小學一年級數(shù)學教學工作總結

—小學一年級數(shù)學教學工作總結時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回憶一段時間以來的教學閱歷，付出了汗水，也收獲了成果，立刻行動起來寫一份教學總結吧。下面給大家共享20XX年小學一班級數(shù)學教學工作總結內容，希望能夠幫忙大家!20XX年小學一班級數(shù)學教學工作總結1這學期我擔任了一班級數(shù)學課的教學工作。我們班共有同學32人，同學人數(shù)較多，這給我代數(shù)學課的教學工作帶來了肯定的難度，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化研討教法，虛心向學校老師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：一、成果分析本班同學32名，本學期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學期的教學任務，教學效果不抱負，平均分為75分，從總體來說，本學期的進步不大。絕大部分上課能夠認真聽講，主動思索并答復老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分同學的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學習成果較差。二、內容作法及經(jīng)驗體會1、仔細鉆研教材、細心備課，充足利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的主動性。2、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的學問、力量有了較大提高。3、本學期我對同學注意強化了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。4、使同學學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節(jié)課。5、強化了對后進生的輔導，使本學期大部分同學把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。6、通過訓練課的細心設計，使同學把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好訓練課，講究訓練方式，提高訓練效率。7、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。8、注意培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有耐煩，培育了仔細做好每一件事的好習慣。三、教學中的缺乏1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)完成質量不高。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：同學家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。3、也有少數(shù)同學，智商較低，接受力量差，造成成果欠抱負。四、今后的主要措施針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結合教材的內容，充足利用直觀、電化教學手段，細心備課，面對全體同學教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。2、按時輔導落后生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。3、按時家訪，爭取家長協(xié)作抓好同學的學習。20XX年小學一班級數(shù)學教學工作總結2本學期，我擔任了一班級的數(shù)學教學工作任務。本屆一班級同學人數(shù)少，底子薄，習慣差，從一開頭，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，仔細學習，深化研討，立足如今，放眼將來，取得了肯定的成果和進步。本學期已經(jīng)近結束，為了更好地總結過去，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：一、做好課前準備——備好課在備課的過程中，我依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課前、課后按時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。二、增加上課技能——上好課在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和活潑化，注意調動同學的主動性，強化師生之間的溝通。我還特別留意以學問本身吸引同學，巧妙引入，細心設疑，造成同學渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學學習的主動性和主動性。三、做好課后輔導工作在課余為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果首先要激發(fā)他們的學習愛好，有人說：“愛好是最好的老師?！币话嗉壓⒆幽挲g小特別喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提快樂趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住時機提問他，激勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的快樂。進步越快。四、仔細批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次訓練都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、仔細，分析同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。五、注意培育同學仔細書寫的習慣有人說：“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正同學的學習看法，養(yǎng)成仔細的吸光有主動的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求同學書寫格式標準，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要標準，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。六、教學中的缺乏和反思1、對小搭配作意識的培育還不夠到位。2、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。3、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)同學不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。4、同學的學問結構還不是很完好，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改進。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經(jīng)驗教訓的根底上，把下學期各方面的工作做得更好。20XX年小學一班級數(shù)學教學工作總結3本學期在各級領導的組織和老師們的幫忙下，我較好的完成了本學期的教學任務。為總結本學期的教學經(jīng)驗，找出差距，取長補短，進一步提高教學質量，取得更大的成果，特將本學期的數(shù)學教學工作進行如下總結一、學問完成情況1、使同學嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的.組成，會讀、寫1～20各數(shù)。2、使同學初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。3、使同學初步學會依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求盈余的減法應用題。4、熟悉符號“=”、“”、“”，會運用這些符號表示數(shù)的大小。5、培育同學學習數(shù)學的愛好，仔細做數(shù)學訓練和書寫干凈的良好習慣。6、通過實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。二、主要成果三、缺乏方面a）多數(shù)同學的理解力量差，計算及應用題的出錯率高。b）動手操作力量欠缺，不擅長合作和思索。c）學問的融會貫穿及運用不是很敏捷。四、今后的主要措施a）留意培育同學良好的自學力量，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。b）做好課前的預習和課后的訓練，加大檢查力度及改錯意識。c）按時做好優(yōu)生的培育及轉化工作，從而大面積提高教學質量?？傊?，一學期的工作，有收獲，同時也缺乏。當然，工作成果的取得，離不開領導的關懷、指導和同志們的幫忙、關懷。工作中還有很多缺乏之處，我將按時找出差距，主動彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。20XX年小學一班級數(shù)學教學工作總結4轉瞬一個學期又結束了，我擔任一班級（1）、（3）班的數(shù)學老師，兩個班的同學上課風格不同，一（1）孩子比擬乖巧、氣氛一般，一（3）班孩子思維活潑、發(fā)言主動。總體來說兩個班的大部分孩子學習成果比擬抱負，具有良好的學習習慣，但是也有少部分的同學學習習慣較差，上課精力不集中，思想簡單開小差，愛講小話，愛玩小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費許多時間補作業(yè)，以致學習成果跟不上班級隊伍。有個別甚至不喜愛思索，總想著抄答案。為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的良好的學習習慣，我針對兩個班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結，便于今后更好的上好數(shù)學課。一、我的課堂教學1、一班級如今所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版，本學期我與我的伙伴符少麗老師一起，仔細鉆研新版數(shù)學一班級教材、細心備課，充足利用直觀的多媒體教學，利用電子備課資源，把教學重難點分到各個層次中去，在上課時把目標問題化，問題任務化，任務溝通化，調動同學學習的主動性。2、由于一班級的孩子好動，留意力集中時間短，因此我創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。主見放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。同學進行比擬、溝通、商量后，從中把握學問，培育力量。接著，重點訓練后面的“想想做做”，以到達穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維的目的。尤其是最終一題用學到的學問解決一些簡潔的實際問題，讓他們明白學以致用，也更能感受到數(shù)學與生活之間的關系。3、本學期在教學熟悉圖形、熟悉人民幣等學問時，我充足放手，給孩子們充足的時間，讓他們去溝通、去思索、去畫圖、搭積木、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新學問，降低難度，培育愛好。4、細心設計訓練課，由于我們用的是新教材，書上習題內容豐富、形式多樣，但習題量特別大，因此我在上課的時分特別留意訓練的方式，提高訓練效率，努力減輕同學的負擔，合理布置訓練時間，盡量使同學在課堂40分鐘內完成作業(yè)，向40分鐘要質量。5、多向學校前輩學習溝通，主動參與學校組織的教學教研活動，在組內集體備課與教研中仔細學習，努力提高自身教育、教學質量。主動向師父——凌昱老師學習，多聽師父的課，與師父溝通教學感悟，遇到教學難點主動向師父請教，提高教學水平。6、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過電話、微信方式，與家長親密聯(lián)系，讓他們明白孩子在學校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。7、為了讓兩個班的同學養(yǎng)成良好的學習習慣，我要求同學上課必需做到：上課仔細聽講，主動舉手發(fā)言，別人發(fā)言時仔細傾聽；上課時坐姿要端正，雙手必需放在課桌上；上課有事必需先舉手，經(jīng)過老師同意再告知老師；作業(yè)握筆姿態(tài)要正確，書字要潔凈、干凈，字要大方、而且全部字要排整齊，字跡大小全都。8、為了讓孩子上課主動，留意力集中，效果提高，我會常常在課堂上實行小組PK形式，或是現(xiàn)場發(fā)禮品，誰答復得很好、上課仔細聽講就當堂嘉獎一份小禮品，收到了肯定效果。二、存在的缺乏之處1、課堂趣味性不夠，一部分同學的數(shù)學學習習慣不好，對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課不夠仔細，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣，留意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成，導致數(shù)學成果沒有明顯進步。2、兩個班的數(shù)學學習成果進展不是很平衡，在學法指導上還有待進一步強化，教學成果仍然欠突出，還有很大的提高空間。尤其是計算，方法要多樣，嚴格要求每個同學過關。3、同學的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，兩個班有個別同學，成果總是很不抱負，臨時還沒有找到切實可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3個后進生。1班有5個后進生，學習習慣很不好，不愛思索，輔差工作比擬困難，屢次聯(lián)系家長幫助。三、今后努力方向和想象期末考試完，最大的感受就是要嚴抓根底學問，多訓練的平常易錯點。針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結合教材的內容，要細心備課，面對全體同學教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特別注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。2、課堂四非常鐘有效利用，限時講授，注意同學各種力量和習慣的培育。充足調動同學的學習的主動性和主動性。后面10分鐘訓練必需人人過關，對于不能當堂消化的，課后按時輔導，爭取人人當天消化。對于后進生，抓住他們的閃光點，激勵其進步，多聯(lián)系家長，家校合一共同抓，豎立他們的自信念，讓孩子向中等生靠近。3、充足利用直觀、電化教學，把重難點問題化、問題任務化，任務合作化，多動手操作，調動同學學習的主動性，對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。充足利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。4、多與家長溝通溝通，按時反應孩子在校狀態(tài)與學習狀態(tài)。總之，一學期的工作已結束，我覺得自己有許多收獲，感謝領導的關懷、指導和同事們的幫忙及關懷，同時我的工作中還有很多缺乏之處，我將按時找出差距，主動彌補缺乏，力爭使自己的工作在下學期有更大的進步。20XX年小學一班級數(shù)學教學工作總結5本學期我擔任一班級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子很重。由于低班級教學經(jīng)驗尚淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化研討教法，虛心向其他老師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作能夠更上一層樓。本學期，我任教一班級數(shù)學。一班級同學年齡比擬小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等。剛開頭時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向他們學習，不斷吸取有用的經(jīng)驗教訓，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等等的渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循同學心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使同學情愿學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，同學聽；老師問，同學答，動手練”進行教學，同學肯定會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，削減機械化的程序，增加同學學習的愛好。通過半年的教學，我在關于低班級數(shù)學的教學方法方面，有不少收獲。其中主要有以下三點：1、數(shù)學教同學活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習愛好；教學語言生活化，讓同學易學并且易懂；讓同學把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學日記，讓同學感受到生活離不開數(shù)學，生活中到處有數(shù)學。2、主動開展小組互助的學習方式，讓同學團結互助，共同努力，共同進步。通過主動激勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生。在訓練課時，讓同學自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學習的學問。3、開展恰當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學習熱忱。恰當開展競賽，是激發(fā)同學學習主動性的有效手段，小同學在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小同學有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使同學學習愛好和克服困難的毅力大大增加。教學中可以組織各種競賽，例如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使同學“大顯本領”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將同學按力量分組競賽，使每個同學在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參與的熱忱就會更高。怎樣調動同學的學習心情，游戲有很大幫忙。盡量把學問點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓同學更加樂于參與到學習活動中去?？偠灾瑢W是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充足發(fā)揮同學主動性，引導同學自己動腦、動口、動手，才能變成同學自己的財寶。老師要把學習的主動權交給同學，要擅長激發(fā)和調動同學的學習主動性，要讓同學有自主學習的時間和空間，要讓同學有進行深化細致思索的時機、自我體驗的時機。教學中要盡最大的努力，最充足地調動同學主動主動學習，由“要我學每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學閱歷了教材由動物拼圖；我當小醫(yī)生等等的活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛，嘴巴和手，制造了讓同學操作，試驗的時機；獨立思索的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使同學能保持良好的心境，一直以一種輕松，快樂的心情去主動主動的參與學習。三、參與教育教研活動：1、轉變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展效勞的。閱讀教育期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識，實踐力量的方法和途徑。2、主動參與全國老師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好準備。3、2、強化主干學問的生成，重視學問的交匯點；3、培育規(guī)律思維力量、直覺思維、標準解題習慣；4、強化反思，完善復習方法。二、解決好課內課外關系。課內：（1）例題講解前，留給同學思索時間；講解中，讓同學陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或缺乏之處進行表揚或訂正；講解后，對解法進行總結。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓同學領悟不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓同學領悟學問間的聯(lián)系。（2）同學作業(yè)和考試中顯現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導同學尋根問底，使同學找出錯誤的真正原因。（3）每節(jié)課留5—10分鐘讓同學疏理本節(jié)學問，理解本節(jié)內容。課外：（1）除了正常每天布置過量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，給學有余力的同學做到拔尖補差。（2）強化重點生中的缺腿生的輔導工作：①判作業(yè)時對缺腿生面批面改；②指出學問的疏漏，學法的不正；③每周5天集中輔導，對普遍問題講解。三、強化同學“參與”“合作”。1、多讓同學板演