海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估分項自評報告

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估分項自評報告2023年11月目錄TOC\o"1-2"\u第一部分人才培養(yǎng)工作評估自評結(jié)果匯總表 錯誤！未定義書簽。第二部分重要評估指標(biāo)及關(guān)鍵評估要素分項自評報告 21．領(lǐng)導(dǎo)作用 21.1學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 21.2辦學(xué)目的與定位 61.3對人才培養(yǎng)重視限度 91.4校園穩(wěn)定 152．師資隊伍 182.1專任教師 182.2兼職教師 243．課程建設(shè) 263.1課程內(nèi)容 263.2教學(xué)方法手段 293.3主講教師 323.4教學(xué)資料 344．實踐教學(xué) 384.1頂崗實習(xí) 384.2實踐教學(xué)課程體系設(shè)計 414.3教學(xué)管理 434.4實踐教學(xué)條件 464.5雙證書獲取 495．特色專業(yè)建設(shè) 525.1特色 526．教學(xué)管理 566.1管理規(guī)范 566.2學(xué)生管理 616.3質(zhì)量監(jiān)控 677．社會評價 737.1生源 737.2就業(yè) 757.3社會服務(wù) 79第一部分人才培養(yǎng)工作評估自評結(jié)果匯總表重要評估指標(biāo)關(guān)鍵評估要素自評結(jié)果1．領(lǐng)導(dǎo)作用1．1學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃合格合格1．2辦學(xué)目的與定位*合格1．3對人才培養(yǎng)重視限度*合格1．4校園穩(wěn)定合格2．師資隊伍2．1專任教師*合格合格2．2兼職教師合格3．課程建設(shè)3．1課程內(nèi)容*合格合格3．2教學(xué)方法手段合格3．3主講教師合格3．4教學(xué)資料合格4．實踐教學(xué)4．1頂崗實習(xí)*合格合格4．2實踐教學(xué)課程體系設(shè)計合格4．3教學(xué)管理*合格4．4實踐教學(xué)條件*合格4．5雙證書獲取合格5．特色專業(yè)建設(shè)5．1特色*合格合格6．教學(xué)管理6．1管理規(guī)范合格合格6．2學(xué)生管理合格6．3質(zhì)量監(jiān)控*合格7．社會評價7．1生源合格合格7．2就業(yè)*合格合格7．3社會服務(wù)合格合格自評結(jié)果：7項重要評估指標(biāo)中，合格7項；22個關(guān)鍵評估要素中，合格22個；10個核心要素中（表中注*號），合格10個?？傮w自評結(jié)果：合格，通過。第二部分重要評估指標(biāo)及關(guān)鍵評估要素分項自評報告一、領(lǐng)導(dǎo)作用重要評估指標(biāo)1.領(lǐng)導(dǎo)作用數(shù)據(jù)庫編號7自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素1.1學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃合格重點考察內(nèi)容區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃;學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及規(guī)劃的實行情況;專業(yè)結(jié)構(gòu)自評分析：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，始建于1985年，原為海南省對外貿(mào)易學(xué)校，2023年7月經(jīng)海南省人民政府批準(zhǔn)，同年8月，經(jīng)國家教育部核準(zhǔn)備案，升格為海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并于2023年開始面向全國招生。在基本辦學(xué)條件比較薄弱和困難的情況下，在省委省政府、省教育廳等上級主管部門的大力支持下，學(xué)院黨委以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想、開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)全院師生不斷探索經(jīng)貿(mào)類高職院校的發(fā)展道路。目前，學(xué)院已經(jīng)形成了“面向市場需求，突出經(jīng)貿(mào)特色，培養(yǎng)合格人才”的辦學(xué)理念，統(tǒng)一了“面向社會、開放辦學(xué)，突出職教、提高技能，哺育特色、打造品牌”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，擬定了以“質(zhì)量求生存，以市場為導(dǎo)向，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”的發(fā)展思緒。明確了“將學(xué)院建成培養(yǎng)服務(wù)海南國際旅游島建設(shè)的高素質(zhì)高級技能型專門人才的經(jīng)濟貿(mào)易類國家骨干高職院校，為海南國際旅游島建設(shè)提供智力、技術(shù)和技能支持，帶動海南高等職業(yè)教育改革與發(fā)展，更好地為海南經(jīng)濟社會發(fā)展和國際旅游島建設(shè)服務(wù)”的奮斗目的。(一)科學(xué)規(guī)劃，加快發(fā)展學(xué)院認(rèn)真貫徹貫徹《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2023]16號）等文獻(xiàn)精神，在學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育理論、認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目的，依據(jù)《海南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》、《海南省教育事業(yè)十一五規(guī)劃》，結(jié)合本地區(qū)、本院實際，于2023年制訂了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃（2023-2023）》，并在此基礎(chǔ)上，制訂了系部建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)和校園基本建設(shè)等各項規(guī)劃，形成了較為完善的發(fā)展規(guī)劃體系。學(xué)院發(fā)展規(guī)劃遵循高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，貫徹“規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量”相統(tǒng)一的原則，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，從不同方面、不同角度全方位地描繪了我院未來的發(fā)展藍(lán)圖，具有較強的科學(xué)性、指導(dǎo)性和可行性。通過實行學(xué)院規(guī)劃，必將使我院辦學(xué)條件顯著改善，教育教學(xué)管理日趨規(guī)范，辦學(xué)特色基本形成，辦學(xué)效益有效提高，也必將有力推動我院建設(shè)成為海南及周邊區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)高級技能型專門人才的培養(yǎng)基地，邁入全國同類院校的先進水平行列，最終實現(xiàn)我院又好又快全面發(fā)展。(二)措施有力，成效顯著根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院采用系列措施逐步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善教學(xué)條件，保證發(fā)展目的的實現(xiàn)，并取得了顯著成效。1.基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件明顯改善學(xué)校加大投入加強基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施建設(shè)。目前，學(xué)院占地總面積1032畝，生均占地面積87平方米，其中教學(xué)行政用房總面積85644.9平方米，生均10.8平方米，學(xué)生宿舍面積76683.6平方米，生均9.7平方米，實踐場合總面積16940.2平方米，生均2.1平方米（尚未記錄即將竣工的東教學(xué)樓）。學(xué)院還建有二個標(biāo)準(zhǔn)的田徑運動場和功能齊全的體育館，交付使用教師公寓樓230套（另170套已動工建設(shè)）；現(xiàn)有教學(xué)用計算機1359臺，百名學(xué)生占有數(shù)為17.2臺；教學(xué)儀器設(shè)備總值2429.1萬元,生均3070.2元。學(xué)院建有新圖書館，建筑總面積22647.7平方米，閱覽室總座位1270個，各類藏書總計75.1萬冊，生均圖書94.9冊，其中電子圖書31萬冊。學(xué)院各項辦學(xué)硬件條件均達(dá)成了教育部的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，大規(guī)模的校園基礎(chǔ)建設(shè)，使學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施連續(xù)改善，為全校師生員工的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活提供了良好的條件與環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。2.專業(yè)、課程建設(shè)成績喜人學(xué)院緊密結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展需求，特別是海南國際旅游島建設(shè)的發(fā)展需求，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，進行教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革。目前，學(xué)院設(shè)有專業(yè)（方向）38個，其中，以旅游管理、國際商務(wù)、物流管理、投資與理財、計算機技術(shù)與應(yīng)用以及藝術(shù)設(shè)計等為重點專業(yè)的專業(yè)群建設(shè)已初步形成。在課程建設(shè)方面，學(xué)院推行“雙證書”、“多證書”制度，實行“2+1”培養(yǎng)模式，縮減課堂理論教學(xué)時間，加強實踐教學(xué)，注重教學(xué)質(zhì)量，課程改革穩(wěn)步推動，取得了可喜的成績。3.師資隊伍建設(shè)初具成效學(xué)院實行人才強校戰(zhàn)略，著力改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高師資隊伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。目前，學(xué)院現(xiàn)有教職工571人，其中專任教師368人，副專家以上職稱86人，具有雙師素質(zhì)教師266人，享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，省優(yōu)專家1人，省級教學(xué)名師1人，國家級名優(yōu)導(dǎo)游1人，“515人才工程”第一層次1人，“515人才工程”第三層次1人。學(xué)院還聘有來自境內(nèi)外高校、政府機構(gòu)、公司高管的兼職專家、客座專家100多人，并有5名外籍教師長年在校執(zhí)教。從而初步建立起一支“規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、技能嫻熟、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師資隊伍。4.實踐基地建設(shè)取得突破學(xué)院高度重視校內(nèi)外實踐基地建設(shè)，積極探索校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。近幾年來，學(xué)院根據(jù)專業(yè)辦學(xué)需要，積極建設(shè)和開發(fā)校內(nèi)外實踐教學(xué)基地。學(xué)院已建有國際商務(wù)綜合實訓(xùn)室、財經(jīng)實訓(xùn)中心、導(dǎo)游模擬室、海南進出口商品檢查檢疫局、三亞天域酒店及深圳觀瀾湖高爾夫球會等校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地136個，目前，已建成一個國家級計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)實訓(xùn)基地，1個省級財經(jīng)實驗教學(xué)示范中心。5．德育工作體系進一步完善學(xué)院始終將思想政治建設(shè)放在首位，不斷加強和完善各級黨組織建設(shè)，強調(diào)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)；積極引導(dǎo)教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人，促進精神文明建設(shè)，樹立良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)；加強學(xué)院民主政治建設(shè)，進一步完善校務(wù)公開制度，為學(xué)院改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供了堅實的政治、思想和組織保障。（三）存在問題與整改思緒1.存在問題：學(xué)院實行總體發(fā)展規(guī)劃和各項建設(shè)發(fā)展規(guī)劃所需要的配套經(jīng)費缺口較大，需要政府和主管部門的支持。學(xué)院參與所在區(qū)域的社會經(jīng)濟建設(shè)有待加強，行業(yè)公司進校合作辦學(xué)略顯薄弱，自籌資金渠道不夠豐富。2.整改思緒：學(xué)院發(fā)展規(guī)劃要緊密圍繞海南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)的發(fā)展變化進行修訂，年度計劃和各項建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃也要根據(jù)總體發(fā)展規(guī)劃的變動修訂，保證學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃的有效實行。（四）佐證材料目錄1領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.（1）海南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要（2）海南省教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃（3）海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2023-2023）1.1.（1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2023-2023）（2）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊伍建設(shè)規(guī)劃（2023-2023）（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2023-2023）（4）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年工作總結(jié)（5）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2023-2023）（6）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊伍建設(shè)規(guī)劃（2023-2023）（7）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2023-2023）（8）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園建設(shè)規(guī)劃（2023-2023）1.（1）海南省教育廳關(guān)于批準(zhǔn)對高等學(xué)校增設(shè)專科專業(yè)予以備案的告知（2023-2023年）（2）海南省教育廳海南省發(fā)展和改革委員會關(guān)于下達(dá)普通高等教育招生計劃的告知（2023-2023年）（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)一覽表重要評估指標(biāo)1.領(lǐng)導(dǎo)作用數(shù)據(jù)庫編號1.3自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素1.2辦學(xué)目的與定位合格重點考察內(nèi)容學(xué)院辦學(xué)思想與辦學(xué)理念;在校生結(jié)構(gòu)自評分析：學(xué)院始終堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”的發(fā)展思緒，注重培養(yǎng)“雙師素質(zhì)”型教師隊伍，創(chuàng)新辦學(xué)模式，致力把學(xué)院建設(shè)成為海南省及周邊區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)高級技能型人才培養(yǎng)基地。目前，“學(xué)院有優(yōu)勢，專業(yè)有特色，學(xué)生有專長”的辦學(xué)目的已經(jīng)獲得了社會的廣泛認(rèn)可。（一）明確辦學(xué)思想，把握辦學(xué)定位學(xué)院遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，進一步開展社會調(diào)研，結(jié)合海南省高校布局和本地經(jīng)濟社會發(fā)展需要，不斷探索高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，形成了明確的符合自身發(fā)展需要的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、發(fā)展目的和辦學(xué)定位。1．指導(dǎo)思想學(xué)院以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，在辦學(xué)過程中緊密結(jié)合海南經(jīng)濟特區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和海南國際旅游島建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略，形成了“面向社會、開放辦學(xué)，突出職教、提高技能，哺育特色、打造品牌”的辦學(xué)指導(dǎo)思想2．辦學(xué)宗旨學(xué)院升格后確立了“立足海南，面向市場，服務(wù)基層，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，以培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)管理職業(yè)化人才為中心，積極開展教學(xué)、研究和社會服務(wù)，把學(xué)院辦成密切服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)并具有鮮明經(jīng)貿(mào)特色的示范性高職院?！钡霓k學(xué)宗旨。3.辦學(xué)理念在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中，全院上下凝聚并形成“面向市場需求，突出經(jīng)貿(mào)特色，加強校企合作，培養(yǎng)合格人才”的辦學(xué)理念。4.辦學(xué)定位 （1）學(xué)院類型、性質(zhì)定位：學(xué)院是一所綜合性公辦高等職業(yè)技術(shù)院校，以高等職業(yè)教育為主，兼顧四個結(jié)合：學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合、職前教育與職后教育相結(jié)合、全日制教育與業(yè)余教育相結(jié)合、國內(nèi)培養(yǎng)與境外聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合。（2）辦學(xué)方向定位：為海南省及華南區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)高級技能型人才。（3）辦學(xué)特色定位：學(xué)院擬定六大特色專業(yè)群建設(shè)，突出學(xué)院的經(jīng)貿(mào)及旅游特色，緊密聯(lián)系海南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對重點產(chǎn)業(yè)的規(guī)定，充足運用海南國際旅游島的地緣優(yōu)勢學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的高職教育理念，不斷提高和充實辦學(xué)特色。（4）辦學(xué)水平定位：到2023年，學(xué)院綜合實力保持在海南省高等職業(yè)院校前列，特色專業(yè)在我國華南區(qū)經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)院校處在領(lǐng)先水平，部分優(yōu)勢和特色專業(yè)居全國經(jīng)貿(mào)職業(yè)院校先進水平，發(fā)揮學(xué)院骨干高職院校建設(shè)在高等職業(yè)教育領(lǐng)域的帶動作用。5.人才培養(yǎng)目的培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，較強的專業(yè)知識，嫻熟的職業(yè)技能，職業(yè)化的經(jīng)貿(mào)管理類高素質(zhì)高級技能型人才。6.發(fā)展目的在辦學(xué)實踐中，貫徹“規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量相統(tǒng)一”的原則，確立了“將學(xué)院建設(shè)成為海南區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展所需要的應(yīng)用型高職經(jīng)貿(mào)管理專門人才的培養(yǎng)基地和征詢服務(wù)基地，能積極適應(yīng)市場經(jīng)濟形勢和國際旅游島建設(shè)需要，使學(xué)院進入全省高職院校先進行列”的發(fā)展目的。7.辦學(xué)校訓(xùn)為強化經(jīng)貿(mào)管理的專業(yè)特色，凸顯高職教育的類型特點，積極提倡并推動工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)、校企合作，突出實踐能力培養(yǎng)思想，學(xué)院通過師生員工大討論和專家論證，擬定了“篤學(xué)礪能、知行合一”的辦學(xué)校訓(xùn)。（二）辦學(xué)規(guī)模適宜，學(xué)生結(jié)構(gòu)合理學(xué)院新校區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)速度的加快，辦學(xué)條件的不斷完善，為學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的適當(dāng)擴大奠定了基礎(chǔ)。2023年學(xué)院招生計劃為3205人，在校生7912人，其中全日制高職在校生7602人，占全校學(xué)生的96.1%；“五年一貫制”學(xué)生310人，占全校學(xué)生人數(shù)的3.9%。學(xué)院按照“規(guī)模、速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量”統(tǒng)一的原則，力爭到2023年全日制普通高職在校生達(dá)成8500人。同時，根據(jù)教育部和海南省教育廳有關(guān)文獻(xiàn)精神和規(guī)定，學(xué)院逐年縮減了初中起點的“五年一貫制”學(xué)生人數(shù)，面向社會積極開展技能培訓(xùn)、短期培訓(xùn)的種類，力爭各類培訓(xùn)年均培訓(xùn)量不少于在校生人數(shù)，使學(xué)院形成了以全日制大專生為主，短期培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)為輔的招生局面，辦學(xué)規(guī)模適宜，學(xué)生結(jié)構(gòu)合理。（三）存在問題與整改思緒1.存在問題：人才培養(yǎng)模式多樣化起步較晚，成效不夠明顯。2.整改思緒：學(xué)院要根據(jù)高等職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)律和自身的特點，探索人才培養(yǎng)模式，進一步提煉辦學(xué)特色和定位。（四）佐證材料目錄1.2辦學(xué)目的與定位1.2.（1）教育部關(guān)于批準(zhǔn)建立海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的告知（2）關(guān)于印發(fā)海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機構(gòu)編制方案的告知（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院章程（草案）（4）近三年中共海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會會議紀(jì)要（5）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長辦公會議紀(jì)要（6）中共海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于開展解放思想大討論活動的告知（7）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進一步學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動文獻(xiàn)資料匯編（見附件）1.（1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校生結(jié)構(gòu)一覽表（2）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類在校學(xué)生人數(shù)及比例登記表（3）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)招生計劃一覽表（4）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取報到情況登記表（5）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類在校生結(jié)構(gòu)比率一覽表（6）近三年各專業(yè)錄取情況表（7）2023年學(xué)院各系現(xiàn)有專業(yè)、班級、學(xué)生數(shù)一覽表（8）近三年各在校生花名冊重要評估指標(biāo)1.領(lǐng)導(dǎo)作用數(shù)據(jù)庫編號5，2.2，6.1，7.5，8.8自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素1.3對人才培養(yǎng)重視限度*合格重點考察內(nèi)容經(jīng)費收入、支出;領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)及學(xué)生情況;教師培訓(xùn)進修;校企合作;獎教金、獎助學(xué)金自評分析：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)敬業(yè)，求真務(wù)實，辦學(xué)治校嚴(yán)謹(jǐn)，始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓。各項政策和管理制度向教學(xué)一線傾斜，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、政策傾向教學(xué)、師資經(jīng)費保障教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué)、人人關(guān)心教學(xué)的良好氛圍，教學(xué)中心地位得到了切實加強，人才培養(yǎng)工作健康有序發(fā)展。（一）黨政領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，體現(xiàn)在以下五個方面：一是學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)親自主持、召開會議，專門研究討論教學(xué)工作，始終把“是否有助于教學(xué)工作”、“是否有助于人才培養(yǎng)”、“是否有助于教師發(fā)展”作為重大決策的依據(jù)。學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃和各項規(guī)章制度的制訂，充足體現(xiàn)了教學(xué)的中心地位。二是明確了黨委書記和院長作為教學(xué)質(zhì)量第一負(fù)責(zé)人的教學(xué)管理體制。學(xué)院成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任負(fù)責(zé)人的教學(xué)指導(dǎo)委員會、學(xué)術(shù)委員會等機構(gòu)，制訂了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)委員會工作條例》。三是學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)堅持值周（班）制度，不定期抽查教學(xué)工作，積極參與和支持各種教研教改活動，及時了解人才培養(yǎng)工作情況及專任教師的工作、生活信息，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的難點問題。四是帶頭執(zhí)行聽課制度。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及中層干部認(rèn)真執(zhí)行《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度》，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，改善教學(xué)。五是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進一步教學(xué)第一線，聽取系（部）工作報告，和系（部）教師溝通交流，指導(dǎo)系（部）建設(shè)和發(fā)展。六是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自抓教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，積極參與教學(xué)研究，推動教育教學(xué)改革。（二）經(jīng)費投入保障教學(xué)學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費重要是由省財政廳撥付專項資金和學(xué)費收入，在辦學(xué)規(guī)模日益擴大，辦學(xué)經(jīng)費緊缺的情況下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞人才培養(yǎng)工作的中心任務(wù)多渠道籌集資金，在經(jīng)費使用上優(yōu)先保證教學(xué)工作。在2023-2023年學(xué)院學(xué)費收入分別為：2704萬元、3408萬元、3444萬元，學(xué)院學(xué)費收入中用于平常教學(xué)經(jīng)費支出的比例分別為47.3%、64.8%、73.2%，2023年生均平常教學(xué)經(jīng)費為3188元。學(xué)院學(xué)費收入中用于教學(xué)經(jīng)費的支出以教育教學(xué)基本建設(shè)為重點，以服務(wù)我省經(jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型人才為宗旨。在上級的大力支持與關(guān)懷下，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全院教職工工艱苦創(chuàng)業(yè)，積極籌措資金，使辦學(xué)條件得到了極大的改善。教學(xué)投入的逐年不僅滿足了教學(xué)所需，優(yōu)化了育人環(huán)境，并且為“十二五”期間學(xué)院的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。（三）制度政策傾向教學(xué)1.政策推動教學(xué)為切實保障教學(xué)工作的中心地位，學(xué)院制訂了《十二五發(fā)展規(guī)劃（討論稿）》、《師資隊伍“十二五”規(guī)劃（討論稿）》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定及管理辦法》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改研究立項項目管理辦法》等一系列文獻(xiàn)。在制訂這些政策和制度的過程中，領(lǐng)導(dǎo)親自進行調(diào)查研究，廣泛征求教師和各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人的意見。政策制度的科學(xué)性和針對性，為教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供了有效保障。2.待遇傾向教學(xué)學(xué)院在津貼分派、職稱評審、學(xué)歷進修等方面，制訂了一系列向教師傾斜的政策制度。教師崗位津貼人平均比行政工勤人員高25%以上；在職稱評審方面，學(xué)院采用評聘分開制度，打破論資排輩的舊觀念，重視德能，使符合條件的教師都能按期晉升，堅持教學(xué)崗位優(yōu)先、教師優(yōu)先；學(xué)院頒發(fā)了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于青年教師進修和崗前培訓(xùn)的暫行規(guī)定》，鼓勵中青年教師提高學(xué)歷，進一步優(yōu)化教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。3.管理服務(wù)教學(xué)學(xué)院建立健全教學(xué)管理機構(gòu)，配備優(yōu)秀的教學(xué)管理干部，形成團結(jié)向上，積極進取的教學(xué)管理團隊。按照“精干機構(gòu)，滿足教學(xué)”的原則，設(shè)立了教務(wù)處、科研科、教學(xué)督導(dǎo)室，配備了具有高級職稱、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀人員擔(dān)任負(fù)責(zé)人，加強對教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和研究。4.師資保障教學(xué)重視教師培訓(xùn)進修，實行人才強校戰(zhàn)略。堅持“內(nèi)培外引”的師資隊伍建設(shè)思緒。學(xué)院先后制訂了一系列引進優(yōu)秀教師、培訓(xùn)青年教師的政策和制度。加大師資引進、培訓(xùn)力度，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，加強“師德師風(fēng)”建設(shè)，使教師具有崇高師德、優(yōu)良師風(fēng)和敬業(yè)精神。目前，共引進教師103人，其中具有公司和社會工作經(jīng)驗的教師14名，碩士以上學(xué)歷的37名，聘請54名行業(yè)、公司技術(shù)專家為學(xué)院兼職教師。每年分期分批外送教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，三年來，有1人考取博士研究生，有40人考取在職碩士研究生。開展“教學(xué)骨干”、“教學(xué)十佳”、“教學(xué)名師”評選，以及優(yōu)秀教師觀摩示范課和青年教師課堂教學(xué)比賽等一系列活動，優(yōu)化教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)、使教師素質(zhì)得到了整體提高。5.輿論宣傳教學(xué)學(xué)院充足運用會議廣播、院報、板報、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等多種形式宣傳教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法，宣傳教學(xué)工作在學(xué)院工作中的地位和作用。學(xué)院堅持每年舉辦一次青年教師教學(xué)大賽，并進行獎勵；堅持教師節(jié)評選和獎勵優(yōu)秀教師活動，并在優(yōu)秀教師中發(fā)展黨員，通過輿論導(dǎo)向作用，突出了教學(xué)工作中心地位，彰顯教師的主體地位，充足調(diào)動了廣大教師的工作積極性和創(chuàng)業(yè)激情。（四）各項管理服務(wù)教學(xué)學(xué)院各管理部門、后勤部門，積極積極為教學(xué)、教師、學(xué)生服務(wù)，圍繞教學(xué)工作開展管理、服務(wù)工作。后勤部門在辦公用品配備、教師用餐、教學(xué)用品的購置等方面，服務(wù)及時，保障到位。學(xué)院車隊在接送教師上下班、教學(xué)實習(xí)用車、教學(xué)用車等方面優(yōu)先安排。圖書館在圖書、資料的采購中，積極征求各系部、專業(yè)教師的意見，或選調(diào)教師直接參與選購，通過各種渠道向教學(xué)部門通報圖書資料的最新信息。采用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)，配備專業(yè)化的管理人員，提高服務(wù)質(zhì)量，完善服務(wù)內(nèi)容，為師生查找信息提供便利。（五）關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)愛學(xué)生成長認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教學(xué)改革全面推動素質(zhì)教育的決定》，建立了以主管學(xué)生工作的副院長為主，學(xué)生處和系書記、輔導(dǎo)員統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的學(xué)生工作體系，完善了學(xué)生管理制度。廣泛開展大學(xué)生心理健康教育和征詢工作，定期為學(xué)生舉辦心理健康講座。重視校園文化建設(shè)，開展了“經(jīng)貿(mào)之星報告會”、“校園讀書節(jié)”、“暑期主題社會實踐活動”等一系列業(yè)余活動，堅持以提高學(xué)生就業(yè)競爭力為導(dǎo)向，以豐富多彩的教育活動為載體，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)堅持走訪學(xué)生宿舍和學(xué)生實習(xí)點，關(guān)心關(guān)注學(xué)生的成長進步，據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示，用人單位對我院畢業(yè)生職業(yè)道德評價稱職率為65%，優(yōu)秀率為35%。近兩年，涌現(xiàn)出“國家獎學(xué)金”獲得者272名，海南省優(yōu)秀共青團員3名。積極貫徹國家助學(xué)金政策，全力幫助家庭困難學(xué)生完畢學(xué)業(yè)。近年來，學(xué)院貫徹發(fā)放國家獎、助學(xué)金人均1500元人民幣，共計5229名學(xué)生受益。在貫徹國家助學(xué)金的同時，學(xué)院采用設(shè)立學(xué)院獎學(xué)金、助學(xué)金，以及減免等方式資助學(xué)生。近年來，學(xué)院累計資助困難學(xué)生8702名。不僅如此，學(xué)院還設(shè)立學(xué)生力所能及的勤工助學(xué)崗位幫助困難學(xué)生，有650名學(xué)生參與勤工儉學(xué)，有力地支持學(xué)生順利完畢學(xué)業(yè)。（六）促進工學(xué)結(jié)合，加強校企共育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視與行業(yè)、公司合作育人，進一步行業(yè)公司進行調(diào)查研究，積極聯(lián)系洽談校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合項目。堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，樹立雙贏思想，定位為公司服務(wù)，形成校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，制訂了一系列規(guī)章制度推動產(chǎn)學(xué)研合作，目前已經(jīng)初步形成依托海南省經(jīng)貿(mào)公司，輻射其他行業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作模式。加大校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)注重實戰(zhàn)化，設(shè)有商務(wù)、財經(jīng)、外語、計算機、藝術(shù)等各類實訓(xùn)室和實踐操作實驗室。同時與各相關(guān)部門和企事業(yè)單位建立廣泛聯(lián)系，與海南進出口商品檢查檢疫局、海南金手指集團有限公司、?？谙瞾淼菧厝燃倬频?、蘇州索菲特大酒店，?？趪H旅游會展有限公司、海南上航假期國際旅行社等共建立校內(nèi)外實驗教學(xué)基地136個。此外，學(xué)院還積極引進并培養(yǎng)大批具有高學(xué)歷、高職稱，具有豐富實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)教師隊伍。選派公司、行業(yè)骨干充實教師隊伍，擔(dān)任我院專業(yè)和課程教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作任務(wù)，共同開發(fā)課程，并接受我院頂崗實習(xí)學(xué)生。一系列的有效措施為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供有力了保障。（七）存在問題與整改思緒1.存在問題：相對于社會人才的大力引進，學(xué)院內(nèi)部青年教師的培養(yǎng)力度不夠，青年教師的專業(yè)化成長不夠清楚，政策和經(jīng)費上沒有體現(xiàn)出明顯的引導(dǎo)作用。2.整改思緒：校企合作不夠進一步，要進一步加強校企合作力度，擴大合作的深度和廣度，提高教師的實踐教學(xué)能力，推廣訂單式人才培養(yǎng)模式，加強實習(xí)崗位的針對性。（八）佐證材料目錄1.3對人才培養(yǎng)重視限度1.（1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)管理制度匯編（2）學(xué)校收費許可證（3）近三年學(xué)院年度收支總表（4）近三年學(xué)費收入登記表（5）近三年學(xué)院年度財務(wù)預(yù)算表（6）近三年年度預(yù)算指標(biāo)執(zhí)行情況一覽表（7）近三年部門決算報表（8）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年度預(yù)算外擬計劃建設(shè)項目（含教學(xué)設(shè)備）預(yù)算案（9）近三年經(jīng)費支出明細(xì)表（10）近三年專項資金撥款明細(xì)表（11）近三年教育事業(yè)撥款明細(xì)表1.（1）學(xué)院重視教學(xué)工作的相關(guān)材料（2）學(xué)院重視人才培養(yǎng)、關(guān)心師生學(xué)習(xí)、生活方面的資料（3）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參與教科研項目和撰寫論文匯總表（4）近幾年院行政會（院長辦公會議、院務(wù)會）討論研究教學(xué)工作會議記錄（見1.2.1）1.（1）教師培訓(xùn)進修相關(guān)管理文獻(xiàn)（2）關(guān)于2023/2023年度新教師參與崗前培訓(xùn)的告知（3）全國高職高專教育師資培訓(xùn)基地與教指委2023年度師資培訓(xùn)計劃的告知（4）關(guān)于公布2023年下半年精品課程師資培訓(xùn)計劃的告知（5）近三年高校崗前培訓(xùn)名單（6）教師在職攻讀研究生錄取告知書和畢業(yè)證書復(fù)印件（7）教師培訓(xùn)情況一覽表（8）教師進修一覽表（9）教師進修相關(guān)結(jié)業(yè)證書復(fù)印件1.（1）校企合作匯總表（2）校企合作相關(guān)合作協(xié)議（3）校企合作的工作會議及實踐報道（4）學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)的情況（5）校企（校）合作共建校外實習(xí)實訓(xùn)基地一覽表（6）學(xué)院校外實習(xí)實訓(xùn)基地運營情況的原始材料（7）學(xué)院對外提供征詢服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)情況1.（1）普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法（2）普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家勵志獎學(xué)金管理暫行辦法（3）普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家獎學(xué)金管理暫行辦法（4）關(guān)于國家助學(xué)貸款的管理規(guī)定（試行）（5）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貧困生學(xué)費減免辦法（試行）（6）關(guān)于給予謝艾軍等同學(xué)2023年學(xué)費減免的決定（7）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金光獎學(xué)金管理辦法（8）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023-2023學(xué)年度金光獎學(xué)金獲獎?wù)呙麊蔚母嬷懊麊危?）勤工儉學(xué)情況表（10）國家獎學(xué)金榮譽證書復(fù)印件（11）近三年獲得國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、海南省獎學(xué)金、國家助學(xué)金、校內(nèi)獎學(xué)金獲獎名單重要評估指標(biāo)1.領(lǐng)導(dǎo)作用數(shù)據(jù)庫編號1.3自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素1.4校園穩(wěn)定合格重點考察內(nèi)容無校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學(xué)事件發(fā)生；領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、決策水平與執(zhí)行力；師生對學(xué)院的歸屬感和滿意度自評分析：學(xué)院十分重視校園安全穩(wěn)定工作，根據(jù)相關(guān)的法律和有關(guān)文獻(xiàn)精神，制訂和完善了校園安全管理的各項規(guī)章制度。學(xué)院注重校園周邊環(huán)境的整治，在加強治安管理和防范、消除各類安全隱患等方面成效顯著，為全院師生提供一個安定、和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（一）推行依法治校，完善管理制度學(xué)院堅持推行依法治校，根據(jù)實際情況不斷制訂、完善規(guī)章制度，成立了安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了群體及突發(fā)事件的處置工作預(yù)警預(yù)案，建立了通暢的信息傳送渠道和嚴(yán)格的信息上報機制；實行院務(wù)公開制度，職工入編、人才招聘、課時酬金、工資發(fā)放等方面及時向全院師生公開信息，接受師生監(jiān)督；加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理；建立班級信息制度，及時了解師生員工的思想動態(tài)，及時化解生活中的矛盾，防止不良事件的發(fā)生。在建設(shè)發(fā)展過程中，院領(lǐng)導(dǎo)和各部門嚴(yán)格按照國家及地方相關(guān)辦學(xué)法律法規(guī)開展學(xué)院各項工作，從未出現(xiàn)因政治思想、民主宗教、管理不善等引發(fā)的群體性事件。（二）健全防范機制，哺育良好秩序?qū)W院堅持防止為主，加大對公共場合和重點部門的防范力度，構(gòu)建起人防、技防和物防相結(jié)合的安全防范體系；建立安全保衛(wèi)隊伍，增長保安力量，加強巡查力度；加大對安全設(shè)施的投入，加快技術(shù)防范步伐，運用高技術(shù)手段進行防范；加強校園食品安全監(jiān)督體系建設(shè)，對校園食堂進貨來源嚴(yán)格把關(guān)，定期檢查學(xué)生食堂衛(wèi)生，保證全院師生用餐安全。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視下，制訂有力措施嚴(yán)防安全事故發(fā)生，及時消除安全隱患，近年來沒有發(fā)生食品安全事故和重大火災(zāi)事故。（三）構(gòu)建和諧氛圍，營造文明校園學(xué)院充足發(fā)揮團委、工會等部門的職能作用，運用網(wǎng)絡(luò)、廣播等手段，通過各類文體活動、學(xué)生社團活動等形式增強學(xué)院凝聚力；團委、學(xué)生會充足發(fā)揮黨員、團員的模范帶頭作用，定期組織學(xué)生參與校園植樹、打掃校園衛(wèi)生等義務(wù)勞動以美化校園環(huán)境，創(chuàng)建文明和諧校園。近年來，學(xué)院校園文明建設(shè)取得顯著成效，和諧景象處處顯現(xiàn)。（四）存在問題與整改思緒1.存在問題：學(xué)院的安全教育尚未形成完善的體系，學(xué)生的安全意識和應(yīng)急知識尚有待加強。2.整改思緒：學(xué)院要加強宣傳和培訓(xùn)，提高師生的安全意識和應(yīng)對技能，加強對學(xué)生的安全教育和生命教育。各部門要把校園穩(wěn)定和安全的工作細(xì)化，采用相應(yīng)防止措施，讓廣大師生參與安全防范工作，消除各種安全隱患。（五）佐證材料目錄1.4校園穩(wěn)定1.（1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類應(yīng)急預(yù)案（2）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于校園及周邊治安綜合治理工作自查情況的報告（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于治理校園及周邊環(huán)境的相關(guān)資料（4）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院安全教育與管理的有關(guān)告知、活動方案及工作總結(jié)（5）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院做好衛(wèi)生防控工作的有關(guān)制度、應(yīng)急預(yù)案及工作總結(jié)（6）學(xué)院關(guān)于學(xué)生宿舍管理情況自查的報告（7）校園安全管理人員花名冊1.（1）學(xué)院民主監(jiān)督機制建設(shè)相關(guān)資料（2）關(guān)于進一步做好我院校務(wù)公開工作的告知（3）院務(wù)公開制度及相關(guān)原始材料1.（1）關(guān)于做好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告群眾評議工作的告知（2）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告群眾評議結(jié)果登記表（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進一步學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)（4）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告二、師資隊伍重要評估指標(biāo)2．師資隊伍數(shù)據(jù)庫編號6.1，6.2自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素2.1專任教師*合格重點考察內(nèi)容專任教師基本情況；專任教師承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)情況；專任教師的職業(yè)經(jīng)歷；社會服務(wù)業(yè)績自評分析：學(xué)院一直把師資隊伍建設(shè)作為重點，常抓不懈，黨政領(lǐng)導(dǎo)把“人才強?！弊鳛樘岣呷瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，加強內(nèi)培外引，始終以適應(yīng)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)需要為目的，以改革人事分派和管理制度為手段，注重教師隊伍的“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)，加強專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)。如今，學(xué)院師資隊伍趨于合理，整體職業(yè)素質(zhì)明顯提高，“雙師素質(zhì)”結(jié)構(gòu)逐步完善，已形成了一支專兼結(jié)合、適應(yīng)高素質(zhì)高級技能型人才培養(yǎng)規(guī)定的師資隊伍，較好地滿足了學(xué)院辦學(xué)發(fā)展和人才培養(yǎng)工作的需要。（一）加大引進培養(yǎng)，師資結(jié)構(gòu)漸趨合理1985年至今，學(xué)院的學(xué)生人數(shù)和師資隊伍規(guī)模迅速擴張。全院高職學(xué)生人數(shù)從429名增至2023年的7912名，教職工總數(shù)從56人增長至2023年的571人，生師比為15.9。學(xué)院現(xiàn)有專任教師368人，其中有正、副高級職稱者86人，占專任教師23.4%；中級職稱133人，占36.1%；初級職稱77人，占20.9%；專業(yè)帶頭人30人，骨干教師112人，“雙師素質(zhì)”教師266人。（二）完善規(guī)章制度，師資建設(shè)得到保障學(xué)院自2023年升格以來，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子始終把師資隊伍建設(shè)作為保障人才培養(yǎng)水平的基礎(chǔ)工作來抓。結(jié)合實際情況，學(xué)院出臺了一系列規(guī)章制度，鼓勵青年教師通過培訓(xùn)進修提高學(xué)歷水平；加強“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設(shè)，努力提高專業(yè)教師中具有行業(yè)經(jīng)歷的教師比例；重視教師的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與繼續(xù)教育，積極推動專業(yè)教師職業(yè)素質(zhì)提高；鼓勵、引導(dǎo)教師參與高等職業(yè)教育和行業(yè)應(yīng)用性課題研究，并結(jié)合學(xué)院實際，制訂了各類管理規(guī)程和辦法，嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)院通過質(zhì)量考核，引入了競爭機制，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，先后制訂了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中青年學(xué)術(shù)骨干建設(shè)試行辦法》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)試行辦法》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定及管理辦法》等一系列制度，設(shè)立教學(xué)名師獎、優(yōu)秀教學(xué)成果獎、教學(xué)十佳獎等各種獎項，充足調(diào)動教師提高教學(xué)能力的積極性。這一系列措施，對提高專任教師學(xué)歷與專業(yè)技術(shù)水平起到了很大的促進作用，調(diào)動了教師工作的積極性，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。（三)加強社會互動，師資哺育豐富多樣學(xué)院通過為公司提供征詢，承擔(dān)科研項目等方式，建起一個長期穩(wěn)定、互惠雙贏的“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)渠道；選派教師參與國內(nèi)外先進高職教育培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，或與國際院校合作，共同培訓(xùn)教師；加快對青年教師的培養(yǎng)，通過實行導(dǎo)師制、下公司實踐鍛煉、國內(nèi)外進修深造、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、舉辦學(xué)術(shù)成果交流會或論文報告會等方式，建設(shè)一支既能勝任教學(xué)又能開展科研并具有良好師德的青年教師隊伍。學(xué)院積極開展社會服務(wù)工作，努力拓展辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)和形式，促進業(yè)余學(xué)歷教育的穩(wěn)步增長。建立繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品輸送到生源面前。逐步積累經(jīng)驗，運用市場運作機制，開發(fā)各種層次的培訓(xùn)項目，不斷滿足文化教育需求。組織人員開展“培訓(xùn)”項目的研發(fā)，開發(fā)出適銷對路的培訓(xùn)產(chǎn)品，拓寬學(xué)院為社會服務(wù)的范圍。學(xué)院為系（部）開展國際合作發(fā)明條件、提供指導(dǎo)，將國際職業(yè)教育研究納入長期研究項目，積極開展對國際先進的教育理念、管理方法和辦學(xué)模式的研究工作，力爭取得建設(shè)性的成果。（四）強化職業(yè)規(guī)范，高揚師德師風(fēng)學(xué)院加強教師行為規(guī)范規(guī)定和監(jiān)督機制，并以《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師道德規(guī)范及師德師風(fēng)建設(shè)方案》為基準(zhǔn)，對教師“職業(yè)道德規(guī)范”和“師德師風(fēng)”兩個方面進行考核。學(xué)院開展了“最受學(xué)生歡迎的教師”、“教學(xué)名師”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)十佳”、“師德楷?！钡确矫娴脑u選活動，開展了“青年教師教學(xué)大賽”，有效地推動了學(xué)院的教師職業(yè)道德規(guī)范及師德師風(fēng)建設(shè)。2023年，陳芳副專家被全國總工會評為師德楷模，2023年獲得海南省師德優(yōu)秀獎。2023年，王麗娟老師獲得海南省體育道德風(fēng)尚獎。2023年10月，學(xué)院開展了典型模范教師的評選活動，在“海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一屆教學(xué)科研大會”上，對獲得“典型模范教師”的10位教師進行全院表彰。（五）保證建設(shè)經(jīng)費，關(guān)心教師生活學(xué)院加大經(jīng)費投入，努力為教師發(fā)明優(yōu)良的工作環(huán)境，牢固樹立為教師服務(wù)的意識，在資金緊張的情況下，較大幅度地提高了師資隊伍建設(shè)專項經(jīng)費，用于人才引進、教師進修和改善教師的工作、生活條件。學(xué)院通過二級預(yù)算管理體制，形成了教育主管機構(gòu)、學(xué)院人事部門、各系部共同支持師資隊伍建設(shè)的三級保障體制。為改善教師居住條件，學(xué)院抓緊貫徹教師公寓建設(shè)，目前，第1期教師公寓230套房已交付使用，第2期170套房也已在建。（六）存在問題與整改思緒1.學(xué)院在師資隊伍建設(shè)上做了很大努力，但也存在著專任教師到行業(yè)公司掛職鍛煉的時間比較短以及在一線的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗局限性的問題。此外，新校區(qū)處在郊區(qū)，為學(xué)院開展培訓(xùn)和社會服務(wù)工作帶來諸多不便。2.學(xué)院應(yīng)當(dāng)為教師到公司一線掛職鍛煉發(fā)明良好的條件，逐步提高教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的經(jīng)費，提高“雙師素質(zhì)”教師的比例。要立足于自身辦學(xué)優(yōu)勢和特色，為社區(qū)、行業(yè)、政府及兄弟院校提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)和服務(wù)。（七）佐證材料目錄2.1專任教師2.2.1.1（1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織人事處工作職責(zé)范圍（2）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進優(yōu)秀人才管理辦法（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于印發(fā)新津貼方案的告知（4）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于人事招聘有關(guān)問題的告知（5）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進一步加強師資隊伍建設(shè)的意見（6）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)實行辦法（7）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于“雙師”素質(zhì)教師資格認(rèn)定及管理辦法（8）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于青年教師到公司掛職鍛煉的暫行規(guī)定（9）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于青年教師進修和崗前培訓(xùn)的暫行規(guī)定（10）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師掛職鍛煉管理辦法（暫行）（11）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師學(xué)習(xí)進修培訓(xùn)管理暫行規(guī)定（12）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師短期外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)暫行規(guī)定（13）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定（14）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中青年學(xué)術(shù)骨干隊伍建設(shè)試行辦法（15）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師評估管理辦法（16）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人選拔培養(yǎng)暫行辦法（17）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)試行辦法（18）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人選拔管理辦法（19）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職專業(yè)帶頭人、兼職骨干教師聘任管理辦法（20）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外聘兼職（課）教師聘任與管理暫行規(guī)定（21）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)低職高聘暫行辦法（22）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于人員調(diào)整的工作方案（23）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工考勤與請假管理規(guī)定（24）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工困難補貼暫行規(guī)定（25）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公派出國留學(xué)管理辦法（26）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家留學(xué)基金資助人員派出和管理的若干規(guī)定（27）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工參與學(xué)術(shù)會議的規(guī)定（暫行）（28）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)活動管理辦法（暫行）（29）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)道德規(guī)范（30）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)名師評選及獎勵暫行辦法（31）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作量計算辦法（暫行）（32）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研獎勵辦法（33）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀科研成果評獎辦法（34）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研經(jīng)費管理辦法（暫行）（35）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題配套資金及課題管理費的管理規(guī)定（暫行）（36）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年年度考核工作告知（37）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任合約（樣本）2.1.（1）近三年校內(nèi)專任教師花名冊（2023/2023/2023年）（2）近三年校內(nèi)兼課教師花名冊（2023/2023/2023年）（3）近三年具有高級職稱的校內(nèi)專任教師名冊（2023/2023/2023年）（4）近三年具有碩士以上學(xué)位的校內(nèi)專任教師名冊（2023/2023/2023年）（5）近三年引進新教師情況（2023/2023/2023年）（6）近三年教師職稱晉升情況（2023/2023/2023年）（7）專任教師獲取職業(yè)資格證書情況一覽表2.1.1-3教師培訓(xùn)進修情況(見1.2.1.（1）近三年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參與科研項目和撰寫論文匯總表（2023/2023/2023年）（2）近三年教師教育教學(xué)科研成果記錄一覽表（2023/2023/2023年）（3）近三年教師承擔(dān)省級課題匯總一覽表（2023/2023/2023年）（4）教師參與科研評審立項項目記錄一覽表（2023/2023/2023年）（5）近三年教師參與科研活動獲獎情況登記表（2023/2023/2023年）2.1.1-5（1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)實行辦法（2）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于“雙師”素質(zhì)教師資格認(rèn)定及管理辦法（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師素質(zhì)”教師花名冊2.1.（1）教師個人教學(xué)類獲獎的表彰、獎勵情況匯總（2）海南省教育廳關(guān)于公布2023、2023年度普通高等學(xué)校省級精品課程評審結(jié)果的告知（3）關(guān)于公布第五屆全省高等學(xué)校青年教師教學(xué)大賽決賽結(jié)果的告知（4）關(guān)于公布第六屆全省高等學(xué)校青年教師教學(xué)大賽決賽結(jié)果的告知（5）海南省教育廳關(guān)于公布第五屆普通高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選結(jié)果的告知（6）海南省教育廳關(guān)于公布2023年普通高等學(xué)校省級教學(xué)團隊評選結(jié)果的告知（7）關(guān)于公布2023及2023年院級教學(xué)名師評選結(jié)果的告知（8）關(guān)于公布2023及2023年院級精品課程評選結(jié)果的告知（9）關(guān)于公布2023年院級教學(xué)團隊評選結(jié)果的告知（10）關(guān)于公布2023年院級骨干教師評選結(jié)果的告知（11）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人及骨干教師情況花名冊（12）近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院年度考核情況通報（2023/2023/2023年）（13）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、教學(xué)名師等文獻(xiàn)（14）教師獲得的各類表彰榮譽證書復(fù)印件（見附件）2.1.1-7教師師德師風(fēng)建設(shè)情況（1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工行政紀(jì)律處分暫行辦法（2）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強教職工紀(jì)律行為督察的告知（3）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的意見（4）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范及師德師風(fēng)建設(shè)方案（5）師德師風(fēng)正面材料——全國師德楷模陳芳同志獲獎材料（6）師德師風(fēng)反面材料——關(guān)于給予林書新等同志通報批評的決定2.（1）專任教師承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)情況匯總2.1.（1）教師職業(yè)經(jīng)歷（含掛職）、社會服務(wù)情況匯總（2）教師職業(yè)經(jīng)歷（含掛職）、社會服務(wù)佐證材料重要評估指標(biāo)2.師資隊伍數(shù)據(jù)庫編號6.3自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素2.2兼職教師合格重點考察內(nèi)容兼職教師基本情況；兼職教師承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)情況自評分析：根據(jù)根據(jù)教高[2023]16號文獻(xiàn)精神，為適應(yīng)高職人才培養(yǎng)模式改革的需要，學(xué)院按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在規(guī)定，逐年加大了從行業(yè)公司聘請具有高素質(zhì)、行業(yè)基礎(chǔ)理論和豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才擔(dān)任兼職教師和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師的力度。(一)大力引進哺育，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)學(xué)院先后出臺了人才引進和兼職教師管理等方面的制度，嚴(yán)格按照招聘程序引進人才。在引進的過程中，既注重學(xué)歷，更強調(diào)工作一線的實踐經(jīng)驗。目前學(xué)院共有282名兼職教師，其中校內(nèi)兼課老師35人、校外兼課教師52人、校外兼職教師195人，其中大多具有工作一線實踐經(jīng)驗，這些教師成長迅速，部分老師已成為專業(yè)帶頭人和骨干教師。這些兼職教師發(fā)揮了“懂專業(yè)、精業(yè)務(wù)、有經(jīng)驗”的優(yōu)勢，形成了專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊。(二)發(fā)揮兼職教師優(yōu)勢，共同參與人才培養(yǎng)1．承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)兼職教師大多來自經(jīng)濟、貿(mào)易、管理行業(yè)或相關(guān)公司一線崗位，具有較強的專業(yè)技能和較豐富的工作經(jīng)驗，充足發(fā)揮了行業(yè)一線的實踐經(jīng)驗，在課程教學(xué)內(nèi)容上強調(diào)動手能力，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對具體工作的規(guī)則、規(guī)定和經(jīng)驗講授生動、示范準(zhǔn)確，并能組織學(xué)生進行模仿實踐，教學(xué)成效顯著，深受學(xué)生歡迎。兼職教師在承擔(dān)學(xué)院專業(yè)技能課和實踐課程教學(xué)任務(wù)的同時，還充足運用他們在行業(yè)中的影響為學(xué)院辦學(xué)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，如協(xié)助聯(lián)系和建立校外實踐基地，協(xié)助挑選行業(yè)骨干參與指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作，提供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)的信息和機會，并積極承擔(dān)我院學(xué)生的實習(xí)和見習(xí)指導(dǎo)工作，做學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)老師。這些指導(dǎo)教師有效地幫助學(xué)院解決了學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)的實際問題，使學(xué)生可以在較好的實習(xí)、實訓(xùn)環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握更多專業(yè)技能。此外，兼職教師還積極參與學(xué)院組織的教學(xué)競賽、專題講座、教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)研討等活動，深受學(xué)生愛慕。2．規(guī)范管理，提高質(zhì)量為規(guī)范和加強對兼職教師的管理，學(xué)院制訂了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職（課）教師管理暫行規(guī)定》等制度，規(guī)范兼職教師的聘請、教學(xué)及平常管理，并在管理過程中嚴(yán)格執(zhí)行；通過互相聽課、參與教學(xué)研討等方式指導(dǎo)促進兼職教師提高教學(xué)能力；各系部也隨時注意與這些兼職教師保持溝通，及時通報學(xué)院相關(guān)信息，聽取他們對學(xué)院的意見和建議，并注意引導(dǎo)他們增強積極為學(xué)院人才培養(yǎng)服務(wù)的意識；在兼職教師中引入考評機制，每學(xué)期末實行評教評學(xué)，保證兼職教師隊伍的授課質(zhì)量；兼職教師除了承擔(dān)實踐課程的教學(xué)任務(wù)外，還積極參與學(xué)院組織的各種教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)研討等活動。（三）存在問題與整改思緒1.存在問題:個別兼職教師對高等職業(yè)教育教學(xué)結(jié)識局限性，缺少教學(xué)規(guī)范，教學(xué)技能有待提高。部分專業(yè)兼職教師數(shù)量偏少。2.整改思緒：應(yīng)當(dāng)針對兼職教師的情況，合理安排兼職教師參與培訓(xùn)，提高兼職教師的教學(xué)水平。有針對性地增長專業(yè)兼職教師的數(shù)量。（四）佐證材料目錄2.2兼職教師2.（1）兼職教師管理相關(guān)文獻(xiàn)（2）近三年校外兼職教師名冊（2023/2023/2023年）（3）近三年校外兼課教師名冊（2023/2023/2023年）（4）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職專家花名冊匯總表（5）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座專家花名冊匯總表2.（1）外聘兼職（課）教師審批表（2）校外兼職教師授課情況匯總（3）校外兼課教師授課情況匯總（4）兼職教師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)材料（5）兼職教師參與專業(yè)、課程建設(shè)和教學(xué)研討會材料

三、課程建設(shè)重要評估指標(biāo)3.課程建設(shè)數(shù)據(jù)庫編號7.2,7.5自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素3.1課程內(nèi)容*合格重點考察內(nèi)容課程體系;課程標(biāo)準(zhǔn);實踐指導(dǎo)書;校企合作開發(fā)課程自評分析：課程建設(shè)與改革是提高高等職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的核心，也是高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革的重點和難點。學(xué)院根據(jù)教高[2023]16的精神，按照區(qū)域、行業(yè)發(fā)展需求和職業(yè)崗位規(guī)定，參照有關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)立，構(gòu)建課程體系，體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的規(guī)定。近三年，課程建設(shè)方面取得了較顯著的成績。目前，我院已建有省級精品課程3門，省級特色專業(yè)1個。（一）課程設(shè)立合理，培養(yǎng)方案科學(xué)近年來，學(xué)院多次組織專業(yè)調(diào)研，根據(jù)實際情況，對人才培養(yǎng)方案進行合理修訂，建構(gòu)了以專業(yè)課、實踐課為重要內(nèi)容，必修課、選修課為重要修讀方式，理論和實踐相結(jié)合，各課程模塊結(jié)構(gòu)合理的課程體系。在調(diào)研市場對人才的需求和職業(yè)崗位（群）的規(guī)定后，科學(xué)制訂了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在實際執(zhí)行過程中，根據(jù)社會對人才需求變化和職業(yè)崗位（群）的規(guī)定及時修訂人才培養(yǎng)方案，使各專業(yè)課程設(shè)立和教學(xué)內(nèi)容與人才培養(yǎng)目的、職業(yè)面向、用人單位的需求相符合。在保證教學(xué)計劃相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,對各專業(yè)課程進行不同限度的改革和調(diào)整，壓縮必修課、理論課內(nèi)容和學(xué)時，增長設(shè)立專業(yè)選修課、公共選修課、實踐活動課。同時，學(xué)院推行“雙證書”、“多證書”制度，推行“2+1”培養(yǎng)模式，縮減課堂理論教學(xué)時間，加強實踐鍛煉，注重教學(xué)質(zhì)量。（二）課程目的明確，突出職業(yè)能力學(xué)院堅持以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建知識、能力和素質(zhì)三維結(jié)構(gòu)的模塊化課程體系，結(jié)合經(jīng)濟、貿(mào)易、管理等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)合理地設(shè)立了課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，擬定了課程教學(xué)目的和規(guī)定，制訂了相應(yīng)的教學(xué)大綱。我院現(xiàn)有各專業(yè)人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理，課程教學(xué)大綱符合專業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定，課程設(shè)立符合相關(guān)專業(yè)職業(yè)崗位（群）的任職規(guī)定，課程教學(xué)目的體現(xiàn)了職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)定，符合學(xué)生可連續(xù)發(fā)展和職業(yè)遷移需要。各專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)定，進行人才需求調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，吸納行業(yè)、公司專家參與，具體分析崗位任職應(yīng)具有的知識、能力和素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，“結(jié)合行業(yè)規(guī)定設(shè)課程、根據(jù)崗位能力抓實踐”，以職業(yè)能力訓(xùn)練為主線構(gòu)建專業(yè)課程體系，提高實踐教學(xué)占總教學(xué)學(xué)時的比例，如：為增強職業(yè)適應(yīng)能力，學(xué)院試行構(gòu)建一個平臺下的多模塊課程內(nèi)容，通過拓展課程，突出能力專長。（三）校企參與教學(xué)，合作開發(fā)課程學(xué)院堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，樹立雙贏思想，定位為公司服務(wù)，形成了校企合作開發(fā)課程的培養(yǎng)模式，制訂了一系列規(guī)章制度推動產(chǎn)學(xué)研合作，目前已經(jīng)初步形成依托海南省經(jīng)貿(mào)公司，輻射其他行業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作模式。同時還和行業(yè)專家合作開發(fā)課程，各專業(yè)按課程建設(shè)的需要與相應(yīng)的行業(yè)專家合作，以多種形式開發(fā)課程，如共同編寫教學(xué)大綱、實踐教學(xué)大綱和實訓(xùn)指導(dǎo)書等資料，共同編寫新教材，共同承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)，共同編制課件、教案等。其中，學(xué)院與有關(guān)機構(gòu)合作開發(fā)的《國際貿(mào)易實務(wù)操作教程》、《證券投資理論與實務(wù)》是21世紀(jì)高職高專精品課程系列教材、高職高專經(jīng)濟管理類規(guī)劃教材。目前，學(xué)院已與公司合作編寫緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的實訓(xùn)教材51種，各專業(yè)已成功與公司合作開發(fā)課程達(dá)成102門。為適應(yīng)海南旅游島建設(shè)對旅游管理人才的需求，2023年，學(xué)院與英國伯恩茅斯和普爾學(xué)院合作開發(fā)了旅游管理涉外課程。（四）打造精品課程，突出職業(yè)本位學(xué)院十分重視課程建設(shè)，專業(yè)和課程建設(shè)穩(wěn)步推動，已取得了可喜的成績?，F(xiàn)有院級精品課程26門，省級精品課程3門。預(yù)計到2023年，院級精品課程增長到35門左右，省級精品課程增長到4-7門。（五）存在問題與整改思緒1.存在問題：學(xué)院課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革力度不夠；校企合作開發(fā)課程仍處在起步階段，數(shù)量少。2.整改思緒：學(xué)院應(yīng)設(shè)立課程開發(fā)專項經(jīng)費，進一步進一步行業(yè)公司進行市場調(diào)研，與行業(yè)公司合作進行基于能力本位的課程開發(fā)與設(shè)計，不斷完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容；同時，進一步提高校企合作的層次，特別要以各專業(yè)的專業(yè)技能課為重點，不斷探索校企深度合作開發(fā)課程的新途徑。（六）佐證材料目錄3.1課程內(nèi)容3.（1）學(xué)院課程建設(shè)與管理文獻(xiàn)（2）學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃（3）學(xué)院近三年課程建設(shè)會議記錄（4）學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂指導(dǎo)意見（5）學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案（見附件）（6）學(xué)院各類課程一覽表（7）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023-2023年精品課程建設(shè)規(guī)劃（8）學(xué)院近三年精品課程建設(shè)情況（9）學(xué)院選修課建設(shè)情況（10）學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計劃、課程設(shè)立與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)互相銜接的情況總結(jié)3.（1）各專業(yè)教學(xué)大綱（2）學(xué)院各專業(yè)主干課程建設(shè)規(guī)劃分析3.（1）校企合作開發(fā)課程一覽表（2）校企合作開發(fā)課程原始資料重要評估指標(biāo)3.課程建設(shè)數(shù)據(jù)庫編號7.2自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素3.2教學(xué)方法手段合格重點考察內(nèi)容課程教學(xué)設(shè)計;教學(xué)模式;教學(xué)方法、手段，考核方法;授課地點。自評分析：學(xué)院根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)理念，積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)立，積極探索課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革，強調(diào)以能力為重點，以訓(xùn)練為主線，推動教學(xué)研究，充足運用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，取得卓越的成效。（一）完善教學(xué)設(shè)計，改革教學(xué)模式為了適應(yīng)高職教育人才培養(yǎng)模式的需要，突出學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)院引導(dǎo)和激勵教師完善課程教學(xué)設(shè)計，以“工學(xué)結(jié)合”模式引導(dǎo)、規(guī)范各門課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，在此基礎(chǔ)上形成了各專業(yè)新的課程大綱、實踐教學(xué)大綱，并編寫了實訓(xùn)指導(dǎo)書。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中，按照新的高等職業(yè)教育教育理念，將“工作任務(wù)、工作項目、工作過程”細(xì)化，并引入課程，作為課程知識篩選、整合的依據(jù)，使知識的選擇、加工以教會學(xué)生“做”為重要目的，從而實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的項目化、任務(wù)化、模塊化。這種教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的極大愛好，教學(xué)成效顯著。（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)手段學(xué)院注重教學(xué)方法的改革，在現(xiàn)有教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，積極探索新的教學(xué)方法，摒棄“灌輸式”和“一言堂”的教學(xué)方法，強調(diào)以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，探索和嘗試各種教學(xué)方法；教師在教案中精心設(shè)計教學(xué)思緒，在授課過程中針對不同的教學(xué)內(nèi)容分別采用講解細(xì)化式、問題誘導(dǎo)式、情景模擬式、參觀考察式、案例討論式、講練結(jié)合式、實驗實踐式等不同的方法，將知識傳遞與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)融為一體；教學(xué)過程中，大部分教師注重把學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用結(jié)合起來，通過課堂講授與課后自學(xué)相結(jié)合，講解分析與討論交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合等多樣化的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、積極性，把傳授知識與培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)融為一體，讓學(xué)生更好的掌握技能。比如《財務(wù)會計》、《外貿(mào)單證實務(wù)》、《國際貿(mào)易實務(wù)》、《前廳與餐飲服務(wù)技能實訓(xùn)》等課程，改變傳統(tǒng)單一的知識傳授方式，采用情境教學(xué)法，運用模擬軟件，創(chuàng)設(shè)工作情境，以具體案例開展模擬現(xiàn)場教學(xué)，通過一系列的實操訓(xùn)練，使學(xué)生純熟掌握相關(guān)外貿(mào)課程的知識和技能。再如《導(dǎo)游實務(wù)》課，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生在宣傳、組團、帶團、酒店住宿、食宿安排及景點介紹各大任務(wù)板塊中，掌握導(dǎo)游崗位的知識和技能。（三）改革評價方式，突出實踐能力學(xué)院借鑒國外職業(yè)院校的考試管理模式，改革考試管理方法、考試形式與考試管理制度，規(guī)定各個系（部）可以制定考試改革方案，通過教務(wù)處審查，教學(xué)委員會討論批準(zhǔn)后即可執(zhí)行?？荚囆问匠P試外，尚有面試、口試、集體辯論、分組辯論、主題答辯、現(xiàn)場測試、現(xiàn)場操作和案例分析，同時將平時學(xué)習(xí)成績、考勤情況、課堂表現(xiàn)、調(diào)研報告、作業(yè)成績、小考成績、專題調(diào)查等進行綜合評估，建立了學(xué)生綜合能力的評價體系。該體系突出了學(xué)生實踐能力，順應(yīng)了高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，符合職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)定。（四）運用信息技術(shù)，強化模擬教學(xué)學(xué)院大力改善教學(xué)條件，推廣多媒體教學(xué)，現(xiàn)有多媒體教室44間，計算機機房20間、教學(xué)用計算機1359臺，建有接入總帶寬1千兆的校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)手段之一，運用校園局域網(wǎng)絡(luò)設(shè)立優(yōu)質(zhì)課程欄目，并進行網(wǎng)上視頻教學(xué)。部分教學(xué)資源在校園局域網(wǎng)上供學(xué)生們點擊瀏覽，并且在校園局域網(wǎng)上還設(shè)立交流園地、教學(xué)信箱、學(xué)生評教等系統(tǒng)。近兩年來，學(xué)院加大教學(xué)設(shè)備投入，配備有多媒體教學(xué)設(shè)備，設(shè)備性能良好，運用較為充足；建立校園網(wǎng)，所有機房、實訓(xùn)室及各系（部）重要機關(guān)單位所有聯(lián)網(wǎng)，為現(xiàn)代化教學(xué)及教學(xué)管理，發(fā)明了良好條件；機房開放時間長，覆蓋面廣，保證了教學(xué)的上機需要；教師應(yīng)用多媒體技術(shù)進行課堂教學(xué)，使用課件進行輔助教學(xué)，教學(xué)效果和效率顯著提高。（五）存在問題與整改思緒1.存在問題：學(xué)院部分課程還不能有效設(shè)計和運用“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)法；運用信息技術(shù)開展教學(xué)、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等有效的教學(xué)模式還需進一步推廣；校內(nèi)考核與行業(yè)考核相結(jié)合的考核方式有待加強。2.整改思緒：學(xué)院要引導(dǎo)教師探索和使用適應(yīng)我院人才培養(yǎng)實際的課程教學(xué)內(nèi)容與方法，將課程教學(xué)內(nèi)容與方法手段改革納入教學(xué)比賽、精品課程及教學(xué)團隊評選等活動的指標(biāo)體系；要加大教學(xué)資源開發(fā)與共享的力度，并組織教師到先進高職院校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。（六）佐證材料目錄3.2教學(xué)方法手段3.2（1）課程教學(xué)設(shè)計特設(shè)描述（2）授課教師優(yōu)秀教案3.2（1）學(xué)院課程教學(xué)采用“教、學(xué)、做”合一模式授課的課程名稱、課程類型、課時數(shù)記錄一覽表（2）學(xué)院教學(xué)改革立項實行辦法（3）學(xué)院相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革情況總結(jié)3.2（1）學(xué)院課程教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代信息技術(shù)的情況一覽表（2）學(xué)院多媒體課件建設(shè)情況一覽表（3）學(xué)院各系現(xiàn)有聲像輔助材料一覽表（4）采用符合高職人才培養(yǎng)需要的教學(xué)方法的課程登記表（5）采用符合高職人才培養(yǎng)需要的教學(xué)方法的情況說明3.2（1）學(xué)院關(guān)于課程考核規(guī)定的相關(guān)文獻(xiàn)（2）近兩年學(xué)院課程考核的有關(guān)材料（3）學(xué)院各專業(yè)采用面試、實際操作考核情況登記表（4）學(xué)院各專業(yè)采用面試、實際操作考核題庫（5）學(xué)院各系部考核方法對學(xué)生實際操作技能和能力的規(guī)定與實行情況的總結(jié)3.2（1）學(xué)院課程授課的場合與環(huán)境、設(shè)備、資源條件情況表（2）學(xué)院多媒體教室、機房分布圖重要評估指標(biāo)3.課程建設(shè)數(shù)據(jù)庫編號6.1,6.2自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素3.3主講教師合格重點考察內(nèi)容基礎(chǔ)性課程授課教師配備情況;實踐性課程授課教師配備情況自評分析：學(xué)院實行人才強校戰(zhàn)略，著力改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高師資隊伍素質(zhì)，培養(yǎng)教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人?，F(xiàn)有專任教師368人，兼任教師282人，專任教師中有正、副高級職稱的86人，占專任教師總數(shù)的23.37%；博士研究生3人，碩士研究生100人，本科學(xué)歷263人；45歲以下的專任青年教師332人；“雙師素質(zhì)”教師266人，占專任教師的72.3%。目前，我院雙師素質(zhì)教師隊伍不斷擴大，基礎(chǔ)性課程由具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講；實踐性課程正逐漸實現(xiàn)由校內(nèi)“雙師素質(zhì)”教師與校外行業(yè)專家共同承擔(dān)向由校外行業(yè)專家重要承擔(dān)過渡。（一）基礎(chǔ)性課程我院的專業(yè)設(shè)立以經(jīng)濟貿(mào)易類專業(yè)為主，專業(yè)特點規(guī)定大多數(shù)的基礎(chǔ)性課程需由具有經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師來擔(dān)任。近年來，學(xué)院引進了大批高素質(zhì)的具有經(jīng)濟、貿(mào)易專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)背景的高職稱、高學(xué)歷教師，目前多數(shù)課程，特別是基礎(chǔ)性課程重要由院內(nèi)具有專業(yè)背景的教師主講。學(xué)院重視專任專業(yè)教師技能水平培養(yǎng)，鼓勵教師下到相關(guān)行業(yè)掛職鍛煉、開展社會技術(shù)服務(wù)。一些思想政治教育課程、計算機、英語、體育等基礎(chǔ)性課程，也相應(yīng)配備了具有專業(yè)背景的教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，滿足了我院高職人才培養(yǎng)的需要。（二）實踐性課程近兩年，我院各專業(yè)的實踐課程有了明顯增長，進一步結(jié)識到與行業(yè)合作的重要性，按照高職院校的辦學(xué)規(guī)定，加大了兼職教師的聘請力度，積極從行業(yè)、公司引進經(jīng)貿(mào)類及相關(guān)行業(yè)專家、能手參與實踐性課程的教學(xué)工作，外聘兼職教師隊伍迅速擴大并處在逐步增長的態(tài)勢，很多兼職教師為學(xué)院的人才培養(yǎng)盡心盡力，深受學(xué)生歡迎。目前，學(xué)院正制訂專兼職教師隊伍建設(shè)與管理的相關(guān)措施，一方面不斷引進具有行業(yè)工作背景的專職教師；另一方面積極聯(lián)系和聘用經(jīng)濟貿(mào)易及相關(guān)行業(yè)的專家擔(dān)任我院的兼職教師，著力打造專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊，以滿足我院高職人才培養(yǎng)的需要。目前，我院共聘用兼職教師195人，承擔(dān)了多門專業(yè)課、專業(yè)技能課的教學(xué)工作。（三）存在問題與整改思緒1.存在問題：實踐性課程還沒有達(dá)成由行業(yè)技術(shù)技能骨干擔(dān)任校外兼職教師講授為主的規(guī)定，部分專業(yè)的基礎(chǔ)性課程專任教師隊伍結(jié)構(gòu)還不夠優(yōu)化，難以形成團隊優(yōu)勢。2.整改思緒：要進一步加大教師培訓(xùn)及從行業(yè)、公司等實務(wù)部門引進行業(yè)專家能手擔(dān)任兼職教師的力度，努力建設(shè)專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)我院人才培養(yǎng)需要的專業(yè)教學(xué)團隊。（四）佐證材料目錄3.3主講教師3.3.1關(guān)于教師教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)定（1）學(xué)院關(guān)于教師教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)定3.3.2學(xué)院近兩年主講教師一覽表（1）學(xué)院近兩年課程主講教師一覽表（2）學(xué)院近兩年實踐課程主講教師一覽表3.3.3教師近年省級以上教學(xué)獲獎一覽表（1）教師近年省級以上教學(xué)獲獎一覽表3.3.4學(xué)院課程授課教師配備情況一覽表（1）學(xué)院基礎(chǔ)性課程授課教師配備情況一覽表（2）學(xué)院實踐性課程授課教師配備情況一覽表重要評估指標(biāo)3.課程建設(shè)數(shù)據(jù)庫編號3.2,3.4,7.2,7.5自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素3.4教學(xué)資料合格重點考察內(nèi)容選用教材;校企合作開發(fā)教材;館藏圖書資料及專業(yè)資料;校園網(wǎng)自評分析：學(xué)院重視教學(xué)資料建設(shè)，加強專業(yè)與課程建設(shè)和改革，不斷完善管理制度，優(yōu)先選擇最新優(yōu)秀教材。逐步建立與學(xué)院專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)相適應(yīng)的經(jīng)貿(mào)職業(yè)特色的教學(xué)資料體系，完全滿足各專業(yè)教學(xué)的需求。（一）規(guī)范教材管理，加大編寫力度學(xué)院在加大專業(yè)與課程建設(shè)和改革力度的同時，不斷加強教學(xué)資料的建設(shè)，逐步建立與學(xué)院專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)相適應(yīng)的具有經(jīng)貿(mào)職業(yè)特色的院系兩級教學(xué)資料體系。學(xué)院先后制訂了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材管理暫行規(guī)定》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材建設(shè)規(guī)定》，提出教材建設(shè)總體規(guī)劃，明確以選用優(yōu)秀教材、校企合作自編教材和重點專業(yè)、重點課程教材建設(shè)為主體的教材建設(shè)的總體思緒，全面規(guī)范了教材管理工作。1.擬定教材選擇標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院明確提出要選擇近年出版的高等職業(yè)教育的優(yōu)秀教材、獲獎教材、規(guī)劃教材和特色教材，并制訂了教材選用的審批程序，保證選擇教材的質(zhì)量。兩年來，選用近三年出版的高職高專優(yōu)秀教材達(dá)63.37%以上。2.鼓勵自編教材，支持重點專業(yè)和重點課程的教材建設(shè)教材建設(shè)是重點專業(yè)、重點課程建設(shè)和改革的基礎(chǔ)性建設(shè)，學(xué)院優(yōu)先給予經(jīng)費支持。學(xué)院大力提倡和支持開展公司、行業(yè)合作自編教材，鼓勵教師編寫反映課程改革的特色教材，作為學(xué)院科研教研項目立項，給予一定經(jīng)費支持；鼓勵教師自編講義，將教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價等改革的成果及時寫進講義和實訓(xùn)指導(dǎo)書，讓更多的教師、學(xué)生受益。學(xué)院成立了教材教輔資料出版基金和科研課題立項資助基金，并以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，加強教材開發(fā)，盡快將專業(yè)領(lǐng)域新的、前沿的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果反映到教學(xué)內(nèi)容中去。學(xué)院教師先后編寫出版了近百種教材，其中，《前廳服務(wù)與管理》為全國60多所高等職業(yè)院校使用的統(tǒng)編教材，獲得2023年中南六省高校出版社優(yōu)秀出版物（教材類）二等獎；《旅游飯店服務(wù)技能與形象競賽規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)教程》（共5冊）被三亞市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展局、三亞市旅游飯店業(yè)協(xié)會擬定為飯店業(yè)服務(wù)技能與形象大賽指定用書，該教程被《海南日報》譽為“飯店行業(yè)培訓(xùn)寶典”；《實戰(zhàn)商務(wù)英語談判》被列入“十一五”高職院校規(guī)劃教材。（二）圖書資源豐富，借閱服務(wù)便捷學(xué)院圖書館全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)院總體發(fā)展目的，以滿足廣大師生和教學(xué)、科研方面對文獻(xiàn)的需求為目的，堅持“以讀者為中心”，不斷加強藏書建設(shè)及圖書館現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)的力度，著力推動管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，盡快形成以培養(yǎng)“高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才”為目的的文獻(xiàn)保障體系，努力把圖書館建設(shè)成特色鮮明、管理科學(xué)、功能齊全、服務(wù)優(yōu)良、環(huán)境文明，為學(xué)院教學(xué)、科研乃至為地方經(jīng)濟、文化提供高質(zhì)量、高效率服務(wù)的文獻(xiàn)信息中心。圖書館館舍面積現(xiàn)有22647.7平方米，閱覽室座位數(shù)1270個。圖書館藏書75.1萬冊，根據(jù)學(xué)院《2023-2023總體發(fā)展規(guī)劃》，到2023年閱覽座位數(shù)量達(dá)成1500個以上，2023年館藏文獻(xiàn)總量要達(dá)成100萬冊。圖書館始終以“以學(xué)生為本，以讀者為中心”的管理理念，實行了“藏、借、閱、檢”一體化管理模式。在改革、創(chuàng)新傳統(tǒng)的實體文獻(xiàn)資源服務(wù)的同時，充足運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)了快捷、便利、高效的服務(wù)體系。（三）校園網(wǎng)絡(luò)先進，辦公學(xué)習(xí)暢通學(xué)院重視校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，現(xiàn)已建成千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并設(shè)有44間多媒體教室和20間計算機機房；校園網(wǎng)覆蓋面寬，遍及學(xué)院各機關(guān)部門、教學(xué)單位、圖書館、教室和實驗室、學(xué)生公寓、教職工宿舍等，增強了學(xué)院教育、教學(xué)、管理能力；校園網(wǎng)中的教學(xué)平臺，為推動全院教學(xué)資源的共建共享、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)工作提供了快速、便捷的現(xiàn)代化平臺，使各種教育教學(xué)資源優(yōu)化配置，大大提高了學(xué)習(xí)和工作效率，特別是教學(xué)管理信息系統(tǒng)（涉及網(wǎng)上選課、網(wǎng)上排課、網(wǎng)上評教和成績網(wǎng)上錄入、查詢等）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（天空教室網(wǎng)絡(luò)課堂）、精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺、圖書借閱管理系統(tǒng)、科技文獻(xiàn)查閱系統(tǒng)等，為學(xué)院的教學(xué)發(fā)揮了重要作用。（四）存在問題與整改思緒1.存在問題：學(xué)院校企合作開發(fā)教材和自編教材數(shù)量偏少，在課程教學(xué)中對網(wǎng)絡(luò)的運用，特別是運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生開展實訓(xùn)有待加強。2.整改思緒：學(xué)院需要加大對自主開發(fā)課程教學(xué)資源的資助力度和推動力度，提高課程教學(xué)的信息化水平。（五）佐證材料目錄：3.4教學(xué)資料3.4（1）學(xué)院關(guān)于選用教材的規(guī)定（2）近兩年系部關(guān)于申請使用教材的報訂單（3）近兩年各專業(yè)課程使用教材情況一覽表（4）學(xué)院近兩年教材入庫情況登記表（5）學(xué)院教師自編教材情況一覽表3.4（1）校企合作開發(fā)教材一覽表3.43.4.3（1）圖書館館藏種類登記表（2）館藏專業(yè)圖書登記表（3）近三年出版圖書館藏記錄一覽表（4）電子圖書登記表（5）期刊登記表（種類）（6）數(shù)據(jù)庫3.2（館藏圖書資料）報表3.4.3（1）近三年全院圖書總量及生均圖書量（2）近三年全院生均進書量（3）近三年圖書館各類數(shù)據(jù)庫記錄3.4.3（1）文獻(xiàn)運用率記錄一覽表（2）近三年紙質(zhì)圖書運用情況登記表（3）近三年電子文獻(xiàn)點擊率登記表3.4.3（1）圖書館采購原則及相關(guān)規(guī)定（2）2023、2023、2023年中文圖書采購協(xié)議（3）電子資源數(shù)據(jù)庫訂購協(xié)議書（4）CNKI數(shù)據(jù)庫訂置協(xié)議3.4.3-5近三年工作計劃及工作總結(jié)（1）圖書館2023-2023年建設(shè)規(guī)劃（2）圖書館近三年工作計劃及工作總結(jié)3.4.3-6圖書館概況與規(guī)章制度匯編（1）圖書館概況（2）圖書館規(guī)章制度匯編3.4（1）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)拓?fù)渚W(wǎng)（2）信息點分布登記表（3）校園網(wǎng)站建設(shè)（4）校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃（5）各系網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源登記表（6）海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)網(wǎng)站一覽表

四、實踐教學(xué)重要評估指標(biāo)4.實踐教學(xué)數(shù)據(jù)庫編號4.2,7.4自評結(jié)果關(guān)鍵評估要素4.1頂崗實習(xí)*合格重點考察內(nèi)容校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè);頂崗實習(xí)管理;頂崗實習(xí)崗位與記錄自評分析：學(xué)院十分重視實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)工作中的突出作用，改革人才培養(yǎng)模式，加強頂崗實習(xí)管理，改善實習(xí)實訓(xùn)條件，保證頂崗實習(xí)效果，使學(xué)生的實踐能力、職業(yè)技能得到了較好的鍛煉，實踐教學(xué)質(zhì)量有了較大提高。（一）加強制度建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量為保證頂崗實習(xí)的規(guī)范實行，學(xué)院和各系（部）先后制訂了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)管理暫行規(guī)定》、《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實習(xí)生省外實習(xí)的暫行規(guī)定》等規(guī)章制度，成立了專門的實踐教學(xué)管理機構(gòu)，負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)過程的組織與管理，為頂崗實習(xí)的管理工作提供了制度保障和組織保障。（二）注重隊伍建設(shè)，推動科學(xué)管理學(xué)院設(shè)立實習(xí)就業(yè)干事，作為專職指導(dǎo)教師參與學(xué)生實習(xí)的過程。此外，還聘請行業(yè)公司人員擔(dān)任“校外職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師”，負(fù)責(zé)學(xué)生在公司的實習(xí)指導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)工作。頂崗實習(xí)結(jié)束時，由實習(xí)基地的工作人員對每一個學(xué)生按其工作表現(xiàn)打分，最后按考核標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和學(xué)生上交實習(xí)報告的成績評出實習(xí)期間的成績，計入期末成績。（三）整合實訓(xùn)資源，改善實踐條件為適應(yīng)高職教學(xué)模式改革需要，近年來，學(xué)院不斷加大投入，尋求政府、公司與社會資助辦學(xué)，加強校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，有效改善實踐教學(xué)條件，取得了較好的成效。校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地提供的崗位能滿足我院學(xué)生實訓(xùn)、頂崗實習(xí)需要，并且與專業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定緊密結(jié)合，與專業(yè)直接相應(yīng)。（四）保證實習(xí)時間，提高職業(yè)技能根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2023]16號），學(xué)院努力構(gòu)建“素質(zhì)為核心、能力為基礎(chǔ)、產(chǎn)學(xué)一體化”的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。調(diào)整和壓縮理論教學(xué)時數(shù)，將教學(xué)時數(shù)擬定為1600學(xué)時，增長實踐教學(xué)時數(shù)，延長頂崗實習(xí)時間，保證了各專業(yè)人才培養(yǎng)目的的實現(xiàn)。學(xué)院根據(jù)校外實習(xí)實訓(xùn)的規(guī)定，采用了邊工作邊學(xué)習(xí)的工學(xué)結(jié)合的方式，實行校企合作、訂單培養(yǎng)。在旅游管理系“2+1”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，推動培養(yǎng)模式多元化改革。學(xué)院在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確安排，各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)（頂崗實習(xí)）不少于半年。其中，旅游管理系于2023年9月開始探索“2+1”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在公司的頂崗實習(xí)時間為一年。學(xué)生在頂崗實習(xí)中接受實踐指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，親身體驗生產(chǎn)經(jīng)營整個過程，學(xué)習(xí)行業(yè)骨干的方法技能，有效提高了職業(yè)意識和職業(yè)技能。（五）存在問題與整改思緒1.存在問題：由于行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的滯后性，海南地區(qū)可以提供頂崗實習(xí)的對口單位偏少，導(dǎo)致學(xué)生頂實習(xí)崗位比較單一，與就業(yè)結(jié)合不夠緊密。部分專業(yè)由于自身的特點，校外頂崗實習(xí)單位提供的崗位數(shù)量有限，同一個專業(yè)的學(xué)生頂崗實習(xí)要“化整為零”，給教學(xué)和學(xué)生管理、考核帶來了困難。2.整改思緒：此后要加大在華南華東地區(qū)實習(xí)實訓(xùn)基地的開發(fā)與建設(shè)，提供更多的與專業(yè)對口的實習(xí)崗位，力爭在更多專業(yè)實現(xiàn)實習(xí)與就業(yè)對接；建立健全學(xué)院頂崗實習(xí)跟蹤和反饋制度，保證頂崗實習(xí)落到實處，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（六）佐