古詩詞三首 全省一等獎

第三課

古詩詞三首語文·人教版·六年級上第二課時《宿建德江》

孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。古詩背誦杭州蘇堤

杭州西湖以其秀麗的湖光山色和名勝古跡而聞名中外，最讓文人們揚眉吐氣的便是那長長的蘇堤。知道他是在誰的帶領(lǐng)下建造而成的嗎？

北宋大詩人蘇軾在杭州做知州時，疏浚西湖，利用挖出的封泥構(gòu)造而成的，后人為了紀(jì)念蘇軾，便給這長堤命名為蘇堤。六月二十七日望湖樓醉書

蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

讀讀這長長的題目，你知道了哪些信息？

寫詩的時間是在六月二十七日，農(nóng)歷的盛夏；地點是在望湖樓；醉是詩人寫詩的狀態(tài)，說明詩人喝了些小酒而做的詩。詩人簡介

蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾亦善書，為“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》、《瀟湘竹石圖卷》、《古木怪石圖卷》等傳世。民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：自由朗讀古詩，小組內(nèi)交流詩句的意思；思考作者是怎樣描寫西湖雨的？這樣寫有什么好處？黑云翻墨和白雨跳珠（1）黑云和打翻的墨水，白雨和跳動的珍珠有什么關(guān)系？（2）作者是通過什么把他們聯(lián)系到一起的？（觀察和想象）（像）黑云翻墨和白雨跳珠（3）想象畫面，理解跳珠。

是雨點落在船上，又被彈起才形成跳珠。

這是一場怎樣的雨？

滂沱大雨，瓢潑大雨，傾盆大雨。這一團滾滾而來的黑云和一陣歘歘而下的白雨形成了色彩美；打翻的墨汁和跳動的珍珠形成動態(tài)美。黑云翻墨和白雨跳珠（4）短短時間，黑云翻墨，白雨跳珠，蘇軾看到了__________________；短短時間，雷聲轟鳴，大雨滂沱，蘇軾聽到了__________________；短短時間，深深筆尖，有感而發(fā)，蘇軾寫下了__________________。黑云翻墨和白雨跳珠（5）在這兩句詩中，詩人巧妙而貼切的比喻讓西湖色彩豐富，活躍靈動，美不勝收，你還知道那些詩中也有這樣生動的比喻？黑云翻墨和白雨跳珠

《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。黑云翻墨和白雨跳珠（6）這大膽的想象，多么的美，多么浪漫，難怪人們稱其為蘇仙。黑云白雨過后，天地又會是怎樣一番景象呢？忽（1）忽是什么意思？在這里體現(xiàn)了什么？變化之快（2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。水如天（1）如是像的意思，水像天一樣的__________________________________（2）想象畫面，水如天一樣__________________________________吟誦古詩(1)想象畫面讀：古人讀詩，詩中有畫，讓我們邊讀邊想象詩中畫面。(2)七言絕句的讀法，二二三，四三。(3)平仄讀，一聲二聲為平聲，讀的長些；三聲四聲為仄聲，讀的短些。(4)打著節(jié)拍讀；古人讀詩，是拍著手，踏著腳，打著節(jié)奏來讀的，所以也叫踏歌，讓我們也這樣讀一讀。(5)吟唱，自唱。自成曲調(diào)自有情。任務(wù)二：結(jié)合搜集到的背景資料，說說蘇軾這首詩想要表達(dá)什么？我們從這首詩中學(xué)到什么？展示交流（1）對西湖晴雨的喜愛，對大自然的喜愛。（2）蘇軾為人坦蕩，有志于改革朝政且勇于進言，因始終堅持自己的見解，遭到朝廷當(dāng)權(quán)的排擠打壓，被貶官三次，流放到八個地方，做地方官時，勤于政事，為百姓做實事，滅蝗救災(zāi)，抗洪筑堤，政績卓著。（3）詩中的烏云、白雨有了象征意義。象征朝堂風(fēng)起云涌的新黨與舊黨之爭，預(yù)示這一切就像疾風(fēng)驟雨一樣，終會歸于平靜；還象征著自己被貶的悲慘遭遇，象征著人生道路上的各種阻礙，這些都會歸于平靜。小結(jié)

作者特別喜歡這首詩歌，在他五十歲再返西湖時，寫到：還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年。讓我們在回當(dāng)年，望湖樓上，憑欄遠(yuǎn)眺，不禁吟誦出蘇軾的詩！檢測導(dǎo)結(jié)

短短的一首詩，僅僅二十八個字，我們就讀出了西湖疾風(fēng)驟雨的美，黑云翻墨的美，白雨跳珠的美。還尋到