issue templete1、科技確實(shí)對人有巨大幫助減輕了的思維負(fù)擔(dān)電子計(jì)算器

1、Aspeoplerelyon表態(tài)+論述類某些方面的思維能力，但主要集中在重復(fù)性（accurate）和精確2、Tounderstandthemostimportantcharacteristic表態(tài)+論述主要城市往往是一個(gè)社會(huì)最強(qiáng)大繁華的地區(qū)，其特性影響了這個(gè)社會(huì)的特性，比如倫敦設(shè)計(jì)師偏愛格子型花紋（d），逐漸成為英國特色；b、由于主要城市往往匯聚了來自的，則各地特色的融合形成了該城市的特色，進(jìn)而代表了該國社會(huì)的特色2、然而，這種代表性（representativeness）正在逐漸消退a、全球化差異很大，尤其在許多develocountry造成主要城市反而成為特例，如中g(shù)enerallyspeaking，必須同時(shí)著眼于其它地區(qū)（smallcities、ruralareas）以3、Educationalinstitutionshave表態(tài)+論述的人才，這樣的勸阻有助生在擅長的領(lǐng)域發(fā)揮才智育機(jī)構(gòu)對生能否成功的判斷仍然無法保證準(zhǔn)確（ThomasAlvaEdison、AlbertEinstein）；c、進(jìn)一步說，對學(xué)生的勸阻可能不僅不會(huì)使學(xué)生服從，反4、Scandalsareuseful表態(tài)+論述1、須認(rèn)識到的具有一定的危害：a、會(huì)造成很大和不信任，不利于社會(huì)穩(wěn)定；b、往往被渲染（becolored），無法反應(yīng)真可以的揭示他們，比如政治中的決斷錯(cuò)誤和骯臟（sordiddeal）方面被掩蓋，者往往自身并不能發(fā)現(xiàn)謬誤，需要來揭示以shuntfromwrongpath。（incentive）。C、增大社會(huì)，公布信息，獲得人們的信結(jié)論：盡管的影響還需討論，其作用仍是顯而易見。ifpropermeasuresaretaken，弊端是可以很大程度上被避免的，而利益將造福我們。5、Claim:ernmentsmustensure因果分析豐富的historicsites（Roma，Paris），對他們的保護(hù)是對文化保存發(fā)展的一個(gè)館，（antiquities）和書籍，而這需要大2、然而這個(gè)因果推論（causalinference）存在巨大 要根據(jù)不同國情具體分析。只有采用正確的，合理的分配，才能充分6、Anationshouldrequireallof表態(tài)+論述1、在接受高等教育（tertiaryeducation）之前，學(xué)習(xí)統(tǒng)一的課程有許多優(yōu)差距拉大（widenthedisparitybetween）；b、統(tǒng)一，利于開展一致的國2、然而，這樣也有很大的弊端（seriousdrawbacks）：a、從差異來個(gè)人發(fā)展；b、不同地區(qū)有獨(dú)特文化，尤其在許多文化多樣（diverseculture）的國家，不同地區(qū)學(xué)生接受同樣課程可能造成地區(qū)文化的流失（graduallyfade3、事實(shí)上，這個(gè)問題不可一概而論（Weshouldnotmakesweecompulsorycurriculums，同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的需求開設(shè)electivecourses，與家，則不宜要求統(tǒng)一課程，可設(shè)置教學(xué)大綱（minimumsyllabus），由各個(gè)地優(yōu)點(diǎn)是可以outwgh缺點(diǎn)的。7、Somepeoplebelievethat雙邊觀觀點(diǎn)：同意前者（givemyvotetothefirst有義務(wù)（aresponsibility）繁榮本國藝術(shù)，并且相對其它獨(dú)立機(jī)構(gòu)也有更強(qiáng)的財(cái) 定會(huì)產(chǎn)生極大的利益，并outweighpotential弊端。8、Claim：Inanyfield因果分析 守（tendtobeconservative）而影響機(jī)構(gòu)的發(fā)展；b、長期占據(jù)地位會(huì)造、然而，這個(gè)因果推論（culnfrnce）具有巨大的（numrusfw）：、盡管更換具有可見的意義，但簡單的決定五年為是不妥當(dāng)?shù)?，某些機(jī)構(gòu)需要長期維持穩(wěn)定以延續(xù)政策，實(shí)現(xiàn)發(fā)展，如商業(yè)公司；b無法確保新的能比前任更有效地推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，事實(shí)上，許多新人由于經(jīng)驗(yàn)不足而做出草率（mprudnt）、政治涉及到許多方面，比如國際關(guān)系或國家政策的需要，在內(nèi)外因素共同影響下，如何選擇更替并決定發(fā)展是一個(gè)因國情而異的復(fù)雜問題，尤其不可適用于這一cam。作為一個(gè)普遍的制度（generalinstitution）并應(yīng)用于各個(gè)方面。Instead，應(yīng)該根據(jù)不同的機(jī)構(gòu)、組織決定不同的更替方法，從而izebenefitsandminimizehazards。9、Inanyfieldofendeavor表態(tài)+論Itendtotakeacautiouslypositive1、顯然，許多成就是建立在之前的基礎(chǔ)之上的：a、IsaacNewton“IfIhaveseenfurtheritisbystandingonyeshouldersofgiants.”不只是，許無法充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力（stretchtheirwingsincreativity）；b、由科得是建立在長期努力的基礎(chǔ)上的，是continuousworks，一開始有沒有被過去3、事實(shí)上，這個(gè)問題不可一概而論（Weshouldnotmakeswee10、Nationsshouldpasslaws表態(tài)+論述觀點(diǎn)：中立Itendtotakeaneutralattitude子很多，如巴西對AmazonJungle的開發(fā)造成水土流失（soilerosion）等，從某些lessdeveloped的地區(qū)，對荒地的嚴(yán)格保護(hù)必將造成巨大的財(cái)政負(fù)擔(dān)發(fā)展和保護(hù)荒地可以benefitsfromeachother11、People’sbehaviorislargely表態(tài)+論述12、ernmentsshouldoffer表態(tài)+論述擔(dān)費(fèi)結(jié)論：政策的弊端還需研究，但只要合理采用，優(yōu)點(diǎn)是能outweigh缺13、Universitiesshouldrequire表態(tài)+論述1、反：a、加重課業(yè)負(fù)擔(dān)；b、不利于特殊人才（SpecialTalent）；c、學(xué)2、正：ac、學(xué)生不一定從事所學(xué)專業(yè)，增加就程，優(yōu)點(diǎn)是能outweigh缺點(diǎn)的15、Educationalinstitutionsshouldactivelyencourage表態(tài)+述1、正：a、提高學(xué)生競爭力，促進(jìn)就業(yè)；b、對學(xué)生日后事業(yè)有幫助；c的政策?？梢葬槍Σ煌瑢W(xué)生給建議，但簡單鼓勵(lì)可能造成得不償失（getmorekicksthanhalfpennies）16、Somepeoplebelievethat雙邊觀觀點(diǎn)：同意后者（Itendtogivemyvotetothesecondstandpoint）1、正（即first）：a、尊重 2、反（即second）：然而， contradicttothefirstonesimultaneously：a、保持原則是守信，無論對者、交匯：者意見需hghycncrn但是我仍支持第二觀點(diǎn)：、妥是漫長的過程，效率低；b求向結(jié)合。這樣izebenefitsandminimizehazards17、Formaleducationtendsto表態(tài)+論述1、正：a、教育模式（stiff）；b、教育目的功利（qualifiedpeople，notcreativeindividuals）導(dǎo)思維解放（emancipateminds）18、Thewell-beingofasociety表態(tài)+論述1、正：a、通過懷疑，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，如Copernicus質(zhì)CatholicChurch，提出heliocentrictheory，推動(dòng)astronomy發(fā)展b、懷疑激發(fā)2、反：a、懷疑精神造成不信任；b、許多懷疑根據(jù)不足；c、懷疑被某人利用造成社 （social 的懷疑是人類進(jìn)步的原動(dòng)力（motivepower）；b、不結(jié)論：盡管懷疑與welfare的關(guān)系仍需討論，rationally會(huì)產(chǎn)生積極影響。如果正確使用，帶來的利益會(huì)outweighdrawbacks19、ernmentsshouldfocuson表態(tài)+論述3、交匯：并沒有看起來那么a、同時(shí)關(guān)注于兩個(gè)問題；b、根據(jù)不同問題投入不同精力，如溫飽問題（subsistenceproblem）非常急迫必須解決；c、結(jié)論：盡管whethersolvingimmediateproblemsprecedeoveranticipatedproblemsremainfurtherdiscussion,兩者應(yīng)該被同時(shí)關(guān)注是確定的。如果正確21、Lawsshouldbeflexible表態(tài)+論述1、正：a、人性精神（ShowsHumanitySolicitude）；b、法律是固定的，無法適應(yīng)所有特殊情況，如breaktrafficregulationstorushsb.tothe公平；c、靈活的尺度難以把握，造成exploitingloopholeinlawstoavoid礎(chǔ)上可以適當(dāng)靈活，從而使和共存互惠（coexistandbenefitfromeachother）。23、ernmentshouldcefew表態(tài)+論述1、正：a、減少科研顧慮，刺激發(fā)展，如catholicchurchmedieval歐洲科研長期壓抑；b、尊重發(fā)現(xiàn)真理的自2、缺：a、無約束帶來，如clonetechnology；b、分（decentralize）科研力3、交匯：根據(jù)情況而定（dependondiverssituations）：a、多數(shù)領(lǐng)域不結(jié)論：盡管whetherorhow加以限制remainsfurtherdiscussion，限制的利弊已經(jīng)部分被認(rèn)識。只要合適被采用，gainswouldoutweighcosts24、Thebestwaytoteach表態(tài)+論觀點(diǎn)：中立1、正：a、表揚(yáng)積極行為促進(jìn)發(fā)展；b、樹立榜樣；c、忽（solitary）d3、交匯：很復(fù)雜：a、對于積極行為結(jié)論：盡管評價(jià)（evaluation）對學(xué)生發(fā)展的影響尚需討論，各自（respective）利弊已經(jīng)被部分知道。只要合適的被采用，gainswouldoutweighcosts26、Theluxuriesandconveniences表態(tài)+論述1individualproblemsolving能力下降；c、便利使人與人之間影響增強(qiáng)，個(gè)性（character）趨同2、反：a、人類發(fā)展的目的正是使得生活不斷便利；b、享3、交匯：并不完全contradictory：a、人的強(qiáng)的利弊已經(jīng)被部分知道。只要合適的被采用，gainswouldoutweighcosts27、Inanyfieldofinquiry表態(tài)+論述1、正：a、新人（freshmen）受思維約束少；b、當(dāng)代技術(shù)發(fā)展，新28、Thesurestindicatorof表態(tài)+抽象（、profound）難以衡量；c、者、藝術(shù)和科學(xué)的成就可推動(dòng)3、交匯：并不，應(yīng)綜合考慮：a、如果有衡量標(biāo)準(zhǔn)則更有意義b、將少數(shù)人成就與大眾結(jié)合可更好指示；30、Teacherssalariesshouldbebasedon表態(tài)+論述觀點(diǎn)：偏否定Itseemsgroundlesstosupportthisview1、正：a、學(xué)生成績較之教師學(xué)歷（academiccareer）、從業(yè)時(shí)間等現(xiàn)存標(biāo)的意義（significanceontheviewofcurriculumandteaching）習(xí)態(tài)度不同，課內(nèi)成績不代表教學(xué)成敗d、各學(xué)生接受能力不同，與教師關(guān)系31、Societyshouldmakeefforts表態(tài)+論述2、反：a、theoryofevolution自然選擇（naturalselection），難以保護(hù)；33、Asweacquiremoreknowledge表態(tài)+論述34、Inanysituation表態(tài)+論述c、特殊情況要強(qiáng)制，如Anti-fascistWar（FranklinDelanoRoosevelt美者結(jié)論：盡管是否 36、ernmentsshouldnotfund表態(tài)+論述 果結(jié)論：盡 對未知研究是否和如何投 尚需討論，簡單說不投入不明智的。只要謹(jǐn)慎選擇和投入，獲得成就很可能outweigh失敗損失37、Societyshouldidentify表態(tài)+論述合適應(yīng)用，thedisadvantagescanbeweakenedandtheadvantageswouldbenefitustosomeextent.38、Itisprimarilythroughour表態(tài)+論述2、反：a、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多，僅看；b、與實(shí)力不符，如在PatentOffice做technician；c結(jié)論：盡管是否應(yīng)該通過社會(huì)定位stillremainslargelyunknown，他的40、Claim：Whennningcourses因果分析1、正：causalinference具有積極意義：a、指導(dǎo)克服；b、以人本，尊重；c、學(xué)生不是知識容器，而是主動(dòng)獲取，如館對書籍的編多且不斷改變，避繁就簡c、知識固有的結(jié)構(gòu)不能破壞3、交匯：并不a、尊重知識結(jié)構(gòu)，部分課程必修（compulsorycourses）部分選修（electivecourses）；b、與學(xué)生家長商議；c、不同自結(jié)論：盡管考慮學(xué)生設(shè)置課程的影響很復(fù)雜，Simplyagreeordisagreewiththisissuewouldbeofequalinappropriateness.應(yīng)該根據(jù)情況全面考慮，41、Thegreatnessofindividualscan表態(tài)+論述價(jià)期評價(jià)不同，如Adolf42、Studentsshouldalways表態(tài)+論述1、正：a、激發(fā)，thespiritofresearch；b、求知是本性；c、主動(dòng)學(xué)習(xí)43、Theincreasinglyrapidpace表態(tài)+論述快餐（fastfoods）2、反：a、生活水平提高，解決許多問題，如disease，醫(yī)療（medical 需要重視；b、有沒有問題因人而異；c、不同國家情況不一，northernEurope4、takeaccountof兩者關(guān)系還需討論，簡單說制造的比解決多不明智。如44、Claim：Itisnolongerpossible因果1、正：a、（consensus）大，如RichardNixon，TheWatergateScandal；錯(cuò)，畢竟不是完美的；c、因人而異，如Hitler之于德國先是后是罪 petitionforhighgrades表態(tài)+論述1、正：a、成績難以完全反應(yīng)academicperformance，如學(xué)得好不善考試；recognizable。應(yīng)該采用合理引導(dǎo)良性競爭（benigncompetition），獲得48、Educatorsshouldteachfacts表態(tài)+論述 能力的分析范例；b、（publicopinion）復(fù)雜有誤導(dǎo)性，不如教師告知結(jié)論：盡管較早告知的影響stillremainslargelyunknown，其利弊已經(jīng)被部49、Claim：Wecanusuallylearn因果分析2、反：inspiteofmuchsignificance，具有很多（numerousflaws）：a、意見正確；b、爭論促進(jìn)新觀點(diǎn)誕生，更接近真實(shí)；c、theabilitytocompromiseandworkwithothers是社會(huì)需求50、ernmentofficialsshouldrelyon表態(tài)+論述出自本能不理性2、反：a、要尊重，自由；b、者判斷有局限性；c、追求人民是政治最高目標(biāo)（ultimategoal）3、交匯：非常復(fù)雜：a、無條件執(zhí)行不妥，需協(xié)商；b、要全盤考慮結(jié)論：盡管自身判斷和beingobedienttopublicwill的關(guān)系仍需討論，同意或否認(rèn)某一觀點(diǎn)是不明智51、Youngpeopleshouldbe表態(tài)+論述2、反：a、被承認(rèn)證明價(jià)值；b、psychology上，人更傾向于獲得認(rèn)同3、交匯：并不，可以共存（survivesimultaneously）：a、長期研究中53、Ifagoalisworthy表態(tài)+論述2、反：a、某些目的明顯違背道德與法律，不可能具有正義性；b、回報(bào)看起來值得，實(shí)際上與相比不值；c、損害他人利益交匯：情況復(fù)雜，綜合考慮：a、如果是違背道德和法律的，則除非事54、Inorderto ewell-roundedindividuals表態(tài)+論述（ality）很重要；c、學(xué)習(xí)枯燥，需要放55、Inorderforanyworkofart表態(tài)+論述2、反：a、由于文化隔閡難以實(shí)現(xiàn)理解，如歌劇；b、藝術(shù)有popularelegant之分，受眾不一樣；c、各人理解能力不一樣，不好衡unreasonable。要依據(jù)自身選擇藝術(shù)，提高欣賞水平，才能從藝術(shù)中獲利56、Manyimportantdiscoveries表態(tài)+論述觀點(diǎn)：偏肯定Igenerallyagreewithb、思維具有擴(kuò)散性（diffusethinking）（normalize），意外AlexanderFleming發(fā)明青霉素（penicillin）培養(yǎng)皿（culturedish）；b、踏實(shí)57、Themainbenefitofthestudyof表態(tài)+論述觀點(diǎn)：中立偏否定reluctanttoagreewith 1、正：a、一再重蹈followthesameolddisastrousroad，如從AlexandertheGreat到AdolfHitler試圖征服世界；b、基本需求不58、Learningisprimarilyamatterof表態(tài)+論述1、正：a、人不是知識容器，要主動(dòng)獲取才能掌握，如編碼存放；bpsychology上，需要學(xué)生有意愿才會(huì)被激生。如果正確方式被采用，兩者會(huì)互相影響并共同推動(dòng)學(xué)習(xí)。Therewouldbeareciprocalinfluenceoftwosideswhichmayjointlyfacilitatelearning.59、Scientistsandotherresearchersshouldfocus表態(tài)+論家（insufficientfood）和areciprocalinfluenceoftwosideswhichmayjointlyfacilitatelearning.60、Politiciansshouldpursuecommon表態(tài)+論述慮被部分知道。如果采取合適，弊端被削弱而優(yōu)點(diǎn)使我們受益61、Peopleshouldundertake表態(tài)+論述3、交匯：并不：a、適當(dāng)考慮同時(shí)勇于嘗試（daretochallenge, 62、Leadersarecreatedby表態(tài)+論述2、反：a、者自身意志，如Hitler；b、妥協(xié)結(jié)果，不完全代表任何一3、交匯：情況多樣：a、兩者結(jié)合，又如Hitler；b、缺乏標(biāo)準(zhǔn)，不能區(qū)分自times 時(shí)代（democratictimes）（leadershipstillremainslargelyunknown，64、Thehumanmindwill表態(tài)+論述2a機(jī)器發(fā)展太快可能有思維不僅TheMatrix,humanbeingsareenslavedbymachine；b、人類開發(fā)機(jī)器對缺乏認(rèn)識；c、普遍樂觀心（optimisticattitude）應(yīng)該被重視（highlyconcerned）。避免某天工具變成了敵人（enemy）。65、Everyindividualinasociety表態(tài)+論述66、Peoplewhoarethemostdeeply表態(tài)+論述ThemostfamousleaderoftheAmericancivilrightsmovement.追求自由 者別有用 69、Somepeoplebelievethatsociety雙邊觀點(diǎn)withassertiveevidences:a、民眾對國家運(yùn)行有；b、提高參與度推進(jìn)發(fā)結(jié)論：盡管國家如何開放和開放哪些信息仍需討論，fullinformed是不明智73、Collegesanduniversitiesshould表態(tài)+論1、正：a、教學(xué)是學(xué)校重要任務(wù)；b、從教學(xué)中獲取靈感；c、緩解科研人員力師；c、吸引學(xué)生加入科74、Knowingaboutthepastcannothelp表態(tài)+論述c、各人理解不同，難以達(dá)成共識，如Hitler對德國歷史理解認(rèn)為需果正確采用，弊端會(huì)被削弱且優(yōu)點(diǎn)outweigh缺點(diǎn)并造福人類。77、Themosteffectivewaytounderstand表態(tài)+論述結(jié)論：盡管當(dāng)代文化和其早期的關(guān)系diversefromspecificaspect且還需繼續(xù)78、People’sattitudesaredeterminedmoreby表態(tài)+論述民態(tài)度；c、特殊，如（trafficaccident）改變對人生命的態(tài)度80、Nationsshouldsuspendernmentfundingfor表態(tài)+論述1、正：a、有限，難以兼顧；b、生存比藝術(shù)重要；c、Itishardtothatonewouldbeabletoenjoytheaestheticfeelingofartswhenheorshehavetoworryaboutbreadorwork.提高生活水平則藝術(shù)被欣賞少投資但吸引民間資本（privateinvestments）81、Allparentsshouldberequiredto表態(tài)+論述1、正：a、了解校園生活；b、了解教學(xué)方法；c、促進(jìn)學(xué)校發(fā)82、Collegesanduniversitiesshouldrequire表態(tài)+論述1、正：a、拓展視野（broadenhorizons），感受異國文化；b、鍛煉自立能2、反：a、開銷巨大，不都能承受；b、教學(xué)資源有限；c、中斷學(xué)習(xí)過3、交匯：視情況而定：a、學(xué)校提供機(jī)會(huì)與；b、尊重學(xué)生及家庭意見c、保證課內(nèi)學(xué)習(xí)體系完整87、Claim：Anypieceofinformationreferredto因果分析識在不斷改變，現(xiàn)在錯(cuò)不一定將來錯(cuò)；c、懷疑一切無法進(jìn)89、Claim：Manyproblemsofmodernsociety因果分析斷完善法律；c、利用道德（moral）91、Theprimarygoaloftechnological表態(tài)+論述（disease93、Unfortunay,incontemporarysociety表態(tài)+論述2、反：a、與人追求真理的本性相違背；b、表現(xiàn)與實(shí)質(zhì)不符，有合理采用，可以共存并jointlyfacilitate。101、Althoughinnovationssuchas表態(tài)+論述采用正確，優(yōu)點(diǎn)outweigh缺點(diǎn)，促進(jìn)（facilitate）學(xué)生學(xué)習(xí)。103、Thebestideasariseform表態(tài)+論述1、正：a、創(chuàng)意源于平凡生活；b、熱情（enthusiasm）激發(fā)（arouse）靈3、交匯：因情況而異：a、不同人觀察重點(diǎn)不同；b、思維方式不同；c、熱結(jié)論：盡管熱情和好主意的關(guān)系尚不明確，簡單說來源于平凡是草率（cursory）。要采用正確方法，才能最大獲益，削弱不利影響104、Tobeaneffectiveleader表態(tài)+論述c、政治，太道德無法立足和為國爭取利105、Claim：Imaginationisamore因果分析2、反：a、無經(jīng)驗(yàn)想象力確實(shí)存在，如sciencefiction，但經(jīng)驗(yàn)一般是基testingone108、Criticaljudgmentofworkin表態(tài)+論述109、Somepeoplebelievethatscientific雙邊觀點(diǎn)結(jié)論盡管與物質(zhì)世界相比人的認(rèn)識太有限了解世界的趨勢是應(yīng)該被承114、Anyleaderwhoisquicklya