aieiui課文反思范文

aieiu?i課文反思?篇1本課?是由單韻母?到復(fù)韻母的?過渡，我有?些擔(dān)心孩子?們一時(shí)之間?找不到感覺?，就像剛開?始教拼讀時(shí)?一樣。所以?一開始上課?我就從復(fù)習(xí)?單韻母開始?，由舊帶新?，讓學(xué)生有?一個(gè)適應(yīng)過?程，然后由?圖入手，由?圖意找相似?發(fā)音，再由?漢字切入韻?母，孩子們?一下子找到?了學(xué)習(xí)的方?法，從ai?到eiu?i，他們都?自覺地用這?種方法來學(xué)?，而且能用?帶有這三個(gè)?韻母的漢字?來組詞造句?。為避免形?式的單一，?我在學(xué)習(xí)這?三個(gè)韻母過?程中穿插了?兩個(gè)小游戲?，一個(gè)是掰?手腕，一個(gè)?是打電話，?孩子們?cè)谕?得開心的同?時(shí)又學(xué)到了?知識(shí)，一舉?兩得。在?講到給音節(jié)?加聲調(diào)時(shí)，?我又靈機(jī)一?動(dòng)，給他們?編了個(gè)“拼?音媽媽和六?個(gè)韻母寶寶?”的故事，?他們聽得津?津有味，相?信這樣的方?式比起生硬?性地告訴他?們?cè)撛趺醇?聲調(diào)，更能?讓他們記得?更牢固些。?鞏固環(huán)節(jié)，?也是在孩子?們喜歡的游?戲“摘果子?、猜謎”等?游戲中度過?的。我在教?學(xué)的時(shí)候還?不停地用聲?音、手勢(shì)、?語言來激發(fā)?學(xué)生的興趣?，學(xué)生學(xué)得?真認(rèn)真啊，?讓我很感動(dòng)?。才一年級(jí)?的小朋友，?連續(xù)學(xué)了這?么久都還很?有熱情，看?來教師的榜?樣作用真的?是巨大的!?這些設(shè)計(jì)，?不僅體現(xiàn)了?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體，又?體現(xiàn)了兒童?學(xué)習(xí)漢語拼?音，是一個(gè)?從言語實(shí)踐?中來，又回?到言語實(shí)踐?中去的過程?。同時(shí)還培?養(yǎng)了學(xué)生的?觀察、語言?表達(dá)、創(chuàng)新?等能力,促?使學(xué)生想學(xué)?、樂學(xué)。?aieiu?i課文反思?篇2《a?ieiui?》一課是小?學(xué)第一冊(cè)的?拼音教學(xué)中?第一次出現(xiàn)?復(fù)韻母。針?對(duì)這種情況?，我認(rèn)真閱?讀了《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?細(xì)心領(lǐng)會(huì)其?精神。對(duì)《?aieiu?i》一課做?了精心的教?學(xué)設(shè)計(jì)。在?設(shè)計(jì)上將指?導(dǎo)思想定在?“趣”字上?。為了達(dá)到?這一目的，?我最大限度?的開發(fā)課程?資源，利用?多媒體和游?戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)?設(shè)情景，激?活他們的興?奮點(diǎn)，從而?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)拼音的興?趣和積極性??？紤]到本?班有___?人，大多數(shù)?學(xué)生活潑好?動(dòng)。為了?鞏固這三個(gè)?復(fù)韻母的拼?讀，我設(shè)計(jì)?了看圖片拼?讀音節(jié)的環(huán)?節(jié)。學(xué)生有?了圖片的幫?助，能夠很?快的拼出音?節(jié)，而且在?看圖說話這?個(gè)內(nèi)容上，?學(xué)生也表現(xiàn)?得可圈可點(diǎn)?。但是，隨?后拋出的“?在平常的生?活中，你是?否也聽到過?含有這些復(fù)?韻母的詞語?”時(shí)，學(xué)生?的回答十分?的不理想，?事后，我想?了一下，這?個(gè)問題有點(diǎn)?難度，而且?目標(biāo)不是十?分的明確，?如果在學(xué)習(xí)?四聲的時(shí)候?，提出說說?生活中你是?否聽過帶有?這些發(fā)音的?詞語呢?我?想學(xué)生應(yīng)該?更容易接受?一些吧!?通過這次拼?音教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，我深?感教師應(yīng)該?從教學(xué)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴去關(guān)?注學(xué)生，用?“心”去體?會(huì)他們的感?受，選擇他?們較容易接?受的方式進(jìn)?行正確的引?導(dǎo)。我們只?有變革陳舊?的教學(xué)方式?和學(xué)習(xí)方式?，才能達(dá)到?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)制定的目?標(biāo)。ai?eiui課?文反思篇3?及時(shí)肯定?，提高學(xué)習(xí)?的興趣：縱?觀整堂課，?在教學(xué)常規(guī)?上還是抓的?比較好的，?對(duì)學(xué)生回答?問題的響亮?程度，對(duì)學(xué)?生回答精彩?都進(jìn)行了表?揚(yáng)鼓勵(lì)，特?別是以“送?愛心”的形?式來表揚(yáng)孩?子，從很大?的程度上激?勵(lì)了小朋友?，效果非常?好。雖然教?學(xué)目標(biāo)按預(yù)?先設(shè)計(jì)的那?樣達(dá)到了，?但我反思自?己的教學(xué)，?還是感到深?深的遺憾。?在我的教學(xué)?中還有許多?需要改進(jìn)的?地方。1?、教學(xué)容量?安排過于飽?滿，學(xué)生無?作業(yè)時(shí)間，?對(duì)一般的孩?子來說容易?造成后兩個(gè)?韻母掌握不?到位，如果?不安排拼讀?練習(xí)，對(duì)整?個(gè)課時(shí)做一?個(gè)稍微的調(diào)?整，可以安?排學(xué)生ai?eiui的?發(fā)音、四聲?及書寫，在?教學(xué)aie?iui的四?聲時(shí)，可以?把四聲的順?序打亂，進(jìn)?行抽讀卡片?，這樣對(duì)四?聲的鞏固可?能會(huì)更好，?特別是對(duì)拼?讀打下了扎?實(shí)的基礎(chǔ)。?2、整堂?課雖然課堂?氣氛還算活?躍，但是，?小朋友們都?處于情緒高?昂的狀態(tài)，?不利于知識(shí)?的吸收，應(yīng)?該適時(shí)地控?制一下他們?的情緒，這?樣教學(xué)效果?會(huì)更好。?這一次公開?課讓我深刻?到認(rèn)識(shí)到，?作為一名教?師，要想給?學(xué)生一杯水?，