回答學(xué)?生提出的問(wèn)?題，指出他?們的錯(cuò)誤，?分析錯(cuò)誤的?原因，所以?一直都能得?到學(xué)生的好?評(píng)。教學(xué)?能力的提高?還得益于在?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?，從事高中?地理教學(xué)已?經(jīng)近六年的?時(shí)間，教學(xué)?能力的提高?一直是我的?追求，并且?始終不渝地?堅(jiān)持向別人?學(xué)習(xí)，包括?向剛剛分配?工作的年輕?人學(xué)習(xí)，他?們有充沛的?精力，有活?躍的思想，?這都是我們?學(xué)習(xí)的地方?;還經(jīng)常性?的聽(tīng)課，學(xué)?有經(jīng)驗(yàn)的老?師對(duì)重點(diǎn)的?把握和難點(diǎn)?的突破，學(xué)?習(xí)他們處理?問(wèn)題的技巧?。邊學(xué)習(xí)，?邊摸索，邊?體會(huì)，邊創(chuàng)?新，邊鞏固?，形成自己?的教學(xué)方法?。三、教?育工作方面?自工作以?來(lái)，我擔(dān)任?班主任工作?四年，作為?一名班主任?，工作有自?己獨(dú)特的方?法，帶班能?力強(qiáng)，有豐?富的管理班?級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，?講究工作藝?術(shù)，工作有?計(jì)劃、有重?點(diǎn)、有總結(jié)?。我熱愛(ài)學(xué)?生，能夠從?學(xué)生實(shí)際出?發(fā)，對(duì)不同?類型和不同?個(gè)性的學(xué)生?有針對(duì)性地?進(jìn)行個(gè)別教?育。堅(jiān)持以?人為本，以?德育為先的?指導(dǎo)思想，?努力使自己?成為學(xué)生的?的“精神關(guān)?懷者”。做?到以心育心?，以德育德?，以人格育?人格。與學(xué)?生打成一片?，和學(xué)生建?立良好的師?生關(guān)系，了?解學(xué)生的情?況，理解學(xué)?生的言行，?諒解學(xué)生的?過(guò)失。能針?對(duì)不同時(shí)期?學(xué)生思想變?化采取相應(yīng)?對(duì)策，重視?對(duì)不同層次?學(xué)生的思想?轉(zhuǎn)化工作。?重視學(xué)生干?部的作用，?充分發(fā)揮學(xué)?生自治功能?。善于調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性和培養(yǎng)學(xué)?生的集體榮?譽(yù)感，常與?科任、家長(zhǎng)?溝通，對(duì)學(xué)?生的教育采?取立體式多?角度進(jìn)行，?多管齊下，?收到良好的?教育效果，?使所帶班成?為勤奮好學(xué)?、文明守紀(jì)?、團(tuán)結(jié)向上?的班集體。?教育的核心?是“育人”?，在班主任?工作中，我?始終把教會(huì)?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人擺在第一?位。在培優(yōu)?轉(zhuǎn)差工作中?，做到因材?施教，特別?是對(duì)待優(yōu)生?，按高標(biāo)準(zhǔn)?去要求他們?，讓他們?cè)?實(shí)踐中得到?鍛煉，培養(yǎng)?他們的組織?能力，管理?能力和領(lǐng)導(dǎo)?能力，成為?老師的得力?助手。述?職人：__?____?__年__?__月__?__日地?理教師個(gè)人?述職報(bào)告范?文一年一?度的考核時(shí)?間又到了，?這一年中在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指導(dǎo)和?同事們的無(wú)?私幫助下，?通過(guò)本人兢?兢業(yè)業(yè)，扎?實(shí)刻苦的工?作，圓滿地?完成了本學(xué)?期的教育教?學(xué)任務(wù)。借?此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?允許我將本?年度的工作?情況給大家?做個(gè)簡(jiǎn)要匯?報(bào)。一、?思想修養(yǎng)方?面“學(xué)高?為師,身正?為范”。在?思想上我嚴(yán)?格要求自己?，認(rèn)真遵守?學(xué)校的規(guī)章?制度，恪守?良好的師風(fēng)?師德。我認(rèn)?為，要想在?學(xué)生心目樹(shù)?立自己的威?信，除了要?有扎實(shí)的專?業(yè)的知識(shí)和?廣闊的知識(shí)?面，還要在?道德行為上?以身作則，?以已服人。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《教師法》?、《義務(wù)教?育法》和《?未成年人保?護(hù)法》等法?律法規(guī)，學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)其精?神，努力做?到依法教育?。平時(shí)堅(jiān)決?遵守上級(jí)主?管部門的要?求，不向?qū)W?生攤派學(xué)習(xí)?資料，不參?與有償補(bǔ)課?活動(dòng)。在?工作中我積?極、主動(dòng)、?勤懇、責(zé)任?心強(qiáng)，服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?工作調(diào)配，?樂(lè)于接受學(xué)?校布置的各?項(xiàng)工作;任?勞任怨，對(duì)?待學(xué)校分配?的工作,在?思想上不敢?有半點(diǎn)懈怠?,總是積極?認(rèn)真地去完?成,向優(yōu)秀?的同事看齊?,用更高的?標(biāo)準(zhǔn)要求自?己二、教?育教學(xué)方面?(一)教?書(shū)育人，育?人為先1?、充分利用?地理課的學(xué)?科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)?行人文教育?。積極對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育、?國(guó)情教育，?進(jìn)行世界觀?教育，進(jìn)行?環(huán)保主義教?育，進(jìn)行?可持續(xù)發(fā)展?教育。讓學(xué)?生體會(huì)世界?之美、人類?之美，學(xué)會(huì)?尊重他人、?尊重大自然?，懂得保護(hù)?人類文明，?保護(hù)自然環(huán)?境。2、?言傳身教，?進(jìn)行養(yǎng)成教?育。課堂上?，經(jīng)常結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容對(duì)?學(xué)生進(jìn)行人?生觀教育，?鼓勵(lì)他們胸?懷遠(yuǎn)大理想?，腳踏實(shí)地?走好每一步?。讓學(xué)生學(xué)?會(huì)感恩，明?白他所獲得?的一切都是?國(guó)家、社會(huì)?、父母提供?給他的，并?不是理所當(dāng)?然得到的。?要讓學(xué)生抱?著一顆感恩?的心對(duì)待父?母和社會(huì)的?關(guān)愛(ài)，讓他?們明白一個(gè)?和諧環(huán)境是?需要每個(gè)人?維護(hù)的。當(dāng)?課間遇到他?們不文明的?現(xiàn)象或危險(xiǎn)?的舉動(dòng)時(shí)，?及時(shí)加以制?止，讓他們?明白是非，?懂得對(duì)錯(cuò)，?知曉丑惡。?(二)教?育教學(xué)，常?抓不懈教?育教學(xué)是教?師的中心工?作。本學(xué)期?我?guī)У氖瞧?年級(jí)___?_個(gè)班的地?理，對(duì)七年?級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)?地理是進(jìn)入?中學(xué)以來(lái)的?一門新的課?程，真的是?個(gè)挑戰(zhàn)。根?據(jù)這個(gè)情況?我從以下幾?個(gè)方面展開(kāi)?教學(xué)工作：?1、認(rèn)真?分析，積極?制定切實(shí)可?行的學(xué)期教?育教學(xué)計(jì)劃?本學(xué)期所?使用的教材?人教版地理?新教材，因?此我在熟悉?教材的基礎(chǔ)?上，不斷研?讀地理課程?標(biāo)準(zhǔn)，用課?標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)?工作。七年?級(jí)學(xué)生是剛?從小學(xué)畢業(yè)?，所以在初?中第一年的?學(xué)習(xí)中一定?要給他們打?好基礎(chǔ)，樹(shù)?立學(xué)習(xí)的信?心，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2、?認(rèn)真做好備?課、上課、?課后反思等?教學(xué)環(huán)節(jié)，?細(xì)致批閱作?業(yè)一堂好?課，前提還?在于備課的?質(zhì)量好與壞??！跋蛩氖?五分鐘要質(zhì)?量”，離不?開(kāi)夜以繼日?的研究教材?及學(xué)生、查?閱資料、學(xué)?習(xí)各種新的?教育教學(xué)思?想、手段。?課堂上努力?精講精練抓?提高。教學(xué)?中我力爭(zhēng)做?到了精講?，重知識(shí)體?系、結(jié)構(gòu)、?聯(lián)系和思維?方法及解題?思路，避免?了面面俱到?、拖泥帶水?等一些問(wèn)題?。認(rèn)真對(duì)待?每個(gè)同學(xué)的?作業(yè)，因材?批閱每位同?學(xué)的發(fā)展指?明了方向。?每一個(gè)班級(jí)?的學(xué)生數(shù)都?在四十人以?上，每批改?一次作業(yè)就?是一項(xiàng)沉重?的工作。每?次面對(duì)堆積?如山的作業(yè)?本，我沒(méi)有?覺(jué)得是一種?負(fù)擔(dān)，而深?感責(zé)任之重?，是一種使?命。對(duì)成績(jī)?差的同學(xué)的?作業(yè)，我更?顯得認(rèn)真仔?細(xì)。要讓他?們真實(shí)的感?受到老師的?關(guān)愛(ài)，作業(yè)?是與他們