1蘇教版四年級下冊《課內(nèi)閱讀》期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練題

悼公十分驚訝“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他難道悼公十分驚訝“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他難道不怕人家說你偏心眼兒？”我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人（3分）2、用“”在文中標(biāo)出一個打比方的句子（分）分）四年級語文下冊《課內(nèi)閱讀》期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練題

4、寫出近義詞（分）

吩咐——（）班級：

姓名：

得分：

茂密——（）（一）閱讀短，完成練習(xí)

5、從標(biāo)線的句子中你體會到什么？）（1分）一身烏黑，一對俊俏輕快（三）的，加上剪刀似的，這就祁黃羊（節(jié)選）是的小燕子。悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人。1、在橫線上填上合適的詞。（2分）“看來只有祁午能擔(dān)當(dāng)此任了祁黃羊想了想又鄭2、作者鄭振鐸按照從到的觀察順序?qū)懥诵≈氐卣f。燕子的。此外，作者在這篇文章里還寫了小燕子為春光增添生趣以及、等內(nèi)容。（5分）（二）閱讀短，完成練習(xí)他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條

“主公讓我舉薦能替代我的人事關(guān)國家安危我不能不慎重我只是想朝中的人哪個有軍事才能可以擔(dān)此重任等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林（），潺潺的溪流（），茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗（）。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（）。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工

給選文空白處填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）帶點(diǎn)詞語“鄭重”和“慎重”能否對換？為什么？你從悼公的驚訝中感受了什么？（2分）夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰4句子根兒音節(jié)諸葛亮才悠然醒來劉備快步走進(jìn)草堂同諸葛亮見面意思是。這句話說明了祁黃1、按課文內(nèi)容填空。（4分）羊3、在最后一句的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（1分）1．．．．．．（四）2。第一次抱母親（節(jié)選）（2分）我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放在床上去?？墒?，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來??1、用“”畫出“我”是怎樣抱母親的。（1分）

寫出與“猜想”意思相近的詞語。（2）猜想（）（）從這段話中你可以感受到作者。（2分）“可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來”，讀了這句話，你感受到了什么？母親此時會想些什么？（3分）回憶往事，當(dāng)你躺在母親懷抱中時是怎樣的感受？把它寫下來。（3分）（五）鳥語（節(jié)選）還有畫眉啦黃鶯啦百靈啦它們的語言豐富極了一聽到它們的叫聲我便以知音自居作出各種各樣的猜想編織出許多有趣的故事來1、給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

（六）愛因斯坦和小女孩（節(jié)選）老人著一短而硬的小胡子棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心?！闭f完，又低頭向前走去。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）用“”把描寫老人外貌的語句畫下來。（2分）3、聯(lián)系上下文，說說“冷不丁”指的是。（2分）4、讀了這段話，老人給你留下了什么印象？（4分）（七）2氣能永久保持。即氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時候，當(dāng)它已經(jīng)作為哪，加油！’宋慶齡故居的樟樹（節(jié)選）慢地（）。幾只天鵝來幫忙了，很快整群天別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香

鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。他們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在（）擴(kuò)大著。湖面上不時傳來陣陣‘克?！肆ā肆?！’的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：‘兄弟們哪，加油！齊心干木料制作成家具的時候，它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)1、在括號里填上合適的詞。存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的可貴之處就在這里。2、語段中的破折號表示（）1、“樟樹的可貴之處就在這里”這一句中“這里”指A、解釋說明B、轉(zhuǎn)折C、聲音的延長的是3破冰勇士號。（2分）說它頑強(qiáng)是因?yàn)樗ǎ?、在文中用“”畫出能夠說明“只要這木質(zhì)存在4、文中的“這一舉動”指（）一天，蟲類就怕一天”的句子。（2分）5、片段最后一句用了（）的修辭手法，進(jìn)行3、用“”畫出能夠說明樟樹的香氣永久保持的句了場面描寫這句話應(yīng)（的語氣來讀。子。（2分）（九）4、由這一自然段，我們聯(lián)想到宋慶齡什么樣的品質(zhì)？生命橋（節(jié)選）（2分）試跳成功！緊接著，一隊(duì)隊(duì)羚羊（），沒有（），沒有（），秩序井然，（）（八）飛躍。頓時，山洞上空劃出了（）令人（）天鵝的故事（節(jié)選）的弧線，那弧線是一座（作橋墩（。這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地那情景是何等地（）。獵人們個個驚得目瞪口呆，不站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“嚓——嚓—由自主地放下了手中的獵槍?！北鶎恿验_了一條小縫，接著又裂開了一條??冰面終1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。于（）了，出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的‘破2、結(jié)合上下文解釋。冰勇士’沿著冰窟窿的（）繼續(xù)撲打著，水面在慢目瞪口呆：3不由自主：3、森林不就是一座大水庫嗎？（改為陳述句）3、獵人們目瞪口呆的原因是什么？他們?yōu)槭裁床挥勺灾鞯胤畔铝双C槍？4、為什么說“森林”是一座大水庫？（十一）4“那情景是何等神圣”指的是什么情景？用“”畫出相關(guān)語句。

黃河的主人（節(jié)選）羊皮筏子上的艄公，更值得（）。他站在5、從這短文中你感受到羚羊們的什么精神？（），面對著（），身系著（）手里只有那么一根（）。他憑著（），（），戰(zhàn)勝了（十）（），在滾云雀的心愿（節(jié)選）滾的黃河上（），成為（）?！昂⒆由忠彩强梢孕钏难缴值臉涔诰拖褚话?、根據(jù)課文內(nèi)容填空。把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。2、“黃河的主人”是指：樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。3、人們說艄