雷鋒叔叔-你在哪里

雷鋒叔叔，你在哪里5雷鋒昨夜冒險(xiǎn)留下彎曲后背

灑下溫暖曾經(jīng)蒙蒙泥濘順利年邁踏著荊棘花瓣晶瑩

尋覓需要獻(xiàn)出讀一讀長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪蒙蒙的細(xì)雨彎彎的小路年邁的大娘晶瑩的露珠溫暖的春風(fēng)讀一讀想一想：

詩(shī)里講了雷鋒叔叔的幾件事？具體講了什么？第一件幫助迷路的孩子第二件幫助年邁的大娘兩件事沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。問(wèn)答

小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

“泥濘”這個(gè)詞語(yǔ)你是怎么理解的呢？送孩子回家的路上會(huì)發(fā)生什么呢？孩子的衣服會(huì)不會(huì)濕透了？會(huì)不會(huì)摔跤？發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)。

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔

。

這種理解詞語(yǔ)的方法作叫借助圖片聯(lián)想。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。問(wèn)答小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴“年邁”是什么意思？你怎么知道的？我們可以聯(lián)系句子里的另一個(gè)詞語(yǔ)“大娘”來(lái)理解。年老的婦女才會(huì)被稱(chēng)為“大娘”，所以“年邁”就是年老。這種方法就叫聯(lián)系上下文。小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴

荊棘

晶瑩的露珠你在生活里見(jiàn)過(guò)露珠嗎？它是什么樣子的呢？

亮晶晶的露珠

這種理解詞語(yǔ)的方法作叫聯(lián)系生活實(shí)際。小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

背大娘回家容易嗎？從哪里可以看出來(lái)呢？繼續(xù)讀課文，想一想：雷鋒叔叔到底在哪里？乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。尋覓尋找

找到了雷鋒叔叔，“我們”心情如何？à

這種理解詞語(yǔ)的方法作叫近義詞。背大娘回家的路上會(huì)發(fā)生什么呢？累了怎么辦？荊棘扎傷了腳怎么辦？發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)。

順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔

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我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的精神，多幫助別人。0我找到了身邊的“雷鋒”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊部分的“日”要寫(xiě)得稍窄，下面的“皿”要寫(xiě)的稍寬。溫wēn溫暖組詞：溫暖溫水造句：春天來(lái)了，天氣溫暖了起來(lái)。音序：W

部首：氵結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊的“西”立面不要多寫(xiě)一橫，注意與“酒”區(qū)別。灑