禁帶手機(jī)倡議書(shū)范文

禁帶手機(jī)倡?議書(shū)篇一：?尊敬的家?長(zhǎng)，親愛(ài)的?同學(xué)們：?科學(xué)技術(shù)日?新月異，手?機(jī)已從以前?的奢侈品變?為人們?nèi)粘?生活中的普?通工具，然?而，它就像?一把鋒利的?雙刃劍，在?帶給我們便?利與喜悅的?同時(shí)，也給?成長(zhǎng)中的學(xué)?生們帶來(lái)了?許多隱患。?首先，手?機(jī)體積小，?容易丟失，?很可能造成?我們的財(cái)產(chǎn)?損失。其?次，使用手?機(jī)對(duì)身體不?利。據(jù)有關(guān)?專家指出，?手機(jī)在工作?時(shí)會(huì)產(chǎn)生大?量輻射，并?且，青少年?在使用手機(jī)?時(shí)，大腦中?吸收的輻射?比成年人高?出___%?。第三，?作為消費(fèi)群?體的高中生?，很多同學(xué)?使用手機(jī)都?存在攀比或?趕時(shí)髦心理?，有些學(xué)生?為了滿足自?己的虛榮心?，不顧價(jià)格?，不計(jì)后果?，無(wú)端給父?母增加額外?負(fù)擔(dān)。更?為重要的是?，有的同學(xué)?下課玩手機(jī)?，上課發(fā)短?信，致使教?室、寢室經(jīng)?常會(huì)響起不?和諧的聲音?，嚴(yán)重影響?了正常的教?育教學(xué)，干?擾了其他同?學(xué)的休息;?有的同學(xué)還?把手機(jī)作為?談情說(shuō)愛(ài)的?工具;甚至?還有部分同?學(xué)在考試中?使用手機(jī)作?弊，欺騙自?己，也欺騙?老師。還有?許多同學(xué)利?用手機(jī)上網(wǎng)?、聊QQ、?玩游戲，廢?寢忘食，夜?以繼日，嚴(yán)?重影響了正?常的學(xué)習(xí)和?生活!鑒?于以上情況?，為了促進(jìn)?學(xué)校學(xué)風(fēng)建?設(shè)，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，保證良?好的課堂教?學(xué)秩序，幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，夯實(shí)?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)，我們向?各位家長(zhǎng)倡?議：收回?孩子的手機(jī)?。如果還沒(méi)?有給孩子配?用手機(jī)的話?，請(qǐng)?jiān)诟咧?階段盡量不?要給孩子購(gòu)?買(mǎi)手機(jī)。?同時(shí)，向同?學(xué)們發(fā)出倡?議：1、?不盲目跟風(fēng)?，不互相攀?比，不向家?長(zhǎng)提出購(gòu)買(mǎi)?手機(jī)的要求?，不增加家?庭的負(fù)擔(dān)。?2、如果?有手機(jī)，不?攜帶手機(jī)進(jìn)?校園，以不?帶手機(jī)為榮?。3、除?了手機(jī)，也?不在課堂上?玩MP3、?MP4、M?P___等?娛樂(lè)設(shè)備。?4、各班?團(tuán)支部、班?級(jí)干部應(yīng)率?先示范，以?身作則，做?出表率，堅(jiān)?決不攜帶手?機(jī)進(jìn)校園，?并能經(jīng)受同?學(xué)監(jiān)督、考?驗(yàn)。5、?上課認(rèn)真聽(tīng)?講，努力汲?取知識(shí)，保?證聽(tīng)課效率?;自覺(jué)遵守?課堂紀(jì)律，?不影響他人?的學(xué)習(xí)，維?持良好的課?堂秩序。?我們還希望?與家長(zhǎng)和同?學(xué)達(dá)成如下?協(xié)議：一?旦科任老師?、班主任發(fā)?現(xiàn)學(xué)生玩手?機(jī)，可以沒(méi)?收學(xué)生的手?機(jī)，并對(duì)學(xué)?生進(jìn)行批評(píng)?教育，所沒(méi)?收的手機(jī)由?班主任代為?保管，在學(xué)?期末由家長(zhǎng)?領(lǐng)回。敬?請(qǐng)各位家長(zhǎng)?理解、支持?學(xué)校的工作?。也請(qǐng)同?學(xué)們?yōu)榱死?想，為了身?上肩負(fù)的責(zé)?任，為了凈?化校園環(huán)境?，遠(yuǎn)離手機(jī)?，嚴(yán)格自律?!倡議人?：___?時(shí)間：__?_年__月?__日禁?帶手機(jī)倡議?書(shū)篇二：?各位家長(zhǎng)、?各位同學(xué)：?隨著社會(huì)?發(fā)展，家庭?經(jīng)濟(jì)條件的?變化，不少?同學(xué)都配有?手機(jī)。學(xué)生?攜帶手機(jī)確?實(shí)方便了與?家長(zhǎng)、同學(xué)?間的聯(lián)系，?但手機(jī)在帶?給我們便利?的同時(shí)，其?負(fù)面影響不?可忽視。?一、學(xué)生使?用手機(jī)不利?于身心健康?發(fā)展。青少?年的免疫系?統(tǒng)比成人要?脆弱，更容?易受手機(jī)輻?射影響。手?機(jī)輻射會(huì)對(duì)?青少年腦部?神經(jīng)造成損?害，引起頭?痛、記憶力?減退和睡眠?失調(diào)，而頻?繁玩手機(jī)游?戲也會(huì)使孩?子視力下降?。學(xué)生通過(guò)?手機(jī)互發(fā)短?信，其中很?可能就包含?了諸多不良?信息。一些?學(xué)生通過(guò)手?機(jī)談情說(shuō)愛(ài)?，過(guò)早的踏?入了成人世?界。二、?學(xué)生使用手?機(jī)不利于學(xué)?習(xí)和生活。?多數(shù)帶手機(jī)?的學(xué)生將手?機(jī)用于同學(xué)?之間聊QQ?或發(fā)短信。?中學(xué)生自制?力比較弱，?往往上課、?自習(xí)時(shí)也在?發(fā)短信聊天?，還有的同?學(xué)利用手機(jī)?在晚上就寢?時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間?與人聊天、?看電子小說(shuō)?、玩游戲等?。這樣既影?響了正常的?教學(xué)秩序，?也影響了自?己和其他同?學(xué)的學(xué)習(xí)和?休息。三?、手機(jī)為學(xué)?生考試作弊?提供了便利?。由于手機(jī)?發(fā)短信簡(jiǎn)單?、隱蔽，成?了學(xué)生作弊?的又一理想?工具。這不?但貽誤了學(xué)?業(yè)，而且敗?壞考風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，喪失最?起碼的誠(chéng)信?美德，對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)及塑?造良好品德?都產(chǎn)生了極?為不利的影?響。四、?易形成學(xué)生?在手機(jī)消費(fèi)?問(wèn)題上的攀?比心理。學(xué)?生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)?的資金全部?直接或間接?來(lái)自于父母?，而手機(jī)款?式更新快，?無(wú)論外形、?功能、價(jià)錢(qián)?都能成為比?較的對(duì)象，?容易讓學(xué)生?養(yǎng)成奢侈攀?比之風(fēng)，極?不利于勤儉?節(jié)約良好風(fēng)?氣的培養(yǎng)和?形成。無(wú)?數(shù)的事例說(shuō)?明，中學(xué)生?使用手機(jī)弊?遠(yuǎn)大于利。?現(xiàn)在許多發(fā)?達(dá)國(guó)家如德?國(guó)、英國(guó)等?已經(jīng)立法禁?止中學(xué)生使?用手機(jī)。我?國(guó)很多著名?中學(xué)，如上?海外國(guó)語(yǔ)大?學(xué)附中、深?圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)?校、湖北黃?岡中學(xué)等，?對(duì)學(xué)生在校?期間攜帶使?用手機(jī)、游?戲機(jī)、掌上?電腦等都明?文禁止，得?到了學(xué)生、?家長(zhǎng)的認(rèn)可?和支持?！?禁止中學(xué)生?使用手機(jī)，?保證其集中?精力用于學(xué)?習(xí)和健康成?長(zhǎng)”的想法?，已成為越?來(lái)越多明智?家長(zhǎng)的共識(shí)?。鑒于以?上情況，為?了進(jìn)一步凈?化校園環(huán)境?，營(yíng)造好的?校風(fēng)學(xué)風(fēng)，?學(xué)校特向全?校學(xué)生提出?如下倡議：?1、作為?高中學(xué)生，?不攜帶手機(jī)?進(jìn)校園，以?不帶手機(jī)為?榮，不互相?攀比為榮。?2、各班?班干部和團(tuán)?干部應(yīng)率先?示范，以身?作則，做出?表率，并能?經(jīng)受同學(xué)監(jiān)?督、考驗(yàn)，?堅(jiān)決不攜帶?手機(jī)進(jìn)校園?。3、不?向父母提過(guò)?分要求，以?各種理由索?要手機(jī)以加?重父母經(jīng)濟(jì)?負(fù)擔(dān)。學(xué)?校規(guī)定：(?___年_?__月_號(hào)?)開(kāi)始，全?校學(xué)生均不?得帶手機(jī)、?小靈通、游?戲機(jī)、MP?3、MP_?__等通訊?娛樂(lè)設(shè)備進(jìn)?入校園。在?學(xué)校內(nèi)任何?一個(gè)地方，?若發(fā)現(xiàn)學(xué)生?使用這些設(shè)?備，任何一?位領(lǐng)導(dǎo)、教?師都有權(quán)力?沒(méi)收。所有?被沒(méi)收的手?機(jī)、游戲機(jī)?、MP__?_等設(shè)備，?統(tǒng)一由政教?處保存，手?機(jī)卡歸還。?另外：在上?課時(shí)發(fā)現(xiàn)的?代為保管到?高中畢業(yè)，?其它時(shí)間在?校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的?，代為保管?到期末考試?后，若家長(zhǎng)?親自來(lái)取回?，需出具保?證書(shū)，并親?自領(lǐng)回，不?得代領(lǐng)!?鄭重聲明：?手機(jī)保管期?間出現(xiàn)損壞?的均由私自?帶手機(jī)進(jìn)校?園的學(xué)生本?人負(fù)責(zé)，學(xué)?校概不負(fù)責(zé)?!同學(xué)們?，為了自己?的理想，為?了身上肩負(fù)?的責(zé)任，為?了我們美麗?的校園，請(qǐng)?遠(yuǎn)離手機(jī)、?游戲機(jī)、M?P___等?，做一個(gè)文?明的三中學(xué)?生!學(xué)校?誠(chéng)摯的希望?各位老師、?各位同學(xué)給?予支持與配?合，還我們?的校園一片?純凈的天空?，也給自己?留下一片純?潔的心靈!?倡議人：?___時(shí)?間：___?年__月_?_日禁帶?手機(jī)倡議書(shū)?篇三：拒?絕手機(jī)進(jìn)校?園倡議書(shū)?親愛(ài)的全體?共青團(tuán)員：?隨著社會(huì)?的發(fā)展，手?機(jī)已成為人?們?nèi)粘Ｉ?主要的通訊?工具之一。?但是，由于?手機(jī)功能的?拓展以及未?成年人的自?控能力相對(duì)?較弱，手機(jī)?在帶給我們?通訊便利的?同時(shí)，嚴(yán)重?影響了在校?學(xué)生身心健?康和正常的?學(xué)習(xí)、生活?。一、手?機(jī)嚴(yán)重影響?學(xué)生身心健?康發(fā)展。青?少年的免疫?系統(tǒng)比成人?的要脆弱，?更容易受手?機(jī)輻射的影?響。科學(xué)家?研究發(fā)現(xiàn)，?未成年人所?吸收的輻射?比成年人要?高出___?%。手機(jī)輻?射對(duì)青少年?腦部神經(jīng)造?成損害，引?起頭痛、記?憶力減退和?睡眠失調(diào)等?，而頻繁玩?手機(jī)游戲還?會(huì)嚴(yán)重影響?視力。有的?同學(xué)還通過(guò)?手機(jī)互傳一?些內(nèi)容不健?康的短信，?談情說(shuō)愛(ài)等?等，這些都?嚴(yán)重影響了?我們學(xué)生身?心的健康成?長(zhǎng)。二、?手機(jī)嚴(yán)重影?響學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活。?多數(shù)帶手機(jī)?的學(xué)生將手?機(jī)用于同學(xué)?之間聊QQ?或發(fā)短信。?中學(xué)生自制?力比較弱，?上課、自習(xí)?甚至就寢后?都抵制不住?手機(jī)的誘惑?，還有的同?學(xué)利用手機(jī)?長(zhǎng)時(shí)間與人?聊天、看電?子小說(shuō)、玩?游戲等。這?樣既影響了?正常的教學(xué)?秩序，也嚴(yán)?重影響了自?己和其他同?學(xué)的學(xué)習(xí)、?生活。大?量事實(shí)證明?，包括我們?中學(xué)生在內(nèi)?的未成年人?使用手機(jī)弊?遠(yuǎn)多于利。?現(xiàn)在許多發(fā)?達(dá)國(guó)家如德?國(guó)、英國(guó)等?已立法禁止?中學(xué)生使用?手機(jī)。我國(guó)?很多著名中?學(xué)，如上海?外國(guó)語(yǔ)大學(xué)?附中、深圳?外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?、湖北黃岡?中學(xué)、長(zhǎng)沙?四大名校等?，都明令禁?止學(xué)生在校?期間攜帶使?用手機(jī)、M?P3、MP?4、游戲機(jī)?、掌上電腦?等，并得到?了學(xué)生、家?長(zhǎng)的認(rèn)可和?支持。為?加強(qiáng)校園管?理，促進(jìn)同?學(xué)們身心健?康成長(zhǎng)，校?團(tuán)委向全體?共青團(tuán)員發(fā)?出以下倡議?：1、密?切配合校團(tuán)?委將關(guān)于學(xué)?生在校園內(nèi)?禁用手機(jī)的?號(hào)召進(jìn)行到?底。2、?從現(xiàn)在開(kāi)始?，全體團(tuán)員?不以任何理?由攜帶手機(jī)